资源简介

认识中草药 教案
（活动目标）
1、对中草药产生兴趣。对我国的中医药博大精深的文化产生自豪感。
2、通过猜测、求证，培养科学的思维方法。
3、认识几种常见的中草药，了解它们可以治病。
（活动重点）
认识常见的几种中草药
（活动难点）
感受中华民族所特有的博大精深的中草药文化。
（活动打算）
1、空间打算：展台桌子4张，摆放椅子后面，半圆座位。
2、物质打算：十几种中草药摆成的展台、课件PPT、每人一杯中药保健茶
3、经验打算：随父母到中药店参观
（活动过程）
一、开始局部
情境导入，引发好奇心：今天上午李老师因为上火了，眼睛红，喉咙有点难受。就去医院检查了一下，去了一个奇异的地方拿药〔PPT出示中药房图片〕，奇异的地方是，一个柜子上有一大片抽屉，据说每个抽屉都盛放着不同的药。
瞧！我把我的药都带来了，这么一大包！翻开来看看吧！
二、根本局部
1、通过亲身体验，初步了解中草药特征。
〔1〕教师引导：奇异！这是什么？为什么我去拿药，医生会给我一包菊花？你了解为什么吗？〔学生依据经验答复〕
〔2〕学生多种感官了解中草药。
教师引导：因为和小朋友一样好奇，所以我带回了一些中草药给大家看看，请你轻轻地走过去，看一看，闻一闻，捏一捏，看看它是什么样子？有什么气味？
〔3〕引导学生交流自己的观察情况。
教师引导：刚刚小朋友看得真认真！谁来给我讲讲屏幕上的这几种中药？
教案二：奇妙的中草药
活动目标
1、了解菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。
2、观察并说出中草药的奇妙，尝试依据药方简单配药、泡药、尝药。
3、感受中草药的奇妙，以及与人们健康生活的关系，萌发学生对中草药的兴趣。
活动打算
1、经验打算：提前请家长与学生交流，了解有关常见中草药的知识。
2、物质打算：视频（鹿茸救母）（奇妙的中草药）（走进大药房）；课件（常见的中草药）（老中医互动）等；学生操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮假设干。
活动过程
1、观看（鹿茸救母）的视频，感受鹿茸的奇妙，产生对中药的兴趣。
(1)教师引出故事视频，学生观看并感受鹿茸的奇妙作用。
(2)引导学生回忆（鹿茸救母）的故事，教师提问：故事中发生了一件什么事情是什么治好了母亲的病
教师小结：七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了，鹿茸真奇妙。
2、运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。
(1)请学生运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导学生说出中草药的名称，外形、味道等特征。
(2)结合课件（常见的中草药）相互交流自己的发觉，讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。教师提问：你发觉了哪些中草药它是什么样子的什么味道
教师小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。
(3)出示课件（这些药材哪里来），感受一般的植物经过加工能变成中草药的奇妙性。教师提问：你发觉它们是用什么做的
教师小结：生活中一些普一般通植物的花、果实等，经过加工竟然可以做成中药，真奇妙。
3、和“老中医〞互动，了解中草药的保健、治病作用，并依据药方尝试配药、泡药、尝药，感受与人们健康生活的关系。
(1)请学生咨询“老中医〞，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。
(2)学生回忆自己生病、治病的经历，观看（药材搭配图），了解药材相互搭配能治病的作用。
教师小结：身体不舒服的时候，配几付中药，就可以治好病，中草药真奇妙。
(3)出示“老中医的药方〞，引导学生看懂药方，尝试配药、泡药。
要求：依据药方精确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，认真观察中草药在水里的变化。
(4)学生观察、品尝、相互交流中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。
教师小结：中草药中有的可以泡的，是保健药。但有些中草药是不能随便泡，更不能乱吃。
4、观看视频（奇妙的中草药），了解几种奇特的中草药，感受中草药的奇妙，萌发对中草药的兴趣。
(1)观看视频（奇妙的中草药），了解几种中草药的奇特之处。
(2)引导学生说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。
教师小结：中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是宝贵的中草药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。
5、视频演示（走进大药房），进一步萌发对中草药的兴趣。
(1)观看视频（走进大药房），了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。
(2)简单了解中医药文化的悠久历史，进一步感受奇妙的中草药与人们健康生活的关系。

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