资源简介

(共35张PPT)
ATIO
项目三：设计与实施幼儿园语言教育活动
任务二：
C
设计与实施幼儿园讲述活动
EDU
任课教师： xxx
CONTENTS
知识梳理
幼儿园讲述活动的含义、 特点、 内容、 设计要点、 实施技巧。
步骤二：优质课观摩
温习理论知识 ， 了解观摩课学习流程 ，观看省级示范幼儿园的优质课并做好记录。
步骤三：一线见习
全班同学分组去幼儿园现场观摩幼儿教师执教讲述活动 ， 并撰写见习报告。
目 录
CONTENTS
根据分组 ，各组选择一位同学去幼儿园试教 ，其他同学观课。 没有条件试教可分组进行教学模拟。
步骤六：说课演练
小组讨论观课的感想 ， 并请上一环节进行试教的同学上台说课。
步骤四：方案设计
分组修改步骤二与步骤四的活动方案 ， 并形成新的活动方案。
步骤五：一线试教 教学模拟
目 录
O1
步骤一 ：知识梳理
.
.
4
锲而舍之 ，朽木不折；锲而不舍 ，金石可镂。——《荀子 ·劝学》
掌握幼儿园讲述活动的内容与分类。
能够根据一定的凭借物开展讲述活动。
愿意深度学习组织讲述活动的技巧。
具备“三人行 ， 必有我师”的学习理念 ，遇
知识目标
能力目标
素质目标
思政目标
*
锲而舍之 ，朽木不折；锲而不舍 ，金石可镂。——《荀子 ·劝学》
到困难能够虚心请教。
理解： 如何设计与实施幼儿园讲述活动
【一线视角】
为了使教学活动能够顺利开展 ，丽丽老师搜集了大量的水果图
片 ，组织开展了适合中班幼儿学习的讲述活动“好吃的水果”。 因 为幼儿吃过各种各样的水果 ，丽丽老师让幼儿看图讲述自己吃水果 的经验或趣事时 ，幼儿表现积极 ，活动氛围活跃 ，教学效果良好。
步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
设计与实施幼儿园讲述活动
设计要点
含义
特点
内容
实施技巧
要求
要求幼儿讲述时能围绕一定主题 ， 用词正确 ，词语搭配恰当 ，做到前后连 贯 ，条理清楚。
同时 ，要求幼儿的讲述内容丰富 ， 用词生动、 形象 ，讲话时的声调、 语速、 停顿能根据内容有所变化
幼儿园讲述活动
是教师培养幼儿独立表述能
力的语言教育活动类型
步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
设计与实施幼儿园谈话活动
设计要点
含义
特点
内容
实施技巧
讲述活动拥有一定的凭借物
具有命题的性质 ， 语言情境相对正式
讲述活动的语言是独白语言
讲述活动需要调动幼儿的多种能力
步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
设计与实施幼儿园讲述活动
01.
02.
03.
04.
设计要点
特点
含义
内容
实施技巧
8
1. 小班讲述活动的内容
（1）看图讲述。
①鼓励幼儿运用视、 听等多种感官相结合的方式 ，观察图片中的内容并进行讲述。
②提供一些内容简单且幼儿能够明显找到特点的图片 ，供幼儿讲述。
③教师在日常组织教学活动中注意教给幼儿观察图片的方法和技巧。
（2） 实物讲述。
①在讲述之前 ，教师应确保幼儿认识所讲的实物。
②讲述提供的实物尽量是幼儿能够基本理解的东西。
（3）情景表演讲述。
①教师在平时设计活动时 ，有意识地培养幼儿的记忆力、 注意力和观察力 ， 为幼儿进行情景表
演讲述做准备。
②情景表演讲述的题材尽量是内容简单、 特征鲜明的情景 ，方便幼儿理解。
步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
设计与实施幼儿园讲述活动
幼儿园讲述活动的内容
设计要点
内容
含义
特点
TALES
实施技巧
2. 中班讲述活动的内容
（1）看图讲述。
①教师提供的图片素材 ， 需要有一定的关联性 ，在此基础上鼓励幼儿观察细节 ，进而把握事物之间的联系 ， 并
能够用语言进行细致的描述。
②多创造机会 ，让幼儿在集体面前进行看图讲述活动 ， 并鼓励幼儿尽量做到声音响亮 ，句式完整。
（2） 实物讲述。
①教师提供讲述的实物 ，尽量确保是幼儿生活中常见的实物 ，且能够认识了解 ，确保幼儿在讲述时有话可说。
②鼓励幼儿对实物先进行认真仔细地观察 ，在此基础上说出讲述实物的主要特征。
（3）情景表演讲述。
①幼儿能够理解情景表演题材中情景展示的事件顺序。
②鼓励、 提示幼儿能够认真观看别人的情景表演 ，倾听别人的讲述内容 ，发现异同 ， 并从中学习好的讲述方法。
③教师要组织相关活动 ，指导幼儿感受人物内心的情绪、 情感的变化和心理动态发展 ， 鼓励幼儿准确地讲述出
步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
设计与实施幼儿园讲述活动
幼儿园讲述活动的内容
设计要点
内容
含义
特点
实施技巧
来。
TALES
3. 大班讲述活动的内容
（1）看图讲述。
①鼓励幼儿认真仔细观察图片 ，理解图片中蕴含的主要人物关系和思想倾向。
②通过图片中角色的动作、 心理、 对话 ， 鼓励幼儿想象合理情节 ，提高幼儿逻辑思维、 连贯、 完整讲述的能
力。
（2） 实物讲述。
①在实物讲述中通过认识实物 ，注重幼儿描述、 倾听能力的培养。
②多利用生活中真实的物品、 玩具、 教具和自然景物等 ，让幼儿把握实物的特征并进行讲述。
（3）情景表演讲述。
①通过真人表演、 木偶表演等形式 ， 向幼儿展示可供讲述的内容。
②通过让幼儿观察情景表演 ，使其理解情景中蕴含的主要人物关系和思想倾向。
③幼儿能结合情景 ，创造性地进行合理联想 ，清楚完整地表达自己的所见 ，使听众明白主要表达的内容意思。
步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
设计与实施幼儿园讲述活动
幼儿园讲述活动的内容
设计要点
内容
含义
特点
实施技巧
TALES
第一 ，根据讲述类型的特点感知理解讲述对象。
第二 ，依据凭借物的特点感知理解讲述对象。
第三 ，依据具体的要求理解感知讲述对象。
步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
设计与实施幼儿园讲述活动
1. 感知理
解讲述对
象
幼儿园讲述活动的设计要点
设计要点
含义
特点
内容
实施技巧
（1）要求教师尽量放开让幼儿自由讲述。
（2）教师要改变几个人讲多数人听的被动、单 调局面。
步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
设计与实施幼儿园讲述活动
2. 运用已
有经验自
由讲述
幼儿园讲述活动的设计要点
设计要点
含义
特点
内容
实施技巧
（1）教师示范新的讲述经验。
（2）教师通过提示引进新的进述经验。
（3）教师与幼儿一起讨论新的讲述经验。
新的讲述经验是每次讲述活动的学习重点，
主要包括讲述的思路、讲述的全面性和讲述的方法 等。
步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
设计与实施幼儿园讲述活动
3. 引进新
的讲述经
验
幼儿园讲述活动的设计要点
设计要点
含义
特点
内容
实施技巧
巩固和迁移新的讲述经验为幼儿提供了实际操 作新经验的机会 ，不但会使幼儿的讲述水平得到提 高 ，而且会使幼儿在不知不觉中学会创造的方法、 体验创造的乐趣。
步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
设计与实施幼儿园讲述活动
4. 巩固和
迁移新经
验
幼儿园讲述活动的设计要点
设计要点
含义
特点
内容
实施技巧
教师在组织讲述活动时 ，应该灵
活运用教学组织形式 ，如将常用的集 体教学改为小组教学 ，每次活动教师 只需和一半的幼儿发生交互关系 ，增 加师幼互动的效率。
教师在教学过程中应根据幼儿的语
言发展分层设置目标。 在教学过程中 ， 教师还应把层次的发展目标作为整个讲
述活动的重点贯穿始终。
步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
选择合适的教学组织形式
分层制定教学目标
设计与实施幼儿园讲述活动
设计要点
实施技巧
含义
特点
内容
02
01
讲述活动中所有的教学内容都
是为其目标服务的。 不同目标下看
图讲述教学过程的重点会发生变化。
教师要事先做好充分的准备 ，仔细
揣摩各角色的特点与场景的关联 ，拟好 各种可能出现的故事情节 ， 以便在教学 中灵活指导。
教学内容序列化
采用多种应变策略
设计与实施幼儿园讲述活动
设计要点
实施技巧
含义
特点
内容
步骤五： 一线试教 / 教学模拟
步骤二： 优质课观摩
步骤六： 说课演练
步骤一 ：知识梳理
步骤四： 方案设计
步骤三： 一线见习
04
03
1. 熟知、 理解《纲要》所指 “鼓励幼儿大胆、 清楚地表达自己的想法 和感受 ， 尝试说明、 描述简单的事物或过程 ，发展语言表达能力和思 维能力”的内容要求。
2. 熟知、 掌握“步骤一” 中的知识内容。
3. 准备空白A4纸并打孔 ，做好观摩课的观摩记录。
18
O2
步骤二： 优质课观摩
19
三人行 ，必有我师焉。择其善者而从之 ，其不善者而改之。——《论语 ·述而》
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你.mp4
步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
视频链接：
组1： 讲述活动与谈话活动的区别有哪些？
● 组2： 讲述活动为什么需要拥有一定的凭
借物？
组3： 讲述活动为什么需要拥有一定的凭借物？
步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
实施要求
1. 全班同学分为3个小组
2. 进行10分钟的问题讨论 3. 每个小组选派一名代表 汇报讨论结果
4. 汇报顺序随机
无领导小组讨论
任务分配
组内分工
汇报要求
小组汇报
小组打分
问题分配
21
人数： 1人 主要任务 1. 制定讨论规则和分工 2. 鼓励每个组员参与讨论 3. 对组员意见进行协调， 形成统一意见 人数： 1人 主要任务 1. 首要任务是时间管理 2. 引导大家谈话简明扼要 3. 果断打断罗嗦或偏题的 谈话 ，使讨论有效
记录员
人数： 1人
主要任务
1. 在教材表格上快速而准
确地记录组员的发言要点
2. 将全组成员的总结清晰
地进行汇报
参与者
人数： 组内其它成员
主要任务
1. 追随别人的观点 ，进行
补充和拓展
2. 反对别人的观点 ，提出
自己的观点和意见 ， 并
给出合理的理由
步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
每个无领导小组的内部角色分工
无领导小组讨论
组内分工
任务分配
汇报要求
小组汇报
小组打分
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步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
紧扣视频内容和问题 ， 举例客观
步骤一 ：知识梳理
汇报要求
分点作答、 有层次、 有逻辑
任务分配
组内分工
小组汇报
小组打分
时间在4-6分钟 ， 不超时
用语规范 ， 流畅自然
无领导小组讨论
步骤二： 优质课观摩
23
步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
步骤一 ：知识梳理
汇报顺序
小组汇报
任务分配
组内分工
汇报要求
小组打分
无领导小组讨论
步骤二： 优质课观摩
组3
组1
组4
2
3
1
24
成员准备是否充分（0- 10分）
汇报是否有理有据（0- 10分）
汇报时间是否超时（0- 10分）
语言表达是否流畅（0- 10分）
分点作答 ，有逻辑（0- 10分）
步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
单项评分标准： 优秀（8- 10分） 、 良好（5-7分） 、 一般（0-4分）
各组评价最终得分
评价要点
步骤一 ：知识梳理
小组打分
小组打分
任务分配
组内分工
汇报要求
小组汇报
无领导小组讨论
组1
组3
教师
组2
步骤二： 优质课观摩
25
O3
步骤三： 一线见习
26
三人行 ，必有我师焉。择其善者而从之 ，其不善者而改之。——《论语 ·述而》
全班同学进行分组 ， 由班长组织去
幼儿园现场观摩幼儿教师执教讲述活动， 并认真倾听幼儿教师说课。
在见习的过程中 ， 要积极做好笔记，
回到学校就幼儿园教师的教学理念 、 教 学方法进行归纳总结 ， 并撰写见习报告。
步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
分组
报告
2
1
O4
步骤四： 方案设计
28
三人行 ，必有我师焉。择其善者而从之 ，其不善者而改之。——《论语 ·述而》
修改活
动方案
步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
各组形成新的活动方案 ， 为“步骤五”做好去幼儿园试教或模拟教学的准备
请第一组的同学合作修改步骤二的活动方案
“猜猜我有多爱你”
第二组同学合作修改活动方案“有意义的辩论赛”
02
01
03
第三组同学合作修改活动方案“九只鸟”
O5
步骤五： 一线试教 / 教学模拟
30
三人行 ，必有我师焉。择其善者而从之 ，其不善者而改之。——《论语 ·述而》
请同学们根据分组 ，各组选择一位同学去幼儿园试教 ，其他同学跟随本组试教的同学去相应班级观课。 如果没有条件去幼儿园试教 ， 可在教师的组织安排下分组进行教学模拟。
步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
试教/ 模拟
第一组同学试教修改后的活
动方案 “ 猜猜我有多爱你 ”
第二组同学试教修改后的活
动方案 “ 有意义的辩论赛 ”
第三组同学试教修改后的活
动方案 “ 九只鸟 ”
1
2
3
O6
步骤六： 说课演练
32
三人行 ，必有我师焉。择其善者而从之 ，其不善者而改之。——《论语 ·述而》
步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练
2. 上一环节进行试教的同学上台说课 ， 教师和 学生可就说课的内容及现场表现进行评价。
1. 小组讨论观课的感想。
33
1. 请查找资料 ， 搜集一些幼儿园一线案例 ， 并列举出来。
2. 预习任务三的课程内容。
34
CATIO
THANKS
EDU

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