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(共37张PPT)
2.2青春萌动
在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结···青春犹如一条奔流不息的岁月之河，带着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却有风光无限。青春年少的你们，加油吧！
教学目标
政治认同：正确把握与异性交往的原则和尺度；树立正确的爱情观。
健全人格：学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。
认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。
责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处，学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。
教学重点：与异性交往的作用和做法
教学难点：正确对待青春期的异性情感
自主学习
1.青春期心理萌动的含义及表现（P18）
2.与异性交往的影响（意义）。（P19）
3.与异性交往的正确态度和做法（原则、要求）。（P19）
4.如何正确对待与异性之间情感。
5. 什么是真正的爱情 （P20-P21）
课前小调查
1.看到某个异性过来很激动，总想忍不住多看两眼，或者害羞低下头。
2.总喜欢在异性面前多表现自己。
3.喜欢拿着小梳子整理发型，或者拿着小镜子照了又照。
4.喜欢看“甜恋”小说、电视剧等。
5.在乎异性对你的看法。
6.和朋友聊天时，对“异性”话题很感兴趣···
请大家仔细阅读下面行为，有相关行为的同学可以自己做标记哦！
环节一：异性朋友
“我”很奇怪
看到有男生向我走过来，心跳加速，脸很红，我是不是变得不正常了呢？
在女生面前，总想多表现自己，做出一些自己以前没有的“奇怪”行为。
这样“奇怪”的我是不是不正常呢？
1、青春期的心理萌动的含义和表现 P18
(1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
这是一种正常的表现
青春期心理萌动
在异性面前做了糗事会觉得特别丢脸。
很希望得到某个异性同学的关注。
有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己。
越来越喜欢打扮自己，想得到别人的夸赞。
总喜欢在异性面前表现自己。
想要和异性成为朋友。
见到自己关注的异性，会莫名的害羞。
情景一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……
情景二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。
思考：（1）这个故事中男女生发生了哪些变化？
（2）为什么会出现这样的变化？
①有自我表现的欲望，
②更加在意自己的形象，
③渴望得到异性的肯定和接受。
(2)青春萌动的表现：
1、青春期的心理萌动的含义和表现 P18
（1）含义：
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。
（2）表现：
①有自我表现的欲望，
②更加在意自己的形象，
③渴望得到异性的肯定和接受。
心目中的理性异性
《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问卷，让我们来看看你心中所想跟调查结果是否一致。
最让男生欣赏的女生
经常脸上有微笑，温柔大方
活泼而不疯癫，稳重而不呆板
说话斯文，笑起来甜甜的
善解人意，朴素善良，随和
能听取别人意见，自己又有主见
坦然，充满信心
不和男生打架
最让女生欣赏的男生
大胆、勇敢、幽默、诙谐
思维敏捷，善于变通
好学，有主见
团结同学，重友情
集体荣誉感强，热心助人
有强烈的上进心
勇于承担责任，有魅力
最牛奇葩校规
小丽所在学校，近日做出以下规定：
男生女生不得成对儿出现在校园；
男生女生交往距离不能小于50厘米；
男生女生不得同桌吃饭；
男生女生不得……
（1）你赞成学校的做法吗？为什么？
青春期的心理萌动，是一种正常表现。
（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
早恋荒废学业
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
２、与异性相处有何意义（作用、影响）？
②我们能从对方身上看到并学习某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
异性交往的正确打开方式
哪种是正确的？
①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭;
②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条;
③男同学帮课代表(女生)抱作业;
④晚上邀请异性同学和自己去操场散步;
⑤周末放学后和异性同学一起乘坐公交车;
⑥男生把手搭在女生背上，摸女生的脸;
⑦假期和班上同学们相约一起看电影;
⑧经常和异性同学在一起说悄悄话。
公开场合
过于亲密
绅士有礼
出于安全
夜黑风高，不宜独处
举止不得体
不够坦荡
正常交往
小辉与芳芳是小学同学，关系非常好，他们时常避开同学说悄悄话。
七嘴八舌谈看法
小丽经常和男生一起打打闹闹，口无遮拦。
小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。
以上同学的做法有什么不妥的地方？请你指出来。
①内心坦荡（心理）
②言谈得当（语言）
③举止得体（行为）
3.★如何正确与异性交往？
（交往的基本原则、要求）
公开、适度、主动、广泛、距离、
警报
误区1:和异性交往就是“不正经”
应该自然大方的与异性交往，注意分寸和距离
误区2:晚上十一点打电话或到偏僻的地方进行讨论数学题
既要主动热情，又要注意交往的时间、场合
误区3:给异性起不雅的外号
相互尊重，自尊自爱，文明用语
误区4:和异性关系好，走得太近，交往太随意，经常勾肩搭背
注意交往的频率、场合、方式、时间
异性交往的困扰和误区
一个苦恼男孩儿的来信
张老师:
您好!我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢？难道我错了吗 我一直沉浸在迷茫之中，课也听不下去，这正常吗？可以帮助我吗？
学生:小哲
2017.11.8
青春成长中的正常现象
对异性的欣赏和对美好的向往理解为爱情是不对的
思考 : 怎么理解信中男孩的苦恼？这是爱情吗？
排忧解难
书信一：
如何正确认识与异性之间朦胧的情感？
（1）在青春期我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。（认识）
（2）与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，这并不是真正的爱情。（澄清）
老师：
因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫，这让我平静了许多。但最近，那男生又提出要和我进一步发展。他说，我喜欢你，我们能不能进一步发展？还说初恋总是甜蜜的，即使花开不会有结果，也如诗一般美好。读得挺让我心动的，您说可以进一步发展我们的感情吗？
—仍然困惑的初中生
这位初中生应该怎么办？他们的感情可以进一步发展吗？
书信二：
猜一猜：阿文与同桌的故事会怎么发展……
不再交往
友谊断裂
慎重对待
理智处理
表白心迹
陷入其中
关卡：
损耗：
同学、老师、家长、金钱……
耗费时间、影响学习、耽误青春……
不是真正的爱情
故事正在继续……
生理和心理上
时间和精力上
经济上
学习上
老师、父母的态度上
同学的评价
还不成熟
没有足够的时间和精力
不能独立，没有能力承担相应的责任
会影响我们的学业
反对
不佳
他们的感情能进一步发展吗？
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。（P21）
一是接受，结果可能给双方学习和生活带来严重影响；
二是拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。
所以，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
有两种选择
书信三：
看了您的来信，我考虑了许久，决定找他当面谈一谈。我和他约好在学校后边的雷劈山脚下见面，直接向他说明了我的想法，并拒绝了他。想不到他有些情绪失控，差点要对我做出一些过分的事情来。还好我及时跑掉了，可是我好担心他以后会对我纠缠不清。老师，您说我该怎么办？——害怕中的初中生
这位初中生担心的是什么？我们在与异性相处时，如何恰当地保护自己？
学会保护自己
避免直接伤害，学会委婉拒绝异性的要求；
尽量不要一个人在街上行走；不要和任何陌生人搭话；
不单独和异性待在隐秘的地方，不轻易跟任何人走；
对异性的邀请，如看电影、吃饭、喝茶等，保持警惕性。
当遇到有异性开始抚摸你的脸、四肢的时候，要立刻离开，并回家立刻告诉家长。
一旦发生危险，不要用生命去抵抗，生命高于一切。
一、异性情感
4、如何正确认识和对待青春期的异性情感？
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。（认识）
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实这种欣赏和向往并不是真正的爱情。（澄清）P20
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。（态度）P21
认识：
处理方法：
什么是真正的爱情？
著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过:每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃 人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗
5.什么是真正的爱情？P21
（1）爱情是一种高尚的情感。（爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。）
（2）爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。（爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。）
(3)真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
爱情是一门艺术。人们要学会爱情，就要像学其他的艺术——如音乐、绘画、木工或者医疗艺术和技术一样的行动......如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。 ——弗洛姆
名人名言
1、初中生晶晶觉得自己可能“喜欢”上了班长。面对生活中出现的朦胧情愫，她内心矛盾，不知道该怎么办。晶晶应采取的正确做法是（ ）
A．顺其自然，随波逐流 B．拉开距离，拒绝交往
C．慎重对待，理智处理 D．义无反顾，放任情感
C
课堂练习
2、某校拟制定这样的校规：男生女生不得成对出现在校园里；男生女生距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得……同学们对此议论纷纷，你赞同的是（ ）
A．异性交往是我们成长的一个重要方面，这样规定没有必要
B．异性交往就会萌发朦胧情感，这样规定很有必要
C．异性交往越密切越有利于健康成长，这样规定没有必要
D．异性交往应该有严格的界限和分寸，这样规定很有必要
A
3、世间万物皆有时节，过早的成熟，就会过早的凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。这给我们的启示是（　　）
A. 异性同学间的交往是生活的一个重要内容
B. 初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应该交往
C. 要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往
D. 男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理
D
4、某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（ ）
①与异性交往不可取，男女授受不亲
②与异性交往是我们成长的一个重要方面
③与异性交往，可以优势互补，取长补短
④与异性交往，只会产生早恋，影响学习
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
c
5、在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友
谊”，这要做到（ ）
①交往中要落落大方，掌握分寸 ②提倡群体交
往、集体活动 ③同学之间要互相帮助，互相学
习 ④禁止进行学习之外的交往
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A

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