资源简介

《不甘屈辱，奋勇抗争》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：了解虎门销烟、圆明园的诉说、甲午风云等历史事件的基本背景和过程。
理解这些历史事件对中国近代历史的影响和意义。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演、观看历史影像等多种方式，让学生积极参与学习过程。培养学生的历史分析能力和批判性思维。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对中国近代历史的兴趣和热爱。引导学生认识到民族团结、自强不息的重要性，培养学生的爱国情怀。
二、教学重难点
1. 教学重点：虎门销烟的历史背景、过程和意义。圆明园的诉说所反映的历史变迁和民族情感。甲午风云的战争原因、过程和结果。
2. 教学难点：如何帮助学生理解这些历史事件对中国近代历史的影响和意义。如何激发学生的学习兴趣，使他们能够积极参与学习过程。
三、教学过程
（一）导入新课
（1）通过展示相关历史图片或播放历史影像，引出本节课的主题。
老师：大家好，今天我们将要学习一段重要的中国历史。首先，请大家看这些图片或者影像，它们展示了一些重要的历史事件。有人能认出这些事件吗？
学生1：老师，那个是不是红军长征的图片？
（2）提问学生：你们知道这些历史事件吗？它们对中国历史有什么影响？
老师：非常好，学生1，你认出了红军长征的图片。那么，你知道红军长征对中国历史有什么影响吗？
学生1：红军长征是中国共产党在困难时期的一次重要战略转移，它保存了党的力量，为后来的抗日战争和解放战争奠定了基础。
老师：学生1回答得很对。红军长征不仅是中国共产党历史上的重要事件，也是整个中国历史上的重要转折点。它体现了中国共产党人的坚韧不拔和革命精神。那么，我们今天的课程就是要深入探讨这段历史，了解它的背景、过程和意义。现在，请大家打开课本，翻到我们今天要学习的部分。
（二）学习新课
1.虎门销烟：
（1）介绍虎门销烟的历史背景，让学生了解当时的社会环境。
老师：同学们，今天我们要学习的是中国近代史上的一个重要事件——虎门销烟。在开始学习之前，我们先来了解一下当时的社会背景。
学生A：老师，虎门销烟是在什么背景下发生的呢？
老师：虎门销烟发生在清朝末期，当时中国正面临着外国列强的侵略和压迫，尤其是英国。英国为了打开中国的市场，大量向中国倾销鸦片，导致中国白银外流，社会风气恶化。清政府为了挽救国家危局，决定开展禁烟运动，虎门销烟就是其中的重要一环。
学生B：老师，虎门销烟的过程是怎样的呢？
老师：虎门销烟的过程非常壮观。当时，清政府调集了大量军队和民众，将收缴的鸦片在东莞市虎门镇的海滩上公开销毁。销烟的方法是利用海水和石灰，将鸦片浸泡在石灰水中，然后倒入海中。整个过程持续了23天，销毁了大量鸦片，有力地震慑了外国鸦片贩子。
学生C：老师，虎门销烟有什么历史意义呢？
老师：虎门销烟是中国近代史上反抗外国侵略、捍卫国家主权和民族尊严的英雄先驱。它展示了中国人民禁烟的坚定决心和反抗外国侵略的英勇斗争精神。虎门销烟从一定程度上遏制了鸦片在中国的泛滥，在民间产生了积极的影响。这次禁烟运动大大增加了中国广大民众对鸦片危害性的认识，使很多人看清了英国向中国贩卖鸦片的本质，唤醒了中国人们的爱国意识。经过这次禁烟运动，禁烟英雄林则徐被中国人尊称为“民族英雄”。
（2）组织学生进行小组讨论，探讨虎门销烟对中国近代历史的影响。
学生D：老师，虎门销烟对中国近代历史有什么影响呢？
老师：虎门销烟对中国近代历史产生了深远的影响。首先，它标志着中国人民开始觉醒，意识到外国侵略的严重性和民族危机的紧迫性。其次，虎门销烟激发了中国人民的爱国热情，推动了中国人民的反抗斗争。最后，虎门销烟为中国近代反侵略斗争积累了宝贵经验，为后来的抗日战争等反侵略斗争提供了借鉴。
老师：现在，请同学们分组讨论一下，虎门销烟对中国近代历史的影响有哪些？
（学生们分组讨论，积极交流观点，老师在一旁指导）
老师：好了，同学们，我们今天的学习就到这里。希望大家能够深刻理解虎门销烟的历史意义和影响，珍惜今天的幸福生活，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
2.圆明园的诉说：
（1）通过展示圆明园的相关图片和影像，让学生了解圆明园的历史变迁。
教师：同学们，今天我们将通过一系列的图片和影像来回顾圆明园的历史变迁。请大家认真观看，并思考圆明园为什么会在历史上留下如此深刻的印记。
学生A：老师，我看到圆明园在以前是多么的辉煌壮丽，但现在却只剩下了一些遗址。这中间到底发生了什么？
教师：很好，你提出了一个很好的问题。圆明园经历了从盛极一时的皇家园林到被毁的悲惨命运。这背后既有历史的变迁，也有民族的悲欢离合。
学生B：老师，我听说过圆明园被毁是因为八国联军的侵略，这是真的吗？
教师：是的，圆明园在1860年遭受了英法联军的焚毁，这是中国近代史上的一次重大事件。但背后更深层次的原因，是我们国家当时的落后和民族的不团结。
（2）引导学生分析圆明园被毁的原因，探讨其中反映的民族情感。
学生C：那么，老师，圆明园被毁反映了怎样的民族情感呢？
教师：圆明园被毁，不仅仅是一个园林的消失，更是中华民族屈辱历史的象征。它反映了当时中华民族的软弱和无力，也激发了后人的民族自豪感和振兴中华的决心。
学生D：老师，我觉得我们应该做些什么来纪念圆明园，来铭记这段历史。
（3）组织学生进行角色扮演，模拟当时的历史场景，加深对圆明园诉说的理解。
教师：很好的想法！我们可以组织一次角色扮演活动，模拟当时的历史场景，让大家亲身感受那段历史的沉重和民族的觉醒。这样，我们就能更加深入地理解圆明园诉说的那段历史。
学生们：好的，老师！我们一定会积极参与，认真体验这段历史！
教师：很好，我相信通过我们的共同努力，一定能够加深对圆明园历史变迁和民族情感的理解。让我们共同为中华民族的伟大复兴而努力！
3.甲午风云：
（1）师生对话：甲午风云的历史背景
师：同学们，今天我们要一起探讨的是中国近代史上一个非常重要的历史事件——甲午风云。首先，我们要了解这场战争的历史背景。甲午风云发生在1894年至1895年之间，当时的中国处于晚清时期，政治腐败，国力衰微。国际上，列强争夺势力范围，中国成为了他们争夺的焦点之一。日本在明治维新后，国力逐渐强盛，开始对外扩张，而中国则成为了它的目标。
生：老师，那个时期的国际形势是怎样的？
师：当时的国际形势十分复杂。欧洲列强忙于争夺殖民地，无暇东顾。美国则采取“门户开放”政策，希望在中国获得更多利益。而日本在明治维新后，国力迅速提升，开始向外扩张，企图占领朝鲜半岛和中国辽东半岛。中国则面临着列强的瓜分危机，国家命运岌岌可危。
（2）师生对话：甲午风云的战争过程
师：接下来，我们要讲述甲午风云的战争过程。这场战争主要由两场战役组成：丰岛海战和威海卫之战。在丰岛海战中，日本海军偷袭了中国北洋舰队，导致中国舰队损失惨重。而在威海卫之战中，中国军队坚守阵地，但最终仍未能抵挡日本军队的进攻。
生：老师，为什么中国在这场战争中会失败呢？
师：中国在这场战争中失败的原因有很多。首先，当时的中国政治腐败，军队士气低落，战斗力不强。其次，中国在战略和战术上存在着严重失误，例如北洋舰队在丰岛海战中缺乏足够的准备和指挥能力。此外，中国在近代工业和科技方面落后于日本，也是导致失败的重要原因之一。
（3）师生对话：甲午风云的影响和启示
师：最后，我们要探讨甲午风云对中国近代历史的影响和启示。这场战争不仅使中国失去了辽东半岛和台湾等地，还使中国在国际上的地位进一步下降。同时，甲午风云也加速了中国近代化的进程，促进了民族意识的觉醒。
生：老师，这场战争给我们带来了哪些启示呢？
师：这场战争给我们带来了很多启示。首先，一个国家的强大离不开科技和工业的发展。其次，政治腐败和军队士气低落是导致国家衰弱的重要原因之一。因此，我们应该加强科技和工业的发展，推进政治体制改革，提高军队的战斗力和士气。同时，我们也应该加强民族意识的培养，弘扬爱国主义精神，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
（三）课堂小结
1.总结本节课的学习内容，强调这些历史事件对中国近代历史的重要性。
老师：同学们，今天我们回顾了本节课的学习内容，我们一起探索了中国近代历史的一些重要事件。谁能总结一下我们本节课的学习重点呢？
学生A：老师，我们学习了辛亥革命、五四运动和新文化运动等历史事件。这些事件都标志着中国社会的重大变革，推动了中国近代化进程。
老师：很好，A同学总结得很到位。这些历史事件确实是中国近代史上的里程碑，它们不仅改变了中国的政治格局，也深刻地影响了中国的文化和社会生活。那么，谁能谈谈这些历史事件对中国近代历史的重要性呢？
学生B：老师，我认为这些历史事件对中国近代历史的重要性体现在多个方面。首先，它们推动了中国社会的现代化进程，为中国的独立和发展奠定了基础。其次，这些历史事件孕育了众多伟大的历史人物和思想，丰富了中国文化的内涵。最后，这些历史事件所体现出的民族精神和爱国情怀，激励着一代又一代中国人为国家的繁荣富强而奋斗。
2.引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬这些历史事件中的精神？
老师：B同学分析得很全面。那么，作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬这些历史事件中的精神呢？请大家思考一下，并分享自己的想法。
学生C：老师，我认为我们应该学习这些历史事件中的民族精神，如勇敢、坚韧、自强不息等。在现实生活中，我们要勇敢面对挑战，不畏艰难，为实现自己的梦想和国家的繁荣而努力。
学生D：我觉得我们还要学习这些历史事件中的爱国情怀。我们应该关心国家大事，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。同时，我们也要传承和弘扬中国的优秀传统文化，让它在新的时代焕发出新的光彩。
老师：C同学和D同学的观点都很有启发性。作为新时代的青少年，我们应该继承和发扬这些历史事件中的民族精神和爱国情怀，为实现中华民族的伟大复兴而努力。同时，我们也要不断学习和进步，为国家的繁荣富强贡献自己的智慧和力量。希望大家能够将这些精神内化于心、外化于行，成为新时代的优秀青年。
（四）作业布置
1. 要求学生写一篇关于虎门销烟、圆明园的诉说或甲午风云的感想或评论文章。
2.鼓励学生利用课余时间查阅相关资料，深入了解这些历史事件的更多细节和背景。

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