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(共25张PPT)
加强解题指导，提高复习效率
近几年来，随着新课程改革及新课标的出台，初中学业水平考试地理试题有了特别大的变化：试题明显的“生活化”，也更贴近实际，考学生身边的或经济发展中的地理，让学生感悟到地理知识的真实性，问题的设计也更加注重“开放性”，更加情境化。考题不再是考对基础知识的直问直答，更多的是理解应用，所以导致有些学生尽管能把老师讲的基础知识都背得滚瓜烂熟了，但却始终拿不了高分，其实这部分学生缺的就是解题技巧。因此，在复习阶段，如何通过加强对学生的解题指导，帮助学生掌握解题技巧，提高解题速度和准确率，也是我们每一位教师需要深思的问题。
接下来我将结合我27年来的教学经历，与大家分享一些在解题教学中的心得和策略。
一、让学生了解中考题型和结构
专家权威解读
我们了解这些了还不够，我们得让学生也了解今年中考试题的题型和结构，这样可以帮助他们更有针对性地进行复习，避免在不必要的地方浪费时间和精力；也有助于他们在考试中能迅速识别题目类型，掌握答题技巧，提高答题速度和准确率。这对于提高学生的应试能力和考试成绩具有重要意义。
二、搞好重点难点突破。
一轮复习是巩固学生基础知识的阶段，在复习时绝对不可以按章节均匀分配时间，而是应该突出重点和突破难点。今年湖南中考实行全省统一命题，专家解读命题方向——新课标应是湖南省中考命题的唯一依据。所以我们要认真研读新课标，新课标明确指出：学业水平考试的命题范围应涵盖本课程所涉及的地球所处的宇宙环境，地球的自转和公转运动，地球表层的自然和人文环境，世界的大洲、地区和国家，中国的整体面貌、不同分区及家乡等部分。显而易见气候是考试必考的内容，而气候的相关知识又是学生学起来比较费劲的内容，是学生普遍认为困难或容易出错的知识点，因此它是重、难点知识之一，我们应该重点讲解和练习。
热带雨林气候
热带草原气候
热带草原气候
热带沙漠气候
热带沙漠气候
地中海气候
地中海气候
温带海洋性气候
温带海洋性气候
热带雨林气候
热带草原气候
热带草原气候
热带沙漠气候
热带沙漠气候
地中海气候
地中海气候
温带海洋性气候
温带海洋性气候
找规律
世界气候类型分布图
高
频
考
点:
气
候
热带草原气候
热带沙漠气候
地中海气候
温带海洋性气候
找规律
温带季风气候
亚热带季风气候
热带季风气候
0°
温带大陆性气候
亚欧大陆和北美大陆中部以温带大陆性气候为主
热带雨林气候
（西岸）雨→草→沙→地→海
（东岸）热带→亚热带→温带季风气候
低纬度 高纬度
武汉
海口
哈尔滨
气温（℃）
最冷月>15 C
全年高温
0℃＜最冷月＜15 C
冬季温和
最冷月＜0℃
冬季寒冷
热
带
亚
热
带
温
带
气温曲线和降水量柱状图的判读
联系生活
步骤1：以
温
定
带
30
-15
0
15
-30
-45
-60
600
300
400
500
200
100
0
气温（℃）
降水（mm）
以热带的四种不同的气候类型的判读为例
全年高温
全年高温
全年高温
全年高温
特征描述：时间+气温+降水
分旱雨两季
少雨
多雨
分干湿两季
热带雨林气候
热带季风气候
热带草原气候
热带沙漠气候
判别方法：以“温”定带，以“水”定型
1 4 7 10（月）
1 4 7 10（月）
1 4 7 10（月）
1 4 7 10（月）
步骤2：以
水
定
型
三、创设情境模拟。
在复习中，要多设计一些与现实生活联系紧密的情境模拟题，让学生在解决问题的过程中学会运用地理知识。比如说学生普遍爱吃螺狮粉，我们就可以通过以下案例来引导学生分析情境中的现象或事物的出现与当地自然地理环境的关系、会给当地带来哪些影响、以及学生自己的见解等，培养学生的批判性思维及解决实际问题的能力。
螺蛳粉是柳州的特色小吃，由当地特有的米粉加上配料，用螺蛳肉汤调和而成。2008年，“螺蛳粉手工制作工艺”民间技艺入选广西非物质文化遗产名录。2014年，首家袋装柳州螺蛳粉生产企业诞生。2020年，柳州袋装螺蛳粉销售收入高达109.94亿元。
（1）柳州袋装螺蛳粉畅销海内外的主要原因是( )①便利的交通 ②易保存，方便食用 ③广阔的市场需求 ④技术先进A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④（2）敏敏对柳州盛产螺蛳粉的自然原因进行了探究，请你和她一起完成该探究活动。①柳州属于_______气候，气候特征是______，适宜水稻和竹笋生长；②柳州临近______（河流），河湖密布，可以大规模养殖螺蛳；原料充足。（3）有专家认为，柳州螺虯粉应该抓住发展机遇，结合产业转型升级打造多个特色“螺师粉小镇”，你是否赞同,请说明理由。
在复习七上第三章时，会讲到各地传统民居与自然环境的关系这个知识点，我选取云南昭通的一道期末考试题作为案例来分析。
（23-24八年级上·云南昭通·期末考试题）下图为我国某地传统民居，该民居以长方形天井为核心，四面或左右后三面围以楼房，阳光射入较少，各屋都向天井排水，外围耸起马头墙，墙头高出屋顶，呈阶梯状，白墙黛瓦，明朗而素雅。读图完成下面小题。
俯视景观图 侧视景观图
1.马头墙、天井这种传统民居最有可能位于我国的（ )
A.北方地区 B.南方地区 c.西北地区 D.青藏地区
1. 为实现美丽乡村可持续发展，该地最适宜（ )
A．发展特色乡村旅游产业 B．保持传统生活方式
c．迁出人口，保护古建筑 D．兴建大量高楼大厦
3..下列有关这种民居建筑设计的说法，不正确的是（ ）
A.天井的主要作用是防晒通风和排水
B.马头墙能在发生火灾时防止火势蔓延
C.为了抵御风沙和防寒保暖
D.与当地多雨潮湿的环境有关
B
A
C
（2023年娄底中考真题）大熊山国家森林公园位于新化县北部，这里山峦起伏，林海苍翠，溪水奔流，山、 水、林浑然一 体，是我市重要的林区和盛夏避暑胜地。金秋时节，某学校组织去大熊山研学旅行，进行劳动体验、 观日出、 野外考察等一系列活动。 据此完成49～51题。 49.来到大熊山， 同学们进行劳动体验的项目可能是( )
A. 山脚水田插秧苗 B. 山麓果园摘柑橘
C. 山腰茶园采嫩茶 D. 山间坡地栽幼树
50.午餐时间到了，同学们发现端上餐桌的多数是当地食材制做的地方美食，它们可能是( ) ①白灼基尾虾 ②酸辣稻田鱼 ③糯香雪花丸 ④香煎野菜粑
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 51.第二天早上进行观日出活动，导游介绍说，今天比暑假期间的日出时间要晚一些，原因是( )
A. 山峦起伏 B. 林海遮挡 C. 地球自转 D. 地球公转
B
B
C
四、培养学生的图表分析能力。
众所周知，地图和地理图表是地理学科教学的第二语言，是帮助学生掌握地理知识的重要方法之一。地理学科中的图表分析题较为常见，在复习中，我们要尽量多地提供各种各类的地理图表供学生练习，提高他们对地理图表的理解、分析和解释能力。地理图表分析能力是一项复杂的技能，需要时间和实践才能掌握，所以我们老师要有足够的耐心，我们的地理课堂也应该要以地图为核心展开，所有的知识最终都要落实到地图中来，久而久之学生就能快速准确地读取图表信息，并结合题目要求进行正确的分析解答。
6.2012～2022年，中国人口总数最
多的年份是（ ）
A. 2012年 B． 2016年 C.2021年 D． 2022年
7.针对近年我国的人口问题，我国于2021年5月31日开始实施‘三孩"生育
政策，其主要目的是（ ）
A.使人口性别结构更合理
B.均衡人口区域分布
C.缓解人口老龄化
D.提高城镇人口比重
（2023年新化县八年级期末考试题）如图示意2012-2022年中国净增人口数量变化(统计数据不包括港澳台）。据此完成6～7题
五、规范学生的解题步骤。
在平常的教学中，一定要规范学生的解题步骤，如先审题、抓关键词、列提纲、答题、检查等，培养学生的解题思维和习惯。指导学生理解不同题型（选择题、非选择题）的解题方法和技巧，我建议一定要搞好两个专题的复习——选择题答题技巧和非选择答题技巧。
我给学生总结归纳出了选择题四步答题法和非选择题五步答题法，请您指正：
选择题
《四步答题法》
灵活运用排除法，找最熟悉的选项
1.认真审题明题意（题目读两遍，题意自然现）
2.依据题意划关键（看清要求很重要，划出关键更明了）
3.结合图文精作答（材料中说什么方面，答案就是什么方面）
4.正反检查双验证（选正确找出三错误，选错误找出错在哪）
非选择题
《五步答题法》
三分背，七分找，答案要在文中找，一定看图看材料
1.认真读图看材料(读图看材料，提取关键信息）
2.读完题目找答案（题目读两遍，题意自然现）
3.答案要在文中找（文中一定有答案或者答题线索）
4.学会迁移很重要（考到新地方，联想老地方）
5.精准作答不丢分（不问不答，有问必答）
（2022湖北宜昌）读“宜昌某地等高线示意图”并结合材料完成下列问题。
材料：湖北省宜昌市某县有一个名叫“雨水荒”的小村落。如同它的名字，“饮水难”成为当地百姓的一块心病。2018年初，宜昌市水利部门与当地政府共同研究，启动引水工程。年底，一股清泉水“爬到”了“雨水荒”。（1）写出图中虚线①、②表示的地形部位名称。① ② .
（2）引水工程拟在A、B、C三处中，选取一处配套修建供给全村生产生活用水的蓄水池，你认为选在何处更合理？请说明理由。
定期进行模拟考试是提升考试成绩的有效方法之一，不仅能够帮助学生熟悉考试环境、学会管理考试时间、增强心理素质、发现知识盲点、积累应试经验、提高自信心等功效，还可以让学生提前适应考试的环境和氛围，有助于减少在学业水平考试时的紧张和恐惧情绪。
但要真正发挥定期模拟考试的功效，我们必须要做好三件事：
1.认真选取试题：可以让学生考各地区最近几年的中考真题，特别是长沙的。
2.固定模拟考试时间：可以一周一次（203班每周五第6、7节课考；思沁每周二社团活动考），或者每两周一次。可以帮助学生熟悉考试环境，检测学习效果，查漏补缺。
3.努力搞好试卷的讲评工作：
六、定期模拟测试。
我记得在去年的研讨会上我们已经探讨过这个话题。不知大家讲评一套中考模拟题要多久？反正我是一般要两节课才能讲完的，也许是我的学生底子差了点吧。但我想除了城区学校的学生素质好一点外，农村学校的学生应该都差不多吧。所以我建议，农村学校的老师在试卷讲评时，能多花点时间，能把难题、易错题及高频考点题讲透，至少也要让全班四分之三的孩子能听懂。试想，农村孩子本来就底子差，就拿我现在带的班来说吧，我既教他们的数学又接地理，我统计过他们小六毕业考试时的数学成绩：全班42个人，在20分以下的就有12个，你想人家小学数学学了6年了才得了10几分，你还一闪而过，甚至是只对一下答案而已，你让人家怎么能懂呢，怎么能及格呢？
我们都知道等高线地形图的判读每年都会考，但这偏偏又是基础差的学生的软肋，尤其是数学差的孩子。碰到这类题我会事先做好PPT，想方设法找到更加清晰的图片，然后放大，带着他们一条一条的等高线看，怎么识别沿某个方向海拔的变化趋势，怎么辩认地形的5种部位……反正能讲的都讲，讲到让他们不再迷糊为止，这样子下来这类题就不再是他们的软肋了。
大家一看就知道我是个急性子，但在教学中，无论是数学还是地理，我一般都是同年级同学科里进度最慢的那个。我认为：如果一味的只追求进度，开快车，让学生听得云里雾里的，把希望寄托于再复习一遍，那还不如放慢进度一步到位，让学生听懂、听明白，因为学生只有懂了，才会和你产生共鸣。当然这只是我个人的看法，如有不妥请忽略一下。
最后，我想说，加强解题指导并不是一朝一夕之功，它需要我们在平时的教学过程中不断积累和反思。通过不断的实践和探索，我们可以帮助学生们建立起坚实的地理知识基础，培养他们解决复杂问题的能力和创新精神。
在此，我衷心希望今天的分享能够对各位老师的教学工作带来一丝丝的启发和帮助。让我们共同期待，通过我们的共同努力，新化县的地理教学水平能够更上一层楼，新化的孩子们能够在今年的中考中取得优异的成绩。
谢谢大家！

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