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(共38张PPT)
第一单元 树立科学思维观念
第二课 把握逻辑要义
2.1 “逻辑”的多种含义
学习目标 核心素养
1.明确“逻辑”的不同用法。 2.理解广义逻辑学与狭义逻辑学。（重点） 3.把握形式逻辑基本规律的性质。（难点） 4.学会运用推理进行“论证”和“论辩”。（重点） 1.科学精神：正确认识“逻辑”的不同用法、正确区分广义逻辑学和狭义逻辑学，学会正确推理。
2.公共参与：通过了解逻辑的基本知识，做逻辑思维缜密的人。
1、识记“逻辑”的四种主要含义。
2、逻辑学的研究对象、研究目的。
3、逻辑学的含义
4、什么是狭义的逻辑学？什么是广义的逻辑学（重点）？
5、什么是推理结构？形式逻辑的核心任务是什么？
6、什么是论证和论辩？（重点）
7、学习形式逻辑的意义是什么？
自主学习
1
“逻辑”的不同用法
1、逻辑的四种主要含义
2、逻辑学研究的对象
3、逻辑学研究的目的
“逻辑”的由来
“逻辑”一词是由英文 Logic音译过来的，它导源于希腊文：λ γοs（逻各斯），原意是指思想、言辞、理性、规律性等。古代西方学者用“逻辑”来指称研究推理论证的学问。
我国古代和近代学者曾用“形名之学”、“名学”、“辩学”、“名理”、“理则学”、“论理学”等表示“逻辑”，到20世纪才逐渐用“逻辑”这一译名。
一、逻辑
（1）作为规律的逻辑：是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。
（2）作为逻辑规律与规则的逻辑：是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的。逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象。
例如：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”“适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”
例如：“某篇文章逻辑性强”“说的不合逻辑（说法）”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则）演讲、作品、阐述
1.四种含义
（3）作为思维方法的逻辑：认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。
（4）逻辑学：是研究思维规律与方法的知识体系。（学问、学科）
例如：“霸权主义逻辑”、“强盗逻辑”、“诡辩家的逻辑”，还有人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道。
例如：“大学生应该上逻辑课”、“在一般人的印象中，逻辑很难学”、“学一点逻辑是有好处的”、“逻辑也是一门基础学科”
学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。
毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑呢。
逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。
探究与分享
思考：上述议论中的“逻辑”分别是什么意思 “逻辑”的不同用法之间有何区别与联系
逻辑学
逻辑学
规律（学习的规律）
逻辑规律与规则
思维方法
逻辑规律与规则
探究答案提示
“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？
具体来说，
作为客观规律的逻辑是事物变化发展的规律；
逻辑规律是思维领域内的客观规律；
逻辑规则是根据逻辑规律制定的要求；
符合逻辑规律与规则的思维又称为逻辑思维，逻辑思维是众多思维方式中的一种思维方式；
逻辑学是关于逻辑规律与规则的知识体系。
（1）虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。
（2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。
（3）"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。
（4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。
（5）我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。
（6）跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。
（7）列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。
（8）只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？
【典型例题】
规律
思维方法
认识问题的思维方法
逻辑学
规律
规律
逻辑规律与规则
逻辑规律与规则
2．在现代汉语中,“逻辑”一词有多种含义。下列说法中“逻辑”一词的含义相同的是（ ）
①这是霸权主义的逻辑
②跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑③“故事里的事,说是就是,不是也是。故事里的事,说不是就不是,是也不是。”如果有人因此说“这歌词违背逻辑”
④列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量,紧紧地抓住听众,把听众俘虏得一个不剩
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D ①：这是霸权主义的逻辑，这里的“逻辑”指的是认识问题的某种“思维方法”。②：跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑，这里的“逻辑”指的是客观事物发展的规律。③：“故事里的事,说是就是,不是也是。故事里的事,说不是就不是,是也不是。”如果有人因此说“这歌词违背逻辑”，这里的“逻辑”指的是“逻辑规律与规则”。④：列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量,紧紧地抓住听众,把听众俘虏得一个不剩，这里的“逻辑”指的是“逻辑规律与规则”。
【课堂练习】
1.下面人们的交谈中，属于逻辑学研究对象的是（ ）
①我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设
②王同学本科毕业后，报考了逻辑学专业的研究生
③你说话颠三倒四，毫无逻辑
④遵循逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
D
①：“必须遵循经济自身的逻辑”指的是事物发展的内在规律，不是逻辑学研究对象，①错误。
②：“逻辑学专业的研究生”指的是学校开设的逻辑学课程，不属于逻辑学研究对象，②错误。
③④：逻辑学指的是研究思维形式，思维规律和思维的逻辑方法的科学，“说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑”“遵循逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件”是逻辑学研究对象，③④正确。
逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。
——列宁
思考回答：你是如何理解这句伟人名言的？
这句话意在说明，逻辑形式和逻辑规律的产生离不开社会实践。离开了大量具体的思维实践，也就无法抽象出正确的逻辑形式及其规律，而正确的逻辑形式及其规律就是人们对客观事物的性质和关系的正确反映。
探究活动3：
2.“逻辑”不同用法之间的关系
规律
逻辑学
逻辑规律与规则
思维方法
逻辑学研究
的对象
逻辑学研究
的目的
逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。
作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。
“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学研究的对象。
2
狭义逻辑学与广义逻辑学
1、逻辑学的含义（狭义？广义？）
2、形式结构
3、形式逻辑关注推理的形式结构
4、论点、论据、论证、论辩
狭义逻辑学与广义逻辑学
02
形式逻辑
辩证逻辑
法律逻辑
科学逻辑
论辩逻辑
······
琳琅满目的逻辑学
【探究】阅读教材P8：请你谈谈这些逻辑学之间的关系，帮助小华释疑解惑。
逻辑学有狭义和广义之分；
狭义的逻辑学就是 ；
广义的逻辑学除了形式逻辑，还包括 ；
法律逻辑、论辩逻辑、科学逻辑等是逻辑学在不同具体领域的应用和分支。
形式逻辑
辩证逻辑
1.含义
逻辑学
广义逻辑学
狭义逻辑学
形式逻辑
辩证逻辑
形式逻辑
研究思维形式结构及其规律
研究辩证思维中的规律、规则与方法
学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
二、逻辑学
我们学习《逻辑与思维》的重点：（笔记）
（1）形式逻辑的规律（第二课第二框）与规则（第二单元）；
（2）辩证逻辑的思维方法（第三单元）。
我们学习《逻辑与思维》的目的：——提高创新思维能力（第四单元）。
【P8 相关链接】
人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。
对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。
在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。
逻辑学的产生
（1）特别关注：
①推理的结构：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
②从形式逻辑角度看：从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
③形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
推理问题
2.形式逻辑：研究思维结构形式（P9）及其规律
（1）推理：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
2.推理——形式逻辑特别关注推理问题 P9-1
已知判断
新的判断
推理
前提
结论
根据一个或几个已知的判断来确定一个新判断的思维过程就是推理。
（2）从形式逻辑角度看：从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
所有金属都是导电的。
所有事物都是变化发展的。
结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？
“金属”“导电的”
“事物”“变化发展的”
用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断
概念
判断
所有“金属”都是“导电的”
所有“事物”都是“变化发展的”
形式结构：
逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。
相同点：都是“所有……都是……”的形式结构。
【探究与分享】
所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。
所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。
两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？
小明
小芳
一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。
小明的推理:
所有 马 都是 动物，（大前提）
所有 白马 都是 马，（小前提）
所以，所有 白马 都是 动物。（结论）
结论：真
小明推理的逻辑形式是：
所有M是P
所有S是M
所有S是P
大前提：真
小前提：真
前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（符合三段论推理规则）。
所以小明的推理是正确的。
形式结构一致，
推理形式有效
小芳的推理：
所有 马 都是 动物，（大前提）
所有 牛 都不是 马，（小前提）
所以，所有 牛 都不是 动物。（结论）
前提的内容是真实的，推理的形式是无效的（不符合三段论推理规则）。
小芳的推理是不正确的。
形式结构不一致，推理形式无效
小前提：真
所有M是P
所有S不是M
所有S不是P
大前提：真
结论：假
小芳推理的逻辑形式是：
从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的；
从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。
结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：
一是前提内容的真实性，
二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。
推理结构符合三段论推理规则。
有效的推理：
三段论规则：所有M是P（大前提）
所有S是M（小前提）
所有S是P（结论）
SMP都是逻辑里的概念变项，必须是大写。
M：中项，S：小项，P：大项
练习：分析下列推理是否正确，说明为什么？
自然数是整数
3是自然数
3是整数
整数是自然数
—3是整数
3是自然数
自然数是整数
—3是自然数
—3是整数
自然数是整数
—3是整数
—3是自然数
大前提错误。
自然数是大于等于0的整数
小前提错误。
推理形式错误。
【课堂练习】
生活常识告诉我们，下述推理得出的结论是假的。该推理从反面提醒我们，要保证推理的结论为真（ ）
所有的苹果都是水果，所有的桔子都不是苹果，所以所有的桔子都不是水果。
①必须保证推理的前提为真 ②必须遵循推理的规律和规则
③必须运用正确的推理形式结构 ④必须认真学习逻辑理论
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C ②③：所有的苹果都是水果，所有的桔子都不是苹果，所以所有的桔子都不是水果。这个推理之所以得出假结论，是因为没有遵循逻辑思维的规律和规则，没有正确运用推理形式结构，故推理必须遵循逻辑思维的规律和规则，正确运用推理形式结构，②③符合题意。①：所有的苹果都是水果，所有的桔子都不是苹果，这个推理的两个前提都是真的，但结论是假的，①不符合题意。④：材料没有体现认真学习逻辑理论，且学习了逻辑理论，还必须要科学地应用，排除④。
有观点认为，长江禁渔获得成功要靠政府依法行政。运用政治生活的知识对此观点加以辨析。
①长江禁渔获得成功要靠政府依法行政的合理性？
②长江禁渔获得成功还需要靠什么？
③正确的观点是什么？
世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性
自然界是物质的
人类社会是物质的
人的意识是社会的产物
论据
论点
上下两组文字，哪个是论证，哪个是论辩？其论点、论据分别是什么？
论证：一个命题从其他命题推出，其他命题为这个命题为真提供支持
论辩：用论证的方法去反驳别人的观点
论点
论据
①学习狭义逻辑（形式逻辑）学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
②遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
（2）论证和论辩
（3）学习形式逻辑的意义
①论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。（论证是“讲出来”这一活动）
②论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点。
③论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
战国时期赵国人公孙龙特别擅长诡辩。有一次他牵着一匹白马过关。
关 吏：按照法律，人可以过关，但是马不行。
公孙龙：法律规定不允许马过关，但没有规定不允许白马过关。我牵的是白马，不是马。所以，就可以过关。
关 吏：难道白马不是马吗
公孙龙：“马”是对马“形”的规定，“白马”则是对马“色”的规定。所以“白马非马”！
一番论证，关吏听了后连连点头，说：“你说的很有道理！”
白马非马
议学情境
议学问题
这个小故事对你学习形式逻辑带来哪些启示？如果你是关吏，你将如何反驳公孙龙？
论点：所有马都不能过关
论点：所有白马都是马
论点：“马”是对马“形”的规定，
论点：“白马”则是对马“色”的规定。
白马非马”
所以
所有白马都不能过关
所以
论据
论据
论点：马不可以过关，
论点：“马”是对马“形”的规定，“白马”则是对马“色”的规定。
“白色”可以过关，请把“形”留下
所以
论据
关 吏：
公孙龙：
关 吏：
知识整合 形式逻辑（狭义逻辑学）
1.形式逻辑关注的问题：推理
2.推理的结构：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为
结论的理由。
3.从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体
内容，而是取决于思想的形式结构。
4.形式逻辑的核心任务：是要把握从真前提推导真结论的规律和规则。
5.推理的日常运用--论证和论辩
6.学习形式逻辑学的意义：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
2001年国际大专辩论赛“钱是不是万恶之源”（正方：武汉大学；反方：马来亚大学）
逻辑学相关知识小拓展
【关于三段论推理】
S（subject）是主项，P（predicate）是谓项
大项：出现在结论中谓项位置的概念（P）
小项：出现在结论中主项位置的概念（S）
中项：只在前提中出现的概念（M）
大前提带有大项，小前提带有小项；结论是根据前提推出的新知识
【三段论推理规则（部分）】
1.一个有效的三段论只能有三个不同的项；
2.中项在前提中至少周延一次；
3.在前提中不周延的项在结论中也不得周延；
（不要求现在全部理解，今后都要学，一定要背下来！）
【一些常见的判断】
全称肯定命题（所有S都是P）简记为SAP （所有鸟会飞）
全称否定命题（所有S都不是P）简记为SEP （所有鸟不会飞）
特称肯定命题（有的S是P）简记为SIP （有的鸟会飞）
特称否定命题（有的S不是P）简记为SOP （有的鸟不会飞）
周延：对某一项的外延做了全部判断。
全称命题主项周延，特称命题主项不周延；
肯定命题谓项不周延，否定命题谓项周延。
（不要求现在全部理解，今后都要学，一定要背下来！）
课堂小结
逻辑学
逻辑的不同用法
广义逻辑学
狭义逻辑学
1.形式结构
2.推 理
3.论证和论辩
4.学习的意义
与“规律”同义
逻辑规律与规则
某种思维方法
所有科学
研究对象
研究对象
（形式逻辑）

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