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第2课 学会宽容 同步练习
一、选择题
1．宽容是有限度、有原则的。以下哪种情况不能被宽容（ ）。
A．公交车上有人踩了我的脚 B．妹妹不小心弄脏了我的作业
C．楼上邻居半夜打篮球 D．前桌回头时碰掉了我的铅笔
2．完善自我，要学会宽容。下列关于宽容的益处有（ ）。
①让人们彼此宽待，和谐相处 ②带来和谐的社会环境
③让我们处事没有原则 ④使生活健康愉快
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．同学怀疑我和老师告了他的状，我会（ ）。
A．不再理他 B．和他吵架
C．心平气和地和他解释清楚 D. 去老师那里诬告他
4．对新《中小学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容的不正确理解是（ ）。
A．尊重彼此个性，宽容不讲原则
B．彼此尊重才能赢得尊重
C．只有理解他人，才能与人为善
D. 只有自尊，才能赢得他人的尊重
5．下课了，小强不小心把小红的文具盒碰掉了。下面的做法正确的是（ ）和（ ）。
①小强把文具盒捡起来并道歉。
②小强若无其事地去操场玩耍。
③小红说设事，主动弯腰捡起自己的文具盒。
④小红对小强说：“你是不是不长眼睛所以没看见啊。”
A．①③ B．②③ C．③④ D．①④
6．拥有一颗（ ）的心，能让我们心胸开阔。
A．反思 B．报复 C．宽容 D．原谅
7．六年级一班的晓飞同学个子比较矮，一天放学的路上，从对面走来一个同学管他叫“小锉子”。如果你是晓飞（ ）。
A．把这位同学骂一顿 B．要求对方道歉
C．当做没听见 D．给对方也起一个绰号
8．宽容是一种美德，更是一种境界。下列做法能体现宽容要求的有（ ）。
①为了和气，一味迎合别人
②老师因误会而批评你，你仍然很尊敬他
③与同学讨论问题时，能够倾听他人的意见
A．①②③ B．①② C．②③ D.①③
9．面对他人的冒犯和侮辱，我们应该（ ）。
A．用同样冒犯和侮辱的语言还击
B．不得罪对方，忍气吞声
C．指出对方的错误，并要求对方道歉
D. 大打出手，粗暴对抗
10．“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀，宽广的胸怀表现为（ ）。
①大度原谅他人的无心之失
②调整情绪、平静客观地面对问题
③不计原则地容忍、包庇他人过错
A．①③ B．②③ C．①② D．①②③
11．宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有（ ）。
A．规章和制度 B．限制和要求
C．限度和原则 D. 法律规定
12．当同学之间的兴爱好不一，或观点看法不同时，我们应该（ ）。
A．贬低别人的兴趣爱好
B．嘲笑他人不同的观点看法
C．尊重他人的不同，做到“和而不同”
D. 再也不与他相来往
13．下面属于宽容行为的是（ ）。
A．原谅自己犯的所有错误
B．别人指出了你的缺点，你耿耿于怀
C．别人不小心踩到你，你说声“没关系”
D. 同桌把自己的书弄到地上，就再也不理他人
14．在公共场合上，假如有人不小心碰到你了，你应该（ ）。
A．大声喊疼，引得别人的同情 B．再悄悄地碰回去
C．微微一笑，原谅别人 D. 直接大声让对方道歉
15．在公交车上，假如有人不小心踩了你的脚，你应该（ ）。
A．微微一笑，原谅别人
B．大声喊疼，引得别人的同情
C．重重地踩回去
D. 必须让他赔礼道歉
16．（ ）能让我们的生活更美好。
A．自私 B．自立 C．宽容 D. 自爱
17．“海纳百川，有容乃大。”下列对宽容的认识正确的有：（ ）。
①宽容是中华民族的传统美德。
②宽容是无限度地纵容和姑息迁就。
③宽容的意思是宽大有气量，不计较他人的过错。
④宽容仅仅指宽容别人。
A．②③ B．①③④ C．①③ D.③④
18．宽容是中华民族的传统美德之一，下列句子能体现宽容美德的是（ ）。
A．敬人者，人恒敬之 B．予人玫瑰，手有余香
C．天下兴亡，匹夫有责 D．退一步为进一步的根本
19．你认为下面四个选项中不属于宽容对生活的意义的是（ ）。
A．彼此宽待 B．和睦相处 C．和谐友善 D．自尊自重
20．在生活中，我们难免会被误解。下面正确的是（ ）。
A．心中有怒气，怨恨对方 B．以眼还眼，以牙还牙
C．换位思考，学会原谅 D. 强列要求赔礼道歉
二、连线题
21．古语谆谆塑人格。（将下列对应信息连线）
古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约 扬雄
人必其自敬也，而后人敬诸 韩愈《原毁》
吾日三省吾身 《论语·子路》
君子和而不同 曾子
三、简答题
22．自习课上，班长因王明违纪而登记了他的名字，王明下课后去求情，班长便把他的名字从违纪本上擦掉了，王明说班长是一个大度宽容的人。对此你怎么看？
23．作为宽容友善的你，在实际生活中，假如遇到下列情景，你会怎么做？
（1）在校门口，某同学推自行车不小心蹭脏了你的新校服时，你会 。
（2）数学小测时，你偷偷抄了同桌两个填空题，老师发现后批评了你时，你会 。
（3）同学小刚因为你的个子矮给你起外号，你会： 。
四、综合题
24．小芳和小红是一对好朋友，做什么事都喜欢在一起，大家都说她们像是一对“双胞胎”。可是小芳最近很苦恼，小红不小心把小芳借给她的钢笔弄坏了，那是小芳最喜爱的钢笔。小红给小芳诚恳地道了歉，可是小芳还是很生气，不肯理小红。妈妈对小芳说她这样做不对。
（1）你认为小芳的做法对吗？如果你认为错了，请说明理由。
（2）小芳决定原谅小红了，请你帮小芳出出主意，她应该怎么对小红说呢？
25．六年级学生小虎特别调皮，但班主任和同学们都很宽容他。但小虎有两次在厕所吸烟，被同学举报了。班主任认为小虎吸烟的行为不可原谅，非常严厉地批评了他，并且让他在班会课上做检讨。请问：
（1）班主任的做法是否过于严厉？
（2）小虎的吸烟行为可以宽容吗，为什么？
（3）你以前有过对别人不宽容的事情吗？请写一写。
26．一次，理发师为周总理刮脸时，周总理咳嗽了一声，刀子不小心把他的脸刮破了。理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“不用着急，这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”
（1）通过这件小事，我们从周总理身上看到了一种什么美德？
（2）请写出一句有关这一美德的俗语或名言警句。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】选项A公交车上有人踩了我的脚，属于无心之失，能被宽容，不符合题意；
选项B妹妹不小心弄脏了我的作业，属于无心之失，能被宽容，不符合题意；
选项C楼上邻居半夜打篮球，半夜扰民，不能被宽容，符合题意；
选项D前桌回头时碰掉了我的铅笔，属于无心之失，能被宽容，不符合题意。
故选：C
2．B
【详解】宽容可使我们内心保持平和、安定，让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。序号①②④是宽容的益处。
故选：B
3．C
【详解】同学怀疑我和老师告了他的状，我会心平气和地和他解释清楚，不能用以暴制暴的方法和他吵架，也不能不珍惜友谊，不再理他。选项AB做法错误，不符合题意；选项C做法正确，符合题意。
故选：C
4．A
【详解】选项A尊重彼此个性，宽容不讲原则，错误，宽容不是可以不讲原则，符合题意；
选项B彼此尊重才能赢得尊重，正确，不符合题意；
选项C只有理解他人，才能与人为善，正确，不符合题意。
故选：A
5．A
【详解】宽容让我们在面对他人的无心之失时要大度、不计较；同时，也让我们在面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。
①小强把文具盒捡起来并道歉。正确，可以化解冲突；
②小强若无其事地去操场玩耍。错误，应该主动向小红道歉；
③小红说设事，主动弯腰捡起自己的文具盒。正确，宽容他人的做法；
④小红对小强说：“你是不是不长眼睛所以没看见啊。”错误，不利于冲突的解决。
正确的序号有：①③。
故选：A
6．C
【详解】拥有一颗宽容的心，能让我们心胸开阔。拥有一颗宽容的心，可以让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。选项C符合题意，选项ABD不符合题意。
故选：C
7．B
【详解】晓飞遭到了对方同学的语言伤害，这是故意的行为，不能被宽容，需要要求对方道歉。选项B符合题意；选项ACD都不是正确的处理方法，不符合题意。
故选：B
8．C
【详解】①为了和气，一味迎合别人，错误，宽容是指为人宽大有气量，不计较或不追究，而不是迎合别人；
②老师因误会而批评你，你仍然很尊敬他，能体现宽容要求；
③与同学讨论问题时，能够倾听他人的意见，能体现宽容要求。
能体现宽容要求的做法有：②③。
故选：C
9．C
【详解】选项A用同样冒犯和侮辱的语言还击，不正确，“以牙还牙”，报复的表现，不会解决冲突，可能造成更大的冲突。
选项B不得罪对方，忍气吞声，不正确，自己受委屈，应该和同伴好好沟通，要求他道歉。
选项C指出对方的错误，并要求对方道歉，正确。
故选：C
10．C
【详解】宽容让我们在面对他人的无心之失时要大度、不计较；同时也让我们在面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅别人。拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
①大度原谅他人的无心之失，正确；
②调整情绪、平静客观地面对问题，正确；
③不计原则地容忍、包庇他人过错，错误，宽容是有原则的。
宽广的胸怀表现为：①②。
故选：C
11．C
【详解】宽容能让我们心胸开阔，我们要拥有一颗宽容的心。但宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
故选：C
12．C
【详解】选项A贬低别人的兴趣爱好，不正确，学会和谐相处，尊重他人的不同。
选项B嘲笑他人不同的观点看法，不正确，不尊重他人的表现。
选项C尊重他人的不同，做到“和而不同”，正确。
故选：C
13．C
【详解】选项A原谅自己犯的所有错误，不正确，这是在纵容自己。
选项B别人指出了你的缺点，你耿耿于怀，不正确，小肚鸡肠，应该虚心接受批评指正。
选项C别人不小心踩到你，你说声“没关系”，正确，宽容的表现。
故选：C
14．C
【详解】在公共场合上，假如有人不小心碰到你了，这属于无心之过，我们应该原谅他人，学会宽容。
选项A大声喊疼，引得别人的同情，错误，是夸张的表现，不符合宽容他人的要求，不符合题意；
选项B再悄悄地碰回去，错误，会引起纠纷，不符合题意；
选项C微微一笑，原谅别人，正确，符合题意。
故选：C
15．A
【详解】我们要拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，面对他人的无心之过要大度、不计较。在公交车上，假如有人不小心踩了你的脚，你应该微微一笑，原谅别人。而不应该重重地踩回去或是大声喊疼，引得别人同情。选项A符合题意，选项BC不符合题意。
故选：A
16．C
【详解】宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
故选：C
17．B
【详解】①宽容是中华民族的传统美德。正确，符合题意；
②宽容是无限度地纵容和姑息迁就。错误，宽容是有限度的、有原则的，不符合题意；
③宽容的意思是宽大有气量，不计较他人的过错。正确，符合题意；
④宽容仅仅指宽容别人。正确，宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人，符合题意。
对宽容的认识正确的有：①③④。
故选：B
18．D
【详解】选项A敬人者，人恒敬之，意思是尊敬别人的人，别人也经常尊敬他，体现尊重的美德。
选项B予人玫瑰，手有余香，意思是方便了别人的同时也会给自己带来方便，成就别人的同时提升了自己，体现助人为乐的美德。
选项C天下兴亡，匹夫有责，意思是国家的兴盛或衰亡，每个人都有一份责任，体现爱国主义精神。
选项D退一步为进一步的根本，启示我们在与人交往过程中要宽容。
故选：D
19．D
【详解】宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们学会宽容他人。选项D不属于宽容对生活的意义，符合题意；选项ABC属于宽容对生活的意义，不符合题意。
故选：D
20．C
【详解】选项A心中有怒气，怨恨对方，不正确，心胸狭窄，不大度，应该平息心中的怒气，放弃报复的想法。
选项B以眼还眼，以牙还牙，不正确，这样不能解决任何冲突，甚至被追究法律责任。
选项C换位思考，学会原谅，正确。
故选：C
21．
【详解】本题旨在考查学生的识记辨认能力。
古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约，出自唐代诗人韩愈的《原毁》，意思是古代的君子，他们要求自己既严格又全面，对别人的要求既宽容又平易。
人必其自敬也，而后人敬诸，出自西汉扬雄的《法言·君子》，意思是说人一定要先自爱，然后才能得到他人的爱戴；
吾日三省吾身，出自曾子《论语·学而》，意思是我每天多次反省自己；
君子和而不同，出自《论语·子路》，意思是君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。
22．我认为王明说班长是大度宽容的人的说法不对。因为宽容并不是无限度地姑息迁就，而是有限度、有原则的，班长对王明的行为是对违反班级行为的姑息迁就。
【详解】本题考查的重点是宽容相关知识。宽容并不是无限度地姑息迁就，而是有限度、有原则的。学生结合课本知识，首先就材料中王明的说法是否正确进行判断，然后从是否属于宽容的角度分析原因即可。
23． 笑一笑，宽容这个同学的无心之失 接受老师的批评，然后承认错误，保证以后不会抄袭了 宽容他，劝他学会尊重同学，不嘲弄同学
【详解】（1）本题考查宽容他人相关知识。同学蹭脏了自己的新校服，属于无心之失，学生从宽容的角度作答即可；
（2）本题考查正确对待老师批评。老师的批评意味着对我们负责，学生从虚心接受老师的批评，改正错误的角度回答即可；
（3）本题考查尊重他人。同学给自己起外号，属于不尊重他人的做法，学生从学会宽容，要学会尊重他人的角度回答即可。
24．（1）小芳的做法不对，一个人难免会出现一些失误和过错，我们不应该斤斤计较、谅解的态度加以对待、改正的机会，小芳应该原谅小红。
（2）小芳原谅了小红，她应该对小红说，对不起，现在我接受你的道歉，我们和好吧！
【详解】（1）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。小芳的做法不对。理由可以从宽容的角度阐述；
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。校方对小红说的话可以从相互宽容的角度阐述。
25．（1）班主任的做法合适。
（2）小虎吸烟的行为不可以宽容。根据《小学生守则》规定：“自律自强健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网”；“珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。这两条护健康护安全的守则，要求中小学生珍爱生命、远离危险、健康生活。”
小学生吸烟危害身体健康，违反《小学生守则》，必须及时遏制。宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
（3）有，曾经有一个关系很好的朋友，表面上大家经常一起玩，经常分享有趣的事情，可他却背地里说我坏话，这是我不能宽容的事情。
【详解】本题考查的重点是对宽容的理解能力。小虎的行为违反了《小学生守则》，并不是简单的调皮捣乱的行为，吸烟行为危害到了身体健康，并且不严厉制止，还会造成不良影响。
关于设问（1），学生要明确自己的观点，即班主任的做法是否过于严厉；
关于设问（2）学生结合材料信息，从宽容是有限度的，有原则的角度组织答案，分析原因，进行表述即可；
关于设问（3），学生列举出一件自己以前对别人不能宽容的事情即可。
26．（1）宽容
（2）忍一时风平浪静，退一步海阔天空；宰相肚里能撑船；海纳百川，有容乃大等。
【详解】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。资料显示，从周总理身上看到了宽容的美德；
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。根据自己掌握阐述即可。
答案第1页，共2页

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