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第二章 神经调节
第5节 人脑的高级功能
问题探讨
阿尔兹海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
讨论1:人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？
人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。
2. 人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？
人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。
有些动物也能对语言刺激作出反应。那是人类训练的结果。是简单的模仿和强化记忆的结果。
基本功能
高级功能
感知外部世界
控制机体的反射活动
语言
学习和记忆
情绪
脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。
人脑的功能
脑的高级功能的意义:
人脑的高级功能
人脑特有
语言
语言文字
语言功能
语言文字是人类社会信息传递的主要形式，也是人类进行思维的主要工具；
语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的 、 、 、 。
听
说
读
写
人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫 。
言语区
一、语言功能
1、 语言功能与大脑皮层言语区
听、说、读、写
失写症（能看、能听、能说、不能写）
失读症（能听、能写、能说、看不懂）
运动性失语症（能看、能写、能听、不能说）
听觉性失语症（能看、能写、能说、听不懂）
一、语言功能
书写性语言中枢（W区）
视觉性语言中枢(V区)
运动性语言中枢（S区）
听觉性语言中枢（H区）
≠哑巴
≠聋子
视觉中枢
运动中枢
听觉中枢
思考：W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？
“写”与“讲”属于“运动”性的。这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的。V区、H区可能分别是由视觉中枢与听觉中枢演化而来的。
1.思考下列症状可能与哪些中枢受损有关。
患者症状 参与或受损的神经中枢
某患者听不见别人的讲话 _________
能听见但听不懂别人的讲话 _______________
某患者看不见 _________
能看见但看不懂文字的含义 ______________
听觉中枢
大脑皮层的H区
视觉中枢
大脑皮层的V区
【检测】
考试专心答题 _________________________
同学们分组讨论问题 _________________________
大脑皮层言语区V区和W区
大脑皮层言语区H区和S区
2.根据神经调节的相关内容，完成下面表格。
生理或病理现象 参与或受损的神经中枢
考试专心答题 _________________________
某同学跑步 ____________________________________
植物人 _________________________________________________________
高位截瘫 _________________________
大脑皮层言语区V区和W区
大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干、脊髓
大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常
脊髓受损伤，其他部位正常
【检测】
左脑理性
右脑感性
逻辑
语言
抽象脑
数学
学术脑
文字
推理
分析
图画
音乐
韵律
情感
想象
创造
艺术脑
创造脑
胼胝体
一、语言功能
2、 大脑皮层的语言功能特点——言语区
大多数人主导语言功能的区域在大脑的__________，左半球主要负责________思维。大脑右半球主要负责________思维，如音乐、绘画、空间识别等。
左半球
逻辑
形象
少数“左撇子”的人，语言中枢在大脑右半球
1、概念
概念：学习和记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
特点:学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。
条件反射的建立就是动物学习的过程。
二、学习与记忆
二、学习与记忆
2、 学习与记忆的结构基础
学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。
短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与海马体有关。
长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
新突触建立
突触后膜受体数量增加
树突末端
外界信息输入
感觉性记忆
<1秒
第一级记忆
数秒至数分钟
第二级记忆
数分钟至数年
第三级记忆
可能永久
遗忘
（信息丢失）
遗忘
遗忘
可能不遗忘
注意
运用
短时记忆
长时记忆
重复
整合
3、 人类的记忆过程
二、学习与记忆
感觉性记忆
第一级记忆
第二级记忆
第三级记忆
反复运用强化
反复重复；
建立与新知识的联系
增加注意
思考：学习和记忆规律对日常学习有哪些启示呢？
多器官联合使用
因此每节课结束时进行本节小结，学习当天晚上的知识回顾，间隔一天之后的再次复习以及每周周末的学习总结等都是非常重要的复习时间和策略。
二、学习与记忆
三、情绪
情绪是人对外界环境做出的反应，是大脑的高级功能之一。
类型
开心、兴奋、对生活充满信心
失落、沮丧、对生活失去兴趣
问题: 长期的失落、沮丧、对生活失去兴趣的情绪有什么危害？
1.概念
2.类型
压力、挫折、疾病、死亡等
消极情绪
抑郁
抑郁症
好转
好转
自我调适
他人支持
心理咨询
好转
影响工作、学习、生活
专业治疗
3.抑郁与抑郁症
1. 你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？
2. 我们在日常生活中该如何管理情绪呢？
达到一定程度
当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询
4.抗抑郁药
5-羟色胺是一种能在脑内产生愉悦情绪的神经递质，抑郁症患者突触间隙的5-羟色胺浓度水平较低
5-HT 再摄取
抑制剂
5-HT再摄取抑制剂选择性地抑制突触前膜对5-HT的回收，使突触间隙中5-HT浓度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。
5-羟色胺(5-HT)再摄取抑制剂类抗抑郁药
本节小结

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