资源简介

(共12张PPT)
第一节 注意概述
一、学前儿童高级情感的发展
１.道德感
道德感是由自己或别人的行为举止是否符合社会道德标准而引起的情感。 儿童形成道德感是比较复杂的过程。 3岁前只有某些道德感的萌芽。3岁后, 特别是在幼儿园的集体生活中, 随着儿童掌握了各种行为规范, 道德感逐渐发展起来。
２.理智感
理智感, 是由于是否满足认识的需要而产生的体验, 是人类所特有的高级情感。 儿童理智感的发生, 在很大程度上取决于环境的影响和成人的培养。 适时地向婴幼儿提供恰当的知识, 主要发展他们的智力, 鼓励和引导他们提问等等, 有利于促进儿童理智感的发展。
３.美感
美感是人对事物审美的体验, 它是根据一定的美的评价标准而产生的。 儿童的美感, 也有一个逐步发展的过程。 婴儿从小喜好鲜艳悦目的东西, 以及整齐清洁的环境。 研究表明,新生儿已经倾向于注视端正的人脸, 而不喜欢五官零乱颠倒的人脸, 他们喜欢有图案的纸板多于纯灰色的纸板。
二、学前儿童情绪情感的培养
1.创设宽松愉快的生活气氛和精神环境, 使幼儿经常保持积极的情绪情感状态
2.创造丰富适宜的认知环境, 引导幼儿在游戏中学习锻炼, 以促进其情绪情感的发展
3.帮助幼儿消除和克服不良情绪, 使其形成和保持积极的情绪情感
谢谢观看

展开更多......

收起↑