资源简介

(共45张PPT)
【统编版必修一】
——2024届高考二轮政治——
专题1 人类社会发展的进程
二轮复习课件
必修一《中国特色社会主义》
模块整合
高中思想政治课程结构
必修一《中国特色社会主义》（总论）
必修二《经济与社会》
必修三《政治与法治》
必修四《哲学与文化》
选必一《当代国际政治与经济》
选必二《法律与生活》
选必三《 逻辑与思维》
以发展中国特色社会主义为主线设计必修课程的整体框架（四个模块）
依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义。
选择性必修课程是必修课程的延展，与必修课程的实施相互配合、相互补充。
必修二三四依托模块1的基本原理，讲述如何坚持和发展中国特色社会主义。
模块融合
模块融合
模块 融合
模块融合
模块融合
模块 融合
模块整合 必修一 中国特色社会主义
人类社会发展的进程与趋势
中国特色社会主义的开创与发展
中国特色社会主义是科学社会主义
理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一
第一课
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义社会
第二课
只有社会主义才能救中国（站起来）
第三课
只有中国特色社会主义才能发展中国（富起来）
第四课
只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 （强起来）
旧民主主义革命
新民主主义革命
社会主主义革命
社会主主义建设
社会主义革命和建设伟大成就
伟大的改革开放
中国特色社会主义的创立发展与完善
中国特色社会主义进入新时代
实现中华民族伟大复兴的中国梦
习近平新时代中国特色社会主义思想
1840-1919
1919-1949
1949-1956
核心考点 考情统计 考情分析 命题规律与预测
科学社会主义理论和实践 2023海南、湖南、新课标卷 从近年高考真题、以及模拟题来看，必修1《中国特色社会主义》一般以考查选择题为主。使用的背景材料有《共产党宣言》问世、《德意志意识形态》、资本主义经济危机、马克思和恩格斯历史成就、空想社会主义的作用、共同富裕。 重点考查资本主义社会和空想社会主义，但是每年的侧重点不同，如2023年全国卷主要考查唯物史观和剩余价值学说，2023年浙江卷主要考查资本主义经济危机、资本主义社会的基本矛盾，2022年海南卷主要考查空想社会主义和科学社会主义的理论基石。对于2024年高考题，很可能会回到社会主义终将代替资本主义这一主题上，需重点关注人类社会发展的一般规律，理解人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动等知识点。
资本主义社会的基本矛盾及其发展趋势 2023江苏卷、浙江1月卷、河北卷
人类社会发展的基本规律 2023浙江6月卷2023福建卷2022山东卷
空想社会主义 2022海南卷
马克思主义特征 2022.辽宁卷
考情分析与预测
串联全书的主线：人类社会发展进程与趋势+中国特色社会主义的开创与发展
原始社会 →奴隶社会 →封建社会 →资本主义社会 →社会主义社会
中国共产党领导下的救国→立国→富国→强国
革命（救国）：新民主主义革命时期 （1921.7-1949.10）
建设（立国）：社会主义革命和建设时期 （1949.10-1978.12）
改革（富国）：改革开放和社会主义现代化建设新时期（1978.12-2012.11）
复兴（强国）：中国特色社会主义新时代 （2012.11-今 ）
体系构建
人类社会发展
进程
趋势
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义社会
资本主义社会
科学
社会主义社会
历程：自由竞争——垄断
趋势：被社会主义取代
痼疾：经济危机
条件
理论到实践
标志《共产党宣言》发表
思想来源
理论基石
历史前提
3分钟速记
土地变为私有财产，标志着私有制的确立
三大工人运动的发生，标志工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台
《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生
人类社会的基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾
奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾是奴隶社会的主要矛盾
农民阶级和地主阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾
（资本主义经济危机的根本原因）资本主义社会的基本矛盾是生产社会化与资本主义生产资料私人占有之间的矛盾
国家是阶级矛盾不可调和的产物
科学社会主义由空想到科学的伟大飞跃：唯物史观和剩余价值学说
科学社会主义从理论到现实的历史飞跃：十月革命
1个“门槛”：人类迈入文明时代的门槛；
1个“显著特征”封建制国家的显著特征；
1个“危机”：资本主义经济危机的特征、根源、实质、表现；
1个“思想源头”：空想社会主义；
2个“标志”：资本主义社会开始的标志；科学社会主义诞生的标志——《共产党宣言》；
2大“发现”：唯物史观和剩余价值学说；
3个“原因”：原始社会平均分配的原因；原始社会解体的原因；封建制替代奴隶制的根本原因；
3个“主要矛盾”：奴隶社会、封建社会、资本主义社会的主要矛盾；
5个“特点”：原始社会生产关系的特点；奴隶社会生产关系的特点；封建制生产关系的特点；资本主义生产关系的特点；社会主义生产关系特点。
知识提炼
考点一 人类社会发展的基本规律
生产力
人们改造自然的能力
生产关系
生产中形成的社会关系
经济基础
劳动者
生产工具
劳动对象
生产资料
生产资料所有制
产品的分配形式
人与人的关系
决定
反作用
加工
利用
上层建筑
意识形态
制度、组织和设施
决定
反作用
2.生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了人类社会的基本矛盾，是人类历史发展的根本动力。
1.生产力是社会基本矛盾运动中最根本的动力因素，是人类社会发展的最终决定力量。
3.生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑要适应经济基础状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类向前发展。
核心考点梳理
核心考点
基本要素 内涵与外延
劳动者 是具有一定的生产能力、劳动技能和生产经验、参与社会生产过程的人，既包括体力劳动者，也包括以各种方式参与物质生产过程的脑力劳动者
劳动资料 是劳动者用以作用于劳动对象的物或物的综合体，其中以生产工具为主，也包括人们在生产过程中所必要的其他物质条件，如土地、生产建筑物、动力、交通运输等
劳动对象 是指生产过程中被加工的东西，包括直接从自然界中获得的资料和经过劳动加工而创造出来的原材料
1、把握生产力与生产关系的辩证关系
特别提醒　生产力可以理解为人们利用和改造自然的能力，它指向人与自然的关系；生产关系指向人与人之间的关系。
2、把握经济基础与上层建筑的关系
特别提醒　上层建筑能否起促进作用，既要看它是否适合经济基础状况，又要看它为何种性质的经济基础服务。
核心考点一 人类社会发展的一般规律
比较5大社会形态的生产关系特点
核心二
社会形态 生产力 生产关系 上层建筑 影响
原始社会 新旧石器 ①所有制:共同占有生产资料； ②分配关系:平均分配劳动产品，共同劳动； ③人与人:平等互助的关系 氏族制度 生产工具的改进推动生产力的发展
奴隶社会 金属器具 ①所有制:奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶； ②分配关系:全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低保障； ③人的关系:奴隶毫无人身自由，并被强制劳动 国家产生 奴隶主专制 城市的出现、文字的发明和应用等使人类社会进入文明时代
封建社会 铁犁农耕 ①所有制:封建土地所有制； ②分配关系:地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税，农民占有部分劳动成果； ③人与人的:农民依附于地主，有一定人身自由 封建君主专制 出现了封建君主专制国家
资本主义社会 机械化大生产 ①所有制:资本家占有一切生产资料； ②分配关系:资本家占有工人创造的剩余价值; ③人与人:劳动者有人身自由，受雇于资本家 自由平等博爱民主政治制度 资本主义制度的确立、工业革命的发生和完成，生产力巨大飞跃，人类思想大解放
社会主义社会 社会化大生产的发展 ①所有制:劳动者共同占有生产资料； ②分配关系:个人消费品实行按劳分配 ③人与人:消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作关系 人民民主专政 人类社会进入新的发展阶段
2.资本主义的兴衰及其发展趋势
经济 危机 ①基本特征：生产过剩，实质是相对过剩
②直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾；个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾
③根本原因：资本主义社会的基本矛盾
④如何解决：经济危机是资本主义无法克服的痼疾，建立社会主义生产关系，代替资本主义
基本 矛盾 ①含义：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾
②表现：在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立
③地位：资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源
发展 趋势 生产社会化的程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里，资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免。资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势
人类社会的基本矛盾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。
资本主义社会的基本矛盾：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。
资本主义社会的主要矛盾：无产阶级和资产阶级之间的矛盾。
其中，资本主义的基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立
2、关于私有制产生的原因和标志:
产生：原始社会末期生产力发展的结果，是历史的必然。
生产力发展是私有制产生的根本原因。原始社会末期随着生产力的发展，个体劳动开始盛行，私有制逐渐形成和发展。
土地变为私有财产标志着私有制的确立。
1、正确区分“人类社会的基本矛盾、资本主义社会的基本矛盾和资本主义社会的主要矛盾”
拓展提醒　
在过去的30年中，资本主义社会多次发生国际性金融危机。
2008年，美国次贷危机引发国际金融危机，进而导致全球性经济危机。受此影响，美国第三季度经济负增长0.3％；英国第四季度国内生产总值比第三季度下降1.5％，这是自1980年以来英国经济最大季度跌幅；全球主要金融市场环境急剧恶化，多家银行倒闭，股市遭受重创。有关此次危机的起因众说纷纭，甚至有西方学者提出“危机源自中国说”。当时的美联储主席伯南克在2008年6月巴塞罗那召开的国际货币会议上发言时说，中国等新兴经济体是引发美国次贷危机等一系列经济问题的原因。英国经济史学家也认为，亚洲巨额外汇储备所代表的“金融失衡”是导致本次危机的主要根源。
运用资本主义社会的相关知识，驳斥材料中西方学者提出的“危机源自中国说”。（12 分）
考点突破
①导致资本主义经济危机的直接原因是生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾、个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。（6分）
②美国次贷危机的爆发是私有资本的贪婪导致金融秩序的混乱，进而拖累整个经济，其根源在于生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。（4分）
③西方某些学者提出“危机源自中国说”，没有认识到产生资本主义经济危机的真正原因，是转嫁危机、推卸责任的体现，是极其荒谬的。（2分）
反思矫正 示范引领
1956
1949
1919
1840
鸦片战争
五四运动
新中国成立
社会主义制度确立
社会主义革命时期
旧民主主义革命时期
新民主主义革命时期
社会主义建设全面进行时期
第一框 新民主主义革命的胜利
第二框 社会主义制度在中国的确立
只有社会主义才能救中国
互相衔接
必要准备
必然趋势
民主革命
社会主义革命
核心考点四：
只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴
2020年
2020—2035
2035—2050
全面建成小康社会
基本实现社会主义现代化
富强民主文明和谐美丽的
社会主义现代化强国
在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年
2035年
在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年
本世纪中叶
四、新民主主义革命与社会主义革命的对比
新民主主义革命 社会主义革命
区 别 对象 帝国主义、封建主义、官僚资本主义 资产阶级、资本主义剥削制度
目标 民族独立、人民解放 建立社会主义社会
道路 农村包围城市、武装夺取政权 “一化三改”
成果 中华人民共和国成立 社会主义制度确立
联 系 领导阶级 无产阶级 领导阶级
阶级基础 工农联盟 阶级基础
所属世界 革命范畴 世界无产阶级革命 所属世界
革命范畴
新民主主义革命是社会主义革命的必要准备,社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。只有完成 新民主主义革命才能完成社会主义革命,这两个革命阶段必须互相衔接
五、中华人民共和国成立的伟大意义
新旧角度 彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史,彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史,彻底结束了旧中国一盘散沙的局面
中外角度 彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权
方向道路 为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件,从根本上改变了中国社会的发展方向
国家民族 为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路
世界意义 极大地改变了世界政治力量的对比,鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争
党的地位 中华人民共和国的成立,标志着中国共产党的地位发生了根本变化,开始从领导人民为夺取全
国政权而奋斗的党,成为领导人民掌握全国政权、进行社会主义革命和建设并长期执政的党
社会基本矛盾和社会主要矛盾
社会基本矛盾 社会主要矛盾
区别
联系
社会基本矛盾，是指生产力和生产关系之间的，经济基础和上层建筑之间的矛盾。
（社会基本矛盾中两对矛盾的地位和作用是不平等的，其中生产力和生产关系的矛盾是更为基本的矛盾）
社会主要矛盾是在某一历史阶段对社会发展起着领导和决定作用的矛盾。
社会基本矛盾和社会主要矛盾两者之间是普遍和特殊，一般和个别的关系。社会基本矛盾是整个人类社会发展过程中自始至终的根本矛盾，它规定着社会发展全过程的本质，也规定着社会的主要矛盾; 而社会主要矛盾则是社会基本矛盾在不同发展阶段上的直接表现。
核心提炼
历史阶段 时代背景 主要矛盾
建党到抗战爆发 无产阶级和帝国主义、封建主义、官僚资本主义的矛盾
抗日战争时期 中日矛盾
中华人民共和国 成立初期 工人阶级与资产阶级之间、社会主义道路与资本主义道路之间的矛盾
1956—1978年 社会主义改造完成，我国进入社会主义建设时期 人民对于建立先进的工业国要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾
1978年—2017年 十一届三中全会后我国重新认识国情，进入改革开放和现代化建设新时期 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
2017年至今 我国经济实力大大增强，人们生活水平由总体小康向全面小康转变，中国社会发生了历历性、全局性、结构性的深刻变化，中国特色社会主义进入新时代 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
共同点 都属于人民需要同生产发展之间的矛盾，都是生产力和生产关系的矛盾在不同历史时期的具体体现
模块整合：不同时期的社会主要矛盾
空想社会主义 科学社会主义
区别 阶级本质 没有揭露资本主义剥削的本质 科学阐述了资本主义社会的基本矛盾
明确了资本主义阶级剥削的本质
革命斗争 否认社会革命和阶级斗争 主张通过社会革命和阶级斗争的方式推翻资产阶级统治
人民群众 没有认识到人民群众的力量 肯定了人民群众社会历史主体地位，明确了无产阶级是资本主义的掘墓人
社会规律 没有认识到社会发展规律 揭示了社会发展规律，明确了社会主义社会一定会取代资本主义社会
理想社会 对未来社会的描述处于理想状态 科学揭示了人类社会的发展趋势，阐述了共产主义社会的根本特征
联系 空想社会主义作为科学社会主义思想的源头，是科学社会主义产生的历史前提
1、对比科学社会主义和空想社会主义
考点三：科学社会主义的理论与实践
考点突破
世界社会主义是人类文明进程的一个重要组成部分，在近百年的发展进程中经历了一次又一次伟大飞跃。
19世纪中叶，马克思、恩格斯在批判继承人类思想文化优秀成果的基础上，实现了哲学、经济学的革命性变革，社会主义被置于现实的基础之上，走出乌托邦的荒原而变成了科学。 20世纪初，世界上第一个社会主义国家诞生，开启了人类历史的新纪元，对整个人类社会的发展都产生了巨大的影响。 从1944年到1949年，欧洲和亚洲有十多个国家在无产阶级政党的领导下，建立起人民民主的国家，走上了社会主义道路。
结合材料，运用“科学社会主义的理论与实践”的知识，简述世界社会主义发展的历程。
空想到科学的飞跃
理论到现实的飞跃
一国到多国的飞跃
拓展提升
1、社会主义发展过程中的“三次历史性飞跃”
第一次飞跃 由空想到科学的飞跃---
1
马克思、恩格斯把空想社会主义变成科学社会主义。完成了社会主义从空想到科学的飞跃，创立了科学社会主义理论，推动了世界社会主义运动的兴起和发展。
第二次飞跃 理论到实践的飞跃---
2
20世纪初资本主义的大动乱使社会主义由理想变为现实，社会主义由科学的理论发展到实践，并且在社会运动中诞生了社会主义制度，使社会主义第一次成为现实(十月革命)。
第三次飞跃 一国到多国的飞跃---
3
通过改革开放探索各具本国特色的社会主义，是社会主义各国在改革开放中形成的，最明显的标志是马克思主义中国化的一系列理论成果。
十月革命建立第一个社会主义国家
二战后社会主义在世界范围内大发展
唯物史观与剩余价值学说
2、马克思主义中国化的三次飞跃：
①毛泽东思想是……第一次飞跃（P29）；
②中国特色社会主义理论体系……新的飞跃（P38）；
③习思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃（P56、P62）。
3、马原理与中国具体实际结合的两次结合：
第一次结合（1919-1945）：在革命斗争中，找到了符合中国具体实际的新民主主义革命道路——农 村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路；（井冈山经验）创立了毛泽东思想（课本P25）。
第二次结合（1945-1976）：在社会主义建设时期，找到了中国进行社会主义革命和建设的正确道路；在实践中丰富和发展了毛泽东思想（课本P29）。
空想社会主义 科学社会主义
区别 阶级本质 没有揭露资本主义剥削的本质 科学阐述了资本主义社会的基本矛盾
明确了资本主义阶级剥削的本质
革命斗争 否认社会革命和阶级斗争 主张通过社会革命和阶级斗争的方式推翻资产阶级统治
人民群众 没有认识到人民群众的力量 肯定了人民群众社会历史主体地位，明确了无产阶级是资本主义的掘墓人
社会规律 没有认识到社会发展规律 揭示了社会发展规律，明确了社会主义社会一定会取代资本主义社会
理想社会 对未来社会的描述处于理想状态 科学揭示了人类社会的发展趋势，阐述了共产主义社会的根本特征
联系 空想社会主义作为科学社会主义思想的源头，是科学社会主义产生的历史前提
1、对比科学社会主义和空想社会主义
考点三：科学社会主义的理论与实践
2、科学社会主义理论的创立和具体实践（证明马克思是对的）
理论 产生条件 思想来源 空想社会主义：空想社会主义者批判资本主义的弊端，表达对未来理想社会的诉求，为科学社会主义提供了思想来源
历史前提 资本主义的发展，暴露了资本主义的基本矛盾，展示了资本主义社会的为科学社会主义认识资本主义本质奠定了社会(经济)基础
工人运动的兴起：工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资阶级的统治，为科学社会主义奠定了阶级(实践)基础
理论基石 唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，揭示人民群众的历史主体作用。揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用。把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上
剩余价值学说从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工人利余劳动的秘密。揭示了无产阶级与资产阶级刊益的根本对立
诞生 标志 《共产党宣言》 的发表，标志着科学社会主义的诞生。它分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，总结了工人运动的经验和教训，阐明了建立无产阶级政党的必要性，阐述了未来共产主义社会的理想目标。
实践 实现 十月革命推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系。
发展
第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。
挫折 20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。
崛起
中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展，这一伟大实践体现了科学社会主义的强大生命力。
核心考点三 社会主义发展的历程
三、科学社会主义发展前途：道路曲折 前途光明
1.重大挫折：东欧剧变、苏联解体，不是社会主义的失败2.远大前途：前途是光明的▲
（1）从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的。
（2）从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。
（3）从中国的实践和发展看，中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践和发展。面对风云变幻的当今世界，只要把目光投向中国特色社会主义的伟大实践，就不难看到科学社会主义在21世纪焕发出了何等强大的生命力。
核心考点
指导思想
都是马克思主义基本原理和中国实践相结合的产物；是一脉相承的科学理论体系，是我国进行改革开放和社会主义现代化建设的行动指南；都是围绕“走自己的路，建设有中国特色社会主义”这一主题展开的
时间节点
主题
历史意义
邓小平理论
三个代表重要思想
科学发展观
习近平新时代中国特色社会主义思想
成功把中国特色社会主义推向21世纪
加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识
十三届四
中全会以后(1989年)
坚持和发展了中国特色社会主义
新形势下实现什么样的发展、怎样发展
党的十六
大以后（2002年）
中国特色社会主义进入了新时代
党的十八
大以来（2012年）
十一届三中全会以后
什么是社会主义，怎样建设社会主义
成功开创了中国特色社会主义
科学内涵（重要内容）
①社会主义初级阶段的基本路线；②揭示社会主义本质，提出三步走战略；③坚持改革开放；④科学回答了建设中特的一系列问题
中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益
第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾
核心内容：十个明确，十四个坚持，十三个方面成就
从理论和实践上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题
中国特色社会主义理论体系（改革开放以来党的全部理论创新）
（必3第二课党的指导思想、必4第一课马克思主义中国化的重大理论成果）
2、发展：
历史意义 改变四大面貌 中国的面貌 推动中国特色社会 主文灾践取得了举世聪日的伟大成就，国际地位显著提高
中华民族的面貌 从站起来、富起来到强起来
中国人民的面貌 不断满足中国人民追求美好生活的原望与期待
中国共产党的面貌 铸造了党驾驶市场经济的能力与本领
实现三个飞跃 中华民族：从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 ①经济方面:综合国力显 著增强，已成为世界第二大经济体，全面建成小康社会后， 又踏上:建设现代化强国和实现中华民族伟大复兴的新征程
②政治方面:国家独立、 人民解放。国际地位显著提高。构建人类命运共同体等一系列主张和倡议，获得越米越多国家的认可与赞同国文化、科技等多方面都取得了辉煌成就
中国特色社会主义：从创立、发展到完善的伟大飞跃 ①开辟了中国特色社会主文道路；②形成了中国特色社会主文理论体系；
③发展了中国特色社会主文制度；④发展了中国特色社会主义文化
中国人民：从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃 温饱不足→解决温饱→总体小康→小康富裕
现实意义 是党和人民赶上时代步伐的重要法宝:是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路；是决定当代中国命运、实现“两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的关键一招
3、改革开放的实质（自我完善）
4、意义：（4改变 3飞跃 1法宝 1必由之路 2关键一招）
三、新时代的科学内涵
发展方向 是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代
国家发展 是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代
人民共富 是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代
民族复兴 是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代
国际作用 是我国不断为人类作出更大贡献的时代

四、中国梦
本质 国家富强、民族振兴、人民幸福
要 求 与人民梦的关系　 中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。人民是中国梦的主体,是中国梦的创造者和享有者。中国梦的深厚源泉在于人民,根本归宿也在于人民
与个人梦的关系　 中国梦是国家的梦、民族的梦,也是每一个中华儿女的梦。只要每个人都把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中,把小我融入大我,敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦,就会汇聚起实现中国梦的强大力量
与世界梦的关系　 中国梦是中国人民追求幸福的梦,也同世界人民的梦想息息相通。中国将同国际社会一道,推动实现持久和平、共同繁荣的世界梦,为人类和平与发展的崇高事业作出新的更大的贡献

五、区分“四个伟大”
侧重点 地位
伟大斗争 指明了“以什么样的精神状态”推动伟大事业 动力
伟大工程 回答了党担负什么样的使命任务的问题 保证(决定作用)
伟大事业 明确了“举什么旗帜,走什么路”的根本方向问题 路径
伟大梦想 回答了实现什么样的奋斗目标问题 目标
六、习近平新时代中国特色社会主义思想
(一)“十个明确”
1.内容(概要)
最本质的特征 中国共产党领导
总任务 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴
社会主要矛盾 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
总体布局和战略布局 “五位一体”和“四个全面”
改革目标 完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化
依法治国 建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家
经济 把握新发展阶段,贯彻新发展理念,构建新发展格局,推动高质量发展,统筹发展和安全
强军目标 建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,把人民军队建设成为世界一流军队
大国外交 服务民族复兴、促进人类进步,推动建设新型国际关系,推动构建人类命运共同体
从严治党 全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设,把制度建设贯穿其中
2.评价
从理论内部看 是习近平新时代中国特色社会主义思想最为核心关键的组成部分,是支撑习近平新时代中国特色社会主义思想的“四梁八柱”
从理论与时代看 每一个“明确”都是具有原创性的新思想新观点,集中反映着我们党对科学社会主义在当今时代的理论思考和理论贡献
(二)“十四个坚持”
1.内容(概要)
党 坚持党对一切工作的领导,坚持党对人民军队的绝对领导,坚持全面从严治党
人民 坚持以人民为中心,坚持人民当家作主,坚持在发展中保障和改善民生,坚持人与自然和谐共生
发展 坚持全面深化改革,坚持新发展理念
治理 坚持全面依法治国,坚持社会主义核心价值体系
国家 坚持总体国家安全观,坚持“一国两制”和推进祖国统一
国际 坚持推动构建人类命运共同体
2.评价
广泛性 涵盖坚持党的领导和“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局,涵盖国防和军队建设、维护国家安全、对外战略
指导性 是对党的治国理政重大方针、原则的最新概括,是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”和“方法论”
3.人类社会发展的历史进程是统一性和多样性的统一
统一性 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了人类社会的基本矛盾。生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展
多样性 受地理环境、文化传统、外部因素等的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现
二者统一 人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。尽管历史发展的轨迹不同，但都遵循着社会发展的客观规律，都在实现社会形态由低级向高级发展
①一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。
②人类社会发展的总趋势是由低级到高级，不断前进、上升的，但过程是漫长而曲折的。(社会发展是前进性与曲折性的统一)
◎题型解读
应用性考法·“真”破题型　开放探究类主观题
题型特点 开放探究类主观题一般通过一段或者几段命题素材设置情境,提供一定的条件,具有命题开放、方法开放、答案开放、评分有等级等特点。题目形式新颖,答案灵活,主要考查考生调用相关知识论证和探究问题的能力
命题形式 开放探究类主观题分为完全开放型和半开放型,常见的命题形式有提纲、发言稿、活动方案、宣传标语、建议、短评、小论文等
◎破题秘籍
以短评为例　　
◎真题链接
(2023·山东·20)阅读材料,完成下列要求。
察势者智,驭势者赢。一百多年来,中国共产党始终站在历史正确的一边,站在人类进步的一边,坚持立足中国、放眼世界,正确认识和处理同世界的关系,团结带领中国人民实现了从落后时代、赶上时代再到引领时代的伟大跨越,显著提升了中国的国际影响力、感召力、塑造力……
结合材料,运用《中国特色社会主义》与《当代国际政治与经济》的知识,以“在历史前进的逻辑中前进”为主题撰写一篇短评。
要求:①围绕主题,观点明确;②论证充分,逻辑清晰;③学科术语使用规范;④总字数在250个左右。
[答案]示例:一个国家、一个民族要振兴,就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。一百多年来,中国共产党团结带领中国人民,找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路,进行了新民主主义革命,推进社会主义革命和建设,在改革开放中建设中国特色社会主义,坚持以党的伟大自我革命引领伟大社会革命,带领中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。当今世界面临百年未有之大变局,中国顺应和平与发展的时代主题,以实际行动推动构建人类命运共同体,完善全球治理体系,推动构建新型国际关系,积极融入经济全球化,为世界发展不断贡献中国智慧和中国方案。
——本节课到此结束——
下节课再见
课后：1.完成课后巩固训练
2.回扣基础知识，查漏补缺

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