资源简介

(共30张PPT)
项目四：设计与实施幼儿园科学教育活动 .
任务三：
设计与实施幼儿园
技术制作类科学教育活动
任课教师：xxx
掌握技术制作类科学教育活动的设计要点。
能够对不同年龄段的技术类科学教育活动进
行指导。
感受技术制作类科学教育活动的乐趣，提升
动手操作能力。
热爱科技，乐于探索。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记 · 中庸》
知识目标
能力目标
素质目标
思政目标
任务目标
目 录
步骤一：知识梳理
步骤二：优质课观摩
步骤三：一线见习
步骤五：一线试教 / 教学模拟
O6
O4
O2
步骤四： 方案设计
步骤六：说课演练
O1
步骤一：知识梳理
.
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记 · 中庸》
王老师以相关理论为支撑，让幼儿设计、制作科技小
操作，引导幼儿在学习、操作使用中发现问题，在实践中 尝试解决问题，从而让幼儿学会对所看见的和所做的事情 进行思考。
步骤五
一线试教 / 教学模拟
技术制作类科学教育活动以幼儿的最大参与为目的，
让幼儿充分感受和操作使用简单的科技产品。
步骤二
优质课观摩
【 一线视角 】
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
以真实的科学本质为基础 ，逐渐让幼儿获得对科学技术的基础认识 ，了
解技术的转化和中介作用 ，从而为幼儿提供理解和掌握现代化世界的窗口。
步骤五
一线试教 / 教学模拟
技术制作类科学教育活动
技术制作类科学教育活动
步骤二
优质课观摩
含义
设计要点
指导
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
步骤五
一线试教 / 教学模拟
教师
师演示、讲解产
品的用途。
幼儿
在观察的基础上
动手尝试，感受 产品的功能。
技术制作类科学教育活动
感受——操作式
步骤二
优质课观摩
设计要点
指导
含义
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
2.1
步骤五
一线试教 / 教学模拟
技术制作类科学教育活动
2.2 运用——操作式
运用
掌握
了解
能在生活和学习中正确运用。
步骤二
优质课观摩
设计要点
掌握工具的使用方法。
指导
含义
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
了解工具的用处。
步骤五
一线试教 / 教学模拟
通过开展小制作活动 ，让幼儿按固定步骤学习制作简单的科技产品。
技术制作类科学教育活动
2.3 模仿——制作式
步骤二
优质课观摩
设计要点
指导
含义
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
在教师的支持下 ，让幼儿在已有的经验上进行扩展和创新 ，幼儿通
过自主设计 ，个性化完成作品。
步骤五
一线试教 / 教学模拟
技术制作类科学教育活动
2.4 设计——制作式
步骤二
优质课观摩
设计要点
指导
含义
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
步骤五
一线试教 / 教学模拟
教师要熟悉活动内容，尽可能地把握该项活动的科技 含量及相关科技术语，对知识技能的重难点有所预测。
1
尽最大可能地为幼儿提供充足的操作材料，安排合理、 充足的时间。
技术制作类科学教育活动
3.1 活动前的准备
步骤二
优质课观摩
指导
设计要点
含义
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
2
步骤五
一线试教 / 教学模拟
引导幼儿积极开展交流。
设置能够引起幼儿兴趣和探究欲望的导入。
鼓励幼儿围绕主题进行假设或设计。
鼓励幼儿按自己的想法进行操作。
技术制作类科学教育活动
3.2 活动过程的领导
步骤二
优质课观摩
指导
设计要点
含义
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
活动结束前
在幼儿表达、交流信息的基础上，
教师可以同幼儿一起小结本次活动 的知识点，对幼儿的学习过程及表 现作出评价。
步骤五
一线试教 / 教学模拟
活动结束后
教师要注意对活动感想、活动中出
现的问题以及有多少收获、如何指 导幼儿进一步探究等问题进行总结， 以便在日后的活动组织中不断改进。
技术制作类科学教育活动
步骤二
优质课观摩
3.3 活动总结
指导
设计要点
含义
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
O2
步骤二：优质课观摩
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记 · 中庸》
1. 熟知、理解《纲要》所指“从生活或媒体中幼 儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术 对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学 家的崇敬”的内容要求。
2. 熟悉、掌握“步骤一”中的知识内容，以更好 地学以致用。
步骤五
一线试教 / 教学模拟
一、学习流程和要求
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
观摩准备
在观摩学习的过程中，请将迸发出的、零散的想法
及时记录在笔记本上，做好观摩笔记。
步骤五
一线试教 / 教学模拟
一、学习流程和要求
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
观摩记录
幼儿园技术制作类科学教育活动的设计要点有 哪些？
如何对幼儿园技术制作类科学教育活动进行指导？
观摩完本次活动，请谈一谈你的感受。
步骤五
一线试教 / 教学模拟
一、学习流程和要求
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
讨论话题
记录组内交流
记录组间分享（代表发言）
记录教师评价
步骤五
一线试教 / 教学模拟
一、学习流程和要求
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
交流评价
步骤五
一线试教 / 教学模拟
二、观摩内容
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
O3
步骤三：一线见习
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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记 · 中庸》
步骤五
一线试教 / 教学模拟
分组
回学校
倾听幼儿教师说课
归纳总结
撰写见习报告
幼儿园现场观摩
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
O4
步骤四：方案设计
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记 · 中庸》
步骤五
一线试教 / 教学模拟
合作修改步骤二的活动方案
“制作风标”
合作修改活动方案
“奇妙的小电影”
合作修改活动方案
“电筒亮起来”
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
第 一 组
第三组
第二组
O5
步骤五：一线试教 / 教学模拟
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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记 · 中庸》
第一组
修改后的的活动方案
“制作风标”
步骤五
一线试教 / 教学模拟
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
第二组
修改后的活动方案
“奇妙的小电影”
步骤五
一线试教 / 教学模拟
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
步骤五
一线试教 / 教学模拟
第三组
修改后的活动方案
“电筒亮起来”
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
O6
步骤六：说课演练
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记 · 中庸》
1. 小组讨论观课的感想。
2. 上一环节进行试教的同学上台说课，教师和学生可就说课的内容及现场
表现进行评价。
步骤五
一线试教 / 教学模拟
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
THANKS
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