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2023-2024学年广东省珠海市金湾区五年级（上）期末语文试卷
一、将汉字有序地写在横线上，注意书写规范。（8分）
1．（8分）将汉字有序地写在横线上，注意书写规范。
五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过沦为半殖民地，遭日军qīn lüè 　 　的近代chǐ 　 　辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛中孕育着希望。革命先bèi 　 　们践行他们的铮铮shì 　 　言，不cí 　 　辛苦，一路披jīng 　 　斩棘为我们迎来了一个崭新的1í 　 　明——新中国。
二、根据题干要求，选择正确的答案。（填序号）（12分）
2．（2分）下列词语中加点字，读音相同的一组是（　　）
A．倔强 自强不息 B．出差 相差无几
C．落叶 丢三落四 D．更正 三更半夜
3．（2分）下列词语书写全部正确的一组是（　　）
A．谐调有序 脱鞋挽裤 兵慌马乱
B．路不拾遗 呕心沥血 生灵涂炭
C．诡计多端 振天动地 铃珑剔透
D．不记其数 囫囵吞枣 内优外患
4．（2分）下列句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．他穿了一件红颜色的衣服。花儿颜色各异，姿态万千。
B．这本书读起来很有意思！你理解这句话的意思吗？
C．我在农场里认识了很多新鲜事物。超市里卖的水果可真新鲜！
D．我家的小狗脾气很温和。珠海气候温和，是个宜居城市。
5．（2分）下列句子中顿号的使用错误的一项是（　　）
A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
B．红日初升、其道大光、河出伏流、一泻汪洋。
C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
D．我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……
6．（2分）关于怎样提高阅读速度，下列说法不正确的一项是（　　）
A．有时候带着问题去读书，可以加快我们阅读的速度。
B．为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量一个字一个字地读。
C．要想读得快，一定也要想得快，要一边读一边想，不能只读不想。
D．必要时我们可以抓住关键词句，这样才能及时捕捉有用的信息。
7．（2分）亮亮要参加学校讲故事比赛。为了把《牛郎织女》讲得有新鲜感，他请伙伴们出主意。这些主意中，你认为不合理的一条是（　　）
A．不可以变换情节顺序 B．适当添加人物对话
C．配上相应的动作表情 D．尝试以牛郎的口吻讲
三、根据语境，正确填写古诗文。（10分）
8．（10分）根据语境，正确填写古诗文。
（1）作为新时代的好少年，我们要以毛主席的“多少事，从来急； 　 　，　 　。 　 　，　 　。”作为座右铭，珍惜时间、好好学习，努力成长为祖国的栋梁。
（2）诗中有生活气息，如林杰的“　 　，　 　。”让我们明白了七夕节的风俗；诗中有美丽的画面，如王维的“　 　，　 　。”动静描写相结合，写出了山间月夜的清幽宁静；诗中有诗人的志向，如虞世南的“　 　，　 　。”让我们看到了他高洁清远的品行。
四、课内文言文阅读。（7分）
9．（7分）课内文言文阅读。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
——[宋]朱熹
（1）下列解释有错误的一项是 　 　。
A.谓：说。
B.漫浪：随意。
C.决：决定。
（2）读选文中画横线的句子，下列理解有错误的一项是 　 　。
A.心已经到了，眼、口就一定能到。
B.心已经到了，眼、口难道会不到吗？
C.心已经到了，眼、口可能不会到。
（3）朱熹认为读书最重要的是心到。你同意他的观点吗？请结合你的学习经历，说一说你的看法。
　 　
五、课外文言文阅读。（9分）
10．（9分）课外文言文阅读。
闻鸡起舞
初①，范阳祖逖②，少有大志，与刘琨俱为司州主簿③，同寝④，中夜⑤闻鸡鸣，蹴琨觉⑥，曰：“此非恶声⑦也！”因起舞⑧。
——选自《资治通鉴》
注释：①初：当初。②祖逖（tì）：东晋名将，姓祖名逖。③主簿（bù）：州、府长官的佐僚，主管文书簿籍。④寝：睡觉。⑤中夜：半夜。⑥蹴（cù）琨觉（jué）：踢醒刘琨。蹴：踢，蹬。觉：睡醒。⑦恶声：传说半夜鸡叫是不吉之兆。恶：不好。⑧因起舞：于是起床舞剑。因：于是。舞：舞剑。
（1）“少有大志”中“少”应读 　 　（A.shǎo B.shào），意思是 　 　（A.年少 B.多少）。
（2）对下列加点字的意思解释有错误的一项是 　 　。
A.因起舞（因为）
B.蹴琨觉（睡醒）
C.此非恶声也（不是）
（3）现在人们常用“闻鸡起舞”来比喻 　 　。
A.听到早上鸡叫，就起来练习跳舞的人。
B.勤奋努力、意志坚强，有毅力、有耐心的有志之士。
C.在半夜起来舞剑的有识之士。
（4）读了选文，你有什么收获？
　 　
六、课内现代文阅读。（10分）
11．（10分）课内现代文阅读。
①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
——节选自《圆明园的毁灭》
（1）我知道圆明园中不仅有民族建筑，还有 　 　。很多景物都是仿照 　 　建造的，或根据 　 　建造的。（请用原文作答）
（2）第②段中画横线的句子在文中起到了 　 　的作用。
（3）“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”下列关于本句的说法，不正确的一项是 　 　
A.写出了所藏文物历史悠久，朝代众多。
B.写出了文物的数量、品种丰富，强调了它的价值之高和收藏不易。
C.用“上自”和“下至”写出了圆明园的历史悠久。
（4）课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？请写出至少两点理由。
　 　
七、课外现代文阅读。（14分）
12．（14分）课外现代文阅读。
默读父亲
我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年，我生病躺在了县城的病床上，我①　 　地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”
初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地待在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚……
父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一部收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我②　 　的袖珍收录机。事后我才知道那是父亲卖了家里最值钱的自行车才换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。
父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已③　 　了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
（1）联系上下文，在文中横线处填上合适的词语。（填序号）
①　 　
②　 　
③　 　
A.心仪已久
B.无能为力
C.突发奇想
（2）文章通过父亲为生病在床的“我”买冰棍、　 　、　 　、　 　等四个场景描写来体现父亲对“我”的爱。
（3）文中画横线的句子运用了哪些描写手法？表现了人物怎样的情感？
　 　
（4）结合你的生活经历，用简洁的语言说说哪一个瞬间最能让你感受到父母对你的关爱？
　 　
八、习作展示。（30分）
13．（30分）习作展示。
题目：谢谢你，____
在你成长的过程中，一定有许多帮助过、引导过、关心过你的家人、朋友、老师、同学……他们之中一定有你发自内心地想说一声“谢谢”，却一直没有说出口的人吧？请你以“谢谢你，____”为题，把你一直想对某一个人说的话写下来。
要求：①把题目补充完整，文体不限，文中不出现真实的校名和人名，网络流行语言慎用；②内容具体，选取一两件事情表达真情实感；③不少于400字。
九、整本书阅读。（6分）
14．（2分）下列关于民间故事的特点，说法不正确的一项是（　　）
A．年代久远，多以口头形式传播，往往伴随着人类的成长历程而传承下去，经久不衰。
B．因为受众教育水平较低，所以故事内容比较杂乱，没有固定的类型和重复的段落。
C．往往寄托着人们朴素的愿望，有些具有教育意义。
15．（4分）同学们，你们一定读过很多有趣的民间故事，领略了故事中动人的情节，认识了许多精彩的人物，把你最喜欢的民间故事推荐给你的同学吧！
我最喜欢的中国民间故事是《　 　》。
我推荐它的理由是：　 　
十、古诗词积累。（4分）
16．（4分）请将正确的答案填在横线上。（填序号）
①宁可枝头抱香死，　 　。
②　 　，隔江犹唱后庭花。
③落日无情最有情，　 　。
④隔断红尘三十里，　 　。
A.何曾吹落北风中
B.遍催万树暮蝉鸣
C.白云红叶两悠悠
D.商女不知亡国恨
2023-2024学年广东省珠海市金湾区五年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、将汉字有序地写在横线上，注意书写规范。（8分）
1．（8分）将汉字有序地写在横线上，注意书写规范。
五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过沦为半殖民地，遭日军qīn lüè 　侵略　的近代chǐ 　耻　辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛中孕育着希望。革命先bèi 　辈　们践行他们的铮铮shì 　誓　言，不cí 　辞　辛苦，一路披jīng 　荆　斩棘为我们迎来了一个崭新的1í 　黎　明——新中国。
【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
侵略 耻 辈 誓 辞 荆 黎
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
二、根据题干要求，选择正确的答案。（填序号）（12分）
2．（2分）下列词语中加点字，读音相同的一组是（　　）
A．倔强 自强不息 B．出差 相差无几
C．落叶 丢三落四 D．更正 三更半夜
【分析】考查了多音字。多音字是指有两个或两个以上读音的字，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】A.读音不同。强：读“qiáng”时意思有弓有力；健壮；使健壮；强大；使强大；使用强力；强者；坚定；刚毅。读“qiǎng”时意思为硬要；迫使；勉强。读“jiàng”时意思为态度强（qiáng）硬；执拗。根据字义应分别读：jiàng、qiáng。
B.读音不同。差：读“chā”时意思有失当；错误；不相同；不相符。读“chà”时意思有不相合；有错误；不好；不合标准；欠缺；短少。读“chāi”时意思有派遣；被派遣做某些事的人。读“cī”时意思为长短、高低、大小不一致。根据字义应分别读：chāi、chà。
C.读音不同。落：读“là”时意思有因跟不上而被丢在后面。；遗漏；把东西放在某处，忘了带走。读“luò”时意思有物体因失去支持而从高处掉下来；下降；使下降；掉进；跌入。根据字义应分别读：luò、là。
D.读音相同。更：读“gēng”时意思有改变；改换；古代夜间计时单位。一夜分为五更，每更相当于现在的两小时；更鼓，旧时报更用的鼓；了解；懂得。读“gèng”时意思有副词。表示动作行为重复或相继发生，相当于“又”“再”；表示程度加深，相当于“愈加”“更加”“尤其”。根据字义应分别读：gēng、gēng。
故选：D。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．（2分）下列词语书写全部正确的一组是（　　）
A．谐调有序 脱鞋挽裤 兵慌马乱
B．路不拾遗 呕心沥血 生灵涂炭
C．诡计多端 振天动地 铃珑剔透
D．不记其数 囫囵吞枣 内优外患
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
【解答】A.有误，协调有序：配合得当，次序分明。故“谐调有序”的“谐”错误。兵荒马乱：形容战争年代动荡不安的景象。故“兵慌马乱”的“慌”错误。
B.正确。
C.有误，震天动地：震动了天地。形容声音或声势极大。故“振天动地”的“振”错误。玲珑剔透：形容器物细致，孔穴明晰，结构精巧。故“铃珑剔透”的“铃”错误。
D.有误，内忧外患：国内不安定，并有外来侵略，形势危急。故“内优外患”的“优”错误。不计其数：没办法计算数目，形容极多。故“不记其数”的“记”错误。
故选：B。
【点评】汉字辨析的方法：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．（2分）下列句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．他穿了一件红颜色的衣服。花儿颜色各异，姿态万千。
B．这本书读起来很有意思！你理解这句话的意思吗？
C．我在农场里认识了很多新鲜事物。超市里卖的水果可真新鲜！
D．我家的小狗脾气很温和。珠海气候温和，是个宜居城市。
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A.相同，第一个“颜色”指由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。第二个“颜色”指由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。
B.不同，第一个“意思”指情趣；趣味。第二个“意思”指意义，道理。
C.不同，第一个“新鲜”指稀罕的，新奇的。第二个“新鲜”形容物品生产日期很近，没有遭受过多的污染。
D.不同，第一个“温和”指（性情、态度、言语等）不严厉，不暴躁，使人感到亲切。第二个“温和”（气候）不冷不热。
故选：A。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
5．（2分）下列句子中顿号的使用错误的一项是（　　）
A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
B．红日初升、其道大光、河出伏流、一泻汪洋。
C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
D．我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……
【分析】考查了顿号。根据句子中的关键词提示判断顿号的用法是否恰当即可。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，“红日初升”“河出伏流”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。“其道大光”为一句话的结束，后面应为句号。
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
6．（2分）关于怎样提高阅读速度，下列说法不正确的一项是（　　）
A．有时候带着问题去读书，可以加快我们阅读的速度。
B．为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量一个字一个字地读。
C．要想读得快，一定也要想得快，要一边读一边想，不能只读不想。
D．必要时我们可以抓住关键词句，这样才能及时捕捉有用的信息。
【分析】考查了实践作业的能力，实践作业是指完成参加社会实践、社会调查问卷、从事专项课题研究等方面的任务。本题是正确判断提高阅读速度的方法。
【解答】要想提高阅读速度的方法：有时候带着问题去读书；要一边读一边想，不能只读不想；必要时我们可以抓住关键词句，这样才能及时捕捉有用的信息；为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，不要一个字一个字地读，更不要回读。
故选：B。
【点评】参加社会实践活动，能够促进参加者对社会的了解，提高自身对各项事物的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合。
7．（2分）亮亮要参加学校讲故事比赛。为了把《牛郎织女》讲得有新鲜感，他请伙伴们出主意。这些主意中，你认为不合理的一条是（　　）
A．不可以变换情节顺序 B．适当添加人物对话
C．配上相应的动作表情 D．尝试以牛郎的口吻讲
【分析】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
【解答】A.有误，可以变换情节顺序。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
三、根据语境，正确填写古诗文。（10分）
8．（10分）根据语境，正确填写古诗文。
（1）作为新时代的好少年，我们要以毛主席的“多少事，从来急； 　天地转　，　光阴迫　。 　一万年太久　，　只争朝夕　。”作为座右铭，珍惜时间、好好学习，努力成长为祖国的栋梁。
（2）诗中有生活气息，如林杰的“　家家乞巧望秋月　，　穿尽红丝几万条　。”让我们明白了七夕节的风俗；诗中有美丽的画面，如王维的“　明月松间照　，　清泉石上流　。”动静描写相结合，写出了山间月夜的清幽宁静；诗中有诗人的志向，如虞世南的“　居高声自远　，　非是藉秋风　。”让我们看到了他高洁清远的品行。
【分析】考查名言警句、古诗文默写。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。
【解答】（1）“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”是毛泽东的名句，意思：人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰不断运转，光阴催人老。相对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。
（2）分别出自唐代林杰的《乞巧》，唐代王维的《山居秋暝》，唐代虞世南的《蝉》。
故答案为：
（1）天地转 光阴迫 一万年太久 只争朝夕；
（2）家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 明月松间照 清泉石上流 居高声自远 非是藉秋风。
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
四、课内文言文阅读。（7分）
9．（7分）课内文言文阅读。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
——[宋]朱熹
（1）下列解释有错误的一项是 　C　。
A.谓：说。
B.漫浪：随意。
C.决：决定。
（2）读选文中画横线的句子，下列理解有错误的一项是 　C　。
A.心已经到了，眼、口就一定能到。
B.心已经到了，眼、口难道会不到吗？
C.心已经到了，眼、口可能不会到。
（3）朱熹认为读书最重要的是心到。你同意他的观点吗？请结合你的学习经历，说一说你的看法。
　我很同意朱熹的观点。因为读书是为了汲取更多的知识，开阔自己的视野，用心专一才最重要。其实通过默读和诵读都能学到知识，但用心不专一，注意力不集中，你就算读得再多，眼睛瞪得再大，也是竹篮打水一场空。　
【分析】参考译文：
我曾经说过，读书要专心一致，必定要三者到位，即心到，眼到，口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
【解答】（1）本题考查词语理解。
A、B正确；
C.有误，决：一定。故选：C。
（2）本题考查句子理解。
A、B正确；
C.有误，画线句“心既到矣，眼口岂不到乎”的意思是“心已经到了，眼、口就会到”，选项“眼口可能不会到”有误。故选：C。
（4）本题考查阅读看法。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合自己的学习经历，说说看法即可。
故答案为：
（1）C；
（2）C；
（3）我很同意朱熹的观点。因为读书是为了汲取更多的知识，开阔自己的视野，用心专一才最重要。其实通过默读和诵读都能学到知识，但用心不专一，注意力不集中，你就算读得再多，眼睛瞪得再大，也是竹篮打水一场空。
【点评】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
五、课外文言文阅读。（9分）
10．（9分）课外文言文阅读。
闻鸡起舞
初①，范阳祖逖②，少有大志，与刘琨俱为司州主簿③，同寝④，中夜⑤闻鸡鸣，蹴琨觉⑥，曰：“此非恶声⑦也！”因起舞⑧。
——选自《资治通鉴》
注释：①初：当初。②祖逖（tì）：东晋名将，姓祖名逖。③主簿（bù）：州、府长官的佐僚，主管文书簿籍。④寝：睡觉。⑤中夜：半夜。⑥蹴（cù）琨觉（jué）：踢醒刘琨。蹴：踢，蹬。觉：睡醒。⑦恶声：传说半夜鸡叫是不吉之兆。恶：不好。⑧因起舞：于是起床舞剑。因：于是。舞：舞剑。
（1）“少有大志”中“少”应读 　B　（A.shǎo B.shào），意思是 　A　（A.年少 B.多少）。
（2）对下列加点字的意思解释有错误的一项是 　A　。
A.因起舞（因为）
B.蹴琨觉（睡醒）
C.此非恶声也（不是）
（3）现在人们常用“闻鸡起舞”来比喻 　B　。
A.听到早上鸡叫，就起来练习跳舞的人。
B.勤奋努力、意志坚强，有毅力、有耐心的有志之士。
C.在半夜起来舞剑的有识之士。
（4）读了选文，你有什么收获？
　我的收获是要想成就事业，就要努力，不松懈，坚持不懈，还要与志同道合的人一起努力。　
【分析】译文：从前，范阳有一个叫祖逖的人，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。
【解答】（1）本题考查多音字、字词解释。少：读“shǎo”时意思有数量小（跟“多”相对）；缺乏；欠；丢失；遗失；副词。稍微。读“shào”时意思有年纪轻（跟“老”相对）；指年轻人；少爷；军衔在同级中较低的。故“少有大志”的“少”应读“shào”。“少有大志”的意思是年轻时就有大志向。“少”的意思为年少时。故分别选：B、A。
（2）本题考查字词解释。B、C、D正确。D.有误，“因起舞”的意思是就起床舞剑。故“因”意思为就。故选A。
（3）本题考查扩展延伸。闻鸡起舞：听到鸡叫就起床舞剑。比喻有志者及时奋发努力。故选B。
（4）本题考查情感主旨。根据对这篇文言文的理解，写出自己的收获即可。如：要想成就事业，就要努力，不松懈，坚持不懈，还要与志同道合的人一起努力。
故答案为：
（1）B A；
（2）A；
（3）B；
（4）我的收获是要想成就事业，就要努力，不松懈，坚持不懈，还要与志同道合的人一起努力。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
六、课内现代文阅读。（10分）
11．（10分）课内现代文阅读。
①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
——节选自《圆明园的毁灭》
（1）我知道圆明园中不仅有民族建筑，还有 　西洋景观　。很多景物都是仿照 　各地名胜　建造的，或根据 　古代文人的诗情画意　建造的。（请用原文作答）
（2）第②段中画横线的句子在文中起到了 　承上启下　的作用。
（3）“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”下列关于本句的说法，不正确的一项是 　B　
A.写出了所藏文物历史悠久，朝代众多。
B.写出了文物的数量、品种丰富，强调了它的价值之高和收藏不易。
C.用“上自”和“下至”写出了圆明园的历史悠久。
（4）课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？请写出至少两点理由。
　①这样写可形成对比。突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难，控诉侵略者的罪行，呼唤人们对历史的关注。②这样写能反衬出英法联军的残暴、清政府的无能。为了让读者记住屈辱的历史，增强了读者的民族使命感，激发了热爱祖国的情感。　
【分析】语段选自《圆明园的毁灭》，描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
【解答】（1）考查对语段内容的理解。通读语段，根据文中的“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观”“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的”“还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的”这些内容可知，本题应填空为：我知道圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。很多景物都是仿照各地名胜建造的，或根据古代文人的诗情画意建造的。
（2）考查句段作用。通读语段可知，文中的“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”这句话即承接着上段写的圆明园中的建筑，又连接着下文写的收藏者的珍贵的历史文物。因此，句子在文中起到了承上启下的作用。
（3）考查对语段内容的理解。通读语段，结合题目中给出的选项可知，选项中对于“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”这句话的说法，不正确的一项是：写出了文物的数量、品种丰富，强调了它的价值之高和收藏不易。因为语段中没写出文物的数量。故选B。
（4）考查描写手法。通读语段可知，课文题目是“圆明园的毁灭”，作者却用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌，其原因有两点：①这样写可形成对比。突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难，控诉侵略者的罪行，呼唤人们对历史的关注。②这样写能反衬出英法联军的残暴、清政府的无能。为了让读者记住屈辱的历史，增强了读者的民族使命感，激发了热爱祖国的情感。
故答案为：
（1）西洋景观 各地名胜 古代文人的诗情画意；
（2）承上启下；
（3）B；
（4）①这样写可形成对比。突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难，控诉侵略者的罪行，呼唤人们对历史的关注。②这样写能反衬出英法联军的残暴、清政府的无能。为了让读者记住屈辱的历史，增强了读者的民族使命感，激发了热爱祖国的情感。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨。认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
七、课外现代文阅读。（14分）
12．（14分）课外现代文阅读。
默读父亲
我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年，我生病躺在了县城的病床上，我①　突发奇想　地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”
初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地待在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚……
父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一部收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我②　心仪已久　的袖珍收录机。事后我才知道那是父亲卖了家里最值钱的自行车才换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。
父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已③　无能为力　了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
（1）联系上下文，在文中横线处填上合适的词语。（填序号）
①　C　
②　A　
③　B　
A.心仪已久
B.无能为力
C.突发奇想
（2）文章通过父亲为生病在床的“我”买冰棍、　父亲躲在大树下默默关注“我”的颁奖典礼　、　父亲卖自行车给“我”买收录机，并教育“我”不要和人攀比　、　父亲临终时与“我”握手　等四个场景描写来体现父亲对“我”的爱。
（3）文中画横线的句子运用了哪些描写手法？表现了人物怎样的情感？
　运用了语言描写和动作描写，表达了父亲对我的关爱。　
（4）结合你的生活经历，用简洁的语言说说哪一个瞬间最能让你感受到父母对你的关爱？
　父母亲自动手为我制作生日蛋糕，表现了他们对我无尽的爱和关怀。　
【分析】文章通过父亲为生病在床的“我”买冰棍、父亲躲在大树下默默关注“我”的颁奖典礼、父亲卖自行车给“我”买收录机，并教育“我”不要和人攀比、父亲临终时与“我”握手等四个场景描写，表现了父亲对“我”深深的爱。
【解答】（1）本题考查词语运用。①指突然间产生“让父亲给我买冰棍吃”奇特想法或念头。故为：C；②指内心向往袖珍收录机已经很久了。故为：A；③指父亲用不上力量，帮不上忙。故为：B。
（2）本题考查文章内容概括。结合“你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢”，概括为：父亲躲在大树下默默关注“我”的颁奖典礼；结合“‘孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大’……事后我才知道那是父亲卖了家里最值钱的自行车才换来的”，概括为：父亲卖自行车给“我”买收录机，并教育“我”不要和人攀比；结合“记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手”，概括为：父亲临终时与“我”握手。
（3）本题考查句子赏析。文中画横线的句子“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢”运用了语言描写，“父亲满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我”运用动作描写，生动形象地写出父亲满头大汗跑回来，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给“我”的情景，表达了父亲对“我”深深的爱。
（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。写出最能让自己感受到父母关爱的瞬间即可。
故答案为：
（1）①C；②A；③B；
（2）父亲躲在大树下默默关注“我”的颁奖典礼；父亲卖自行车给“我”买收录机，并教育“我”不要和人攀比；父亲临终时与“我”握手；
（3）运用了语言描写和动作描写，表达了父亲对我的关爱；
（4）父母亲自动手为我制作生日蛋糕，表现了他们对我无尽的爱和关怀。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
八、习作展示。（30分）
13．（30分）习作展示。
题目：谢谢你，____
在你成长的过程中，一定有许多帮助过、引导过、关心过你的家人、朋友、老师、同学……他们之中一定有你发自内心地想说一声“谢谢”，却一直没有说出口的人吧？请你以“谢谢你，____”为题，把你一直想对某一个人说的话写下来。
要求：①把题目补充完整，文体不限，文中不出现真实的校名和人名，网络流行语言慎用；②内容具体，选取一两件事情表达真情实感；③不少于400字。
【分析】本题为半命题作文，要求以“谢谢你，____”为题写一篇作文。六年的小学时光转瞬即逝，我们就要毕业了，回顾自己的成长历程，一定离不开很多人的帮助、指导、鼓励、陪伴……此时此刻，你最想感谢的是谁呢？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写作时，要注意抓住“谢谢”进行构思：你谢谢谁，为什么谢谢他（她），注意选择典型的事例表现人物或事物的特点，表达你的感谢之情。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
谢谢你，朋友
从古至今的诗词文章，亲情似乎是永恒的主题，但是，如果你细心观察，将会发现还有另外一种感情，那就是朋友之间的感情。朋友，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，多么温馨的感觉，多么……
朋友，你还记得吗？在那个雨天里，由于我不听妈妈的话，没有带雨伞，而放学的时候却下起了倾盆大雨。正当我在为如何回家而苦恼时，你来了，你带着雨伞来了。你说，你因为中午要扫地，就不回家了，正好我没带伞，就用你的雨伞吧。听后，我欣喜万分，接过了你的雨伞。可是我在回家的路上却看到了一个冒雨骑车的身影，那个人就是你。顿时，我的眼泪像关不住的水龙头一样涌了出来，你是为了我才冒雨的，你是为了我才会这样狼狈！感谢你，我的朋友！
朋友，你还记得吗？在那个发试卷的日子里，由于我的粗心大意，只考了70多分，我的心像被石头打中的玻璃一样，碎了。这可是我有史以来最糟糕的成绩呀！这时，你来了，你带着你的安慰来了，你说：考试不可能一帆风顺，总会有一些挫折，我们要勇敢地面对，努力向前。我的心情慢慢平静下来了，仔细地分析每一道题，吸取教训。可是，当我去上卫生间时，却听到你躲在一个小隔间里，为考试失利而痛哭的声音，我知道，你是为了我才装作平静，你是为了我才抑住心中的悲痛！感谢你，我的朋友！
朋友，你还记得吗？在那个演讲比赛的日子里，由于我过分紧张导致发挥失常，得了个倒数第一名，我哭了，为我的面子，为我的耻辱而哭了。这时，你来了，你带着你的阳光来了，你说：一两次的失败是正常的，一个人也不可能完美无缺，我们要学会从失败中吸取经验，不要过分伤心。听了你的话，我振作起来勇敢地继续努力着。可是，当我走过老师的办公室时，却听见老师在责怪你没有帮我做好准备工作，我知道，你是为了我才忍住眼泪，你是为我才绽放笑容！感谢你，我的朋友！
朋友，你还记得吗？在那个……
感谢你，我的朋友，感谢你对我的帮助！下辈子，我们还要做好朋友！
【点评】本文作者通过朴实的语言和几个记忆犹新的典型事例勾勒出了自己的好朋友这个形象，总分总结构使得文章结构十分清晰，细节描写到位，人物形象较为突出。
九、整本书阅读。（6分）
14．（2分）下列关于民间故事的特点，说法不正确的一项是（　　）
A．年代久远，多以口头形式传播，往往伴随着人类的成长历程而传承下去，经久不衰。
B．因为受众教育水平较低，所以故事内容比较杂乱，没有固定的类型和重复的段落。
C．往往寄托着人们朴素的愿望，有些具有教育意义。
【分析】考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A、C正确。
B.有误，民间故事有固定的类型和重复的段落。
故选：B。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
15．（4分）同学们，你们一定读过很多有趣的民间故事，领略了故事中动人的情节，认识了许多精彩的人物，把你最喜欢的民间故事推荐给你的同学吧！
我最喜欢的中国民间故事是《　田螺姑娘　》。
我推荐它的理由是：　第一，田螺姑娘具有勤劳、善良的品质；第二，田螺姑娘为了报答年轻人的恩情，每天帮他做美味的饭菜，收拾屋子。田螺姑娘勤奋、善良的品质值得我学习，她知恩图报的品质也令我敬佩。　
【分析】考查推荐介绍。推荐介绍是指把好的人或事物向人或组织介绍。推荐介绍属于口语交际的一种形式。
【解答】民间故事存在于世界上的每一个角落，它是老百姓智慧的结晶。除了书本中的《牛郎织女》《猎人海力布》外，在我国众多的民间故事中，我最喜欢的是《田螺姑娘》这个故事。我喜欢它的原因是：第一，田螺姑娘具有勤劳、善良的品质；第二，田螺姑娘为了报答年轻人的恩情，每天帮他做美味的饭菜，收拾屋子。田螺姑娘勤奋、善良的品质值得我学习，她知恩图报的品质也令我敬佩。
故答案为：
田螺姑娘；
第一，田螺姑娘具有勤劳、善良的品质；第二，田螺姑娘为了报答年轻人的恩情，每天帮他做美味的饭菜，收拾屋子。田螺姑娘勤奋、善良的品质值得我学习，她知恩图报的品质也令我敬佩。
【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。
十、古诗词积累。（4分）
16．（4分）请将正确的答案填在横线上。（填序号）
①宁可枝头抱香死，　A　。
②　D　，隔江犹唱后庭花。
③落日无情最有情，　B　。
④隔断红尘三十里，　C　。
A.何曾吹落北风中
B.遍催万树暮蝉鸣
C.白云红叶两悠悠
D.商女不知亡国恨
【分析】考查古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】①出自宋代郑思肖的《寒菊》，全诗为：花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
②出自唐代杜牧的《泊秦淮》，全诗为：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
③出自宋代杨万里的《初秋行圃四首 其四》，全诗为：落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声。
④出自宋代朱熹的《秋月》，全诗为：清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
故答案为：
①A；
②D；
③B；
④C。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
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