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(共43张PPT)
3.2 依法行使权利
第二课 保障宪法实施
新课导入
观看视频：最高人民法院工作报告
导语：这是2024年3月8日最高人民法院院长张军向十四届全国人大二次会议作最高人民法院工作报告。刑法第二十条规定的正当防卫，曾被称为“沉睡的条款”，如今随着电影《第二十条》的热播已被唤醒，当然任何权利都不能滥用，正当防卫权也是如此。那我们该如何依法行使权利呢？
3.2 依法行使权利
第二课 保障宪法实施
学习目标
1.通过“议一议”“查一查”“找一找”等活动我知道权利是有范围的， 能明确权利的边界。
2.通过“观点交锋”“请你点评”等活动我会了解不同的维权方式，学会依法维权。
3.我会逐步养成自觉守法，遇事找法，解决问题靠法的维习惯和行为方式
自主学习
1.公民应怎样正确行使权利？p43-44
2.公民维护权利的方式有哪些 p44-46
请同学们在5分钟之内阅读完教材内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。
01、行使权利有界限
你遭遇过网络暴力吗？
你的感受是......
小采访
你曾参与过网络暴力吗？
你的感受是......
拒绝网络暴力，从你我做起
言语谩骂
P图抹黑
人肉搜索
造谣诋毁
交流与分享：议一议
有人说：“在网络上没人知道 我是谁，所以我可以随便想怎么说就怎么说。”这种说法正确吗？请说明你的理由？
公民拥有的权利
超越权利范围的违法行为
权利界限
公民合法的自由和权利 超越权利范围的违法行为
…… ……
言论自由
散播谣言、肆意诋毁辱骂他人等
出版自由
出版盗版刊物、不良读物等
集会自由
聚众赌博、非法集会等
言论自由权的界限：
道德
法律
自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。
孟德斯鸠（1689—1775年）18世纪法国伟大的启蒙思想家。
言论自由≠自由言论
1.任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。
不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动；
不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严；
行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员；
任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害公民健康、妨碍国家安全的活动；
任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动……
查一查：
名言感悟
我可以挥动拳头，
但是绝不能碰到另一个人的鼻子。
美国法学家
霍姆斯
以上说明了什么道理？
2.公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
你保留了侵权证据，然后委托律师向TA发出“停止侵权通知”，要求删除相关信息，并且向人民法院提起诉讼。最后，人民法院做出责令TA停止侵权行为并向你赔偿的判决。
因气不过，你同样对对方进行了人肉搜索，公布TA的信息，并添油加醋地造谣污蔑毁坏TA的名声，最后，你被公安机关处5日拘留，并处500元罚款。
以其人之道还治其人之身
(点击查看选择结果）
告TA
(点击查看选择结果）
观点交锋：如果你被人肉搜索泄露个人信息，你会如何做？
③公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
生活在线— 找一找 身边超越权利界限的问题
遛狗不牵绳
公共场所随地吐痰
高空抛物
广场舞扰民
网络谣言
在国旗上打广告
归纳:公民应如何正确行使权利？
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（行使权利有范围）
②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（行使权利有要求）
③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。（维护权利守程序）
02、维护权利守程序
公民维护权利的方式
公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。
体验维权之路：
要求：
1.情景表演---凡凡与朋友的维权之路
2.全班分成和解组、调解组、仲裁组、诉讼组，结合教材评价并介绍凡凡与朋友的维权方式。
小组合作探究——请你来点评
凡凡和朋友五一打算去旅游，但在住宿方面出现了问题，一行人被民宿以”小区里有人吸食违禁品无法营业"为由强制退订之后，订房成了问题。 凡凡第一时间和民宿进行沟通，协商处理问题，想让民宿进行赔偿。
如何协商？协商时有哪些技巧？
维权小剧场——维权之路第一幕
（1）适用：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。
（2）和解的程序：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
含义：是当事人之间自行解决纠纷的方式。
“小刮擦”交通事故，协商解决
消费者享有“7天无理由退换货”
方式一.和解
凡凡与民宿老板协商，想要"退一赔三"。
但她的要求被民宿老板拒绝，协商至此失败。凡凡感到非常气愤，遂拨打了12315消费者投诉电话。之后，12315介入调解。
12315的介入属于何种解决纠纷的方式？
维权小剧场——维权之路第二幕
含义：是通过调解组织解决纠纷的方式。
（1）依据：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据。
（2）调解过程：对纠纷双方进行疏导、劝说，促进他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
（3）我国调解方式主要有：人民调解、行政调解、司法调解。
方式二.调解
人民调解：主要是在人民调解委员会主持下消除纷争的活动。
行政调解：是指由我国行政机关
（政府、公安机关、婚姻登记机关等）解决纠纷的一种调解制度。
司法调解：是在人民法院法官的主持下解决纠纷的一种方式。
人民调解：
依法设立的调解民间纠纷的群众性组织，常由村委会和居委会负责。
调解由“人民调解员”完成。
行政调解：
由行政机关主持，通过说服教育来调解民事纠纷或轻微刑事案件。
司法调解：
也称诉讼调解，在人民法院法官的主持下，对民事案件诉讼双方当事人进行调解的结案方式。
调解书具有强制力。
优势：便民性、主动性、亲和性、低耗性、和谐性
和解（协商）
调解
“调解”是指纠纷的当事人在中立的第三方的介入下，通过谈判达成和解、解决纠纷的过程和结果。
双方当事人之间通过信息的交换和沟通，就产生纠纷的事项达成共识和就纠纷的解决做出一致的决定的过程和结果。和解主要依赖于协商。
易混知识点：“和解”与“调解”
但民宿老板拒绝调解，调解也以失败告终。
协商和调解都失败了，凡凡还能通过何种方式来维权呢？
维权小剧场——维权之路第三幕
协 商
调 解
其实，如果双方自愿的话，可以申请仲裁。但看到民宿老板如此嚣张，凡凡较真了，于是她注册了一个小号来'钓鱼执法"，确认原本定的民宿有房后，立马截图搜集好证据，并且通过平台拿到民宿老板强制退房的录音，准备起诉该民宿。
维权小剧场——维权之路第三幕
双方自愿
申请仲裁
向法院
提起诉讼
出现纠纷
调解无效
仲裁
出现纠纷
和解无果
调解无效
双方自愿
申请仲裁
通过诉讼
向法院起诉
仲
裁
含义：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。
适用范围：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议。
过程：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
方式三：
起诉之前，凡凡再次与民宿老板取得联系，催促对方落实， 否则将拿起法律武器维护自己的合法权益。听到凡凡要来真的，民宿老板立马同意了凡凡的要求，赔付了1050元给凡凡。至此，凡凡的维权之路划上了终点。
维权小剧场——维权之路第四幕
为什么最终民宿老板同意了凡凡的要求？
民事诉讼
刑事自诉
行政诉讼
人身关系或财产关系的争议
侵犯自己人身、财产权利的行为
行政机关的行为侵犯自己权利
诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。（打官司）
①民事诉讼：人身关系或财产关系的争议；（民告民）
②刑事自诉：某些侵犯人身、财产权利的行为；（民告犯罪分子，针对犯罪行为）
③行政诉讼：行政机关的违法或者明显不当的行政行为侵犯自己权益；（民告官）
类型：
特点：
最权威、最正规的途径，是维权的最后屏障。
含义：
方式四：
诉讼
小结：公民维护权利的方式
方式 参与人 依 据 适 用 特点 备注
协商
调解
仲裁
诉讼
当事人
仲裁协议、法律
广泛适用
合同纠纷和其他财产权益争议
人身、财产争议；行政违法、犯罪行为
快速便捷
事实、法律
常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷
当事人
调解组织
法律法规、政策、公德
当事人
仲裁机构
当事人及代理人、人民法院
事实、法律
有效方式
程序灵活、
不公开、
裁决不上诉
最正规、最权威、最后屏障
自愿互谅
人民调解
行政调解
司法调解
仲裁裁判
民事诉讼
刑事自讼、公诉
行政诉讼
第一种方式
第三种方式
第二种方式
第四种方式
和解
调解
仲裁
诉讼
不成
不成
构建和谐社会，节约司法成本。
耗时、严格
最正规、最权威，维权的最后屏障
（1）河南公共频道的百姓调解栏目帮助解决了很多矛盾纠纷。
（2）某小区业主将开发商不履行合同造成业主权益受损反映给当地住建局，住建局出面协调，最终达成一致协议。
（3）李老太太将不赡养自己的儿女告上法庭。
（4）某包工头因拖欠农民工工资，农民工向仲裁机构提出仲裁。
（调解）
（调解）
（仲裁）
（诉讼）
试一试
+
=
行使权利有界限
维护权利
守程序
依法行使权利
和 解
调 解
仲 裁
诉 讼
行使权利有界限
行使权利有要求
行使权利有程序
课堂小结：
链接中考
1．（2023·湖南岳阳·统考中考真题）罗某观看电影《长津湖》后，在网上使用侮辱性语言抹黑中国人民志愿军“冰雕连”英烈，被判处有期徒刑七个月，并在相关网站及报纸上公开赔礼道歉。该案例表明（ ）
①权利和自由都是有界限的
②违法必定犯罪，犯罪不一定违法
③罗某的行为属行政违法行为
④诋毁英雄的行为为法律所不容
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
2．（2023·山东威海·统考中考真题）针对下列漫画中的侵权现象，以下建议，你不赞同的是（ ）
A．要敢于依法维护自己的合法权益
B．向所在的居民委员会起诉
C．向人民法院提起民事诉讼
D．要有遇事找法、解决问题靠法的意识和行动
B
3．（2023·贵州贵阳·统考中考真题）随着网络通讯技术的发展，下图中的现象偶有发生。面对这种现象，你的建议是（ ）
①暴力追讨被诈骗的财产
②加强防诈骗知识的学习
③掌握防诈骗的有效方法
④用正确的方式进行维权
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
课后实践
搜集相关维权案例，最好是自己身边或者亲戚朋友的亲身经历，了解他们的经过、相关程序、结果。记下你的思考与感悟，下节课分享。
教学阐释
教材解析
1.教材作用：第一框“公民基本权利”中全面、系统、完整地介绍我国宪法规定的公民基本权利，在此基础上，本框探究权利的界限，指明必须依法行使权利的程序和方法，从理论到实践，是对上一节课公民权利意识的深化。
2.主要知识点：第一目“行使权利有界限”围绕“公民行使权利不能超越它本身的界限”展开学习，主要介绍宪法关于不得滥用公民权利和自由的规定。
第二目“维护权利守程序”主要破解如何依法行使权利以及当权益受到损害时应如何依法维护自身权益。
学情分析
1.学生已有基础：通过前面的学习，学生对宪法有了充分的了解，对公民的基本权利进行了完整的学习，权利意识得到提高，基础更加牢固。
2.学生可能遇到的困难：由于知识储备和阅历不足，学生在如何依法行使权利、如何依法维权方面了解不多。在如何维护自己合法权益方面存在误区，有的选择忍气吞声，有的选择以暴制暴，不知道如何正确维权，甚至利用自己的权利去损害他人的利益，不能正确行使自己的权利。
学习目标
2022新课程标准中核心素养目标要求：懂得公民的基本权利，正确行使公民权利
对标核心素养，特制定以下学习目标：
1.通过“议一议”“查一查”“找一找”等活动我知道权利是有范围的， 能明确权利边界。
2.通过“观点交锋”“请你点评”等活动我会了解不同的维权方式，学会依法维权。
3.我会逐步养成自觉守法，遇事找法，解决问题靠法的维习惯和行为方式
教学过程解读
1.导入：电影《第二十条》正当防卫+社会热点校园欺凌切入，激趣导学
2.过程：通过“议一议”“查一查”“找一找”“观点交锋”“我来点评”等环节，充分调动学生积极性，发挥学习主体作用。
3.连接中考：感受中考真题，明确学习方向
4.课后实践：走进生活，理论联系实际

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