资源简介

(共36张PPT)
项目四：设计与实施幼儿园科学教育活动
任务一：
设计与实施幼儿园
观察类科学教育活动
任课教师：xxx
项目描述
本项目根据幼儿园科学教育活动的主要内容，编写了“幼儿园观察类科学教育活动” “幼儿园
实验操作类科学教育活动” “幼儿园技术制作类科学教育活动” “幼儿园数学教育活动”四个方面 的教学活动设计与实施。每个任务通过知识梳理、优质课观摩、 一线见习、方案设计、 一线试教/ 教学模拟、说课演练等环节递进式的学习，详尽地为学生提供一个“完整”学习幼儿园科学教育活 动设计与实施的流程。
最后一个任务“全国职业院校技能大赛——教学活动设计实训” ,给定“马路上的车”与“春
天的秘密”两个主题素材，让学生根据给定素材，确定适合的年龄段，围绕主题设计教学活动，提 高学生设计教学活动方案的能力； “教资真题”所选题目，均为往年教师资格证书考试的真题，让
学生学完整个项目后进行练习，助力考证。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记·中庸》
幼儿园观察类科学教育活动的含义
幼儿园观察类科学教育活动的价值
幼儿园观察类科学教育活动的设计要点 幼儿园观察类科学教育活动的指导
幼儿园实验操作类科学教育活动的含义
实验操作类科学教育活动的价值
实验操作类科学教育活动的设计要点
实验操作类科学教育活动的指导
技术制作类科学教育活动的含义
技术制作类科学教育活动的设计要点
技术制作类科学教育活动的指导
幼儿园数学教育活动的内涵
幼儿园数学教育活动的目标与要求
幼儿园数学教育活动的内容
幼儿园数学教育活动的指导
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记·中庸》
设计与实施幼儿园 观 察 类 科 学 教 育 活动
设计与实施幼儿园 技术制作类科学教 育活动
设计与实施幼儿园 实验操作类科学教 育活动
第1卷：“马路上的车”
第2卷：“春天的秘密”
设计与实施
幼儿园科学教育活动
思维导图
设计与实施幼儿园 数学教育活动
*教学活动设计 实训
任务 步骤 学时
说明
任务一 任务二 任务三 任务四 步骤一 2
每个任务中步骤一的理论知识，均为幼儿园教师典型的工作任务，建议将此部分内容作 为学习重点。
步骤二 1
——
步骤三 2
“一线见习”根据实际情况确定课程是否开展或什么时间开展。
步骤四 2
步骤五 2
根据实际情况既可在一线进行试教，也可在实训室进行模拟教学。
步骤六 1
根据步骤五的实施情况，进行“说课演练”。
任务五(选学) 2
2个学时要完成的任务为：小组抽签、小组讨论、小组完成教案的书写，组间教案评价。
学时总计 42
学时建议
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记·中庸》
掌握幼儿园观察类科学教育活动的含义、特
点以及教学活动的设计要点。
能够针对观察类教育活动作出有效的指导。
热爱生活，善于观察周围环境。
热爱幼儿、追随幼儿的兴趣，树立做一个有
心人的理念。
知识目标
能力目标
素质目标
思政目标
任务目标
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记·中庸》
■
■
■
■
O1 步骤一：知识梳理 O4
步骤四：方案设计
O2 步骤二：优质课观摩 O5
步骤近： 一线试教)教学模测
O3 步骤三： 一线现习 O6
步骤六：说课演练
目 录
O1
步骤一：知识梳理
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记 · 中庸》
秦老师抓住这个机会，紧随幼儿的兴趣组织开展了
“可爱的小蜗牛”观察活动，让幼儿根据自己的观察画一
画小蜗牛，并用语言表述其观察结果。
步骤五
一线试教/教学模拟
秦老师近日发现幼儿们很喜欢观察蜗牛，他们一连
数日都会在草丛里、角落里寻找蜗牛的身影，有时候还 会聚在一起讨论蜗牛的喜好、特点以及可爱的外形。
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
【一线视角】
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
步骤六 说课演练
步骤五
一线试教 / 教学模拟
以观察为主要认知手段，让幼 儿探索客观事物、现象的特征，发 展幼儿的科学认知、培养科学情感， 形成科学态度，训练科学方法的一 种科学启蒙教育活动。
通过感觉器官来感知事物或现 象，将各种感觉捕捉到的信息经过 思维的加工形成概念，来获取对客 观事物或现象的认识的一种方法。
幼儿园观察类科学教育活动
幼儿园观察类科学教育活动
步骤二
优质课观摩
含义
指导
价值
设计要点
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
观察
步骤五
一线试教 / 教学模拟
幼儿园观察类科学教育活动
2.1 幼儿科学教育活动的主要形式
步骤二
优质课观摩
价值
含义
指导
设计要点
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
在成人的帮助下
幼儿园观察类科学教育活动 2.2观察能促进幼儿多元智慧的发展
价值
设计要点
指导
记忆力
观察力
想象力
创造力
步骤五
一线试教/教学模拟
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤三 一线见习
智慧的获取依靠智力
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
『 智 力 』
注意力
含义
持续性
指能自始至终地将
注意力集中在观察
对象上
①
目的性
指能按预定的目的
进行观察，不偏离
目的
①
指既能观察到事物
的整体和全面，又
能观察到事物的细
枝末节以及捕捉那
些稍纵即逝的现象
指善于发现事物的内
在联系和一般的性质。
①
幼儿园观察类科学教育活动
2.3观察能促进幼儿观察力的发展
完整性，
细微性、敏捷性
步骤五
一线试教/教学模拟
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤三 一线见习
含义
步骤六 说课演练
步骤四 方案设计
设计要点
概括性
价值
指导
步骤五
一线试教 / 教学模拟
幼儿园观察类科学教育活动
如何引起幼儿 的观察兴趣； 如何提启发性 问题。
3.1 准备工作要充分
02 03
步骤二
优质课观摩
设计要点
含义
指导
价值
观察的地点与 形式。
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
拟定观察计划。
观察的要求。
观察的内容。
01
04
05
步骤五
一线试教/教学模拟
01. 观察对象
择特征典型、明显、美观。
02. 观察对象的数量
全班幼儿共同观察一个对象， 也可分小组进行。
含义
价值
设计要点
指导
幼儿园观察类科学教育活动
3.2内容选择要合理
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤三 一线见习
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤五
一线试教 / 教学模拟
指将观察对象与其他事物进行比较。
通过比较能加深对事物特征的认识，也便于更好地进行概括。
对任何事物都按一定顺序、有条不紊地进行认识。
这样能保证认识得全面、完整，同时也培养了良好的观察习惯。
指对事物的各个属性进行感知。
事物的各种属性只有通过各种感官去感知才能认识得全面且深刻。
3.3 观察方法很重要
顺序观察
幼儿园观察类科学教育活动
运用感官进行感知
用比较的方法观察
步骤二
优质课观摩
设计要点
含义
价值
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
指导
一个物体
or
两个物体
含义
价值
设计要点
指导
幼儿园观察类科学教育活动
步骤五
一线试教/教学模拟
4.1 明确观察任务
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤三 一线见习
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
含义
价值
设计要点
指导
幼儿园观察类科学教育活动 4.2幼儿自由观察并交流
看一看
颜色、形状
闻一闻
气味
摸一摸
实物
步骤五
一线试教/教学模拟
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤三 一线见习
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
4.3教师指导幼儿再次观察
通过指向性问题
其认识物体的显著特征
比较两个物体间的异同
总结同类物体的共同特征 或感受现象的发生、变化
步骤五
一线试教/教学模拟
含义
价值
设计要点
指导
幼儿园观察类科学教育活动
步骤二
优质课观摩
步骤三 一线见习
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
1.熟知、理解《纲要》所指“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇
心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题”的目标要求。
2.熟悉、掌握“步骤一”中的知识内容，以更好地学以致用。
步骤五
一线试教/教学模拟
课堂作业
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤三 一线见习
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
O2
步骤二：优质课观摩
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记 · 中庸》
◆1.熟知、理解《纲要》所指“对周围的事物、现
象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官， 动手动脑，探究问题”的目标要求。
2.熟悉、掌握“步骤一”中的知识内容，以更好
地学以致用。
幼儿园教育指导纲要
( 试 行 )
中华人民共和四教育部制定
步骤五
一线试教/教学模拟
一、学习流程和要求
步骤二
优质课观摩
步骤三 一线见习
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
观摩准备
北立纤乾大学出题社
步骤五
一线试教/教学模拟
在观摩学习的过程中，请将迸发出的、零散的想法
及时记录在笔记本上，做好观摩笔记。
一、学习流程和要求
步骤二
优质课观摩
步骤三 一线见习
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
观摩记录
1.幼儿园观察类科学教育活动的价值有哪些
2.本次活动，教师是如何引导幼儿观察、感知空
气的存在的
3.观摩完本次活动，请谈一谈你的感受。
步骤五
一线试教/教学模拟
一 、学习流程和要求
步骤二
优质课观摩
步骤三 一 线见习
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
讨论话题
记录组内交流
记录组间分享(代表发言)
◆ 记录教师评价
步骤五
一线试教/教学模拟
一 、学习流程和要求
步骤二
优质课观摩
步骤三 一线见习
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
交流评价
步骤五
一线试教/教学模拟
步骤二
优质课观摩
二、观摩内容
步骤三 一线见习
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
O3
步骤三：一线见习
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记 · 中庸》
步骤五
一线试教/教学模拟
分组
幼儿园现场观摩
倾听幼儿教师说课
回学校
归纳总结
步骤二
优质课观摩
步骤三 一线见习
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
撰写见习报告
O4
步骤四：方案设计
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记 · 中庸》
步骤五
一线试教 / 教学模拟
学合作修改步骤二的活动方案
“小狐狸卖空气”
学合作修改活动方案 “找一个朋友抱一抱”
学合作修改活动方案
“认识春笋”
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
第 一 组
第 三 组
第 二 组
29
O5
步骤五：一线试教 / 教学模拟
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记 · 中庸》
第一组
修改后的的活动方案
“小狐狸卖空气”
步骤五
一线试教 / 教学模拟
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
第二组
修改后的活动方案
“认识春笋”
步骤五
一线试教 / 教学模拟
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
步骤五
一线试教 / 教学模拟
第三组
修改后的活动方案
“找一个朋友抱一抱”
步骤二
优质课观摩
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
步骤三 一线见习
O6
步骤六：说课演练
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记 · 中庸》
1. 小组讨论观课的感想。
2. 上一环节进行试教的同学上台说课，教师和学生可就说课的内容及现场
表现进行评价。
步骤五
一线试教/教学模拟
步骤二
优质课观摩
步骤三 一线见习
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤六 说课演练
THANKS

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