资源简介

《延续文化血脉》教学设计
教材分析
《延续文化血脉》主要阐述了中国特色社会主义文化是中华文化的血脉延续，我们要坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化。本目内容作为第三单元的开篇，在本单元中起到了统领作用。深入认识和理解中华文化根，是认识和传承中华优秀文化及其蕴含的美德、民族精神和社会主义核心价值观的前提，是涵养民族精神、社会主义核心价值观的深厚基础，是守望和建设我们的精神家园、共筑生命家园的必要条件，也是实现中华民族伟大复兴的精神基础和动力。
二、学情分析
随着年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有了一定的认知。但是，随着经济全球化与信息技术的发展，历史和现实的、本土的和外来的、先进的和腐朽的等各种各样的文化相互激荡。在这一大环境下，九年级的学生受其心理发展水平、认知能力及辨别是非能力的限制，在一定程度上会淡漠对中华优秀传统文化价值的认识，容易忽视对中华优秀传统文化的继承发展。目前学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，本框题有助于学生奠定中华文化底色，树立传承中华美德，弘扬民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观等重要思想。
三、教学目标
政治认同：提高中华文化认同感、归属感、民族自豪感，坚定文化自信。
道德修养：感受中华文化的魅力，热爱中华文化，体会中华传统美德的力量；树立自觉传承中华优秀文化的积极态度。
法治观念：提高对中华文化的认知和运用能力；立足于社会主义先进文化，提高辩证认识文化现象的能力，并能做出符合文化自信要求的判断和选择。
责任意识：坚定文化自信；自觉弘扬社会主义先进文化、自觉践行中华传统美德。
四、教学重难点：
教学重点：传承中华文化、坚定文化自信；践行中华传统美德。
教学难点：理解中华文化的重要性、坚定文化自信；践行中华传统美德。
五、教学过程：
教学结构图：
议题 知识逻辑
探文明之源，寻民族之根----------文化的特点与内涵
以古人之规矩，开自己之生面----------文化的创新与发展
立足文化传承，连接古今未来----------文化的认同与自信
教学流程具体设计
创设情境，课前导入［视频链接］
1.视频导入，运用多媒体呈现视频材料：《文化之美在东方》。
2.思考：请你说一说,视频中有哪些中华文化元素？
视频体现的中华文化元素：建筑（龙），舞龙，雕版印刷，炒茶，刺绣，纺织，戏曲，皮影，书法，绘画，古筝，琵琶，汉服，春联，窗花，灯笼等。
新课探究
环节一：探文明之源，寻民族之根
1.播放视频：《北京冬奥的浪漫国风》
思考：请你说一说，从视频中感受到了那些浪漫国风？
2.展示议题，学生对议题展开讨论，时间：6分钟
议题一：探文明之源，寻民族之根
子议题1：从“祥云”到“瑞雪”，灿烂的中华文化是如何产生的？
子议题2：在双奥之城“北京”，你看到了怎样的中华文化？
子议题3：“中国式的浪漫”为什么历经沧桑，却一脉相承？
3.议题话收获：
（1）中华文化的形成：中华民族在中华大地上劳动和生活，各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧，创造了灿烂的中华文化。
（2）中华文化的内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成了中华文化。
（3）中华文化的特点：源远流长，博大精深，薪火相传，历久弥新。
（4）中华文化薪火相传、一脉相承的重要原因：中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。
环节二：以古人之规矩，开自己之生面
1.播放视频：《浪漫的中国航天梦》
思考：请你说一说，视频中哪一个名字让你感触最深？
2.展示议题
议题二：以古人之规矩，开自己之生面
子议题1：中华文化绚丽多彩，是如何穿越时空焕发现代活力？
子议题2：中华优秀传统文化、中国特色社会主义文化、红柳文化三种文化之间存在什么样的精神联系？
3.议题讨论：学生对议题展开讨论，时间：6分钟
子议题1：中华文化绚丽多彩，是如何穿越时空焕发现代活力？
（1）展示图片：新时代延续文化血脉①国潮风②中国诗词进校园③京剧进校园④洛神水赋舞蹈；弘扬中国特色社会主义文化组图。
（2）议题话收获：
中国特色社会主义文化的来源：中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
子议题2：中华优秀传统文化、中国特色社会主义文化、红柳文化三种文化之间存在什么样的精神联系？
（1）展示图片：①京剧进校园②感动中国③红柳
（2）观看视频《那些只属于中国人的浪漫》
（3）议题话收获：
为什么要弘扬中华文化？/中华文化的价值和作用。
①文化是一个国家、一个民族的灵魂。
②中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
③中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
环节三：立足文化传承，连接古今未来
1.播放视频：《河南卫视的国风浪漫》
思考：请你说一说，河南卫视的“国风路线”为什么会爆火？
2.展示议题，学生对议题展开讨论，时间：6分钟
议题三：立足文化传承，连接古今未来
子议题1：河南卫视出圈的原因是什么？
（1）展示河南卫视文化节目组图。
（2）议题话收获：
什么是文化自信？文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。
坚持文化自信的原因？没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
子议题2：河南卫视如何重新定义“国风之美”？
（1）展示河南卫视重新定义国风之美组图。
（2）展示图片：坚定文化自信——文化繁荣
①一带一路传播中华文化②中国电影大放异彩③红色文化继往开来④中医广受赞誉
展示图片：坚定文化自信：“美美与共”到“天下大同”
①和文化②构建人类命运共同体③冬梦
（4）议题话收获：
如何坚定文化自信？
坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
课堂总结
学生自主归纳总结本课所学知识，形成本课的知识脉络图，将知识点升华。
（四）课堂练习
1.（2022年四川·广安）“青绿千载，山河无垠。”央视虎年春晚，源自北宋名画《千里江山图》的舞蹈诗剧《只此青绿》穿越古今，为观众呈上视觉盛宴，引发了观众对中华文明的共情。这说明（　）
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦
②坚定文化自信，需推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展
③我们可以通过欣赏优秀节目获得美好情感
④中华优秀传统文化是中华民族生生不息、发展壮大的物质保障
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2. （2022年新疆）从“二十四节气”开启冬奥会开幕式倒计时，到“黄河之水天上来”幻化成破冰五环；从二十四节气画面带出的古诗词，到以“燕山雪花大如席”创意的主火炬……中国的文化元素贯穿于整个开幕式的始终。这样做（ ）
①传承了全部中华传统文化，坚定了文化自信
②有利于弘扬源远流长、博大精深的中华文化
③推动中华文化走向世界，提升中华文化的国际影响力
④推动中华优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.（2022年重庆）重庆某高校用红色文化浇筑青春之魂，用传统文化滋养青春心灵。“红岩革命故事展演”、“红岩有声漫画”、“川剧艺术体验之旅”等成为该校一张张闪亮的文化名片。校园文化氛围更加浓郁，学生的综合素质得到提升。从中我们可以感受到（　）
①创造性的转化让红色文化焕发新的生命力
②源远流长的传统文化滋养着时代青年成长
③一张张文化名片，铸就了中华文化新辉煌
④大学生对中华优秀文化的认同和文化自信
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（五）课后作业
作业一：
请你为新一代运载火箭命名，说说理由。
作业二：
分组：①书法组 ②绘画组 ③剪纸组 ④美食组
要求：
①分组进行课后资料搜集和准备：分组撰写书法作品，绘制国画作品，制作剪纸作品，展示美食的种类。并讲述相关文化的历史等知识。
②时间：3分钟
板书设计
中国泱泱五千年文明，孕育了生生不息的中华民族。五千多年的文明史，延续到今日，处处展现出丰富多彩的中华传统文化，中华文化源远流长，自然是血养深厚。精美的民间工艺，独特的风俗习惯，各具特色的传统节日，都是中国数千年积淀下来的精华。
一谈到传统文化，不得不提的便是“传承”二字。优秀的传统文化须得有人继承，再谈发扬，若不是薪火相传，再优秀的传统文化都会在不知不觉中丢失。五千年的文明史向我们展现了许多传统文化。然而在21世纪的今天，我却能明显感到中国5000年传承下来的文化正在渐渐淡出我们的生活。
于我看来，中华文化之根便是“传承”二字。“传承”意在让我们不忘初心，将优秀的传统文化不断发扬壮大，薪火相传，不断增强中华民族的自我认同感和民族自豪感，只有传承优秀的中华传统文化，才能使中华民族屹立于世界民族之林。

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