资源简介

(共29张PPT)
第一课 灯笼
学
校
劳
动
【粤教版】四年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
准备工具
03
技术要点
04
课堂总结
07
课后作业
08
目录
分享成果
06
方案设计
05
教学目标
劳动观念：认识到动手制作灯笼对个人成长和社会进步的重要性，尊重他人在制作过程中的努力，并珍惜自己通过劳动所获得的成果。
劳动能力：掌握制作灯笼的步骤和技巧，培养学习能力和实践能力，在不断学习和实践的过程中提升手工制作的技能水平。
劳动品质与习惯：培养细致认真、注重细节、具备责任感和坚持不懈的态度，在制作灯笼的过程中注重每个环节的精确性和美观度，并对自己的工作负责。
劳动精神：培养积极参与任务、亲身实践的精神，在制作灯笼时主动参与各个步骤，例如定尺寸、画线、切刻等，以确保最终的效果符合预期。
新知导入
身上红彤彤，心里亮晶晶，节日上门楼，脸上笑盈盈。（打一物品）
新知导入
新知导入
春节，即中国农历新年，是集除旧布新、拜神祭祖、祈福辟邪、亲朋团圆、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。在春节时人们常常会制作灯笼，其意义在于传承和弘扬传统文化，增添节日气氛，以及带来好运和祝福。制作灯笼是一种文化传统的延续，也是人们表达对新年的美好期望和祝福的方式。
新知导入
每逢喜庆佳节，人们会在家里、街道、公园等地方挂上各式各样的灯笼，以增添喜庆气氛。如果我们学会了制作灯笼，就可以在节假日用灯笼来美化我们的教室，也可以装饰自己温馨的家让我们试着来亲手制作一个灯笼，感受中华优秀传统文化的魅力吧!
拓展延伸
小贴士
灯笼
灯笼又统称为灯彩，是一种古老的汉族传统工艺品。经过数千年的发展，灯笼发展出了不同的地域风格，每一种灯笼都具有独特的艺术表现形式。每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。
传说
传说姜子牙封完神后，自己却没有什么司职，只有某位神仙出游时给打替班。大年三十众神都归位，姜子牙却没有地方可去，百姓见他可怜，就在高杆头点一盏灯，让他在灯下蹲上一夜。久而久之就形成点灯笼的习俗。
新知讲解
准备工具
工具材料
工具:剪刀、刻刀(或美工刀 )、直尺、垫板。
材料:彩色卡纸、双面胶。
新知讲解
灯笼
技术要点
(1)定尺寸。圆形灯笼的形状由彩纸剪切后弯曲而成，因此要根据所制作灯笼的高度，确定弯曲部分纸的宽度。
(2)画线。刻线和折线要画在彩纸的背面，以保证刻出来的图案没有画线的痕迹。
(3) 切刻。切刻图案时，要左手按住纸或尺子，右手持刻刀(或美工刀)，在垫板上面刻划。刻划时注意行刀要稳，不要左右摆动。刻弧线时，要先从左下角开始，按顺时针方向沿画好的线条慢慢刻划。
技术要点
新知讲解
灯笼用纸尺寸的选择
以灯笼的高度为基本尺寸，并根据所设计灯笼的形状确定灯罩用纸的宽度。
新知讲解
制作一个圆形小灯笼，需要分别制作灯笼柱和灯笼罩。制作灯笼柱的纸，可选择长 20 厘米、宽 10 厘米的硬卡纸，试着确定要用多大尺寸的卡纸来制作灯笼罩。先设计制作方案，然后再动手制作。
方案设计
拓展延伸
使用灯笼的注意事项
1、灯笼要挂双数。
2、灯笼不能反复用。
3、灯笼的方位要讲究。
请牢记
新知讲解
1、将长 20 厘米、宽 10 厘米的硬卡纸的短边设定为灯笼的高，并卷成圆筒。
动手做吧
灯笼
新知讲解
2、在另一张长 20 厘米、宽 15 厘米的卡纸背面，沿长边向内1厘米处上下各画一条横线作为折线，再画上等距刻线。
动手做吧
灯笼
新知讲解
动手做吧
灯笼
3、用刻刀沿着刻线划开。
新知讲解
动手做吧
灯笼
4、把已划开的纸两条宽边沿折线向上折，再分别粘贴到灯笼柱的两端。
新知讲解
动手做吧
灯笼
5、灯笼一端粘上十字交叉的纸条，用来悬挂灯笼穗：另一端粘上挂绳。
新知讲解
动手做吧
灯笼
6、悬挂上灯笼穗，一个纸灯笼就完成了。
拓展延伸
小贴士
了解灯笼的由来
灯笼，乃是古时灯具的一种，早在西元八世纪的唐朝就有记载使用灯笼的起由。中国有灯是秦汉以后的事，有纸灯笼又可能是在西汉纸发明之后。元宵观灯的习俗起源于汉朝初年，但也有相传唐明皇于元宵节在上阳宫大陈灯影，是为了庆祝国泰民安，才扎结花灯，借着闪烁不定的灯光，象征着“彩龙兆祥，民富国强”，花灯的风气至今仍还广为流行。
分享成果
1、将自己做好的灯笼挂起来与同学一起分享。同学之间互相比较一下，看看自己的作品与其他同学的作品有什么不同，还有没有需要改进的地方。
2、评一评，看看自己的作品能得几颗星星。
刻痕整齐 ☆☆☆☆☆
外形美观 ☆☆☆☆☆
造型新颖 ☆☆☆☆☆
课堂总结
灯笼
1
准备制作工具材料
2
3
动手制作灯笼
学习制作灯笼的技术要求和步骤
4
了解灯笼的由来
拓展延伸
想一想，除了所学的方法制作灯笼，还有什么制作方法。上网查一查，看看如何做出不一样的灯笼。请在家长的指导下，做一盏适合家里的灯笼，并与同学分享自己的实践经验。
拓展延伸
红包灯笼
拓展延伸
课后收集更多精美的剪纸作品，尝试跟着模仿刻一刻，亲身感受一下中国传统手工技艺的精湛。
板书设计
灯笼
准备工具材料
了解制作过程的要点
学习制作过程
动手实践
劳动之识——认识准备工具材料
劳动之行——动手制作灯笼
作业布置
和同桌一起尝试做灯笼。
谢谢
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第1课《灯笼》教学设计
课题 灯笼 单元 第一单元 学科 学校劳动 年级 四年级
核心素养目标 劳动观念：认识到动手制作灯笼对个人成长和社会进步的重要性，尊重他人在制作过程中的努力，并珍惜自己通过劳动所获得的成果。劳动能力：掌握制作灯笼的步骤和技巧，培养学习能力和实践能力，在不断学习和实践的过程中提升手工制作的技能水平。劳动品质与习惯：培养细致认真、注重细节、具备责任感和坚持不懈的态度，在制作灯笼的过程中注重每个环节的精确性和美观度，并对自己的工作负责。劳动精神：培养积极参与任务、亲身实践的精神，在制作灯笼时主动参与各个步骤，例如定尺寸、画线、切刻等，以确保最终的效果符合预期。
教学重点 了解制作过程的要点学习制作灯笼的步骤
教学难点 动手制作灯笼
教学准备 工具: 剪刀、刻刀(或美工刀 )、直尺、垫板。材料:彩色卡纸、双面胶。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1课 《灯笼》板书课题。谜语导入：身上红彤彤，心里亮晶晶，节日上门楼，脸上笑盈盈。（打一物品）视频导入：《制作灯笼》导语： 春节，即中国农历新年，是集除旧布新、拜神祭祖、祈福辟邪、亲朋团圆、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。在春节时人们常常会制作灯笼，其意义在于传承和弘扬传统文化，增添节日气氛，以及带来好运和祝福。制作灯笼是一种文化传统的延续，也是人们表达对新年的美好期望和祝福的方式。 每逢喜庆佳节，人们会在家里、街道、公园等地方挂上各式各样的灯笼，以增添喜庆气氛。如果我们学会了制作灯笼，就可以在节假日用灯笼来美化我们的教室，也可以装饰自己温馨的家让我们试着来亲手制作一个灯笼，感受中华优秀传统文化的魅力吧! 观看视频，思考、讨论灯笼的制作方法 引导学生了解生活中的这一传统手工艺品，导入本课主题。
讲授新课 拓展延伸灯笼 灯笼又统称为灯彩，是一种古老的汉族传统工艺品。经过数千年的发展，灯笼发展出了不同的地域风格，每一种灯笼都具有独特的艺术表现形式。每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。传说 传说姜子牙封完神后，自己却没有什么司职，只有某位神仙出游时给打替班。大年三十众神都归位，姜子牙却没有地方可去，百姓见他可怜，就在高杆头点一盏灯，让他在灯下蹲上一夜。久而久之就形成点灯笼的习俗。一、工具材料工具:剪刀、刻刀(或美工刀 )、直尺、垫板。材料:彩色卡纸、双面胶。二、技术要点(1)定尺寸。圆形灯笼的形状由彩纸剪切后弯曲而成，因此要根据所制作灯笼的高度，确定弯曲部分纸的宽度。(2)画线。刻线和折线要画在彩纸的背面，以保证刻出来的图案没有画线的痕迹。(3) 切刻。切刻图案时，要左手按住纸或尺子，右手持刻刀(或美工刀)，在垫板上面刻划。刻划时注意行刀要稳，不要左右摆动。刻弧线时，要先从左下角开始，按顺时针方向沿画好的线条慢慢刻划。灯笼用纸尺寸的选择 以灯笼的高度为基本尺寸，并根据所设计灯笼的形状确定灯罩用纸的宽度。三、方案设计 制作一个圆形小灯笼，需要分别制作灯笼柱和灯笼罩。制作灯笼柱的纸，可选择长 20 厘米、宽 10 厘米的硬卡纸，试着确定要用多大尺寸的卡纸来制作灯笼罩。先设计制作方案，然后再动手制作。拓展延伸使用灯笼的注意事项1、灯笼要挂双数。2、灯笼不能反复用。3、灯笼的方位要讲究。四、动手做吧1、将长 20 厘米、宽 10 厘米的硬卡纸的短边设定为灯笼的高，并卷成圆筒。2、在另一张长 20 厘米、宽 15 厘米的卡纸背面，沿长边向内1厘米处上下各画一条横线作为折线，再画上等距刻线。3、用刻刀沿着刻线划开。4、把已划开的纸两条宽边沿折线向上折，再分别粘贴到灯笼柱的两端。5、灯笼一端粘上十字交叉的纸条，用来悬挂灯笼穗：另一端粘上挂绳。6、悬挂上灯笼穗，一个纸灯笼就完成了。拓展延伸——了解灯笼的由来 灯笼，乃是古时灯具的一种，早在西元八世纪的唐朝就有记载使用灯笼的起由。中国有灯是秦汉以后的事，有纸灯笼又可能是在西汉纸发明之后。元宵观灯的习俗起源于汉朝初年，但也有相传唐明皇于元宵节在上阳宫大陈灯影，是为了庆祝国泰民安，才扎结花灯，借着闪烁不定的灯光，象征着“彩龙兆祥，民富国强”，花灯的风气至今仍还广为流行。五、分享成果1、将自己做好的灯笼挂起来与同学一起分享。同学之间互相比较一下，看看自己的作品与其他同学的作品有什么不同，还有没有需要改进的地方。2、评一评，看看自己的作品能得几颗星星。 了解灯笼以及相关传说了解准备制作灯笼过程中需要的工具材料掌握灯笼制作的技术要点了解使用灯笼的注意事项学习制作灯笼的步骤并动手实践了解灯笼的由来 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养知识拓展的学习能力培养学习能力与动手能力。增加学生的知识积累提升学生的实际动手能力积累拓展知识
课堂练习 1、想一想，除了所学的方法制作灯笼，还有什么制作方法。上网查一查，看看如何做出不一样的灯笼。请在家长的指导下，做一盏适合家里的灯笼，并与同学分享自己的实践经验。2、课后收集更多精美的剪纸作品，尝试跟着模仿刻一刻，亲身感受一下中国传统手工技艺的精湛。 完成课堂练习 拓展与巩固课堂知识培养学生的动手能力和发散思维
课堂小结 灯笼准备制作工具材料学习制作灯笼的技术要求和步骤动手制作灯笼了解灯笼的由来 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 和同桌一起尝试做灯笼。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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