资源简介

第三单元
第13课时
教学内容：第三单元 第一节——正视亲子矛盾 实现亲子和谐
一、学习目标
1.了解在成长过程中与父母发生冲突的原因，正确认识亲子矛盾。
2.掌握化解亲子矛盾的方法与途径，实现亲子和谐。
二、自学预检
1. 是人世间最真挚而美好的感情。
2.由于 、 等差异，亲子之间的矛盾是客观存在的。亲子之间矛盾的产生既有 方面的原因，也有 方面的原因。
3.我们应从那些方面理解父母？
4.我们怎样化解亲子矛盾，实现亲子和谐？
三、合作探究
1.活动一：进入中学，随着自我独立意识增强 ( http: / / www.21cnjy.com )，亲子之间难免会出现矛盾和隔阂。请你说说产生亲子矛盾的原因有哪些？（请你分别从子女的角度和父母的立场来思考）
2.活动二：你和你的父母之间曾经有过小矛盾吗？请你谈谈你是怎样化解亲子矛盾，实现亲子和谐的？
四、当堂达标
（七）当堂达标
1.进入中学，我们有了自己的思想，渴望独立 ( http: / / www.21cnjy.com )，渴望被重视，甚至挑战父母的权威；父母却还把我们当成小孩，不放心、爱唠叨。以至于我们与父母之间产生了诸多误解与矛盾。与父母和谐相处，下列做法正确的是（ ）
①走近父母、亲近父母、主动 ( http: / / www.21cnjy.com )与父母沟通 ②把握与父母沟通相处的技巧 ③了解、尊重父母，学会换位思考 ④应保持个性的独立，对父母的劝导教育置之不理
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④
2.“我们的任务是过河，但是没有桥或者 ( http: / / www.21cnjy.com )船就不能过，不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”把这句话运用到消除与父母的矛盾上，“桥”或“船”可以理解为（ ）
A.尊重理解 B.求同存异 C.彼此了解 D.有效沟通
3.亲子之间的矛盾是客观存在的，亲子之间也会产生矛盾是因为（ ）
A.生活背景、年龄特征等方面存在差异
B.父母子女之间在一些问题上无法沟通
C.中学生学业繁重，自我独立意识减弱
D.父母长期外出打工
4.与父母交往，我们应学会让步和道歉。下面对“让步和道歉”理解正确的是（ ）
①表示对父母的谅解和支持，是亲情的表达
②是软弱和迁就
③在非原则问题上应让步以促进事情的解决
④在一些琐事上也可让步，学会接受、欣赏、肯定父母的观点
⑤即使父母错了，也可“得理也让人”，再选择时间与父母沟通
A.①②③④ B.①③④⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤
5.小明是一个很懂事的孩子。父母外出时，他总是提醒他们注意天气变化；父母有病时，他总是主动去照顾，说些宽慰话。这说明小军（ ）
A.体贴父母的辛劳 B.关心父母的健康
C.了解父母的心意 D.听取父母的教诲
6.实现亲子和谐，做子女的首先要学会理解父母，下列说法不正确的是（ ）
A.理解父母的期望 B.理解父母的关爱
C.理解父母承受的压力 D.理解父母的一切行为
第14课时
教学内容：第三单元 第一节——孝敬父母
一、学习目标
1．了解我们为什么要孝敬父母；
2．知道在日常生活中，我们怎样在思想和行动上孝敬父母。
二、自学预检
1．________是全人类共同崇尚的美德，更是中华民族的________。
2.对父母的孝敬是每个子女都应做到的，也是能够做到的，它就体现在___________
之中。
3.“子欲养而亲不待”的意思是：当子女想要孝敬父母的时候，父母却不健在了。这启示我们（ ）
A、父母的生老病死是正常现象 B、孝敬父母是子女应尽的义务
C、父母健在的时候，我们要对父母百依百顺 D、赡养父母是未成人应尽的义务
4．学会感受、奉献爱，是一切美德的 ( http: / / www.21cnjy.com )生长点。在世界上的多种爱中，至深至纯的爱是父爱和母爱。作为子女的我们，要奉献对父母的爱，应该做到（ ）
①敬重和爱戴父母，理解和关心父母 ②听父母的话，一切顺从父母的安排
③多为父母做些力所能及的事，为父母分忧 ④乐于付出感情，乐于赞赏父母，让父母精神愉悦
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D、②③④。
5.你知道孝敬父母的名言警句有：________________________________。（写出一句）
三、合作探究
1.活动一：讲述父母对子女的爱心故事，感悟我们为什么要孝敬父母？
2.活动二：讲述古今中外孝敬父母的感人故事，体会我们应该怎样孝敬父母？
四、当堂达标
1. “母亲啊! 你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”冰心奶奶这句话要表明的意思是（ ）
A.我们要热爱父母，尊敬父母，关心父母，回报父母
B.荷叶为红莲遮挡雨点是自然现象
C.父母为我们做出了巨大牺牲，我们也应该牺牲自己来关爱父母
D.父母对我们负责，我们要努力学习报答父母
2．每年5月的第二个星期天是母亲节，作为子女，你认为对右图漫画分析正确的有（ ）
①孝敬父母就要尊敬父母，热爱父母，回报父母
②孝敬父母应该落实到具体行动上
③漫画是孝敬父母的表现
④孝敬父母就要体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.①②③④
3. 李倩在在日记中写到：“初三这 ( http: / / www.21cnjy.com )一年，每天晚上七点钟爸爸都会准时把家里的电视关掉，妈妈每隔一个小时就会到我书房里提醒我学习、喝水……对此，作为子女应该（ ）
A、对父母百依百顺 B、理解父母的苦衷
C、拒绝父母的关爱 D、对父母提出更高的生活要求
4、请看漫画《孝顺》
（1）请你评价漫画中的儿子行为。
________________________________________________________________
（2）请你谈一谈我们为什么要孝敬父母？
________________________________________________________________
（3）请你制订一个孝敬父母长辈的小计划。（不要忘了按照计划去做呀！）
________________________________________________________________
第15课时
教学内容：第三单元 第二节——师生间也会有矛盾
一、学习目标
1．了解师生之间产生矛盾的原因。
2．正确对待师生之间的矛盾。
二、自学预检
1．在我们的生活中，除了父母，________就是与我们打交道最多的人了。
2．尊师爱生，教学相长，共同提高，________________关系可以让我们的学习生活充满欢乐。
3．由于________的差异、________的不同、看问题的________________的分歧等，师生交往的过程有时也会产生一些隔阂。这些隔阂的存在会妨碍师生之间的交往。
4．作为学生，总是希望得到 ( http: / / www.21cnjy.com )老师的________而不愿意受到________，但是每个人在学校生活中难免会受到老师的________，而这也往往成为师生间产生隔阂的 。
5．请写出一句有关教师的名言警句：________________________________。
三、合作探究
1．活动一：阅读教材P48页，胆小害羞又不甘落后的女孩子的故事。
探讨：你认为老师对“我”偏心吗？出现这种现象的原因是什么？
2．活动二：看课本P48王小明的事例。思考：
（1）你认为导致目前这个局面的原因是什么？
（2）探究生活中师生之间产生矛盾的原因是什么？
四、当堂达标
1．在学校生活中，师生之间产生隔阂的原因（ ）
① 看问题的立场和视角的分歧 ②希望得到老师的夸奖而不愿意受到批评
③ 师生关系融洽 ④尊重老师
A.①②③ B.①② C.①④ D.①③④
2.央视新舞台，献给最美乡村教师。用真挚的情感真实记录乡村教师，无私奉献、甘为人梯的优秀品质。可见，（ ）
①老师是人类文明的传递者 ②老师对人类文明作出贡献，值得我们尊敬
③只有乡村教师，才是最美的 ④老师是我们成长道路上的引路人
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3.除了父母，老师就是与我们打交道最多的人了，对于师生之间关系的看法，正确的是（ ）
①由于角色，地位不同，师生之间也会产生隔阂
②由于看问题的立场和视角不同，师生之间也会产生分歧
③老师什么都懂，又关爱学生，师生之间不会有矛盾
④师生之间也可以是朋友关系
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
4.下列能体现正确对待老师的批评的是（ ）
A.我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了
B.老师竟然不选我的小报去参加学校评比，我再也不参加集体活动了
C.老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护
D.老师今天对我的批评太过分了，我要在课堂上顶撞他
5.请回答下列问题：
（1）你有过被老师表扬和批评的体会吗？它对你的触动是什么？
（2）你是怎样看待老师的表扬和批评的？
第16课时
教学内容：第三单元 第二节——学会与老师沟通
一、学习目标
1.掌握正确的方法与老师沟通，消除师生之间的隔阂。
2.提高与老师沟通的能力，营造和谐的师生关系。
二、自学预检
1. _________，是现代社会的基本交往准则。尊重老师，这是师生交往的 ，是作为学生的基本_________。
2.如何尊重老师？一方面是____________________，另一方面是__________________。
3.学生对老师的关心，也是对老师工作的__________________。
4.请你用最真诚的、最美的一句话来抒发对老师的敬爱之情：
_______________________________________________________________
三、合作探究
1.活动一：要拉近师生之间的距离，融洽师生关系，需要学生主动创造机会，积极搭建师生沟通的心灵之桥。中学生应该怎样去搭建这座“心灵之桥”？
2.活动二：金无足赤，人 ( http: / / www.21cnjy.com )无完人，老师的知识、阅历也有局限，在教育教学中，也难免会出现差错。在这种情况下，我们应采取怎样的方式向老师提意见？（分组讨论）
四、当堂达标
1.王琳升入初中后，在学习、生活和心理等方面有许多困惑，但她不敢对老师说。对此，王琳的正确做法是（ ）
A.主动与老师交流，尽快得到老师的帮助 B.继续对老师敬而远之
C.采取消极态度与老师对抗 D.背后议论老师
2.初一 二班要举行一次“师生心连心”班会，你同意下列哪种做法？（ ）
A.老师讲的内容我们只管认真听就是了
B.如果需要发言，有班干部发言就是了
C.师生畅所欲言，尽情地表达自己对班集体建设的看法
D.多虚心听别人的，不轻易说出自己的观点
3.在师生交往过程中，对于老师的错误，我们应该（ ）
①理解老师也是人，犯错误不可避免。
②用适当的方式指出老师的错误。
③不分时间、地点和场合，指出老师的错误之处。
④顾全老师的面子，决不可指出老师的错误之处。
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
4.我们可以通过什么样的方式来表达对老师的关心？
5.李晨是班里的“小红人”，他不但学习 ( http: / / www.21cnjy.com )成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，和老师相处得也很融洽。他认为和老师要无话不谈，于是对一些年轻的老师便表现得很随便，还经常在背后直呼老师姓名。
（1）你认为李晨的想法和做法对吗？为什么？
（2）你认为中学生应该如何与老师相处？
第17课时
教学内容：第三单元 第三节——生活需要友谊 寻找好朋友
一、学习目标
1．了解友谊在生活中的作用，珍爱友谊。
2．懂得在生活中要善交益友，不交损友，乐交需要你的朋友。
二、自学预检
1．进入中学，友谊成为我们特别渴求的一 ( http: / / www.21cnjy.com )种 ，他和父母的疼爱、老师的关心一样，都是我们健康成长中不可缺少的 。
2．真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的 ，分享 ，在互帮互助的过程中 。
3．孔子曾说“友直，友谅，友多闻，益矣。”意思是说： ____________________。
4．写出一句你最喜欢的有关友谊的名言；______________________________。
三、合作探究
1．活动一：“友情是天堂，没有它就像地狱；友情是生命，没有它就意味着死亡
（威﹒莫里斯）。”“一个篱笆三个桩 ( http: / / www.21cnjy.com )，一个好汉三个帮。”这些名言、俗语以及我们自身和身边的很多故事告诉我们——生活需要友谊。请探讨：为什么说生活需要友谊？
2．活动二：我们都期望生活中能有几个知心好友，我们怎样才能找到自己的好朋友呢？（即我们择友要注意怎样的原则？）
四、当堂达标
1.“得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。”这两句话说明（ ）
A.友情使得孤独者得到幸福 B.生活需要友情
C.友情使沙漠变成绿洲 D.友情使社会变得繁华
2.中国少年儿童新闻出版总社和联合国儿童 ( http: / / www.21cnjy.com )基金会日前发布了一份关于中国青少年人际交往的调查报告，报告显示：1/3的青少年认为自己没有好朋友，感到非常孤独、郁闷，有些学生甚至为此中断学业。这告诉我们（ ）
①没有友谊，人生就没有意义。 ②生活离不开友谊
③广交朋友，对青少年的健康成长很重要。 ④中学生越来越难以交到好朋友。
A.①② B. ②③ C.①③ D.③④
3.“近朱者赤，近墨者黑。”这句古语给我们的启示是( )
A.不同的颜色之间能相互污染。 B.我们应善交益友。
C.我们应多交朋友，广交朋友。 D.我们应少交朋友。
4. 联系自己交友的感受，体会何为益友？何为损友？交益友有什么好处？交损友有什么坏处？
5.辨析题：有人说交友只交对自己有帮助的朋友，不交需要我们帮助的朋友。这种看法对吗？为什么？
第18课时
教学内容：第三单元 第三节——友谊长存
一、学习目标
1.了解在生活中只有做到尊重、宽容、关爱、交流、鼓励等，才能让友谊长存。
2.懂得怎样尊重朋友？怎样宽容朋友？
二、自学预检
1.每个人都有自己的尊严，同学、朋友之间也需要彼此的__________。
2.尊重朋友，首先要懂得维护对方的_ ( http: / / www.21cnjy.com )_________，不仅如此，尊重朋友还需要彼此之间__________，适度把握交往原则，不把自己的__________强加给对方。
3.关爱别人，就是关爱__________，朋友之间也是这样。特别是当朋友有__________的时候，更应该尽自己所能帮助他们，患难之中才更见朋友真情。
4.人与人在交往中难免出现各种小摩擦，处理不好很可能使友谊付之流水。良好友谊维护需要朋友之间的__________，以开阔的胸怀接纳他人。
5.我们可以怎样来表达自己的宽 ( http: / / www.21cnjy.com )容？要能对朋友的________持宽容态度。宽容还要能容纳朋友的_________不因朋友成功而心生________，也不因朋友的缺点而_________朋友。
三、合作探究
1.活动一：在生活中要获得一份真挚的友 ( http: / / www.21cnjy.com )谊十分不易，要保持这种友谊更难，它需要我们每个人用心来培育。分组探讨：我们怎样做才能保持真挚的友谊，让友谊之树常青常绿？
活动二：人与人在交往中难免出现各种小摩擦， ( http: / / www.21cnjy.com )处理不好很可能使友谊付之流水。结合自己交友经历，谈谈自己遇到这种情况是怎样处理的？宽容与讲哥们义气是一回事吗？
四、当堂达标
1.“千里难寻是朋友，朋友多 ( http: / / www.21cnjy.com )了路好走，让我们从此是朋友，千金难买是朋友……”，一首《永远是朋友》风靡了大江南北。这首歌告诉我们（ ）
A.人世间没有真正的朋友 B.我们要珍视友情，维护友情
C.真挚的友情无法获得 D.朋友们的帮助和关心是不存在的
2. 下列做法中能体现同学之间真正友谊的是（ ）
A、主动替代同学写作业
B.替同学掩盖错误，不向老师反映真实情况
C.对同学的错误给予诚恳的批评，并帮助其尽快改正
D.当同学参与打架斗殴时出手相助
3.当你看到你的好朋友在抄别人的作业时，你会（ ）
A.睁一只眼 ，闭一只眼
B.告诉他这是不对的，并把他不会的题给他讲明白
C.告诉他这是不对的，如果下次再抄就告诉老师
D.告诉他这是不对的，下次别这样做了
4. 俗语说“种瓜得瓜，种豆得豆。”这句话用在朋友之间的交往上，告诉我们要（ ）
A.讲哥们义气，为朋友两肋插刀
B.以恩报恩，以牙还牙
C.我不占别人的便宜，别人也休想来占我的便宜
D.尊重朋友，就能得到朋友的尊重
5.小刘和小马既是同桌又是好朋友。有一 ( http: / / www.21cnjy.com )次上体育课时，老师规定每人要绕操场跑8圈，并要求小马负责监督。小刘跑到第四圈时就跑不动了，想让小马包庇他一次，但小马不答应，批评他偷懒，缺乏坚持到底的精神，并鼓励小刘跑完最后一圈。
（1）你认为小刘还应该和小马做朋友吗？为什么？
（2）怎样才能获得真正的友谊，使友谊之树常青？
导学案：七上第13课时：正视亲子矛盾，实现亲子和谐
(一)自学预检
1、亲情；2、生活背景、年龄特征、子女 ( http: / / www.21cnjy.com )、父母；3、（1）理解父母的期望；（2）理解父母的关爱；（3）理解父母承受的压力。4、（1）学会理解父母；（2）学会向父母表达；（3）学会必要的让步和道歉。
(二)合作探究
1、亲子之间矛盾的产生既有子女方面的原因 ( http: / / www.21cnjy.com )，也有父母方面的原因。从子女方面来看：（1）独立意识的增强，逆反心理的出现；（2）闭锁心理的出现；（3）不良习性的养成等。从父母方面来看：（1）父母习惯把子女当成未长大的孩子,规定子女的人生目标；（2）希望了解子女的动向，独立意识逐渐增强的子女又不愿积极配合，可能会采取一些令子女最“不能忍受”的行动；（3）对子女的要求过于完美等。
2、（1）有或者没有都可以；（2）可以从这些方面来思考：学会理解父母；学会向父母表达；学会必要的让步和道歉。
(三)当堂达标
1、B 2、D 3、A 4、B 5、B 6、D
导学案：七上14课时：孝敬父母
(一)自学预检
1、孝敬父母、传统美德；2、日常生活点滴；3、B 4、C 5、例如：谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊；百善孝为先等。
(二)合作探究
1、（1）讲故事（略）；（2）①父母不仅赋予 ( http: / / www.21cnjy.com )我们生命，而且哺育我们成长，教我们做人；②父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，理应得到我们的孝敬；③孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，更是中华民族的传统美德，每个人都应具备这样的美德。
2、（1）讲故事（略）；（2）可以从 ( http: / / www.21cnjy.com )这些方面来思考：体贴父母的辛劳；关心父母的健康；了解父母的心意；听取父母的教诲；分担父母的忧虑；不向父母提过分的要求等。
(三)当堂达标
1、A 2、B 3、B
4、（1）漫画中的儿子是不孝敬父母的表现；漫画中的儿子孝敬父母没有实际行动等。
（2）①父母不仅赋予我们生命，而且哺育 ( http: / / www.21cnjy.com )我们成长，教我们做人；②父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，理应受到我们的孝敬；③孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，更是中华民族的传统美德，每个人都应具备这样的美德；④③孝敬父母是子女应尽的道德义务和法律义务。
（3）计划：每天放学回家，帮父母做一些力 ( http: / / www.21cnjy.com )所能及的家务活，如拖地、洗碗、整理自己的房间等；每天生活有规律，自觉地学习，不让父母为我的学习操心；每逢周末，给爷爷读报纸上的文章，陪奶奶聊天；节假日，陪妈妈一起去看爷爷奶奶外公外婆等；父母或长辈过生日的时候，送上几句祝福的话语。（言之有理即可酌情给分）
导学案：七上15课时：师生间也会有矛盾
(一)自学预检
1、老师；2、和谐的师生；3、师生 ( http: / / www.21cnjy.com )角色、地位、立场和视角；4、夸奖、批评、批评、重要原因；5、例如：教师是人类灵魂的工程师；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
(二) 合作探究
1、（1）不是；（2）原因：由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等，是造成师生交往过程中产生隔阂的主要原因。
2、（1）师生之间缺乏有效的交流沟通 ( http: / / www.21cnjy.com )；（2）可以从这些方面来思考：师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视觉的分歧；在学校，学生和老师朝夕相处，有时不可避免地产生误会；每个人在学校生活中难免会受到老师的批评，这也往往成为师生之间产生矛盾的重要原因。
(三)当堂达标
1、B 2、B 3、D 4、C ( http: / / www.21cnjy.com ) 5、（1）有；受到表扬如；心情愉快，学习有信心等；受到批评如：委屈，情绪低落，怨恨老师等。（2）对于老师的批评我们应该这样来看：批评是老师的职责，是一种教育的手段和方法，批评让我们体验挫折，是我们人生的财富。老师的批评更是一种爱护和关心，是鞭策和激励。对于老师的表扬：表扬是老师的职责，也是教育的一种手段和方法，表扬让我们体验成功的快乐。是对我们的肯定，是我们人生的财富。（言之有理均可）
导学案：七上16课时：学会与老师沟通
(一)自学预检
1、尊重他人、起点、道德要求 ( http: / / www.21cnjy.com )；2、尊重老师的人格，尊重、理解老师的劳动；3、支持和激励；4、例如：老师你就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人等。
(二)合作探究
1、尊重老师；坦诚交流；关心老师等。
2、可以从以下几个方面来思考：（1）把握提意见的时机；（2）语气要平和；（3）坦诚相待；（4）注意方式等。
(三)当堂达标
1、A 2、C 3、A ( http: / / www.21cnjy.com ) 4、如：老师生病主动慰问；发现老师有了困难，力所能及给予帮助；老师有了烦心事，想法给予宽慰等。开放性问题，言之有理即可。5、（1）李晨的想法和做法中，有民主、平等地与老师交往的成分，这是对的。也有不妥之处。因为他在师生交往时没有礼貌（或在交往时失去分寸）。
（2）与老师相处的方法有：①从老师的角度看问题；②正确对待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误；④礼貌待师；⑤注意场合。⑥勿失分寸等。
导学案：七上17课时：生活需要友谊 寻找好朋友
(一)自学预检
1、心理需要、精神营养；2、烦恼和忧愁、幸 ( http: / / www.21cnjy.com )福与欢乐、共同进步；3、交友要交正直、诚实守信、见多识广的朋友，交这样的朋友对自己有好处；4、如：友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。 ——培根；智慧、友爱，这是照亮我们的黑夜的惟一光亮。 ——罗曼·罗兰。
(二) 合作探究
1、（1）生活需要朋友，我们珍爱友谊。友谊是 ( http: / / www.21cnjy.com )我们特别渴求的一种心里需要，也是我们健康成长中不可缺少的精神营养；（2）友情绐我们温暖和力量，帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福与欢乐；（3）友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，共同进步和发展。
2、可以从以下几个方面来思考：（1）善交益友、诤友；（2）不交损友；（3）乐交需要你的朋友。
(三)当堂达标
1、B 2、B 3、B 4、益友 —— 帮助自己上进的朋友；损友 —— 对自己的道德行为产生不良影响的朋友。也可以用孔子所说的：“友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、友善柔、友便佞 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，损矣”来认识益友和损友。对于交益友的好处和交损友的坏处属开放性问题，言之有理即可。 5、（1）这种看法不对；（2）我们交友不能只是从自己的需要、利益出发。在我们身边，还有许多需要我们关心和帮助的人。伸出我们关爱之手，和他们交朋友，在那里也可以开出友谊的花朵。
导学案：七上18课时：友谊长存
(一)自学预检
1、尊重；2、自尊心、平等相待、意愿；3、自己、困难；4、相互宽容；5、不同意见、长处和短处、妒忌、歧视。
(二) 合作探究
1、可以从以下几方面去思考：（1）朋友也需要尊重；（2）交流创造友谊；（3）用关爱传递友谊；（4）善于赞扬和鼓励；（5）以宽容维护友谊。
2、（1）主要从相互宽容、彼此尊重、坦诚交流 ( http: / / www.21cnjy.com )等方面来思考；（2）宽容和讲哥们义气不是一回事。宽容不是不讲是非、原则，一味地包庇纵容；而哥们义气是一种狭隘的小团体意识。只要我们是朋友，就有求必应，不讲是非、原则，不计一切后果，有时甚至为了一件微不足道的小事，就大动干戈，互不相让，结果既害别人，又害自己。（开放性问题，言之有理即可）
(三)当堂达标
1、B 2、C 3、B ( http: / / www.21cnjy.com ) 4、D 5、（1）应该。因为小刘在长跑遇到困难时，小马不仅没有包庇小刘，反而批评小刘缺乏坚持到底的精神并积极鼓励小刘跑完最后一圈，这是彼此之间真正友谊的体现，小刘应该珍惜。（2）可以从以下几方面去思考：（1）朋友也需要尊重；（2）交流创造友谊；（3）用关爱传递友谊；（4）善于赞扬和鼓励；（5）以宽容维护友谊。
导学案：七上19课时：合理竞争
(一)自学预检
1、共同目标、整体、相互协作、密 ( http: / / www.21cnjy.com )切配合、协作精神；2、个性、自我价值；3、合理竞争、不合理竞争；4、特长和优点、平等、公平、诚实、守信、不道德；5、压制、打击、败坏、道德、法律。
(二) 合作探究
1、（1）所谓合理竞争就是立足于自己的特长 ( http: / / www.21cnjy.com )和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。（2）在团体中形成一种合理的竞争氛围，不仅有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。
2、（1）所谓不合理竞争主要是通过压制 ( http: / / www.21cnjy.com )、打击、败坏他人的声誉来突出自己，达到个人的目的。不合理竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律。（2）不合理竞争对个人和团体都有危害，使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯，甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。
(三)当堂达标
1、C 2、A 3、D 4 ( http: / / www.21cnjy.com )、D 5、B 6、如：经济竞争、科技竞争、人才竞争、军事竞争、商业竞争、行业竞争、体育竞争、学习竞争、就业竞争等。（言之有理即可）
导学案：七上20课时：竞争不忘合作
(一)自学预检
1、竞争、合作、竞争、合作。
2、（1）一个人只有把自己融入到 ( http: / / www.21cnjy.com )集体中，才能最大限度地实现个人的价值，绽放出绚丽的人生花朵。（2）我们每个人的个性和才干只有在团结合作中才可能得到充分发挥。
3、（1）双赢是竞争最理想的结果。（2）良好的合作创造双赢。
(二) 合作探究
1、（1）竞争的作用：可以充分调动人的 ( http: / / www.21cnjy.com )主动性，激发人的进取心和创新精神；能给我们以直接实现的追求目标，赋予我们压力和动力；能最大限度地激发我们的潜能；在竞争中能提高学习和工作的效率等；
（2）合作的作用：积极的合作能降低 ( http: / / www.21cnjy.com )、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。
（3）只有当竞争不忘合作时，竞争才能更好地实现目标，只有当合作不忘竞争时，合作才能更好地实现目标。
2、（1）竞争与合作不是水火不容的关 ( http: / / www.21cnjy.com )系。（2）两者之间是相互依存，你中有我，我中有你。即在竞争中合作，在合作中竞争。在社会生活中，我们既要学会竞争，又要学会合作。
(三)当堂达标
1、C 2、B 3、C 4、B ( http: / / www.21cnjy.com ) 5、C 6、竞争与合作普遍存在；竞争与合作并不是水火不容，而是你中有我，我中有你；在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大；优秀的竞争者往往是理想的合作者；在竞争中合作应体现"双赢"原则；竞争并不意味着"你死我活"，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
导学案：七上21课时：换位思考
(一)自学预检
1、意思是自己不愿承受的事情，也不要强加在别人身上。
2、所谓换位思考是指凡事站在他人的角度上，多替别人想一想。
3、（1）能保持乐观心态，坦然面对生活；（2）能更多地感受到团结和睦的力量。
4、（1）克服偏激和走极端的思维习惯；（2）学会宽容。要有一颗宽容的心，多记住他人的帮助，少想别人的过失。
(二) 合作探究
1、（1）略；（2）略；（3）可以围绕对学习、生活、情绪等方面的影响来谈；（4）言之有理均可。
2、（1）要懂得宽容。要 ( http: / / www.21cnjy.com )有一颗宽容的心，多记住他人的帮助，少想别人的过失。（2）可以从这些方面来思考：尊重他人，求同存异；湿度忍让，体谅别人；坦诚相待，主动沟通；正视缺点，自我提高。（言之有理均可）
(三)当堂达标
1、B 2、C 3、D 。 ( http: / / www.21cnjy.com )4、言之有理即可；5、（1）如果我是小娟，我会采取换位思考的方式来解决这一问题。由于小丽不喜欢跳舞，强行要她去跳舞，实际上是对她不尊重、不友善，因此我会尊重小丽的选择而取消我的建议。②如果我是小丽，我会真诚地告诉小娟我的内心深处是怎么想的，而不是虚伪地答应和她一起上舞蹈班，将自己不愿做的事强加给自己。同时告诉小娟，即使两个人的爱好各不相同，但仍是好朋友。
（2）不对。因为自己喜欢 ( http: / / www.21cnjy.com )的，未必是别人喜欢的。如果把自己喜欢的事强加于别人，这是另一种形式的专制，从根本上讲与“己所不欲，勿施于人”的内涵是相矛盾的。
导学案：七上22课时：相互支持
(一)自学预检
1、讲故事（略）；2、言之有理即可 ( http: / / www.21cnjy.com )；3、（1）我为人人、人人为我；（2）待人和善、关心他人、爱心、智慧；（3）传统美德、基本要求；（4）尊重、承认。
(二) 合作探究
1、（1）每个人都不可能脱离他人 ( http: / / www.21cnjy.com )而存在。衣食住行、学习工作、交往娱乐，都与他人有着千丝万缕的联系。（2）“我为人人，人人为我”，人与人之间相互关心、相互帮助，是社会生活的美德。（3）学会助人，乐于助人，并且在必要的时候也乐于接受别人的帮助，我们就能撑起一片和谐的天空。
2、（1）学会待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人，不企求回报，真心希望别人生活得更好。（2）能以实际行动助人。
(三)当堂达标
1、D 2、A 3、D 4、B
5、（1）主要原因是小丽只顾自己， ( http: / / www.21cnjy.com )不关心他人；只懂得索取，不懂得回报。（2）小丽要学会换位思考，我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人；小丽应该学会积极主动地多关心别人、帮助他人。学会感恩，学会回报。 6、这两者是相互联系、相互依存、相互转化的。当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也正在为我们的成长和生活承担着责任。“我为人人，人人为我”也体现了人与人之间要相互关心、相互帮助。我们的社会才会变得更加的和谐。
导学案：七上23课时：团结的价值
(一)自学预检
1、在集体中，各成员之间要团结互助，才能共同发展、共同进步。
2、（1）如：各种救灾，科技、经济的发展，大型的体育比赛等。（2）略。
3、（1）团结就是力量、集体；（2）生存发展、奠定基础。
(二) 合作探究
1、个人和集体是密不可分的。（1）集体的存在离不开个体；（2）个体只有紧紧依靠集体、融入集体，才能有无穷的力量。
2、（1）团结是个人生存发 ( http: / / www.21cnjy.com )展的重要条件。因为随着社会的发展，分工越来越细，合作是每个人必备的能力。不管一个人多聪明、多能干，个人的力量都不足以有效地解决所有问题，个人的成长与集体息息相关。（2）团结为实现集体的目标奠定基础。因为团结可以增强集体荣誉感，提高集体凝聚力，充分发挥个人的潜能，促进集体目标的实现。
(三)当堂达标
1、A 2、D 3、A 4、A 5、A
6、（1）始终把自己紧紧融入到大海这个集体之中；
（2）我们每个人都不能离开集体，离开集体我们就无法生存和发展。
导学案：七上24课时：创建良好的班集体
(一)自学预检
1、说一所（略）；2、写一写（略）；3、填一填：（1）班集体；（2）身心健康发展、良好品质；（3）共同努力、集体利益、义务。
(二) 合作探究
1、（1）因为；①良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础；②良好好班集体也是学生形成良好品质的重要条件。
（2）①答“是”或者‘不是“均 ( http: / / www.21cnjy.com )可；②怎样创建良好的班集体？a：创建良好的班集体要依靠大家的共同努力，我们都是集体的主人，都可以为集体的成长贡献自己的一份力量。B；在集体中应顾全大局，以集体利益为重；c；集体中的每个成员都要主动承担应尽的义务，为营造健康向上的集体氛围做出努力。
(三)当堂达标
1、C 2、C 3、D 4、A 5、A
妈，今天是母亲节，你歇歇，明天再洗吧！
爹，这是欠你
八年的赡养费。

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