资源简介 第六节 鱼类学习目标1.能描述常见的鱼类及鱼类的主要特征。2.能描述变温动物的概念。3.说出常见的淡水鱼类与海洋鱼类。◎学习重点:能说出鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点。【预习导学】知识点一 鲫鱼的形态特征 1.鲫鱼2.观察下图,标出各部分的名称:① ,② ,③ ,④ , ⑤ ,⑥臀鳍,⑦ ,⑧ ,⑨ 。 3.鲫鱼的形态特点:体型: 形。 体色:背部灰黑色,腹部灰白色。体表:有 ,可分泌黏液。 鳍:运动器官。侧线: 器官,能够测定方位,感知水流和水温。 知识点二 鲫鱼的呼吸和鳃的结构 鲫鱼的嘴在不停地一张一合,表示鲫鱼在 。 当水由口流入,流经鳃丝时,溶解在水中的 不断地透过毛细血管壁进入血液里;同时血液里的 透过毛细血管壁排到水里。 知识点三 变温动物的概念 变温动物是指身体 较低,又没有保温结构, 随环境的变化而变化的一类动物。 知识点四 常见的鱼类及鱼类的主要特征 1. 等都属于鱼类。 2.鱼类的主要特征:终生生活在 中,用 呼吸;体表大多长有 ;用 游泳;体温 。 知识点五 常见的淡水鱼类与海洋鱼类 1.生活在江河湖泊等淡水中的鱼,统称为 ;生活在海洋里的鱼,统称为 ,常见的海洋鱼类有 等。 2.我国的“四大家鱼”是指 。 【答案】知识点一1.肛门2.①口 ②鼻孔 ③眼 ④胸鳍 ⑤腹鳍⑦尾鳍 ⑧侧线 ⑨背鳍3.梭 鳞片 感觉知识点二呼吸 氧 二氧化碳知识点三产热能力 体温知识点四1.鲫鱼、鲤鱼、草鱼、青鱼、鲳鱼、鲨鱼、鳕鱼、鲑鱼、带鱼2.水 鳃 鳞片 鳍 不恒定知识点五1.淡水鱼类 海洋鱼类 带鱼、大黄鱼、小黄鱼2.青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼【合作探究】任务驱动一 对于探究鱼鳍作用的实验,甲、乙、丙、丁四位同学发表了各自不同的看法,如下图所示。(1)图示中丙同学提出的探究方法在科学探究中属于哪种方法 这种方法的好处是什么 (2)丙和丁两位同学对实验材料都提出了自己的意见,实验过程中使用谁提出的实验材料可使结果更为可靠 在能够利用活体和模型的情况下,实验中最好采用哪种实验材料 为什么 (3)丁同学提出的方案中,A和B分别探究鱼的哪种结构在游泳中的作用。它们是实验组还是对照组 任务驱动二 总结鲫鱼形态特点与其在水中生活的关系。任务驱动三 你饲养过小金鱼吗 请你和小组成员讨论怎样给鱼换水最合理。为什么 【答案】1.(1)模拟探究。不会对研究对象的身体造成伤害。(2)丁。活体。模型毕竟只是模型,用活体本身实验得到的结果更可信。(3)研究尾鳍和背鳍在游泳中的作用。它们属于实验组。2.(1)体色使它不易被敌害发现,为保护色。(2)体形可减少在水中的阻力,适于游泳。(3)体表有鳞片,起保护作用,鳞片上有黏液,可以减小游动的阻力。(4)鳍是鲫鱼的运动器官,有利于在水中运动。(5)通过侧线可感知水温、水流,测定方位。3.换水时,应用已经放置几天的自来水。 因为未经处理的自来水中含有漂白粉释放的有毒的氯气,而放置几天的自来水中漂白粉释放的氯气已挥发,适合小金鱼生活。2 展开更多...... 收起↑ 资源预览