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(共40张PPT)
第3章 体液调节
第2节 激素调节的过程
长津湖之水门桥冰雕连（视频）
合作探究一：当我们伟大的志愿军战士在皑皑白雪中战斗时，他们的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？
摘除
垂体
（萎缩）
甲状腺
导致
分泌
甲状腺激素
（减少）
垂体提取物
实验1：垂体与甲状腺之间的作用
摘除
垂体
（萎缩）
甲状腺
导致
分泌
甲状腺激素
（减少）
垂体提取物
（部分恢复）
甲状腺
实验1：垂体与甲状腺之间的作用
组别 实验处理 实验结果
甲状腺结构 甲状腺激素分泌量
1 常态对照 正常 正常
2 摘除大鼠的垂体
3 摘除大鼠的垂体后再注射垂体提取物
实验结论：
垂体中的某些物质可以维持甲状腺的 ，促进甲状腺分泌 。
实验1：垂体与甲状腺之间的作用
某动物
促甲状腺激素释放激素
（TRH）
（下丘脑分泌）
促进
垂体
分泌
促甲状腺激素
（TSH）
下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。
实验结论：
实验2：下丘脑与垂体之间的作用
某动物
下丘脑某区域能分泌TRH
（损毁）
某动物
微量
甲状腺激素
血液中的TSH 。
下丘脑分泌的 。
甲状腺激素可以 。
实验结论：
注：
TRH-促甲状腺激素释放激素
TSH-促甲状腺激素
垂体
实验2：下丘脑与垂体之间的作用
实验3: 甲状腺激素对垂体的作用
临床上发现，甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH的水平降低；当甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，TSH的水平升高。
甲状腺激素能够 TSH的分泌。
结论：
下丘脑
垂体
甲状腺
分泌
促进
分泌
促进
分泌
抑制
抑制
讨论1：在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？
下丘脑分泌的TRH，可以促进 。
垂体分泌的TSH可影响 的正常生长和分泌 。
甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，又会抑制 的分泌。
讨论2：在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的？
这是通过 调节和 调节实现的。
当血液中甲状腺激素水平升高时，TSH和TRH的量，甲状腺激素量会如何变化？当甲状腺激素水平降低时呢？
分
泌
促
进
分
泌
促
进
分
泌
促
进
（-）
（-）
寒冷等
（ ）
神经冲动
1. 甲状腺激素分泌的调节过程
刺激
2. 调节机制：既存在 调节，也存在 调节。
-—
-—
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阅读教材53页倒数第二段
（3）写出 下丘脑-垂体-性腺轴
3. 分级调节
（1）定义：
（2）意义：
甲状腺激素分泌的分级调节过程（视频）
（3）下丘脑-垂体-靶腺轴
①受“下丘脑-垂体-靶腺轴”的分级调节的内分泌腺主要包括: 。
②当促激素释放激素、促激素异常增多时，内分泌腺被持续刺激 。
③当促激素释放激素、促激素异常减少时，内分泌腺长期得不到刺激 。
甲状腺、肾上腺皮质和性腺
而肿大
而萎缩
缺碘
不足
减弱
减弱
增多
增多
下丘脑
垂 体
TRH
TSH
甲状腺
甲状腺激素
(-)
(+)
(+)
(-)
碘是甲状腺激素的合成原料，缺碘导致 合成不足，负反馈调节作用 ，TRH和TSH分泌 ，持续刺激甲状腺，使其 。
（1）甲状腺激素分泌不足时——呆小症
新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器的发育都受影响。发生在幼年表现为呆小症。
（2）甲状腺激素分泌过盛时——甲亢
新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤抖等症状，表现为甲亢。另眼球凸出，称凸眼症。
练习
判断正误
(　　)(1)血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌减少
(　　)(2)垂体不但能分泌促甲状腺激素释放激素，而且能分泌生长激素
(　　)(3)所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的
(　　)(4)所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡
(　　)(5)在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞
×
√
×
×
×
2．促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是(　　)
A．下丘脑、垂体、甲状腺
B．垂体、全身细胞、全身细胞
C．垂体、全身细胞、甲状腺
D．垂体、甲状腺、全身细胞
3．如图是甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述正确的(　　)
A．甲状腺激素作用的靶细胞是下丘脑和垂体细胞
B．甲状腺激素分泌过程中存在分级调节和反
馈调节
C．寒冷刺激时，TRH分泌增多，TSH分泌减少
D．甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程①
起促进作用，过程②起抑制作用
甲状腺激素分泌的调节过程
血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是通过 调节和 调节实现的。
分级调节的定义，意义，常见的下丘脑-垂体-靶腺轴有？
寒冷环境下的温度感受器在哪里？温度调节中枢在哪里？感觉中枢在哪里？
碘是甲状腺激素的合成原料，缺碘导致 合成不足，负反馈调节作用 ，TRH和TSH分泌 ，持续刺激甲状腺，使其 。
分析甲状腺激素，TRH, TSH的靶细胞或靶器官？
反馈调节的类型？ 8 TRH, TSH全称是？
1.①②⑤表示甲状腺激素分泌的_____调节。
③④表示甲状腺激素分泌的_____调节。
2.如果把图中甲状腺换成胰岛，该图还成立吗？为什么？
______________________________________
3.若体内缺碘，血液中ab的含量会______，为什么？
_______________________________________________
_______________________________________________
分级
反馈
不成立，因为胰岛分泌相应激素不受垂体控制
升高
碘是甲状腺激素的合成原料，缺碘导致甲状腺激素合成不足，负反馈调节作用减弱，ab分泌增多
习题巩固
4.若切除甲状腺，ab含量如何变？
_______________________________________________
若切除垂体，ac含量如何变？
_______________________________________________
若切除下丘脑，bc含量如何变？
_______________________________________________
ab均变多（负反馈调节作用减弱）
a变多，c变少（分级调节和负反馈调节作用均减弱）
bc均变少（分级调节作用减弱）
识图——该图表示的为下丘脑-垂体-甲状腺轴
①
②
③
a
b
c
三、激素调节的特点
甲状腺激素分泌的调节过程
血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是通过 调节和 调节实现的。
分级调节的定义，意义，常见的下丘脑-垂体-靶腺轴有？
寒冷环境下的温度感受器在哪里？温度调节中枢在哪里？感觉中枢在哪里？
碘是甲状腺激素的合成原料，缺碘导致 合成不足，负反馈调节作用 ，TRH和TSH分泌 ，持续刺激甲状腺，使其 。
分析甲状腺激素，TRH, TSH的靶细胞或靶器官？
反馈调节的类型？ 8 TRH, TSH全称是？
激素分子
1. 通过体液进行运输
内分泌腺 导管，内分泌细胞产生的激素弥散到 中，随 流到全身，传递着各种信息。
内分泌腺
血管
导管
外分泌腺
【思考】
不能；内分泌细胞产生的激素会弥散到体液中，随血液流到全身，因此激素不是定向运输。
不一定；激素只能作用于靶器官或靶细胞。（有些激素作用于几乎所有细胞）
激素分泌后会主要通过血液循环进行运输。
1. 临床上为什么通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平？
2. 激素能定向运输吗？
3. 激素运输到全身各处，是不是对所有细胞都能起作用？
激素选择靶细胞是通过与靶细胞上的 相互识别，并发生特异性结合实现的。
激素分子
2. 作用于靶器官、靶细胞
受体
例如：
甲状腺激素 都起作用；
TSH只能作用于 。
激素名称 产生部位 靶细胞（受体）
促……激素释放激素
促甲状腺激素
促性腺激素
促肾上腺皮质激素
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
胰高血糖素
下丘脑
垂体
垂体
甲状腺
胰岛B细胞
胰岛A细胞
垂体
甲状腺
性腺
肾上腺皮质
几乎全身的细胞
几乎全身的细胞
几乎全身的细胞
主要是肝细胞
思考：TSH能通过负反馈作用抑制下丘脑分泌TRH吗？为什么？
不能；因为下丘脑上没有TSH的受体
下丘脑
TRH
分泌
垂体
促进
TSH
分泌
甲状腺
促进
甲状腺激素
分泌
抑制
抑制
练习：下丘脑和垂体也是甲状腺激素的靶器官（ ）
√
3. 作为信使传递信息
（1）激素犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。
激素分子
受体
（3）激素的功能（三不一变）
激素是 生命活动的 分子；
不组成细胞结构、不提供能量、不起催化作用；
使靶细胞原有的 发生变化。
3. 作为信使传递信息
4. 微量和高效
激素分子
在正常生理状态下，血液中的激素浓度都很低，一般为 10 - 12 ~ 10 - 9 mol/L。虽然激素含量甚微，但其作用效果极其显著。激素是人和动物体内微量、高效的生物活性物质。
美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素
30万头羊脑只能提取生长激素1g
人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL
正常人每100ml血液中生长激素的含量还不到1微克。该激素分泌稍微多一点点，可使生长发育期的青少年得巨人症。
1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ
激素分泌量很少——微量
生理作用显著——高效
4. 微量和高效
归纳总结：动物激素、酶、神经递质的比较
项目 动物激素 酶 神经递质
不
同
点 来源
化学本质
作用部位
发挥作用后去路
相同点
内分泌腺或
内分泌细胞
几乎所有的活细胞
神经元轴突末梢的突触小体
蛋白质类、氨基酸衍生物类、固醇等
绝大多数是蛋白质，少数是RNA
与特定的靶器官、靶细胞细胞膜上或细胞内的受体结合
与底物结合，细胞内外或体外都可起作用
作用后迅速失活
反应前后，性质不变，保持活性
作用后被降解或回收进细胞
1.都有生物活性；2.均与特定分子结合后起作用；
3.都不提供能量；4.都不组成细胞结构
突触后膜上的受体
多种多样，大多为小分子
激素调节4个特点？
临床上为什么通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平？
激素能定向运输吗？
几种常见激素的产生部位和作用靶细胞：促……激素释放激素，促……激素，生长激素，甲状腺激素，胰岛素，胰高血糖素
TSH能通过负反馈作用抑制下丘脑分泌TRH吗？为什么？
6 甲状腺激素和固醇类激素（比如 ）是小分子，其信号受体位于 。
7 蛋白质或多肽类激素是大分子，其受体位于 。
8 动物激素，神经递质，酶 来源，本质，作用部位，发挥作用后去路，相同点
9 促进生长发育的激素： 增加产热的激素： 升高血糖的激素： 它们之间互为 作用。互为抗衡作用的激素有 。
1、垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺
2、激素可作为信使传递信息同时还有催化作用
3、激素是细胞的组成成分，种类多、含量极微
4、激素一经靶细胞接收后就会失活
5、激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用
6、健康人体内的激素含量是恒定不变的
7、激素具有高效性，可以为细胞提供充足的能量供应
8、受体的化学本质都是蛋白质，且都位于细胞膜上
9、胰岛素降低血糖，与胰高血糖素升高血糖的效应相抗衡
10、甲状腺激素的靶细胞只有下丘脑和垂体细胞
11、运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
预习检测
不同激素对同一生理效应发挥相反的作用
②抗衡作用：
①协同作用：
不同激素对同一生理效应发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果
促进生长发育：
增加产热：
升高血糖：
胰岛素和胰高血糖素
总结 激素之间的相互关系
在机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能，各种激素彼此关联，相互影响。
生长激素和甲状腺激素
肾上腺素和甲状腺激素
胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素和糖皮质激素
甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素等五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。图中除d、e两种激素作用相抗衡外，其余上下、左右相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同关系
【拓展】激素类药物的应用（P56）
糖尿病患者可通过按时注射胰岛素来治疗
临床上，常用糖皮质激素类药物治疗过敏性鼻炎
给雌雄鱼注射促性腺激素类药物，促使亲鱼的卵子和精子成熟
给猪饲喂激素类药物，以提高猪的瘦肉率
在桑叶上喷洒保幼激素类似物，使蚕的绢丝腺更饱满，吐更多的丝
一些工业废弃物、杀虫剂、除草剂等，在分解过程中产生于性激素分子结构类似的产物，称为环境激素或内分泌干扰物，可能对人和动物的内分泌功能产生不良影响
………………

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