资源简介

作业练习
课程基本信息
学科 语文 年级 四年级 学期 2023年春季
课题 习作例文（《颐和园》《七月的天山》）
教科书 书 名：统编教材 出版社：人民教育出版社
作业练习
任务序号习作例文《颐和园》《七月的天山》任务一：摘抄词语长廊 佛香阁 画舫 排云殿 高耸的巨大雪峰 翠绿的原始森林 高过马头的野花任务二：游览线路长廊→万寿山脚下→佛香阁前→昆明湖 进入天山→再往里走→走进天山深处 任务三：描写特点有顺序 有特点 有画面 有情感教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 四年级 学期 2023年春季
课题 习作例文（《颐和园》《七月的天山》）
教科书 书 名：统编教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.对比关键句，理清游览路线，习得“移步换景”的写法。 2.对比描写，体会《颐和园》《七月的天山》有顺序、有画面、有特点写作方法。 3.比较表达，明白不同景点，但表达上有异同，但情感是相同的。
教学重难点
教学重点： 习得移步换景的写法，体会作者是怎样把游览过程写清楚的
教学难点： 体会两篇课文表达上的异同。
教学过程
一、词语对比知景点 课前大家根据导学单，预习了《颐和园》《七月的天山》这两篇习作例文，在导学单反馈过程中，老师给这位同学词语摘抄打了5星，请你读一读，说一说老师给他评价的理由。（出示导学单） 任务序号 习作例文《颐和园》《七月的天山》任务一：摘抄词语长廊 佛香阁 排云殿 画舫高耸的巨大雪峰 翠绿的原始森林 高过马头的野花任务二：任务三：
交流反馈。（其一，这位同学摘抄很有规律；《颐和园》一文是按园林建筑来摘抄，（出示廊、阁、殿、舫的图片，帮助理解），非常有代表性，读着这些词语，仿佛走进了古色古香的园林当中。第二组是自然景观，让人读着读着就仿佛看到了西北边疆的高山大川，画面感十足。其二，让我们知道这两篇课文分别抓住这些景点或景致重点游览过程的。） 小结：写景，选词也不可小视。选择有地域特点的词语，能够帮助我们表现景物的特点。 二、过渡对比知路线 同学们，本单元中语文要素其中一条：了解课文按一定顺序写景物的方法。前面连篇精读课文我们，已经有所感受，那《颐和园》《七月的天山》两位作者分别是按什么顺序写的呢？请浏览课文，先画出有关过渡的语句，然后完成导学单任务二。 （出示导学单） 任务序号 习作例文《颐和园》《七月的天山》任务一：摘抄词语长廊 佛香阁 排云殿 画舫高耸的巨大雪峰 翠绿的原始森林 高过马头的野花任务二：游览线路任务三：
《颐和园》画的句子： 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。 《七月的天山》画的句子： 进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。 再往里走，天山显得越来越美。 走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。 学生凭借文中的过渡句填写任务二：游览线路图。 任务序号习作例文《颐和园》《七月的天山》任务一：摘抄词语长廊 佛香阁 排云殿 画舫高耸的巨大雪峰 翠绿的原始森林 高过马头的野花任务二：游览线路 长廊→万寿山脚下→佛香阁前→昆明湖进入天山→再往里走→走进天山深处任务三：
对比两个游览路线，你发现写园林建筑和自然风光的游览顺序的过渡句，有什么相同点和不同点吗？ 预设1：随着作者行动路线的变化，欣赏不同的风景。 小结：一边走，一边把看到的景物写下来，这就是移步换景的写法。 预设2：颐和园时会介绍具体在哪个景点，位置非常准确，而天山只有大体的位置。 三、描写对比知方法 我们已经了解了《颐和园》《七月的天山》的游览线路，同时也我们了解了颐和园和天山的风景，同为写景，两位作者在表达上有什么异同呢？我们来完成导学单的第三个任务：描写特点。 1.小组合作： 1.读《颐和园》《七月的天山》，选择自己欣赏的段落，借助批注思考作者怎样将景点写具体。 2.小组交流自己的发现，完成表格。 3.派代表结合具体的句子，介绍两篇课文写法值得学习的方法。 小组交流 预设一： 句子1：这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间，每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。 句子2：蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 相同点：先写“长廊”，再写“长廊两旁”，雪山→雪水→小溪，两篇课文在介绍景物的时候都按照一定的顺序写，显得很有条理。描写的时候都关注到了景物的颜色和图案。（板书：有顺序） 长廊的长是通过具体的数字来体现，而雪峰的高大则是通过“蓝天”和“云影”的衬托。（板书：有特点） 预设二： 抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿， 就是排云殿。 沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽翠绿的原始森林，密密的松塔，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。 对比句子：抬头一看，一座三层建筑耸立在半山腰上，屋顶是黄色的琉璃瓦。那是佛香阁。下面的一排排的宫殿， 就是排云殿。 沿着群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽翠绿的原始森林，松塔的枝丫，漏下日影。 小结：生动而丰富的词汇，也突显景物的特点，也让我们仿佛身临其境，看到了美丽的画面。（板书：有画面）（抬头一看、沿着云峰的雪线以下，这样视线的变化，让画面有了有顺序的转变。） 预设三： 句子：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 句子：在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。 （1）读两句话，说说你的发现。 都是用了比喻，感受到了昆明湖的湖水平静、碧绿，野花的数量多、颜色艳丽的特点 （2）“一切景语皆情语”，在这两句话中，你感受到作者的情感吗？ 作者看到美丽风景时恬静舒畅，赏心悦目。 （3）改句子对比：两岸的野花美得像一块锦缎，亮得像一片霞光。 原句更能显示作者看到广阔的山野中开满野花时的震撼和兴奋，面对广阔花海，心旷神怡。 3.表格补充完整 任务序号习作例文《颐和园》《七月的天山》任务一：摘抄词语长廊 佛香阁 画舫 排云殿高耸的巨大雪峰 翠绿的原始森林 高过马头的野花任务二：游览线路 长廊→万寿山脚下→佛香阁前→昆明湖 进入天山→再往里走→走进天山深处 任务三：描写特点有顺序 有特点 有画面 有情感
小结：不同的风景用不同的写法，不同的写法表达不同的心情，但有一点却是一样的，我们都要选择最喜欢的景物，有顺序、有特点、有画面地进行描写，表达我们对于祖国大好河山的喜爱之情。 板书设计 颐和园 七月的天山 登上万寿山 长廊 万寿山脚下 昆明湖 移步换景 进入天山→再往里走→走进天山深处学习任务单
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学科 语文 年级 四年级 学期 2023年春季
课题 习作例文（《颐和园》《七月的天山》）
教科书 书 名：统编教材 出版社：人民教育出版社
学习目标
1.对比关键句，理清游览路线，习得“移步换景”的写法。 2.对比描写，体会《颐和园》《七月的天山》有顺序、有画面、有特点写作方法。 3.比较表达，明白不同景点，但表达上有异同，但情感是相同的。
课前学习任务
1. 自学生字词，摘抄描写景物的好词。
课上学习任务
【学习任务一】
浏览课文，先画出有关过渡的语句，确定两篇课文的游览顺序
【学习任务二】
同为写景，两位作者在表达上有什么异同呢？
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