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知识复习
1.事物的属性及其分类是什么？
2.什么是概念？概念具有什么性质？
3.概念是如何表达出来的 ？概念与词语有什么关系？
4.概念的基本特征是什么？
5.什么是概念的内涵？
6.什么是概念的外延？
7.概念的内涵和外延是什么关系？
8.概念之间的外延有什么关系？
第四课 准确的把握概念
第二框：明确概念的方法
第一目：明确内涵的方法
第二目：明确外延的方法
【学习目标】
【核心素养】
1、明确下定义和划分的含义。
2、理解下定义的方法、定义的逻辑结构。
3、理解划分的方法、划分的结构、划分的逻辑规则。
4、明确概念的内涵和外延并不是固定不变的。
科学精神：知道定义的含义、结构和方法、规则；正确认识划分的含义、划分的方法、结构，明确划分的规则。
公共参与：遵循规则，正确下定义、正确划分。
1.明确内涵的方法是什么？
2.什么是定义？定义的构成是怎样的？
3.下定义的方法是什么？
4.下一个正确的定义的要求是什么？
5.明确外延的方法是什么？
6.什么是划分？划分的构成是怎样的？
7.作出正确划分的要求是什么？
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一、精 讲
（15分钟）
探究与分享
一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。
思考:两个猎人发生争执的焦点在哪里？这给我们什么启示？
(1)两个猎人发生争执的焦点是“围绕松鼠转一圈”，他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解不同。
(2)要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵是什么。
1.定义
（1）含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。
给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
（2）构成结构：
被定义项 + 定义联项 + 定义项
被定义项
定义联项
定义项
需要明确的概念
用来表现概念的内涵
把被定义项和定义项连接起来的部分
以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术。
文学
就是
用什么方法才能把定义项表达清楚，说清楚定义的内涵呢？
---明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。
（一）明确内涵的方法
种差 + 属概念
（3）最基本、最常用的方法：
以语言文字为工具形象化地反映客观现实
艺术
的
文学
就是
被定义项
定义联项
定义项
种差
+
属概念
①属概念是指被定义项的属概念；(文学属于艺术的范畴)
②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别；（文学与绘画与舞蹈等虽同属于艺术的范畴，但还有差别）
③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。
2.下一个正确的定义的要求（条件）
（1）首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；
（注意给概念下定义，必须把握事物的本质属性，而把握本质属性，必须具备一定的科学知识，对事物有科学的认识。）
（2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。
有哪些？
①定义项与被定义项的外延必须全同
②定义项不能直接或间接地包含被定义项
③定义一般不能用否定形式
④定义不能用比喻
（一）明确内涵的方法
2.下一个正确的定义的要求（条件）
（2）下定义应该遵循必要的逻辑规则
①定义项与被定义项的外延必须全同。否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。
“定义过宽”
“定义项”的外延
“被定义项”的外延
＞
“定义过窄”
“定义项”的外延
“被定义项”的外延
＜
（一）明确内涵的方法
假设以下语句都是定义：
A商品是劳动产品。（有的劳动产品不是商品）
B工业部门就是社会生产部门。（社会生产部门还有农业）
C商品是用人民币交换的劳动产品。（用等价物交换的也是商品）
D工业部门就是从事机器制造的社会生产部门。（服装加工也属于工业）
“同语反复”：在定义概念的过程中，定义项直接包含了被定义项；
“循环定义”：在定义概念的过程中，定义项间接包含了被定义项；
练习：
（1）麻醉就是麻醉剂所起的作用。
（2）逻辑学是研究逻辑的科学。
（3）生命是有机体的新陈代谢。
（4）偶数就是奇数加一所得的数。
同语反复
循环
定义
（要理解定义项中奇数的概念还要理解偶数这个概念）
（要理解有机体这个概念，还要理解生命这个概念）
②定义项不能直接或间接地包含被定义项
否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。
2.下一个正确的定义的要求（条件）
（2）下定义应该遵循必要的逻辑规则
③定义一般不能用否定形式
否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。
例如：
哲学不是文学。
成语不是句子。
上海不是我国的首都。
特别提示：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如：“奇数是不能被2整除的整数”。
（一）明确内涵的方法
2.下一个正确的定义的要求（条件）
（2）下定义应该遵循必要的逻辑规则
④定义不能用比喻
否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。
例如：
儿童是祖国未来的花朵。
护士是人间的白衣天使。
革命是历史的火车头。
（一）明确内涵的方法
示例评析：
儿童是祖国未来的花朵。这个语句虽然是对“儿童”作了生动形象的说明，但没有准确的揭示“儿童”的本质属性(属于形象思维)，如果我们把它当做儿童的定义，就犯了“比喻定义”的逻辑错误。
一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。
思考：学生们为何不知道自己该站在哪一排？
体力弱
体力强
女同学
男同学
女同学
男同学
体力强
体力弱
体力强
体力弱
探究与分享：
1、该老师在对本班的同学进行划分时用了不同的标准，（既用了性别又用了体力），导致同学们无所适从。
2、正确的划分应该在同一次划分中，只能用同一个标准。可以进行二次划分，先按性别分成两排，然后按体力再分别对这两排进行划分。
1.划分
（1）含义：
（2）方法：
划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。
依据一定的标准,把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种,大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。
（3）构成：
由母项和子项两部分构成。
例如：战争分为 正义战争和非正义战争。
母项（即属概念）
子项（即对母项划分后所得到的概念，为种概念）
注意：同一个母项，在不同标准下，可以得到不同的子项。上述划分是把性质作为划分标准；而以规模作为划分标准，战争分为世界大战和局部战争。
（二）明确外延的方法
2.作出正确划分的要求
（1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；
（2）要遵循划分的逻辑规则。
①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。
②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则犯“划分标准不一”的逻辑错误
③划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。
（二）明确外延的方法
（2）要遵循划分的逻辑规则。
A.划分不全：是指划分之后得到的子项的外延之和小于母项的外延。
B.多出子项：是指划分后的子项外延之和大于母项的外延。
例如：选票分为赞成票和反对票。
生物分为动物和植物。
①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。
例如：实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词
常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑
2.作出正确划分的要求
（2）要遵循划分的逻辑规则。
②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。
例如：犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。
邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。
从犯罪动机方面划分
从犯罪主体方面划分
以邮件所达地域为标准划分
以邮件的介质为标准划分
以邮件处理方式为标准划分
（二）明确外延的方法
2.作出正确划分的要求
（2）要遵循划分的逻辑规则。
③划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。
例1：“科学分为数学、物理、化学……社会科学和思维科学”。
例2：农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。
科学分为：自然科学、社会科学和思维科学，
自然科学分为：数学、物理学、化学等，
各子项必须是同一个层次的概念，划分应该逐级进行，不能越级。
在这个划分中，“棉花””黄麻“属于”经济作物，而“经济作物”与“粮食作物”是同一级关系。这就是“越级错误”。
（二）明确外延的方法
3.概念的内涵和外延是变化发展的
（1）任何概念都是内涵和外延的统一。【解读：以交通工具为例，要认识交通工具这个概念，既要明确其本质属性（内涵），也要明确其都包括哪些（外延）】
（2）认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。
（3）随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
课堂小结
明确概念的方法
一、明确内涵的方法
——定义
二、明确外延的方法
——划分
1.明确概念内涵的方法
2.定义
3.下一个正确
定义的要求
1.划分
2.做出正确
划分的要求
（1）含义
（2）构成
（3）最基本、最常用的方法
（1）具备相应的科学知识
（2）应该遵循必要的逻辑规则★
（1）含义
（2）方法
（3）构成
（1）充分了解……客观关系
（2）★做出正确划分的逻辑规则
1.明确内涵的方法是什么？
2.什么是定义？定义的构成是怎样的？
3.下定义的方法是什么？
4.下一个正确的定义的要求是什么？
5.明确外延的方法是什么？
6.什么是划分？划分的构成是怎样的？
7.作出正确划分的要求是什么？
二、独 学
（7分钟）
任务一：结合同步练习册，梳理课本基础知识，明确以下问题。
任务二：自主尝试在教材中整理知识框架。
三、讨 论
（5分钟）
逻辑三大规律的比较
下列划分犯了哪些错误？
A.我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。
B.现代化分为中国式现代化和资本主义现代化。
C.句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句。
D.概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系。
E.杂志分为季刊、月刊、自然科学刊物。
划分不全（还有祈使句）
越级划分
标准不一
标准不一
标准不一
四、解 疑
（8分钟）
1.本课基础知识中的疑难点进行师生交流。
2.深度理解明确概念内涵和外延的方法。
【知识归纳】定义与划分的区别
比较 定义 划分
内容 用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性 依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类
构成 被定义项、定义项和定义联项 母项和子项
逻辑规则 （重点） ①定义项与被定义项的外延必须全同，否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误； ②定义不能直接或间接地包含被定义项，否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误； ③定义一般不能用否定形式，否则，就会犯“否定定义”的逻辑错误； ④定义不能用比喻，否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误 ①子项的外延之和必须等于母项的外延，否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误；
②在同一次划分中，只能用同一个标准，否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误；
③划分应该逐级进行，不能越级，否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误
比较下列两组概念：
桌子——圆桌、方桌
桌子——桌腿、桌面
树——松树、柏树、桉树
树——树干、树叶、树根
划分
分解
划分
分解
划分是把一个属概念分成若干种概念，分解是把整体分为部分。划分和分解可用一种逻辑方法来检验、区分。划分和分解有相同的结构：A分为A1,A2,…，An。如果“Ai是A”（i=1,2,…，n)，这一断定成立，则说明表达的是划分，否则不是。
小结：划分和分解的区别
概念划分时，子项与母项的关系必须属于种属关系。
春运期间，某车站门前贴有一幅醒目的告示：“严禁携带下列物品进站上车：易燃品、易爆品、腐蚀品、烟花、爆竹、硫酸等危险品。”其中的逻辑错误是（ ）
A、划分不全
B、越级划分
C、定义过窄
D、偷换概念
B
五、评价
下列划分，正确的是(　　)
A．人可分为男人、女人和老人
B．电视机可分为彩色的、黑白的、进口的
C．人口分为农业人口和非农业人口
D．划分可分为一次划分、连续划分和二分法
C
“居民收入指的是按劳分配和按生产要素分配所得。”对此，下列认识正确的是（ ）
①“居民收入”是属，“按劳分配和按生产要素分配所得”是种
②子项的外延之和不等于母项的外延
③在划分中存在多个标准，犯了“划分标准不一”的逻辑错误
④没有逐级进行，犯了“越级划分”的逻辑错误
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A

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