资源简介

(共24张PPT)
1.2成长的不仅仅是身体
第1课：青春的邀约
自学
CONTENTS
01
为什么要学会“独立思考“？
02
独立思考的表现
03
批判精神的表现？
06
为什么要开发创造潜力（理解）？
快速阅读教材8-13页，要求大字精读，小字通读限时8分钟。在课本中寻找下列问题的答案：
批判精神的作用？
如何培养批判精神？
04
05
07
如何开发创造潜力？
学会独立思考
01
【看图辨真假】
1.为什么要学会“独立思考”？P9
学会独立思考
①我们独立意识不断发展，对问题有更多的见解；
②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
【认识“独立思考”】
2.独立就是按照自己的想法去做。
1.独立就是敢于和别人争辩
4.独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。
3.独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。
（1）你同意以上说法吗？为什么？
√
√
独立要以“真、善、美”为底色；
独立不是以自我为中心，不是没有标准的。
独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见
独立需要正确的行为取向，做人做事要有自信，能够自立、自强。
你认为初中生的“独立”指什么？
2.什么是“独立思考”？【表现】P9
学会独立思考
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
独立思考
标新立异
思考：材料体现袁隆平具有什么精神？
这种精神对他的研究有何帮助？
敢于挑战权威
培养批判精神
02
培养批判精神
3.批判精神的表现？P10
对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
寻找“爱问”同学
小组讨论：
1.分析这些同学的主要特点和共同点？
2.思考批判性思维的作用？
培养批判精神
4.批判精神的作用？P11
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
②批判能调动我们的经验， 激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
培养批判精神
批判性思维是“抬杠”吗
批判性思维和“杠精”有什么区别？
杠精是指通过抬杠获取快感、总是唱反调、争辩时故意持相反意见的人。不论他人所说正确与否，往往对人不对事，仅为反对而反对。
批判思维
杠精
≠
培养批判精神
5.如何培养批判精神【批判性思维的要求】？P11
①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力
②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③掌握批判的技巧。批判对事不对人，要具有一定的建设性。
开发创造潜力
03
开发创造潜力
6.为什么要开发创造潜力？（理解）P12
①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
热播电影《满江红》
结合上述材料，说一说我们青少年如何开发创造潜力？
《满江红》以“悬疑+喜剧”的全新类型来表现。
一、创新中式配乐，神来之笔新奇有趣
大胆的创新使用了豫剧这一中国戏曲元素做电影背景音乐，同时还加了更多现代化如摇滚等音乐元素
二、中式文化暗藏细节，奇思妙想融合传统
比如影片对时间细节的把控，以及突破传统的家国题材，最终以《满江红》这首词浪漫结尾，深化民族精神。
三、创意大胆，一镜到底真敢拍
影片一镜到底，围绕一个时辰内一座宅院中一场谋杀案的破解展开讲述。
为什么它能火爆出圈，有何创新之处？
开发创造潜力
7.青少年如何开发创造潜力？P12-13
①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
开发创造潜力
8.创造与实践的关系？P13
创造离不开实践；社会实践是创造的源泉
思
维
导
图
本课课堂小结
成长的不仅仅是身体
学会
独立思考
4.批判精神的作用？P11
培养
批判精神
1.为什么要学会“独立思考”？P9
2.独立思考的表现P9
5.如何培养批判精神？P11
7.青少年如何开发创造潜力？P12-13
3.批判精神的表现？P10
开发
创造潜力
6.为什么要开发创造潜力（理解）？P12
课堂检测提升
1.“杂交水稻之父”袁隆平冲破传统学术观点的束缚，带领团队不断创造水稻高产新纪录，从根本上解决了中国人吃饭难的问题，为保障世界粮食安全和解除贫困作出巨大贡献。这告诉我们（　　）
①独立思考，一味追求独特 ②承担责任，为世界添光彩
③学贵有疑，培养批判精神 ④善于合作，集体才有力量
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
A
课堂检测提升
2.古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。” 这启示我们青少年在学习中 (　　)
①要做到“学贵有疑”　
②只找缺点，不谈优点　
③怀疑和批判所有人的结论　
④需要批判的精神和勇气
A.①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④
B
课堂检测提升
3.王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们(　　)
A.自信是创造潜能的有效方法
B.自信是开发创造力的良好心理基础
C.实践是创造的源泉
D.知识是创造的先决条件
C

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