资源简介

(共31张PPT)
任务三：
设计与实施幼儿园
心理健康教育活动
EDUCATIO
二：设计与实施幼儿园健康教育活动.
任课教师： xxx
02 步骤二：优质课观摩
04 步骤四：方案设计
步骤六：说课演练
03 步骤三：一线见习
步骤五：一线试教 教学模拟
O1 步骤一：知识梳理
CONTENTS
目 录
O1
步骤一 ：知识梳理
3
业精于勤 ，荒于嬉；行成于思 ，毁于随。——唐代 韩愈《进学解》
能够创设符合幼儿特点的环境及设计教学活动 ，给
予幼儿积极、 正向的引导。
乐意学习、 钻研幼儿心理教育相关知识 ，提高自己
的认知水平。
热爱幼儿、 热爱幼教 ，愿意主动解决工作中遇到的
难题。
知识目标
能力目标
素质目标
思政目标
*
三人行 ，必有我师焉。择其善者而从之 ，其不善者而改之。——《论语 ·述而》
掌握幼儿园心理健康教育活动的内容。
从广义的角度来说 ， 幼儿心理健康教育就是指一切有助于幼儿心理健康素质的培养
和人格健全的教育活动 ，包括家庭、 社会、 学校的有关教育 ， 学科渗透和社会影响等。
从狭义的角度来说 ， 幼儿心理健康教育就是专门在托幼机构所进行的 ， 以心理健康
素质培养和健全人格为目的的 ，有目的、 有计划的专门的学科教育。
步骤五
一线试教/教学模拟
一、幼儿园心理健康教育活动的内涵
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
（ 1）使幼儿具有良好的自我意识； 增强自我调控、 承受挫折、 适应环境的能力；
提高自信心 ，培养幼儿的独立性和坚持性。
（2）培养幼儿积极、 乐观、 开朗的性格。
（3）培养幼儿的交往能力和关爱他人的品格； 不仅学会关心自己、 爱护自己，
更要同情他人 ， 关心和帮助他人 ，特别是父母、 老师和同伴。
步骤五
一线试教/教学模拟
二、幼儿园心理健康教育活动的目标
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
（4）培养幼儿广泛的兴趣； 保持幼儿的好奇心 ，激发其求知欲； 训练幼儿的思
维 ， 开发幼儿的智能和创造性。
（5）对有心理行为问题的幼儿给予科学有效的心理辅导 ，对有可能出现的问题
要及早进行心理教育 ， 防止问题的发生。
（6）促进家长和教师保持良好、 积极、健康的心态 ，促使家长更新教育观念，
提高他们的心理健康水平。
步骤五
一线试教/教学模拟
二、幼儿园心理健康教育活动的目标
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
环境
适应
丰富的物质环境能激发幼儿的活动愿望 ，启迪幼儿的智慧 ，愉悦幼儿
的身心。 美丽、 教育化的装饰环境 ， 能既有教育意义 ， 又具有美的熏陶。
自主、 开放的游戏环境 ， 丰富的游戏材料 ， 能缓解幼儿的压力 ，满足幼儿
的心理愿望和需要。
步骤五
一线试教/教学模拟
三、幼儿园心理健康教育活动的内容
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
人际
关系
教师应充分利用幼儿园得天独厚的同伴群体 ， 为幼儿创设相互接纳、
信任、 尊重的集体生活氛围 ，有助于幼儿良好心理品质的形成。 久而久之， 他们在和同伴的游戏中体验到快乐 ，纠正了不良行为 ，解决了与其他幼儿
之间的冲突。 教师还要善于发现幼儿的优点 ， 肯定他们的良好行为 ，还要
宽容幼儿的无心之过。
步骤五
一线试教/教学模拟
三、幼儿园心理健康教育活动的内容
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
学习
困难
幼儿因没做好某些事而不愉快时 ，应该给予安慰和鼓励 ，不要流露出
失望的表情。 只要幼儿努力去做 ， 无论结果如何 ，都应该鼓励 ， 同时给予
一定的支持和指导 ，避免只根据结果评价幼儿。 同时 ，教师不要比较幼儿
的长相和身体特征 ，这样容易伤害幼儿的自尊心。
步骤五
一线试教/教学模拟
三、幼儿园心理健康教育活动的内容
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
情绪
情感
让幼儿体验关爱、 亲情、 共享的快乐。 教育幼儿正确认知自己的情绪，
学习合理疏解、 控制自己的情绪； 教师也要理解孩子 ，允许幼儿发泄情绪。 学习用语言表达自己的感受 ， 用适当的方式表达自己的情绪。 当失败和挫
折发生时 ，教师应帮助幼儿正确对待失败和挫折 ，积累经验、 接受教训，
丰富阅历 ，从中接收积极的信息。
步骤五
一线试教/教学模拟
三、幼儿园心理健康教育活动的内容
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
（1） 故事
故事是幼儿了解世界、 认识世界以及表达情绪、 情感的一种 重要媒介 ， 丰富生动的故事情节、 丰满形象的人物都能引发幼儿 强烈的共鸣感、 参与感。
（2）儿童诗歌
儿童诗歌包括 ：儿歌、 儿童诗、绕口令、 谜语、 浅显的古诗等。
（3）儿童歌曲和表演
把含有心理健康内容的儿童歌曲配上动作 ，是幼儿园教育中常 见的教育形式
步骤五
一线试教/教学模拟
1. 活动内容的设置
四、幼儿园心理健康教育活动的指导
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
（1）讲解法
讲解法是通过教师的讲述 ，使幼儿明白一些道理。 运用讲解法注意 要生动活泼 ， 易于幼儿接受。
（2）讨论法。
讨论法就是通过幼儿之间或幼儿和教师之间交流、 讨论 ，从而获得 心理健康知识。
（3）谈话法。
谈话法灵活、 自然、 方便 ， 随时随地都能使用 ，是很好的渗透、 补 充的心理健康教育的方法。
步骤五
一线试教/教学模拟
2. 教学方法的选择
四、幼儿园心理健康教育活动的指导
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
（4） 阅读法
对于有阅读能力的小朋友 ， 可以引导幼儿阅读一些优秀的幼儿健康 读物。
（5） 艺术熏陶法
所以让幼儿参与一些艺术活动 ，有利于释放不良情绪 ， 缓解心理压 力 ，有助于促进心理健康。
（6）榜样示范法
可以给幼儿树立一个正面、 积极的榜样 ，这个榜样可以是教师 ， 可 以是家长 ，也可以是同伴 ，让幼儿参照榜样的行为进行模仿。
步骤五
一线试教/教学模拟
2. 教学方法的选择
四、幼儿园心理健康教育活动的指导
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
（7）角色扮演法
角色扮演是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的 方法。
（8）冷处理法
幼儿有的问题行为产生的动机是希望得到别人的关注 ， 当排除了 其他原因 ，或者使用了其他办法都无效时 ， 就可以使用冷处理的办
法 ，暂时忽略他 ， 当他的行为无法引来关注时 ， 自然就失去了行为 的动力。
步骤五
一线试教/教学模拟
2. 教学方法的选择
四、幼儿园心理健康教育活动的指导
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
O2
步骤二： 优质课观摩
16
业精于勤 ，荒于嬉；行成于思 ，毁于随。——唐代 韩愈《进学解》
观摩
准备
1. 熟知、 理解《指南》所指“成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事 ，鼓励
幼儿与人分享自己的情绪”的内容要求
2. 熟悉、 掌握“步骤一”中的知识内容 ， 以更好地学以致用。
步骤五
一线试教/教学模拟
一、 学习流程和要求
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
*
观摩
记录
在观摩学习的过程中 ，请将迸发出的、 零散的想法及时记录在笔记本上 ， 做好
观摩笔记。
步骤五
一线试教/教学模拟
一、 学习流程和要求
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
*
讨论
话题
1. 幼儿园心理健康教育活动的目标有哪些？为什么要重视幼儿心理健康的教育？
2. 本次活动内容的设置有哪些优点？
3. 活动中教师的指导运用了哪些方法？
4. 观摩完本次活动 ，请谈一谈你的感受。
步骤五
一线试教/教学模拟
一、 学习流程和要求
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
*
步骤五
一线试教/教学模拟
l 记录组内交流
l 记录组间分享（代表发言）
l 记录教师评价
一、 学习流程和要求
交流
评价
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
*
步骤五
一线试教/教学模拟
观摩链接：
https://wutonghua-oss.oss-cn-
qingdao./clearbluecloud- develop/publish/情绪分享会.mp4
二、观摩内容
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
*
O3
步骤三： 一线见习
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22
业精于勤 ，荒于嬉；行成于思 ，毁于随。——唐代 韩愈《进学解》
全班同学进行分组 ， 由班长组织去幼儿园现场观摩幼儿教师执教心理
健康教育活动 ， 并认真倾听幼儿教师说课。 学生在见习的过程中 ， 要积极 做好笔记 ， 回到学校就幼儿园教师的教学理念、 教学方法进行归纳总结 ， 并撰写见习报告（见习报告见项目二的任务一）。
步骤五
一线试教/教学模拟
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
O4
步骤四： 方案设计
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24
业精于勤 ，荒于嬉；行成于思 ，毁于随。——唐代 韩愈《进学解》
步骤五
一线试教/教学模拟
组 2
修改活动方案“看得 见的情绪”
组 1
修改步骤二的活动 方案“情绪分享会”
组 3
修改活动方案“让自 己高兴”
各组形成新的活动方案 ，为“步骤五”做好去幼儿园试教或模拟教学的准备
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
O5
步骤五： 一线试教/教学模拟
26
业精于勤 ，荒于嬉；行成于思 ，毁于随。——唐代 韩愈《进学解》
步骤五
一线试教/教学模拟
试教修改后的步骤二的 活动方案“情绪分享会”
试教修改后的活动方 案“看得见的情绪”
试教修改后的活动方 案“让自己高兴”
各组将修改后的活动方案 ，进行试教或模拟教学
组 2
组 1
组 3
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
1 请各组将活动方案打印出来 ， 小组成员每人一份 ，便于观课时阅读和标记。
2 观课的同学须详细记录教学过程 ， 对照活动方案标记出与之不吻合处 ， 待 活动结束后 ， 组内讨论变动与调整的原因。 对于所记录的精彩片段以及临场
发挥的教学智慧 ，在交流讨论环节要与大家分享 ， 互相学习。
3 试教的同学在教学结束后及时整理、 总结此次活动中的收获 ， 反思不足之
处 ， 并做好 “步骤六” 中的说课准备。
步骤五
一线试教/教学模拟
具体要求
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
O6
步骤六： 说课演练
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29
业精于勤 ，荒于嬉；行成于思 ，毁于随。——唐代 韩愈《进学解》
1. 小组讨论观课的感想。
2. 上一环节进行试教的同学上台说课 ，教师和学生可就说课的内容及
现场表现进行评价。
步骤五
一线试教/教学模拟
步骤二
优质课观摩
步骤六 说课演练
步骤一 知识梳理
步骤四 方案设计
步骤三 一线见习
CATIO
THANKS
EDU

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