资源简介

(共29张PPT)
第八课 创建“成长银行“
“阅读银行”我创建
实
践
活
动
【浙科学技术版】四年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
知识拓展
03
我的研究我准备
04
课后作业
07
目录
课堂总结
08
我的计划我行动
05
我的成果我展示
06
学习目标
价值体认：通过创建阅读银行，认识到阅读的重要性，在理解和学习银行存储规则的基础上结合阅读研究，增强课题的趣味性。
责任担当：学会为自己设计和创建的阅读银行负责，将共同设计和创建的趣味阅读银行发挥和应用到生活当中，激发阅读兴趣。
问题解决：在共同探讨如何创建阅读银行时，能够结合多方的思维和创意，共同解决遇见的问题。
创意物化：能够积极投身到趣味创意的阅读银行建设当中，在阅读币储存制度以及阅读币设置等方面进行创意思考，趣味十足。
新知导入
银行为人们的理财提供了便利。班级里也有一种“银行”，它不开设任何现金业务，存的是我们的成长表现。一起运营好我们的“成长银行”吧!
新知导入
新知讲解
聊一聊
我的研究我准备
银行有哪些功能 “成长银行”又可以存些什么呢
新知讲解
聊一聊
我
的
研
究
我
准
备
我们可以把阅读的好习惯、美德、创意存入“成长银行”。
银行可以存钱和取钱。
实践活动成果也可以存入“成长银行”呢!
“成长银行”可以储存我们的成长表现。
我的研究我准备
新知讲解
成立“成长银行”前，我们要做哪些准备
想一想
可以存些什么 美德、好习惯、奖状
有什么制度 货币储存制度、银行运营制度
货币是怎么样的 可以自己动手设计或用奖励代替
工作人员是谁 在同学之间产生
新知讲解
“成长银行”是为储存同学们成长过程中的良好表现而设立的。它有完备的储存方案、专业的工作人员、专属的标志，能跟真正的银行一样存“钱”、取“钱”，特别有意思。
小知识1：“成长银行”
新知讲解
小知识1：“成长银行”
“成长银行”存折
“成长银行”实施方案
“成长银行”工作人员
我的计划我行动
新知讲解
做一做
阅读是成长路上的一盏灯。创建一个“阅读银行”，留下阅读的足迹吧!
项目一：“阅读银行”我创建
新知讲解
行动1：我制定
我们小组想要创建“阅读银行”，“阅读银行”可以存什么呢 把想法汇总成一张“储存目录”，并制订每项内容的储存分值吧!
“好书推荐卡”和“阅读小报”也是不错的选择。
新知讲解
行动1：我制定
储存内容 储存分值
阅读过的书籍 100页/1分
读书笔记 50字/1分
积累的好词好句 70字/1分
新知讲解
分享链接1：“阅读银行”的创建
我觉得可以把阅读过的书存进银行。
新知讲解
分享链接2：“阅读银行”储存规则
1、本学期的必读书目：1本/10分
2、本学期的选读书目：1本/8分
3、必读书目的读书心得：1篇/3分
4、选读书目的读书心得：1篇/2分
5、好书推荐卡：1张/6分
新知讲解
行动2：我计划
怎么才能获得更多的阅读币呢 制订一个储存计划吧!
“阅读银行” 月储存计划
我目前拥有的阅读币:
我本月期待获得的阅读币:
我的储存计划:
储存计划是为了帮助大家养成良好的阅读习惯。
4
10枚
15枚
完成1篇阅读心得制作5张读书推荐卡。
新知讲解
分享链接3：“阅读银行”储存计划
“阅读银行”5月储存计划
我目前拥有的阅读币:12枚
我本月期待获得的阅读币:10枚
我的储存计划:1、能根据本月的阅读内容做2张好书推荐卡，精选1张存入阅读银行”。2、写1篇读书心得。
新知讲解
行动3：我分享
“阅读存折”存了多少钱 快来“阅读银行”分享阅读收获吧!
看来我要加油了!争取在下个月达到自己的阅读目标。
这个月我一共读了3 本书，存折上存了 18 枚阅读币呢!
新知讲解
分享链接4：“阅读银行”月小结
知识拓展
常见的阅读小报：
知识拓展
好书推荐卡如何制作：
准备材料：一张卡片纸、一支笔、一些装饰品（如贴纸、彩笔等）。
设计卡片：在卡片上写下书名、作者、出版社等信息，还可以添加一些对书的简介或推荐理由。
美化卡片：可以使用装饰品对卡片进行美化，使其更具吸引力。
知识拓展
好书推荐卡欣赏：
知识拓展
推荐阅读书目：
1.科普作品:《十万个为什么》(中国)
2.科普作品《森林报》(苏联)比安基著
3.科普作品:《穿过地平线》李四光著
4.科普作品《细菌世界历险记》高士其普
5.散文类:《雨的四季》刘湛秋著
6.散文类:《猫》老舍著
课堂总结
今天，我们一起创建了属于班级的“阅读银行”，首先我们学习了银行的部分基础功能，并在此基础上，研究了阅读行为如何在银行的运行机制中进行转换。因此，我们在课上设计了阅读银行的实施方案和奖赏等机制。这真是一堂有趣的课程！课下我们也会继续建设阅读银行并且参与其中！
板书设计
创建“成长银行“·“阅读银行”我创建
完成银行建立前的准备
进行“阅读银行”创建
完成银行运行成果分享
学习知识拓展
作业布置
1.说一说除了“阅读银行”，还有哪些你感兴趣的“银行” 。
作业布置
2.积极参与“阅读银行”建设当中，记录本学期的阅读币有多少！
谢谢
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第8.1课《创建“成长银行“-“阅读银行”我创建》教学设计
课题 创建“成长银行“-“阅读银行”我创建 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 四年级
核心素养目标 价值体认：通过创建阅读银行，认识到阅读的重要性，在理解和学习银行存储规则的基础上结合阅读研究，增强课题的趣味性。责任担当：学会为自己设计和创建的阅读银行负责，将共同设计和创建的趣味阅读银行发挥和应用到生活当中，激发阅读兴趣。问题解决：在共同探讨如何创建阅读银行时，能够结合多方的思维和创意，共同解决遇见的问题。创意物化：能够积极投身到趣味创意的阅读银行建设当中，在阅读币储存制度以及阅读币设置等方面进行创意思考，趣味十足。
教学重点 学会为自己设计和创建的阅读银行负责，将共同设计和创建的趣味阅读银行发挥和应用到生活当中，激发阅读兴趣。
教学难点 在共同探讨如何创建阅读银行时，能够结合多方的思维和创意，共同解决遇见的问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第8.1课 《创建“成长银行“-“阅读银行”我创建》板书课题。银行为人们的理财提供了便利。班级里也有一种“银行”，它不开设任何现金业务，存的是我们的成长表现。一起运营好我们的“成长银行”吧! 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
阅读是成长路上的一盏灯。创建一个“阅读银行”，留下阅读的足迹吧!
1.常见的阅读小报：
2.好书推荐卡如何制作：准备材料：一张卡片纸、一支笔、一些装饰品（如贴纸、彩笔等）。设计卡片：在卡片上写下书名、作者、出版社等信息，还可以添加一些对书的简介或推荐理由。美化卡片：可以使用装饰品对卡片进行美化，使其更具吸引力。3.推荐阅读书目：1.科普作品:《十万个为什么》(中国)2.科普作品《森林报》(苏联)比安基著3.科普作品:《穿过地平线》李四光著4.科普作品《细菌世界历险记》高士其普5.散文类:《雨的四季》刘湛秋著6.散文类:《猫》老舍著 通过提问让学生发言讨论。完成思考。学习小知识内容。完成制定内容。学习分享链接。。完成思考计划并填写内容。进行分享。进行课外知识拓展。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。引导学生思考银行创建前的准备，加强课堂互动。加深课堂所学知识。引导学生思考如何设置存储分值，提高学生的思考能力和课堂参与度。培养学生的学习能力。培养学生的思考能力和阅读习惯。增强课堂趣味性和阅读监督性。激发学生的兴趣，锻炼学生的表达能力。拓宽学生知识面。
课堂小结 今天，我们一起创建了属于班级的“阅读银行”，首先我们学习了银行的部分基础功能，并在此基础上，研究了阅读行为如何在银行的运行机制中进行转换。因此，我们在课上设计了阅读银行的实施方案和奖赏等机制。这真是一堂有趣的课程！课下我们也会继续建设阅读银行并且参与其中！ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 说一说除了“阅读银行”，还有哪些你感兴趣的“银行” 。积极参与“阅读银行”建设当中，记录本学期的阅读币有多少！ 布置作业 拓展学生的学习能力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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