【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》一上 第9课 活动A《多样的职业·职业小调查》课件+教案+素材

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【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》一上 第9课 活动A《多样的职业·职业小调查》课件+教案+素材

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第九课《多样的职业—职业小调查》教学设计
课题 多样的职业 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 一年级
核心素养目标 价值体认:能够理解并认同各种职业的价值,明白职业并无高低贵贱,只是社会分工不同,理解自己的价值观与职业选择的关联。责任担当:通过深入了解各种职业的职责和要求,培养自身的责任感和敬业精神,体会并理解职业责任的重要性,培养承担责任的勇气和决心。问题解决:在职业调查的过程中,发现问题、分析问题,提出切实可行的解决方案。创意物化:结合所学的知识和技能,发挥自己的想象力,为自己的未来职业发展制定创新性的规划。
教学重点 让学生学习职业这一概念。
教学难点 引导学生进行职业小调查。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第九课 《多样的职业—职业小调查》板书课题。在我们的身边,有各行各业的人,让我们走近他们了解他们的职业! 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解:板书课题。二、我的活动我准备【说一说】秀秀:长大了,你想干什么?想想:应该从哪些方面来介绍这些小叶子呢?你了解几种职业?【猜一猜】猜一猜下面的工具,分别是哪种职业用的 (医生) (老师) (工人) (厨师)小贴士:常见的职业 (建筑工人) (厨师) (医生) (老师)(农民)生活中常见的职业还有:记者、律师、会计、法官、销售员......【议一议】思思:你最感兴趣的职业是什么。秀秀:能去现场看看就好了。想想:可以做个小调查。三、我的活动我行动活动A、职业小调查【聊一聊】去问问身边的人,他们的职业是什么?我想采访叔叔,该怎么去问呢?我要做个小记者,礼貌采访我能行!分享链接:小小采访单采访时间4月28日(周六)采访地点家里我的问题我想去问:(爸爸)您是什么职业?我想去问:(妈妈)您工作时用什么工具?小贴士:采访注意事项1.提网的时候,用 上“您 好”“谢谢”。2.认真倾听对方的回答。3.得到对方同意后,才可进行录音。【认一认】生活中还有更多的职业呢!(环卫工人) (交警) (医生)(空乘) (司机) (木工)(动物学家) (快递员)【说一说】我知道(姑姑)是在(银行)工作的。我在(游泳馆)见到过(舅舅),他会(教小朋友游泳)。分享链接:传统的职业捏面艺人早点摊小贩当铺掌柜三轮车夫小知识曰士农,曰工商,此四民,国之良。 ——选自《三字经》 注:一个国家的人民,有的是读书人,有的是农民,有的是工人,有的是商人。这四种人是社会的重要组成部分,都是国家不可缺少的栋梁。 四、拓展延伸尊重每一个职业在我们的社会中,存在着各种各样的职业,从科技前沿的科研人员到农田里的农民,从繁华都市的工程师到偏远地区的教师。每个职业都有其独特的价值和意义,都对社会的进步和发展做出了不可替代的贡献。尊重每个职业,就是尊重劳动和创造,就是尊重社会的多样性和活力。让我们共同营造一个尊重劳动、尊重创造、尊重多样性的社会环境,让每个人都能够在自己的职业中找到归属感和成就感,为社会的进步和发展做出更大的贡献。 学生思考后发言讨论。学生学习常见的职业有哪些。学生对自己感兴趣的职业进行讨论。学生采访身边的人的职业,并进行记录。学生对图片中的职业进行猜测。拓展延伸,学生学习每个职业都是需要尊重的。 初步引入课堂任务。锻炼学生的表达能力和思考能力。让学生学习日常有哪些职业,增长学生对职业的认知。锻炼学生的表达能力,让学生进行思考。锻炼学生与人沟通的能力,进一步加深对于各个职业的认知。让学生进行思考培养学生的判断能力,让学生投入进课堂之中。拓宽学生知识面,让学生对每个职业的价值都有更为深刻的认知。
课堂小结 这次职业小调查课堂,学生积极参与,展现了较高的学习热情和求知欲。深入了解各种职业的特性和前景,对未来的职业生涯有了更清晰的认知。课堂互动环节,学生们展现了出色的沟通能力和团队协作精神。课后作业和个人职业发展规划的设计,将有助于学生将课堂所学知识应用到实际中,为自己的未来发展奠定坚实基础。作为教师,我会持续关注学生的职业规划进展,并提供必要的支持和指导。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 你憧憬的职业是什么?为什么?1、警察。2、维护社会秩序,保护民众。 布置作业 拓展学生的学习能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
第九课 多样的职业
职业小调查




【浙科版】一年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
我的活动我准备
03
我的活动我行动
04
拓展延伸
05
目录
课堂总结
06
07 作业布置
学习目标
价值体认:能够理解并认同各种职业的价值,明白职业并无高低贵贱,只是社会分工不同,理解自己的价值观与职业选择的关联。
责任担当:通过深入了解各种职业的职责和要求,培养自身的责任感和敬业精神,体会并理解职业责任的重要性,培养承担责任的勇气和决心。
问题解决:在职业调查的过程中,发现问题、分析问题,提出切实可行的解决方案。
创意物化:结合所学的知识和技能,发挥自己的想象力,为自己的未来职业发展制定创新性的规划。
新知导入
在我们的身边,有各行各业的人,让我们走近他们了解他们的职业!
新知导入
新知讲解
说一说
我的活动我准备
长大了,你想干什么?
你了解几种职业?
新知讲解
猜一猜
我的活动我准备
猜一猜下面的工具,分别是哪种职业用的
( )
( )
医生
老师
新知讲解
猜一猜
我的活动我准备
猜一猜下面的工具,分别是哪种职业用的
( )
( )
工人
厨师
新知讲解



常见的职业
建筑工人
厨师
医生
老师
新知讲解



常见的职业
建筑工人
生活中常见的职业还有:记者、律师、会计、法官、销售员......
新知讲解
议一议
我的活动我准备
可以做个小调查。
能去现场看看就好了。
你最感兴趣的职业是什么。
新知讲解
活动A、职业小调查
我的活动我行动
对感兴趣的职业做一次小调查吧。
新知讲解
聊一聊
我的活动我行动
我要做个小记者,礼貌采访我能行!
我想采访叔叔,该怎么去问呢?
去问问身边的人,他们的职业是什么?
新知讲解
小小采访单
分享链接
采访时间 4月28日(周六)
采访地点 家里
我的问题 我想去问:(爸爸)
您是什么职业?
我想去问:(妈妈)
您工作时用什么工具?
新知讲解



采访注意事项
1.提网的时候,用 上“您 好”“谢谢”。
2.认真倾听对方的回答。
3.得到对方同意后,才可进行录音。
新知讲解
认一认
我的活动我行动
生活中还有更多的职业呢!
( )
( )
( )
( )
环卫工人
交警
医生
空乘
新知讲解
认一认
我的活动我行动
生活中还有更多的职业呢!
( )
( )
( )
( )
司机
木工
动物学家
快递员
新知讲解
说一说
我的活动我行动
我知道( )是在( )工作的。
我在( )见到过( ),他会( )。
姑姑
银行
游泳馆
舅舅
教小朋友游泳
新知讲解
传统的职业
分享链接
捏面艺人
早点摊小贩
当铺掌柜
三轮车夫
新知讲解



曰士农,曰工商,此四民,国之良。
——选自《三字经》
注:一个国家的人民,有的是读书人,有的是农民,有的是工人,有的是商人。这四种人是社会的重要组成部分,都是国家不可缺少的栋梁。
拓展延伸
尊重每一个职业
在我们的社会中,存在着各种各样的职业,从科技前沿的科研人员到农田里的农民,从繁华都市的工程师到偏远地区的教师。
拓展延伸
尊重每一个职业
每个职业都有其独特的价值和意义,都对社会的进步和发展做出了不可替代的贡献。尊重每个职业,就是尊重劳动和创造,就是尊重社会的多样性和活力。
拓展延伸
尊重每一个职业
让我们共同营造一个尊重劳动、尊重创造、尊重多样性的社会环境,让每个人都能够在自己的职业中找到归属感和成就感,为社会的进步和发展做出更大的贡献。
课堂总结
这次职业小调查课堂,学生积极参与,展现了较高的学习热情和求知欲。深入了解各种职业的特性和前景,对未来的职业生涯有了更清晰的认知。课堂互动环节,学生们展现了出色的沟通能力和团队协作精神。课后作业和个人职业发展规划的设计,将有助于学生将课堂所学知识应用到实际中,为自己的未来发展奠定坚实基础。作为教师,我会持续关注学生的职业规划进展,并提供必要的支持和指导。
作业布置
你憧憬的职业是什么?为什么?
作业布置
1、警察。
2、维护社会秩序,保护民众。
谢谢
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