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第15课 正视合作竞争关系
案例导入-“聪明”的植物
在热带森林里,植物鲜美的果实被鸟儿吞食,种子随后被排出体外。背负着油质 体的种子,很快吸引蚂蚁的注意。蚂蚁收集着大大小小的种子,将种子携带的油质体 附属物剥离,储存起来喂养幼崽,种子则被遗弃在蚁巢堆中。 得益于坚硬外壳的保护,种子毫发无损。不仅如此,被蚂蚁埋在地面以下的种子, 会比在地面之上幸存和成长起来的机会大得多。待到合适的时机,种子便萌芽生长, 开始属于它的生命旅程。
一、 认识合作与竞争
1.合作与竞争的概念
社会心理学把人们在心理和行为方面的交往、交流称为人际互动,而人际互动的主要 形式就是合作与竞争。
合作是不同的个体或群体为达到共同目的,彼此配合的一种行为或意向。竞争是不同的个体或群体为争夺共同目标,促使自己胜过或压倒对方的行为或意向。
一、 认识合作与竞争
2.合作与竞争的原因
(1)自然与资源。合作与竞争是人的一种本能。在自然界,一方面人类与很多动物相 比身体条件不占有优势,单个人几乎不能独立生存。为了自身的生存和发展,人类必须通 过合作来抵御危险,慢慢地形成了人类社会及各种社会组织 (如家庭、学校、国家)。另一 方面,为了得到更好的生存资源,或者在与他人比较中获得一定优势和价值肯定,人们需 要设法超越他人,与他人竞争。如幼儿们在一起码积木时,会想方设法地把积木码得比别 人高,当得到表扬,便会很高兴。
一、 认识合作与竞争
2.合作与竞争的原因
(2)利益与冲突。现实中利益的一致和冲突是合作与竞争的直接原因。当利益需要多 人共同努力才能实现时,人们就会倾向于合作;当利益通过个人可以实现或利益发生冲突 时,人们倾向于竞争。
(3)目标与手段。社会心理学家多伊奇的目标手段相互依赖理论认为,个体行为的目 标与手段与他人行为的目标与手段之间存在相互依赖的关系,产生相互作用。当不同个体 的目标与手段之间存在积极的、肯定的依赖关系时,他们之间是合作关系,如同一球队的 队长和球员;当不同个体的目标与手段之间存在消极的或否定的依赖关系时,他们之间是 竞争关系,如拳击比赛中的选手。
一、 认识合作与竞争
3.合作与竞争的作用
(1)合作的作用。合作增强我们的勇气和力量。 合作不仅可提高个人的生产力,而且是 “创造”一 种生产力,产生一加一大于二的效果。组织成员通 过合作,有机地组合在一起,互相促进、共同进步、 共同发展。
心理案例：雁阵
大雁是排成一字形或人字形飞翔的。一字形用于风和日丽、没有压力的时候。当 天气越来越凉,大雁要飞到南方去,就要讲究效率,要用人字形飞。当用人字形飞时,领头雁在前面飞翔,它猛烈地扇动翅膀,在翅膀下边形成一个相对真空的环境,这样 跟在它后边的一只大雁就会占领这个位置,飞行的阻力就小了。一只接一只的大雁跟 在后边,都会借助到同样的力量。这样一来,前面的大雁给后面的大雁营造了一种环 境,使得它们在飞翔过程中克服的阻力要比原来单飞的时候小得多。每只大雁都借助 到前面大雁的力量,唯独领头雁没有。但是在雁阵中,领头雁是交换的,那也就意味 着在这个团队中,每一只大雁都会成为领头雁。
【心理分析】科学家的风动实验表明,当雁阵成群往前飞的时候,它是单只大雁 飞行速度的 也受益,整1体.7效1益倍大。于大部雁分借效助益同之伴和的,力这量就飞是行合起作来的既威省力力。又省时,让别人受益,自己
一、 认识合作与竞争
一、 认识合作与竞争
3.合作与竞争的作用
(2)竞争的作用。竞争是一种不甘落后、力争上游的心理。它可以激发人的动机和潜 能,使人处于活跃状态,促使人的知觉更敏锐,注意力更集中,有利于高水平发挥。早在 1897年,心理学家就发现自行车运动员在与他人竞赛时,其速度比单独骑时要快。研究数 据还表明,在竞争条件下的滑雪、游泳等运动,参加者中有82.2%的人提高了自己的成 绩,肌肉的用力强度也提高了30%~50%。
但是,竞争也有消极的一面,激烈的竞争容易使人产生焦虑情绪,出现心理失衡、情 绪紊乱、身心疲劳等问题;竞争可能使胜利者盲目自大,也可能使失败者丧失信心、意志 消沉,产生自卑或嫉妒心理。
二、 学会与人合作
先让我们来检验一下自己与人合作的能力究竟如何
二、 学会与人合作
先让我们来检验一下自己与人合作的能力究竟如何
1.遵守组织规范
为了更好地合作,人们往往会形成组织 (也称集体或团队)。组织需要对共同目标、实 现途径和具体步骤做出统一的考虑和安排。组织内的成员既有分工又有合作,个人要服从 组织的安排和要求,做好自己的工作,同时要服从组织的统一指挥,齐心协力地完成共同 目标。
二、 学会与人合作
心理案例：安全转移
2008年5月12日下午,当汶川大地震发生时,四川桑枣中学绝大部分学生在教 学楼里上课。当学生们感觉到大地震动时,立刻按照老师的要求钻进课桌下,在第一 阵地震波过后,大家又在老师的指挥下进行了快速而有序地紧急疏散。短短1分36秒 左右的时间里,桑枣中学2200名学生和上百名老师,全部安全地转移到了学校开阔 的操场上,无一伤亡。
【心理分析】2200名学生和上百名教师用短短1分36秒左右的时间安全撤离教 学楼,这与平时的安全演习、事发现场老师们的指挥关系密切。但如果同学们没有合 作精神,不听从指挥,不遵守规则,只顾自己逃生,也无法造就奇迹。
二、 学会与人合作
2.发扬团队精神
团队精神是团队成员强烈感受自己是所在团队的有机组成部分,有强烈的整体荣誉感 和归属感,有愿意为团队利益和目标相互协作的意识。其表现为团队成员之间相互尊重、 相互信任、相互关心、相互激励、相互配合、相互支持,成员们敢于担当,主动承担风险, 从而形成凝聚力强的集体。
团队精神是有效合作的重要条件。在工作中,大家为团队的目标而努力,各成员间 互相学习,集思广益,取长补短,容易发挥各自优势,共同提高。团队分工越细,越有 利于提高工作效率,但每个人对他人的依存度就越高,合作意识、团队精神就显得越来 越重要。
二、 学会与人合作
心理案例：拉不动的车
天鹅、梭子鱼和虾,不知什么时候成了好朋友。一天,它们发现路上有辆装满好 东西的货车,它们决定一起拉走。大家赶忙套上绳索,使劲拉。结果大家拼尽全力也 没拉动车。按常理来说,它们共同的力量完全可以拉走这辆车,那么为什么没拉动呢 原来,天鹅是拼了命地朝天上拉,弓着腰的大虾是向后拖,而梭子鱼是朝着前面拉。 它们都使劲了,车却原地不动。究竟谁对谁错
【心理分析】寓言中的天鹅、梭子鱼和虾各自从自己的角度和方式来拉车,没有 注意到自己与别人的用力方式和方向不同,力量没有往一处使,没有形成合力。一个 团队在工作中,需要大家相互协作与配合,步调一致才能取得胜利。
二、 学会与人合作
3.沟通达成共识
沟通是合作的前提,共识是合作的开始,是凝聚人心的纽带。团队成员经常沟通和交 流,有利于形成亲近融洽的人际关系,在集体行动中容易取得共识,增加合作中的默契程 度,也可以避免许多无谓的误会和矛盾。
二、 学会与人合作
二、 学会与人合作
1.敢于竞争善于竞争
现代社会普遍存在竞争,而且越来越激烈。人们必须直面挑战,敢于竞争,不要害怕 和逃避,也不要害怕失败,在竞争中锻炼自己,增强自身的实力。
竞争要讲究策略,要全面了解与分析自己和对手的情况,在比较中找到适合自己奋斗 的目标和取胜的机会,努力克服自己的弱点,积蓄力量,争取胜利。
三、 学会有序竞争
心理案例：龟兔赛跑
乌龟和兔子赛跑,一眨眼工夫,兔子已经跑得不见了踪影,乌龟却慢腾腾地往前 爬。兔子觉得自己跑得快,乌龟根本不是对手,躺在路边睡着了。当兔子一觉醒来, 看到乌龟已经快到终点线了。兔子想赶也赶不上,输了比赛。同学们想想:乌龟为什 么能赢得比赛呢 乌龟具有什么样的品质
【心理分析】 《龟兔赛跑》的寓言故事让我们知道,面对竞争不要胆怯,要敢于 竞争,并在竞争中坚持不懈、永不放弃。乌龟虽然赢得有些侥幸,但是如果乌龟不敢 参加比赛,也不可能抓住兔子睡觉的那个机会,更不可能赢得比赛。
三、 学会有序竞争
2.遵守规则公平竞争
公平是人类所追求的基本价值之一,按照一定的社会规则 (法律、道德、政策等)、合 理的秩序,正当地与他人竞争,这是法治社会的要求,也是竞争参与者的重要道德品质和 心理品质。 公平竞争既是竞争的基础,又是促进竞争健康发展的重要前提。只有建立在公平基础 上的竞争才有意义。在平等条件下的竞争中,参与者的能力、心理素质和道德水平能得到 充分展示,实现优胜劣汰,从而促进大家自觉提高自己的竞争力。
三、 学会有序竞争
心理案例：如此抢跑
学校举行田径运动会,小明参加200米跑步决赛。比赛一开始,小明跑在第一的 位置,冲刺阶段,右侧跑道上的小华奋力追了上来,眼看就要超越小明,小明急了, 抢到小华的跑道上,阻碍了小华超越,自己以第一名跑到终点。结果,小明的决赛成 绩被取消了。
【心理分析】小明抢跑道的行为,违反了跑步比赛规则,破坏了公平竞争的体育 精神,他获得的成绩是不正当的,应该被取消。追求胜利是好的,但必须遵守竞争的 规则。
三、 学会有序竞争
3.正确对待成功失败
“胜败乃兵家常事”,因此不必太过于计较竞争中的成败。在竞争中我们既要倾尽全力, 又要坦然接受胜与败。成功固然可喜,对失败也不要太悲伤。一时的得失成败,并不意味 着最终结果。历史上,有的人在成功之后因骄傲自满最后失败,有的人因为失败而消沉, 还有很多人在失败后奋起自强并获得了最后的成功。
三、 学会有序竞争
心理案例：卧薪尝胆
春秋时期,吴国和越国发生了战争。越国被吴国打败,越王勾践被吴王夫差俘虏, 给吴王当了3年奴仆,受尽了屈辱。后来,吴王夫差释放了勾践。越王勾践回国以后, 发愤图强,准备报仇雪恨。他怕自己贪图舒适的生活,消磨时光或忘记报仇的志气, 所以每天晚上就枕着兵器睡在柴草堆上。他还在房子里挂了一只苦胆,每天早上起床 后就尝尝苦胆的苦味,提醒自己不忘国耻。他 还亲自到田里与农夫一起干活儿,妻子也纺线 织布。勾践的这些举动感动了越国的上下官民, 经过10年的艰苦奋斗,越国终于兵精粮足,转 弱为强,最后打败了吴国。
【心理分析】失败了并不可怕,重要的是 敢于面对,敢于从头再来。勾践面对失败,没 有沉沦,没有自暴自弃,而是重新振作,卧薪 尝胆,锻炼和提高自己,不断壮大自己的力量,最后打败了对手。勾践所表现出来的 坚强意志、发愤图强的精神是值得我们学习的。
三、 学会有序竞争
1.合作需要竞争 有竞争的合作才会长久。只有合作没有竞争,合作会缺乏动力,难以提高双方的水平, 更达不到共赢,所以合作离不开竞争。
2.竞争离不开合作 竞争本身就是以与他人共存的状态出现的,它并不是一种完全对立的状态。只有竞争没有合作,竞争就缺乏潜力。与他人在共存中竞争,可以提升双方的竞争力,获得共赢, 所以竞争离不开合作。
四、 正确处理竞争与合作的关系
心理案例：冠军的秘密
有人曾设计了一个有趣的比赛:先将参赛者随机分配到几个小组中,每个小组前面 放着一个小口玻璃瓶,瓶内平摆着几个纸做的圆锥体,每个圆锥体都系在一根细线上, 参赛者通过细线把圆锥体拉出瓶外,每次只能拉起一个。最快拉出圆锥体即为获胜者, 可以独得一份丰厚的大奖。同时,主办方还设置了一个团体奖给总用时最少的小组。 比赛一开始,许多参赛者都瞄准大奖,急着将自己的圆锥体拉出瓶外,结果你争 我抢,不仅没有把圆锥体拉出,反而弄断了细线。其中有一组参赛者却很快地将所有 圆锥体拉出,他们的秘诀只有一个:“你第一,我第二,他第三……”以此类推,大家 井然有序地拉动细线,提起圆锥体,意外地将两个奖项全部囊括。
【心理分析】相比其他参赛者相互排斥、齐齐败北的结局,获胜小组成员懂得在 竞争中合作,最终实现 “双赢”。“一花独放不是春,百花齐放春满园。”做一个善于合 作的人,正确处理好竞争与合作的关系,才能够取得更大的进步。
四、 正确处理竞争与合作的关系
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