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第14课 风的形成
1.柳树枝条在风中飘荡，湖面被风吹起了波浪……这都是由于___________的存在。
2.风是由于___________形成的。
3.空气变热后会___________，周围的___________补充过来，从而形成了___________。
：基础过关练
一、选择题
1．下列对风的描述正确的是（ ）。
A．风可以抓得住 B．风就是空中飘动的烟 C．风是空气流动形成的
2．下列材料不是用来制作观察空气流动的简易装置的是（ ）。
A．气球 B．蜡烛 C．线香
3．风是在空气有（ ）差别的条件下形成的。
A．大小 B．冷热 C．高低
4．下列仪器不是放在气象站的百叶箱里的是（ ）。
A．温度计 B．风向仪 C．湿度计
5．下面的方法可以产生风的是（ ）。
A．空气被压缩 B．空气流动 C．空气被染色
二、填空题
6．空气受热后会 流动。
7． 是指风吹来的方向。比如，从北向南吹的风叫 。按照风的速度，人们将风分为 级。
8．风向仪的指向代表 的方向，例如，风从东方吹向西方，风向仪指向 。
9．风向是指 ，按照风的速度，人们将风分为 。
10．在我们的气象站里，观测风向要用 ；观测雨量要用 。午后两点背阴的地方要比阳光下的温度 。
三、判断题
11．风向可以用风向标来测量，当风向标的箭头指向西南，就是西南风。( )
12．按照风的速度，人们将风分为19级。( )
13．风向仪的指向代表风吹去的方向。( )
14．台风来临时，我们应远离可能有高空坠物的地方。( )
15．扇扇子皮肤会感到凉爽。( )
：拓展培优练
四、简答题
16．风给我们的生活带来了哪些影响？哪些是有利的？哪些又是不利的？
五、实验题
17．材料准备：一个纸筒、一些废纸屑、一根蜡烛、一个盘子。
实验过程：（1）用纸筒罩住点燃的蜡烛。
（2）把废纸屑从上往下向纸筒里撒。
实验现象：纸屑会纷纷向上飞起。
请回答：
（1）纸屑为什么会纷纷向上飞起？
（2）通过这个实验，请你解释风是怎样形成的？
18．科学课上，我们研究了风是怎样形成的，请回答下列问题。
（1）如图所示，在纸箱里放入一根点燃的蜡烛，可以观察到上方的纸条会 。
（2）这说明 。
（3）生活中，我们可以用 、 等方法制造风。
（4）如图所示的实验装置，点燃蜡烛后，可以观察到的现象是 。
风
空气的流动
上升 冷空气 风
1．C
详解：风是空气的对流形成的，吹头发、扇子扇、吹风车、风扇、鼓风机、挤袋子等都可以使空气产生对流，也就是产生风。C是正确的选项；A错误，风是抓不得住；B错误，风是空气流动形成的，风不是空中飘动的烟。
2．A
详解：空气流动是冷热不均引起的。空气受热膨胀上升，形成低压，周围的冷空气来补充，往复循环，就形成了风。因此用来制作观察空气流动的简易装置的材料包括：塑料瓶、短蜡烛、线香等；气球不是用来制作观察空气流动的简易装置的材料。
3．B
详解：风是在空气有冷热差别的条件下形成的。由于地表冷热不均或其他原因导致地表大气气压分布不均，水平方向上高压和低压间形成气压梯度差，在水平气压梯度力的作用下空气由高压流向低压，就形成了风。
4．B
详解：百叶箱放有温度计、湿度计等多种仪器，可以测量空气的温度和湿度，一般都架设在草坪上，箱门朝北，箱底离地面1.5米；风向仪不是放在气象站的百叶箱里的仪器。
5．B
详解：地球是一个近似的球体，太阳照射着地表的不同区域，空气受阳光的照射后，冷热程度不同，就造成了有的地方空气热，有的地方空气冷。热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到了周围的冷空气之上；而冷空气比较重，会向较轻空气的地方流动，于是空气就发生了流动现象，所以冷热（温度）的差异促使空气流动形成风。
6．向上
详解：热空气上升是因为热空气比同体积的冷空气轻，冷空气下降是因为冷空气比同体积的热空气重。所以空气受热后会向上流动。
7． 风向 北风 13
详解：风向是风吹来的方向，自然界中观测风一般用8个方向：东风、南风、西风、北风、东南风、西北风、西南风、东北风。比如，从北向南吹的风叫北风，气象学家通常起风速记为13个等级，最小是0级，最大为12级。
8． 风吹来 东方
详解：风向仪是测量风向的装置，风向仪的指向代表风吹来的方向。例如，风从东方吹向西方，这是东风，风向仪则指向东方。
9． 风吹来的方向 18级
详解：风向是指风吹过来的方向，风向可以用风向标来测量，也可以用其他工具来测量。风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。
10． 风向标 雨量器 低
详解：利用风向标来观测风向，风向标的箭头指向风吹来的方向。利用雨量器来测量一段时间内的降水量。午后两点背阴的地方要比阳光下的温度低。
11．√
详解：风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向。当风向标的箭头指向西南，就是西南风。题目说法正确。
12．×
详解：风速指风的移动速度，也表示风力的大小，是以风每秒行进多少米来计算的，风速仪是测量风速的仪器。气象学家通常把风速分为0-12级，共13个等级。
13．×
详解：风向是指风吹过来的方向，风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向风吹来的方向。当风向仪指向东南方向时，此时刮的就是东南风。
14．√
详解：台风天气是高空坠物的高发期，高楼上可能会有物品被风刮落。台风天气要远离可能有高空坠物的地方，所以题干中的说法是正确的。
15．√
详解：夏天扇扇子会加快空气的流动，尽管不能降低气温，但是通过加快空气的流动从而加快皮肤表面汗水的蒸发，蒸发是一个吸热过程，即汗水的蒸发会吸收人身体的热量，所以人会觉得凉快。
16．答：风给我们的生活带来了很多影响，有利有弊。利：（1）风能加快空气流通，改善环境。（2）风能吹干衣物，晾晒粮食。（3）风可以用作动力，推动船只航行；（4）风力可以发电；（5）风可以帮助植物传播花粉和种子。弊：（1）狂风会吹断树木，吹倒房屋，给人类造成出行困难和财产损失；（2）海上的风暴会造成船只沉没，危及人们的生命和财产安全。
详解：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。风给我们的生活带来了很多影响，其中风能加快空气流通，改善环境；风能吹干衣物，晾晒粮食；风可以用作动力，推动船只航行；风力可以发电等；狂风还可以给人们带来很多弊端，比如狂风会吹断树木，吹倒房屋，给人类造成出行困难和财产损失；海上的风暴会造成船只沉没，危及人们的生命和财产安全。
17．（1）蜡烛燃烧产生热气，热气顺着纸筒向上，把很轻的废纸屑吹了起来。
（2）地面受热不均，温度高的地方空气受热膨胀上升，周围的冷空气会流过来补充，空气在水平方向上流动，从而形成了风。
详解：（1）蜡烛点燃后其周围的空气被加热，受热的空气密度减小，热空气上升，形成一股向上的热气流，废纸屑在热气流的带动下向上飞起。
（2）风的形成的根本原因是地面受热不均，太阳辐射使地球表面有的地方气温高，有的地方气温低，热空气上升，冷空气下沉，出现气压差，从而导致空气流动而形成了风。
18． 摆动 盒子里的空气流动形成了风 扇扇子 打开电风扇 风叶转动起来
分析：空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。空气的流动就形成了风。
详解：（1）如图所示，在纸箱里放入一根点燃的蜡烛，由于空气受热会上升，冷空气会下降，空气流动形成风，可以观察到上方的纸条会摆动。
（2）这说明盒子里的空气由于冷热流动形成了风。
（3）生活中，我们可以用扇扇子、打开电风扇等方法制造风。
（4）点燃蜡烛后，由于热空气会上升，冷空气会下降，空气流动会形成风，所以可以观察到的现象是风叶转动起来。

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