资源简介

(共38张PPT)
模块二
旅游景区规划
模块目标
1、行业要求
熟悉旅游景区规划的相关国家标准；具备旅游景区规划和景区项目策划的能力；具备团队合作、分析思考、观察、学习的能力；具备战略分析、统筹协调、文案撰写的能力。
模块目标
2、学习目标
知识目标：
了解旅游景区规划相关国家标准；熟悉旅游景区规划的主要内容和基本原理；掌握旅游景区功能分区、产品配置、交通配置及线路布局、商业网点的布局的原理和方法。
技能目标:
能合理利用国家关于旅游景区规划的相关国家标准，能从规划角度对景区的产品组合、交通线路布局、商业网点配置提出合理建议。
态度目标：
有良好的心态，能适应高强度的工作；善于学习，对于不懂的问题能主动钻研；工作勤奋、踏实、吃苦耐劳。
模块任务
从功能分区、产品配置、交通设施配置、交通线路布局以及商业网点布局几个方面来提高学生景区规划的能力。
任务三 配置旅游景区交通设施
学生通过情景设计融入角色进行学习，在具体案例的赏析和在任务的完成过程中，了解旅游景区交通设施配置的基础理论知识。并在任务拓展和任务反馈环节掌握对旅游景区进行交通设施配置的基本技能。
情景设计
李明顺利地完成了对XX景区的产品配置工作，并得到了部门经理的进一步肯定。为了让景区能更加系统地发展，经理又给李明安排了为该景区配置交通设施的任务。“景区发展，交通先行”，交通是联系各产品的关键，同时交通配置是否合理也是对前期工作的一个检验和深入，由此李明毅然决定再一次接受挑战。如果你是李明，你该如何完成该任务呢？
案例聚焦
案例1
安徽省太平湖风景区综合交通规划
案例2
张家界再建“天梯”
任务执行——任务发布
任务2-3-1：以6人为一个小组，阅读案例1-2，参考下面景区交通设施配置的相关知识，完成下述讨论：
（1）旅游景区交通设施配置与景区功能分区、产品配置之间是何关系？如何协调？
（2）旅游景区交通设施包括哪些内容？相互间是何关系？如何协调？
（3）张家界的“天梯”建设为何受如此大的关注？旅游景区交通设施配置受哪些因素影响？如何协调？
时间：40分钟
任务执行
任务分析
交通设施是旅游者在景区活动时的重要工具，其配置得合理，表明景区服务很到位，也能让旅游者在景区有个好的旅游体验。对旅游景区的交通设施进行配置时需要考虑景区对外界的联系、景区的功能分区及其相互间的联系、不同类型的交通设置之间的配置关系。要进行合理的交通设施配置，需要相关工作人员具备丰富的专业知识、宏观统筹的能力和长远发展的眼光。
任务执行
任务实施
1．阅读案例1-2和知识链接相关内容，思考“任务发布”所提问题，；
2．小组讨论问题答案；
3．小组完成任务成果书的编制。
学生小组任务成果书（NO.5） 实训任务2-3-1：完成旅游景区交通设施配置的讨论 任务性质 小组任务
小组任务成果名称 旅游景区交通设施配置讨论结果 相关要求： 组际交流。各小组分派出一名专家赴其他小组学习指导，接待小组认真汇报本小组的成果，专家给予建议和点评。 知识讲解
旅游景区外部交通
旅游景区内部交通
1、景区公路（车行道）规划
2、景区游步道（步行道）规划
3、特殊交通道规划
4、停车场规划
任务拓展
任务2-3-2：
在任务2-1-2、2-2-2和任务2-3-1的基础上，结合小组XX景区调研的结果，为XX景区制定一份《旅游景区交通设施配置方案》，成果在一周后公开展示。
任务反馈
各小组在课堂上公开展示XX旅游景区的交通设施配置方案成果，其他小组针对其成果提出修改意见，各小组落实修改。
任务四 布局旅游景区交通线路
学生通过情景设计融入角色进行学习，在具体案例的赏析和在任务的完成过程中，了解旅游景区交通路线布局的基础理论知识。并在任务拓展和任务反馈环节掌握在旅游景区布局交通路线的基本技能。
情境设计
李明经过不懈努力，又一次顺利的完成了交通设施配置的任务，部门经理对李明的表现甚是欢喜，为了进步加强对李明的培养和锻炼，部门经理让李明在交通设施配置的基础上进一步为XX景区布局交通线路。如果你是李明，你打算如何完成该任务？
案例聚焦
案例1
莲花湖旅游区交通及旅游线路规划
案例2
河南省博浪沙森林公园旅游线路规划
任务执行——任务发布
任务2-4-1：以6人为一个小组，阅读案例1-2，参考下面景区交通线路布局的相关知识，各小组完成下述探讨：
（1）旅游景区交通线路布局包括哪些内容？
（2）旅游景区交通线路布局与交通设施配置之间是何关系？如何协调？
（3）旅游景区交通线路布局应遵循什么原则？
时间：30分钟
任务执行
任务分析
旅游景区交通线路布局是旅游景区旅游线路组织的基础，要完成这个任务，需要全面分析旅游景区景点布局、旅游产品布局、交通设施配置等情况。景区交通线路布局需要考虑到游客心理和生理的需求，尽量保证游客旅游时不走回头路。实现合理的交通线路布局，需要相关工作人员具有宏观分析的能力和以人文本的工作理念。
任务执行
任务实施
1．阅读案例1-2和知识链接相关内容，思考“任务发布”所提问题，；
2．小组讨论问题答案；
3．小组完成任务成果书的编制。
学生小组任务成果书（NO.6 ） 实训任务2-4-1：完成旅游景区交通线路布局讨论 任务性质 小组任务
小组任务成果名称 旅游景区交通线路布局讨论结果 相关要求： 各小组在讨论基础上形成一份书面文件，系统阐述本小组对上述三个问题的讨论结果。要求问题的阐述应系统流畅，言简意赅，避免长篇大论，避免抄袭其他网站或书籍的文字内容。 知识讲解
1、方格形路网
2、环状串连形路网
3、放射环形路网
4、自由形路网
任务拓展
任务2-4-2：
在前述任务的基础上，各小组结合对XX旅游景区调研的结果及考察报告，分析该景区旅游线路设计中存在的不足之处，提出该景区旅游交通线路优化布局方案，成果在一周后公开展示。
任务反馈
各小组在课堂上公开展示本小组为XX旅游景区设计的交通线路优化布局方案，解释修改的理由，改进后的可能效果。
任务五 布局旅游景区商业网点
学生通过情景设计融入角色进行学习，在具体案例的赏析和在任务的完成过程中，了解旅游景区商业网点布局的基础理论知识。并在任务拓展和任务反馈环节掌握在旅游景区布局商业网点的基本技能。
情境设计
李明经过自己的不懈努力，顺利地完成了一系列部门经理交给的任务，得到了部门经理的较高评价。今天，李明在经理办公室接受了最后一个该部门的轮岗任务，即对旅游景区进行商业网点的布局。因为一直以来李明的优秀表现，所以经理在这个任务上也对李明给予了很高的期望。李明为了能为该部门的轮岗画上一个圆满的句号，因此很欣然的接受了挑战，并决定全力以赴。如果你是李明，你该如何完成任务呢？
案例聚焦
案例1
临川温泉风景名胜区服务设施总体空间布局
案例2
千山风景区重新规划景区内商业网点
案例3
东湖风景名胜区商业网点规划
任务执行——任务发布
任务2-5-1：以6人为一个小组，阅读案例1-3，参考下面景区商业网点布局的相关知识，完成下述讨论：
（1）何谓商业网点？旅游景区商业网点由哪些部分组成？商业网点的表现形式有哪些？
（2）旅游商业网点及其布局受到哪些因素的影响？如何协调？
（3）旅游景区商业网点布局与景区功能分区、产品配置、交通布局之间分别是何关系？如何协调？
时间：40分钟
任务执行
任务分析
商业网点能为景区经济收入做出重要贡献，也会影响到景区的服务质量，还承担着体现景区地方特色和文化的作用。合理的商业网点布局能起到事半功倍的效果。要实现此目标，要求相关工作人员必须具体宏观分析和统筹协调的能力，要在深入研究地方特色的基础上，科学合理的布局相关事宜
任务执行
任务实施
1．阅读案例1-4和知识链接相关内容，思考“任务发布”所提问题，；
2．小组讨论问题答案；
3．小组完成任务成果书的编制。
学生小组任务成果书（NO. 7） 实训任务2-5-1：完成旅游景区商业网点布局讨论 任务性质 小组任务
小组任务成果名称 旅游景区商业网点布局讨论结果 相关要求： 各小组讨论上述问题，并形成书面结果，于讨论结束后上交。 注：成果以A4纸打印或手写 知识讲解
商业网点类型
选址与布局
商业设施的规模
1、购物环境设计
2、旅游商品类型
任务拓展
任务2-5-2：
在前述任务的基础上，各小组根据在XX旅游景区调研的结果，结合该景区商业网点布局的情况，撰写“XX旅游景区商业网点布局优化方案”，成果在一周后公开展示。
任务反馈
各小组在课堂上公开展示XX旅游景区商业网点布局优化方案，阐述之前该景区商业网点布局存在的不足，解释本优化方案所作出的改进之处、改进原因、改进效果。
模块评价
知识/技能评价
能力应变
模块链接
知识/技能评价
要开发一个景区，你需要做哪些工作？
在开发一个景区时，如何让景区更加吸引人？
在一个景区中，如何设置旅游线路才能满足游客的多种需要？如何设置旅游线路才能让游客更加满意？
在开发一个景区时，本景区的发展与区域旅游发展是何关系？如何将景区的发展与区域的发展联系起来？
在开发一个景区时，商业网点对景区的作用是什么？如何在景区中设置商业网点才能既满足游客的需要，也能让景区获得更多的利益？
在开发一个景区时，交通设施在景区中是何作用？配置哪些交通设施才能满足游客的需要？配置哪些交通设施还能成为一种吸引游客的资源？
能力应变
任务2-6-1：6人一组，对某景区进行实地调研和考察，分析其规划中存在的问题，并提出改进方案。
任务要求：学生自主选择某一景区，要求所选景区应与模块学习过程中所选景区类型不同，学生自主设计调研方案，并自主讨论该景区规划中存在的问题，包含整体布局、产品设计、交通设施设计、交通线路设计、商业网点布局等内容，并提出改进方案。
任务成果：XX景区旅游规划存在问题及改进方案
任务成果要求：报告字数不低于2000字。
模块链接
景区开发中利益相关者的协调问题——以西江千户苗寨为例

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