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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 5.应对自然灾害 第2课时----防御自然灾害 总第13课时
本课时教学目标 1.了解我国是自然灾害频发的国家，提升自我保护、自我救助的意识与技能。 2.通过演练等活动，掌握自救自护能力。 3.树立防灾避灾意识。
教学重点、难点 提升防灾避险的意识和防御自然灾害的能力。
重点落实的学科学生核心素养 社会责任——生态意识 问题解决。 珍爱生命——生命与安全意识。
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一条信息引发的思考:今天有暴雨，气象局温馨短信提醒你：雨天路湿滑，行车小心驾。雨天多雷电，出门要躲闪。雨天天阴沉，心情别烦躁。 提问：收到这样的信息你会重视吗？（避险意识） 出示图片资料：《地震奇迹》。 引入：具备防灾避险的意识和能力可以减少灾害损失。 阅读 思考 激发学生快速进入课堂情境。
师生互动合作探究 【活动一】：防灾避灾意识与自救自护能力。 1.明确：具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。 2.全国防灾减灾日。 从2009年开始，每年的5月12日定为“全国防灾减灾日”。 3.活动园：仔细阅读下面的图片与文字，你认为哪些做法是正确的？哪些做法是错误的？对于错误的行为，说一说错在哪里，应该怎么做。 提示：①②错误。 当雷雨交加时，不能在大树下避雨，以防受雷击；山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，不能选择在山谷扎营，要在山洪、泥石流不能经过处扎营。 4.常见自然灾害的预防。 提问：自然灾害不可避免，在遇到雷电、山洪、地震和泥石流时我们该如何应对？ ①.防避雷电要细心： A.室内预防雷击。关好门窗，不用电器并拔掉电源插头，不打电话，不靠近金属设备。另外，不穿潮湿的衣服，不靠近潮湿的墙壁。 B.室外预防雷击。远离建筑物的避雷针及其接地线，远离各种天线、电线杆、高塔、大树等，躲避在有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车中。不在旷野行走，不骑在牲畜上或自行车上，不用金属雨伞，不把铁锹、锄头扛在肩上。 ②遇到山洪高处跑： A.一定要保持冷静，迅速判断周边环境，尽快向山上或较高地方转 移;如一时躲避不了，应选择一个相对安全的地方避洪。 B.山洪暴发时，不要沿着行洪道方向跑，而要向两侧快速躲避。 C.山洪暴发时，千万不要轻易涉水过河。 ③泥石流来两侧跑： A.判断泥石流。一看：河（沟）床突然断流或流量突然增大，并夹有大量柴草、树木；二听：河（沟）谷深处有轰鸣声并伴有轻微的震动感。以上现象说明河（沟）上游可能发生泥石流。 B.躲避泥石流。当处于泥石流区时，不能沿沟向下或向上跑，而应向两侧山坡跑，离开沟道、河谷地带。 ④地震灾害勿恐慌： A.沉着冷静,迅速有序撤离至空旷场地. B.来不及撤，就躲桌子底、墙角、卫生间等可缓冲或不易倒塌的地方。 C.被困不紧张、焦躁，保持体力，等救援。 5.播放《防灾减灾宣传片》。 【活动二】：灾害监测预警与防灾减灾工程。 1.明确：为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。 2.阅读角：读懂常见的自然灾害预警信息。 出示：一般划分为四级：一般、较重、严重和特别严重，依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，同时以中英文标识。 提问： 你在生活中接触过哪些监测、预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的？ 提示：如果打雷，不看电视，不上网，拔掉电源线、电话线及电视天线等可能将雷击引入的金属导线，不使用太阳能热水器洗澡。 【活动三】：利用科学提高防灾抗灾能力。 1.明确：面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。 2.了解防灾减灾工程。 “风云四号”气象卫星；防洪堤坝；三峡工程。 播放视频：《三峡工程》。 3.运用科技防灾减灾。 弹簧减震器、防洪墙、消防手套、人工降雨等。 【活动四】：利用法律的约束作用防灾减灾。 1.明确：在人类防御自然灾害的过程中，法律是约束人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段。 2.《中华人民共和国防洪法》。 3.播放视频：《护航民生》。 4.课堂知识活动。 认知 识图 思考 讨论 交流 分享 阅读 思考 认知 阅读 认知 阅读 认知 思考 交流 阅读 认知 观看视频 阅读 认知 观看视频 参与活动 通过活动园避险意识的测试以及常见的自然灾害的自救方法，让学生学会基本的避险意识和自救能力，提升学生应对自然灾害的能力，使学生意识到具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。 通过阅读角读懂常见的自然灾害预警信息，培养学生的提前防范意识，做好提前防范，减少灾害损失。 让学生了解我国利用科学提高防灾抗灾能力的成就。 让学生明白利用法律的约束作用防灾减灾必不可少，树立学生的依法意识。
课堂小结 我国是一个自然灾害频发的国家，了解自然灾害，具备自然灾害的防御意识和自救能力，对于我们每个人都十分重要。 情感升华 总结提升 突出核心素养目标。
课后作业 练习灾害自救。
板书设计 防御自然灾害 避险意识 自救能力 科学防灾 依法防灾
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）
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