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选择性必修三
第三课 领会科学思维
3.2学习科学思维的意义
第一单元 树立科学思维观念
预习提纲
1、科学思维的含义？
2、科学思维两个基本条件？
3、科学思维的特征是什么？
右图刊登在某杂志上的“永动机”设计图。一盆水，上面漂浮着一个架子。架子下方是一个叶轮。一条毛巾搭在架子上，一端浸入水中，另一端悬挂在叶轮上方。由于毛巾可以吸水，这样就可以产生虹吸现象。浸入水中的一端吸水，而悬着的另一端必然会滴水。水滴打在叶轮上，叶轮便会运转起来。这样，不需要任何外在能量便能自动运转的“永动机”就创造出来了。
能成功吗？运用科学思维知识，分析设计图的问题所在
科学思维追求认识的客观性。认识的客观性是从实际出发，力图如实地反映认识对象，揭示规律和运用规律是认识所要追求的目标所在。永动机的设计图，违背了物理学的基本规律。液态虹吸的高度是有限，被虹吸的水不可能越过支架而得到设计图那样的动力。
鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑:将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。
鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”
结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。
（1）犯了“偷换论题”的错误。把“不抵抗主义”和“不抵抗将军”两个不同概念混淆了。
一、学习科学思维的思维素养意义
1.逻辑思维角度：学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
⑴科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。
⑵通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。
注意：这里的科学思维主要指逻辑思维，即遵守逻辑思维规律与规则的思维。
有一次，一个英国记者对周恩来总理说:“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周总理反驳道:“我不同意这种说法。英国的人口在第一次世界大战前是4500万，不算太多。但是,英国在一个很长的时期内曾经是如日不落的殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国人口的1/3，但是美国的军事基地遍布全球，海外驻军达150万。中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国的领土上，更没有在外国建立军事基地。”
思考：上述对话说明了什么？ 学习科学思维有啥好处？
一、学习科学思维的思维素养意义
2.辩证思维角度：学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。
⑴世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。
⑵学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。
毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断,有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。
根据地人民在毛泽东思想的指引下,创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术,最终取得了抗日战争的伟大胜利。
3.创新思维角度：学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
思考：上述材料表明学习科学思维具有什么意义
知识归纳：
学习科学思维的思维素养意义：
1、逻辑思维角度：利于纠正逻辑错误，驳斥 诡辩，捍卫真理（二单元）。
2、辩证思维角度：利于把握事物的本质和发展规律。（三单元）
3、创新思维角度：利于把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力。（四单元）
一、学习科学思维的思维素养意义
2017年5月3日，习近平在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。
思考：学习科学思维对青年成人成才有何意义？
探究与分享
1.指导实践成功：
毛泽东：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。”
习近平：“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”，“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。”
上述材料说明了什么？
人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。
正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。思维与实践的关系 P4
二、学习科学思维的思想政治意义
2.提升思想觉悟:学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。
例：我们青年学生要有历史眼光，提高历史思维能力。应清醒地认识到，尽管我国社会主要矛盾已经转化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。
二、学习科学思维的思想政治意义
3.助力国家复兴: 有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
例：我们青年学生要有创新思维。要投身于改革开放的伟大实践，就应当在实践中掌握真知、获取新知。只有敢于创新，青年人才能成为“时代新人”。只有敢于创新，民族发展、国家发展才能取得焕然一新的新格局、新面貌。
【相关链接】：科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。
我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。
发扬科学精神，就是要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；就是要解放思想，实事求是，对当代中国的经济、政治、文化、社会和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。
二、学习科学思维的思想政治意义
4.培育时代新人:可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
培育时代新人
成功的社会实践离不开科学思维的参与（思维对实践的反作用）
学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。
学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
指导实践成功
提升思想觉悟
助力国家复兴
小结：学习科学思维的思想政治意义
学习科学思维的思维素养意义
有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理
有利于我们把握事物的本质和发展规律
有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
学习科学思维的思想政治意义
指导实践成功
提升思想觉悟
助力国家复兴
学习科学思维的意义
培育时代新人
课堂小结
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