资源简介

(共21张PPT)
他们去哪里了
科学教科版 一年级下
教学目标
导入新课
红糖
小石子
食盐
想一想：下面三种物体你曾在哪见过？
教学目标
导入新课
想一想：下面三种物体你曾在哪见过？
在商店、厨房、餐桌上会见到食盐和红糖
在采石场、小河边、工地上会见到小石子
教学目标
科学聚焦
如将食盐、红糖、小石子分别放入水中，会发生什么变化？
教学目标
科学探索
探索：不同物体放入水中的变化
第一步：放入前，先观察
用你看、摸、闻等方法来描述它们各自的特点，先在小组内小声交流，然后汇报。
（注意：实验用品不能品尝）
怎么使用放大镜？有什么作用？一起看看视频里是怎么告诉我们的吧。
教学目标
科学探索
观察水和洗发液_
教学目标
科学探索
第二步：放入后，静静观察
①杯中的水相等；加入的物体相等。（用小勺取物质）
②运送物体时手要稳，以防物体洒落到桌面上。
③把物体加入水中时动作要轻，以免水溅出。（不要大力“投掷”）
教学目标
科学探索
搅拌的时候一定要沿着一个方向,并且搅拌棒不要碰到烧杯内壁,让物质与水充分混合后再停止。）
第三步：搅拌
教学目标
科学探索
经过充分的搅拌后，你有什么发现？
水中的物体与水充分混合
教学目标
科学探索
第四步：搅拌后，再观察
①哪些发生了变化 哪些没有发生变化
②哪些变化是相同的 哪些变化是不同的
比较洗发液、水和木块
教学目标
科学探索
交流分享
放入前，食盐(红糖、小石子）……
搅拌时，食盐(红糖、小石子）……，水……
搅拌后，食盐(红糖、小石子）……，水……
我来
交流
教学目标
科学研讨
颗粒
变少
看不见
颗粒
变少
看不见
颗粒
不变
不变
物体在水中的变化情况
食盐
红糖
小石子
颜色不变
逐渐变暗红
颜色不变
科学研讨1：把食盐、红糖、小石子分别放入水中，你观察到了什么现象？
教学目标
科学研讨
盐 红糖 小石子
放入后的变化
我的发现 将三种物体放入水中，（ ）可以溶解，（ ）不能溶解 。 1.盐 2.红糖 3.小石子 散开、变小，色不变
散开、变小，色变红
下沉，色不变
①②
③
完成活动记录册
教学目标
科学研讨
科学研讨2：盐和红糖真的“消失”了吗？
食盐
红糖
小石子
盐和红糖没有消失，而是溶解在水里。
教学目标
科学发现
石头 红糖 盐
róng jiě 溶 解
bú róng jiě 不 溶 解
教学目标
科学词汇
一种物质分散于另一种物质中成为溶液的过程。
什么是溶解呀？
教学目标
科学拓展
你发现生活中还有哪些物质能溶解于水中？
咖啡
奶粉
颗粒冲剂
教学目标
科学拓展
拓展1：油能溶解在水中吗？
有些物质能溶解在水中，有些很难溶解。
教学目标
科学拓展
拓展2：它们都去哪儿了？
教学目标
课堂小结
※有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。※我们可以通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况；
※我们可以用放大镜观察较小的物体；能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。
他们去哪里了
食盐
红糖
小石子
食用油
能溶解于
教学目标
板书设计
难溶解于
水

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