资源简介

第四单元
第19课时
教学内容：第四单元 第一节——合理竞争
一、学习目标
1.了解什么是合理竞争？什么是不合理竞争？
2.懂得合理竞争的积极作用和不合理竞争的危害。
二、自学预检
1.团队就是为了________组合而成 ( http: / / www.21cnjy.com )的集体，一个团队就是一个有机的________。在团队中，只有________、________，才能实现共同的目标。团队精神就是________________。
2.个人融入集体的过程并不是消除自己________的过程，而是通过合理竞争展现 的过程。
3.现实生活中既存在着___________________，也存在着________________________。
4.所谓合理竞争就是立足于自己的________，按照______、______、______、______的原则来实现自己的目标，而不是通过______的手段为他人的发展设置障碍的竞争。
5、不合理竞争主要是通过______、______、______他人声誉来突出自己，达到个人的目的。不合理的竞争不仅违反______，甚至会触犯____________。
三、合作探究
1.活动一：讨论什么是合理竞争？合理竞争有什么积极作用？
2.活动二：结合教材P64王群、李鑫的材料，思考：什么是不合理竞争？不合理竞争有什么危害？
四、当堂达标
1. 当今社会，生活的各个 ( http: / / www.21cnjy.com )层面都充满竞争，竞争的领域日益扩大，竞争的程度日趋激烈。在激烈的竞争中，要培养良好的竞争意识。下列属于良好的竞争意识的是（ ）
①相信自己能够发挥最佳水平 ②欢迎别人超过自己，更勇于超过别人
③怨恨别人超过自己，试图压制他人 ④帮助竞争对手，使双方在竞争中共同进步
A.①②③ B.②③④ C.②④ D.①③④
2. 团队精神在当代社会的竞争中越来越成为胜利的重要保证。它的实质是（ ）
A.为了共同的目标而相互协作、密切配合的协作精神
B.为了共同的目标一致对外，巩固小团队利益的团队精神
C.为了共同的目标，步调一致的共同奋斗精神
D.为了共同的目标，排除竞争共同努力的合作精神
3.在实现团队目标的过程中，形成合理竞争的氛围具有重要意义，具体表现在它有利于（ ）
①开发每个人的潜能 ②消除团队成员的个性
③团队凝聚力的形成 ④提升团队的整体能力
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
4.作为中学生，面对竞争的压力，我们应该（ ）
①锻炼自己的心理素质，勇于变压力为动力
②为了竞争不择手段，做出有损人格的事情
③面对竞争不胆怯，不逃避，采取正当的方式，坚守自己的人格
④对自己既要高标准，严要求，又要学会实事求是地评价自己
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5.不合理的竞争必然会削弱团队精神，是因为它（ ）
A.可以提高竞争者的整体实力 B.对个人和团体都有危害
C.有利于集体成员的发展和进步 D.不用敌对心理对待竞争对手
6.21世纪是一个竞争的时代，竞争无时不有，无处不在。在我们的生活中，有哪些常见的竞争行为？请写出来。
第20课时
教学内容 ：第四单元 第一节——竞争不忘合作
一、学习目标
1.了解竞争与合作的作用。
2.掌握竞争与合作的关系，懂得合作需要竞争，竞争也不能没有合作。
二、自学预检
1、人与人相处，既有 ，又有 。对一个团队来说， 不能忘了 。
2.美国著名心理学家荣格曾列出这样一个公式：I + We＝FuIIy I。
(1)这个公式表达的意思是什么？ (2)对我们有什么启示？
3.竞争最理想的结果是什么？如何创造双赢的结果？。
三、合作探究
探究性问题：
1.活动一：对一个团队来说，竞争与合作各有什么作用？怎样发挥竞争与合作的作用？
2.活动二：在社会生活中，既有竞争，又有合作。分组讨论：竞争与合作是水火不相容的吗，两者是怎样的关系？
四、当堂达标
1. 著名哲学家得谟克利特说过“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，下面对这句话的理解和认识，不正确的是( )
A．在竞争中，要敢于同对手进行较量
B．只有敢于同对手较量，才能从竞争中获得经验教训，最终取得胜利
C．只要同冠军较量，就能获得冠军
D．在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情，实现自我超越
2. 下列合作与竞争的关系的认识，正确的是（ ）
A.二者水火不相容 B.二者相互依存，不可分割
C.二者是相同的 D.二者毫无关系
3.下列是几个同学对竞争的态度，你赞赏的是( )
A．小李在学习上从不与人讨论，有学习书籍也不借给别人
B．张娟跑步非常快，可是在运动会上她觉得下蹲式起跑太不雅观而放弃
C．在学习上王鑫经常帮助他人，从不藏私
D．赵敏非常害怕考试，在期中考试时，他装病放弃了考试
4.要在竞争中获得“双赢”的理想结果，我们必须( )
①树立协作、互助的合作观念 ②反对不正当竞争
③彻底击垮竞争对手 ④在竞争中合作，在合作中竞争
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
5.“龟兔赛跑新传”——陆地上兔子驮着乌龟跑，很快到了河边；到了河里乌龟驼着兔子跑，结果实现了双赢。这个故事给我们的启示是（ ）
①只有良好的合作才能创造竞争中的双赢 ②合作与竞争是对立的
③要学会“在竞争中合作” ④要学会“在合作中竞争”
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6. 仔细阅读下边漫画，你能从中悟出哪些道理
第21课时
教学内容：第四单元 第二节——换位思考
一、学习目标
1.了解“己所不欲，勿施于人”的道理。
2.懂得凡是多站在他人的角度上，“换位”思考。
二、自学预检
1、孔子说：“己所不欲，勿施于人。”其含义是什么？
_____________________________________________________________________。
2、什么是换位思考？
_____________________________________________________________________。
3、在集体生活中，做到换位思考有什么好处？
（1）___________________________________________________________________；
（2）___________________________________________________________________。
4、我们怎样学会换位思考？
（1）___________________________________________________________________；
（2）___________________________________________________________________。
三、合作探究
1.活动一：学生自我剖析；（1）说说自 ( http: / / www.21cnjy.com )己曾经不能释怀的一件事；（2）当时的想法是怎样？（3）带来的影响是什么？（4）如果用换位思考，今天你会怎样想？
2.活动二：阅读教材P69阿拉伯著名作 ( http: / / www.21cnjy.com )家阿里和吉伯、马沙两位朋友去旅行的故事。讨论：（1）这个故事告诉我们什么道理？（2）在生活中我们怎样更好地做到对他人的宽容？
四、当堂达标
1. 与人为善不但是爱心的表现，也表达着一种人生的智慧。下列想法或做法不符合“换位思考”要求的是（ ）
A.我讨厌别人叫我“胖子”，也不给别人取绰号
B.谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往
C.我喜欢别人尊重我，我也以同样的态度尊重别人
D.我常常站在父母、老师、同学的角度思考问题
2. 孔子说：“己所不欲，勿施于人。”对此理解正确的是（ ）
A.自己不想做的事情，不要别人去做
B.自己想要的，也要留给他人一份
C.自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上
D.自己不愿意承受的事情，要想办法给他人
3.天空宽容了云彩，才拥有了彩霞； ( http: / / www.21cnjy.com )江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚；土地宽容了种子，才拥有了丰收；人生宽容了遗憾，才拥有了成功。这里的宽容是指（ ）
A.只要做到宽容，人生就没有遗憾 B.只要做到宽容，事业就一定能取得成功
C.尊重大自然，与大自然和谐相处 D.开阔的胸襟和虚怀若谷的气度
4.生活感悟：你不想被别人捉弄，就不要作弄别人。
你不想被别人欺骗，就不要欺骗别人。
你不想被别人侮辱，就不要侮辱别人。
…………
你还能用“你不想……，就不要……”造出其他两个句子吗？
____________________________;____________________________.
5.小娟在跳舞方面很有天赋，于是他妈妈要 ( http: / / www.21cnjy.com )她参加市少年宫舞蹈班的学习，小娟听了非常高兴，并打电话给她的好朋友小丽，让小丽和她一起去参加舞蹈班的训练。小丽听后非常为难，因为小丽爱好体育而不喜欢舞蹈。小娟没有听到肯定的回答，就对小丽说：你和我一起去参加舞蹈班就是我的好朋友，否则，我们连朋友都难得做。
（1）如果你是小娟，你会怎么做？如果你是小丽，你会怎么做？
（2）自己喜欢的事一定能够强加于人对吗？为什么？
第22课时
教学内容：第四单元 第二节——相互支持
一、学习目标
1.了解人与人之间相互关心、相互帮助，是社会生活的美德。
2.知道人与人之间应如何做到相互支持。
二、自学预检
1. 讲一讲：讲讲自己身边的人积极帮助他人的故事。
2. 说一说：（1）当别人遇到困难时，你主动帮助过他吗？
（2）自己遇到困难时，你愿意接受他人的帮助吗？
3.填一填：
（1）“_____________，______________”，人与人之间相互关心、相互帮助，是社会生活的美德。
（2）要做到人与人相互支持，应当学会 ( http: / / www.21cnjy.com )________，懂得________，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人，不企求回报，真心希望别人生活的更好。与人为善不但是________的体现，也表达着一种人生的________。
（3）乐于助人是中华民族的________，也是当代社会道德生活的________。
（4）适当地接受别人的帮助，也是对他人的________和对他人所付出的爱的________。
三、合作探究
1.活动一： 讨论：人与人之间为什么需要相互支持？
2.活动二：分组讨论：人与人之间应怎样相互支持？
四、当堂达标
1.与人为善不但是爱心的体现，也是一种人生的智慧，这需要做到（ ）
①善待他人 ②关心他人 ③帮助他人 ④真心希望他人好
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
2.“感动中国人物”——林秀贞，从30 ( http: / / www.21cnjy.com )岁起先后收留赡养6位孤寡老人，资助16名贫困学生，安排残疾人在自家的小作坊上班，她自己直到现在还住在土墙包砖的房里。林秀贞之所以能感动中国是因为她做到（ ）
A. 乐于助人 B. 礼貌待人 C. 谨慎待人 D. 诚信待人
3.我们应该伸出热情的手，主动地帮助和关心他人。在下面的话语中，能让人感到温
暖的有（ ）
①你有什么难处，让我来帮帮你好吗？ ②你真笨，这么简单的题都不会做
③谢谢你的帮助，你真好 ④真心希望你早日康复
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①③④
4.“最美妈妈”吴菊萍在危机时刻毫不犹 ( http: / / www.21cnjy.com )豫地“双手一托”接住了坠楼女孩，中华大地掀起了宣传、学习平民英雄的热潮。从吴菊萍身上值得我们学习的优秀品质有（ ）
①奋不顾身、舍己救人的英雄气概 ②不图回报的奉献精神
③团结友善、乐于助人的高尚风格 ④鞠躬尽瘁的为政风范
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
5.小丽是父母的“掌上明珠”，在家里衣来伸 ( http: / / www.21cnjy.com )手、饭来张口，享受着特殊的待遇。进入中学的集体宿舍后，刚开始她有很多朋友，得到同学许多“关照”，可她对别人却漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她……
①同学渐渐疏远小丽的主要原因是什么？
②如何解决小丽的困惑？
6.怎样理解“我为人人，人人为我”？
第23课时
教学内容：第四单元 第三节——团结的价值
一、学习目标
1. 了解个人和集体的关系。
2. 掌握团结的重要作用
二、自学预检
1.想一想：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”这个古老的故事告诉我们什么道理？
2.说一说：
（1）列举生活中体现“团结就是力量”的事例。
（2）你的生活中哪些时候需要团结的力量？
3.填一填：
（1）“_____________________”，这不是一个简单的口号，它揭示了个人和 的全部秘密；
（2）团结是个人_______的重要条件，团结为实现集体的目标______________。
三、合作探究
1.活动一：共同讨论：个人和集体是怎样的关系？
2.活动二：分组讨论；团结对个人和集体分别有什么重要作用？为什么？
四、当堂达标
1. 个人与集体的关系是（ ）
①个人组成集体，没有个体就没有集体 ②集体的成功离不开个人的努力
③集体又为个体的成功提供了条件和保障 ④个人融入集体就一定能取得成功
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.团结就是力量这不是一句简单的口号，它揭示了个体与集体发展的全部秘密。团结的价值在于（ ）
①团结是个人生存发展的重要条件 ②团结的集体只有相互合作，没有竞争
③团结为实现集体的目标奠定基础 ④团结的人只注重集体利益，不在乎个人利益
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
3.当每个人都把自己的智慧和 ( http: / / www.21cnjy.com )热情贡献给集体的时候，我们的集体就会成为一道亮丽的风景线，展示出迷人的风采。因此，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ）
A.顾全大局，以集体利益为重 B.强调个人利益，不管集体利益
C.在必要时牺牲集体利益，维护个人利益 D.让集体利益服从个人利益
4.2013年6月11日，我国自行研制的“神州十号”飞船发射升空。并首次开展中国航天员 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )太空授课活动，取得圆满成功。这不仅仅是我国航天科技成果的展示，还是团结合作的典范。航天员在飞船中诸如宇宙间的多项实验，无一例外对航天员相互合作的水平提出了极高的要求。这说明（ ）
A.集体目标的实现需要团结协作精神 B.个人在集体中没有必要发挥特长
C.个人无法完成某项具体任务 D.良好的集体中有着良好的人际关系
5. “一根筷子易折断，十根筷子抱成团”对这句话理解正确的是（ ）
A.人是社会的人，人与人之间的合作是人在社会中生存的条件和手段
B.个人在集体中不起作用
C.每个人都有无法估量的潜能
D.要想筷子不折断，必须十根筷子捆在一起
6.一滴水珠总想跃出大海，到外面去看看 ( http: / / www.21cnjy.com )整个世界。同伴劝阻它，它不听；鱼儿劝阻它，它也不听．一天，当海上起风时，它瞅准机会，猛地跃出了海洋．可是它刚一探头，风儿吹着，太阳也照射着，它消失了。如果小水珠不想在大海中消失，它该怎么办？这个故事告诉我们什么道理？
第24课时
教学内容：第四单元 第三节——创建良好的班集体
一、学习目标
1.了解创建良好班集体的重要意义。
2.懂得怎样创建良好的班集体。
二、自学预检
1. 说一说：我对班集体做了哪些贡献？（或者我将要对班集体做哪些贡献？）
2. 写一写：我爱我班
（1）我们班是一个由__________________名同学组成的集体。
（2）我们班的奋斗目标是_____________________________________________。
（3）我们班大家学习的榜样是_____________同学，因为他（她）__________________。
（4）我们班曾获得的荣誉是_____________________________________________。
3.填一填：
（1）_________对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展都有着重要的作用。
（2）良好的班集体为学生的_____________奠定基础，也是学生形成_________的重要条件。
（3）创建良好的班集体要依靠大家的__ ( http: / / www.21cnjy.com )_____________。在集体中应顾全大局，以 为重，集体中的每个成员都要主动承担应尽的_________。
三、合作探究
1.活动一：进入中学，每个家长都希望自己 ( http: / / www.21cnjy.com )的子女能够进入一所好的学校，好的班级里学习；每个同学也希望自己能够到一个好的班集体里学习、生活、成长。请大家共同（或者分组）讨论：
（1）良好的班集体对我们的学习、生活、成长有哪些重要作用？
（2）你打算怎样把自己的班集体建设成为一个良好的班集体？
四、当堂达标
1. 下列对班集体理解正确的是（ ）
①班集体对个人的思想、品德、性格、习惯的形成和发展都有着重要的作用
②良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础
③良好的班集体是学生形成良好品质的重要条件
④良好的班集体能使每一个学生都成人成才
A. ①②④ B.②③④ C. ①②③ D.①③④
2.我们的新集体应当有共同的目标。这是因为( )
①有了共同的目标，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力
②如果没有共同的目标，班级成员就会各想各的，各做各的
③如果没有共同的目标，班级就会成为一盘散沙
④没有共同的目标，我们也能让班级成为一个优秀的集体。
A. ①②④ B.②③④ C. ①②③ D.①②③④
3. 在新的班集体中，我认识了很多新同学，并将与这些同学共同度过三年的时光。我希望与同学们（ ）
①和谐相处，共同进步 ②生活在一个团结友爱的集体中
③在学习上相互帮助 ④在生活上相互关心
A. ①②④ B.②③④ C. ①②③ D.①②③④
4.著名指挥家卡拉扬说交响乐团要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的噪音。对这句话理解正确是（ ）
A．在集体中我们应该团结协作、相互配合
B．在集体中不能有自己的见解
C．在集体中不能突出自己
D．在集体中只能有一个想法，大家必须完全一致
5.下列对创建良好班集体的理解正确的是（ ）
①创建良好的班集体，需要大家共同努力
②在集体中顾全大局，以集体利益为重
③各自打扫门前雪，哪管他人瓦上霜
④发扬团队精神，团结协作，积极营造良好的集体氛围
A. ①②④ B.②③④ C. ①②③ D.①③④
答案
导学案：七上19课时：合理竞争
(一)自学预检
1、共同目标、整体、相互协作、密切配合、协作 ( http: / / www.21cnjy.com )精神；2、个性、自我价值；3、合理竞争、不合理竞争；4、特长和优点、平等、公平、诚实、守信、不道德；5、压制、打击、败坏、道德、法律。
(二) 合作探究
1、（1）所谓合理竞争就是立足于自己 ( http: / / www.21cnjy.com )的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。（2）在团体中形成一种合理的竞争氛围，不仅有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。
2、（1）所谓不合理竞争主要是通过压制 ( http: / / www.21cnjy.com )、打击、败坏他人的声誉来突出自己，达到个人的目的。不合理竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律。（2）不合理竞争对个人和团体都有危害，使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯，甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。
(三)当堂达标
1、C 2、A 3、D 4、D ( http: / / www.21cnjy.com ) 5、B 6、如：经济竞争、科技竞争、人才竞争、军事竞争、商业竞争、行业竞争、体育竞争、学习竞争、就业竞争等。（言之有理即可）
导学案：七上20课时：竞争不忘合作
(一)自学预检
1、竞争、合作、竞争、合作。
2、（1）一个人只有把自己融入到集 ( http: / / www.21cnjy.com )体中，才能最大限度地实现个人的价值，绽放出绚丽的人生花朵。（2）我们每个人的个性和才干只有在团结合作中才可能得到充分发挥。
3、（1）双赢是竞争最理想的结果。（2）良好的合作创造双赢。
(二) 合作探究
1、（1）竞争的作用：可以充分调动人 ( http: / / www.21cnjy.com )的主动性，激发人的进取心和创新精神；能给我们以直接实现的追求目标，赋予我们压力和动力；能最大限度地激发我们的潜能；在竞争中能提高学习和工作的效率等；
（2）合作的作用：积极的合作能降低、甚 ( http: / / www.21cnjy.com )至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。
（3）只有当竞争不忘合作时，竞争才能更好地实现目标，只有当合作不忘竞争时，合作才能更好地实现目标。
2、（1）竞争与合作不是水火 ( http: / / www.21cnjy.com )不容的关系。（2）两者之间是相互依存，你中有我，我中有你。即在竞争中合作，在合作中竞争。在社会生活中，我们既要学会竞争，又要学会合作。
(三)当堂达标
1、C 2、B 3、C ( http: / / www.21cnjy.com ) 4、B 5、C 6、竞争与合作普遍存在；竞争与合作并不是水火不容，而是你中有我，我中有你；在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大；优秀的竞争者往往是理想的合作者；在竞争中合作应体现"双赢"原则；竞争并不意味着"你死我活"，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
导学案：七上21课时：换位思考
(一)自学预检
1、意思是自己不愿承受的事情，也不要强加在别人身上。
2、所谓换位思考是指凡事站在他人的角度上，多替别人想一想。
3、（1）能保持乐观心态，坦然面对生活；（2）能更多地感受到团结和睦的力量。
4、（1）克服偏激和走极端的思维习惯；（2）学会宽容。要有一颗宽容的心，多记住他人的帮助，少想别人的过失。
(二) 合作探究
1、（1）略；（2）略；（3）可以围绕对学习、生活、情绪等方面的影响来谈；（4）言之有理均可。
2、（1）要懂得宽容。要有一颗宽容的心，多 ( http: / / www.21cnjy.com )记住他人的帮助，少想别人的过失。（2）可以从这些方面来思考：尊重他人，求同存异；湿度忍让，体谅别人；坦诚相待，主动沟通；正视缺点，自我提高。（言之有理均可）
(三)当堂达标
1、B 2、C 3、D 。 4、言之有 ( http: / / www.21cnjy.com )理即可；5、（1）如果我是小娟，我会采取换位思考的方式来解决这一问题。由于小丽不喜欢跳舞，强行要她去跳舞，实际上是对她不尊重、不友善，因此我会尊重小丽的选择而取消我的建议。②如果我是小丽，我会真诚地告诉小娟我的内心深处是怎么想的，而不是虚伪地答应和她一起上舞蹈班，将自己不愿做的事强加给自己。同时告诉小娟，即使两个人的爱好各不相同，但仍是好朋友。
（2）不对。因为自己喜欢的，未必是别人喜欢的 ( http: / / www.21cnjy.com )。如果把自己喜欢的事强加于别人，这是另一种形式的专制，从根本上讲与“己所不欲，勿施于人”的内涵是相矛盾的。
导学案：七上22课时：相互支持
(一)自学预检
1、讲故事（略）；2、言之有 ( http: / / www.21cnjy.com )理即可；3、（1）我为人人、人人为我；（2）待人和善、关心他人、爱心、智慧；（3）传统美德、基本要求；（4）尊重、承认。
(二) 合作探究
1、（1）每个人都不可能脱离他人 ( http: / / www.21cnjy.com )而存在。衣食住行、学习工作、交往娱乐，都与他人有着千丝万缕的联系。（2）“我为人人，人人为我”，人与人之间相互关心、相互帮助，是社会生活的美德。（3）学会助人，乐于助人，并且在必要的时候也乐于接受别人的帮助，我们就能撑起一片和谐的天空。
2、（1）学会待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人，不企求回报，真心希望别人生活得更好。（2）能以实际行动助人。
(三)当堂达标
1、D 2、A 3、D 4、B
5、（1）主要原因是小丽只顾自己，不关心他 ( http: / / www.21cnjy.com )人；只懂得索取，不懂得回报。（2）小丽要学会换位思考，我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人；小丽应该学会积极主动地多关心别人、帮助他人。学会感恩，学会回报。 6、这两者是相互联系、相互依存、相互转化的。当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也正在为我们的成长和生活承担着责任。“我为人人，人人为我”也体现了人与人之间要相互关心、相互帮助。我们的社会才会变得更加的和谐。
导学案：七上23课时：团结的价值
(一)自学预检
1、在集体中，各成员之间要团结互助，才能共同发展、共同进步。
2、（1）如：各种救灾，科技、经济的发展，大型的体育比赛等。（2）略。
3、（1）团结就是力量、集体；（2）生存发展、奠定基础。
(二) 合作探究
1、个人和集体是密不可分的。（1）集体的存在离不开个体；（2）个体只有紧紧依靠集体、融入集体，才能有无穷的力量。
2、（1）团结是个人生存发展的重要条件 ( http: / / www.21cnjy.com )。因为随着社会的发展，分工越来越细，合作是每个人必备的能力。不管一个人多聪明、多能干，个人的力量都不足以有效地解决所有问题，个人的成长与集体息息相关。（2）团结为实现集体的目标奠定基础。因为团结可以增强集体荣誉感，提高集体凝聚力，充分发挥个人的潜能，促进集体目标的实现。
(三)当堂达标
1、A 2、D 3、A 4、A 5、A
6、（1）始终把自己紧紧融入到大海这个集体之中；
（2）我们每个人都不能离开集体，离开集体我们就无法生存和发展。
导学案：七上24课时：创建良好的班集体
(一)自学预检
1、说一所（略）；2、写一写（略）；3、填一填：（1）班集体；（2）身心健康发展、良好品质；（3）共同努力、集体利益、义务。
(二) 合作探究
1、（1）因为；①良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础；②良好好班集体也是学生形成良好品质的重要条件。
（2）①答“是”或者‘不是“均可； ( http: / / www.21cnjy.com )②怎样创建良好的班集体？a：创建良好的班集体要依靠大家的共同努力，我们都是集体的主人，都可以为集体的成长贡献自己的一份力量。B；在集体中应顾全大局，以集体利益为重；c；集体中的每个成员都要主动承担应尽的义务，为营造健康向上的集体氛围做出努力。
(三)当堂达标
1、C 2、C 3、D 4、A 5、A

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