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4.2 笔算乘法 同步练习 人教版数学 三年级下册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．25×80的末尾有( )个0；76×28的积最高位是( )位，积是( )位数。
2．计算（12＋18）×6时，先算( )法，再算( )法。
3．35个21的和是( )，( )的3倍是516。
4．大地影院周日上午卖了50张电影票，每张票售价18元，下午和晚上卖了720元，这一天共卖了( )元。
5．每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？在下面的括号里填上合适的数。
6．图书馆王老师计划购买19本科普书，每本科普书24元。王老师带500元( )买回这些书。（填“能”或“不能”）
7．小精灵在计算一道两位数乘两位数的题时，把第二个乘数32错看成了23，这样计算出的结果比原来少了180。这道题的正确结果是( )。
8．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
24×50( )25×40 30×21( )30×20＋30
60－40÷5( )（60－40）÷5 60×2＋30( )60×（2＋3）
二、判断题
9．17×34的积的个位数字一定是8。( )
10．如图，竖式计算时，算了两次55×2，积都是110。( )
11．在一个乘法算式中，两个乘数的末尾都只有一个0，它们的积的末尾一定只有2个0。( )
12．每盒橡皮有24块，30盒这样的橡皮一共有720块。( )
13．计算时，先用“2”乘“25”得“50”，再用“3”乘“25”得“75”，然后用50＋75＝125，所以。( )
三、选择题
14．算式19×28比20×28的计算结果少（ ）。
A．1 B．一个19 C．一个28
15．下面算式中，结果最接近3000的是（ ）。
A．41×81 B．50×61 C．42×73
16．89×□＜7200。方框里最大能填（ ）。
A．90 B．80 C．70
17．猎豹每秒跑35米，它一分钟能跑（ ）米。
A．350 B．2100 C．210
18．一名同学的体重是25千克，10名这样重的同学一共重250千克。40名这样重的同学重（ ）。
A．1吨 B．4吨 C．1000克
四、计算题
19．口算。
24÷2＝ 35×20＝ 420÷6＝ 16×40＝
130×5＝ 70÷5＝ 600÷5＝ 60×50＝
18×61≈ 161÷4≈ 478÷8≈ 59×31≈
20．列竖式计算。

五、解答题
21．一列火车挂了18节车厢，每节车厢可以坐96人，这列火车一共可以坐多少人？
22．一套《百科全书》25元，买44套，带1000元够吗？
23．李老师给外出游玩的同学购买矿泉水。如果全买大箱，买15箱刚好每人一瓶。如果买小箱，需要买多少箱刚好够呢？
24．希望小学新建了一座教学楼，一共有3层，每层有5间教室。如果每间教室能容纳45名学生，请你算一算，这座教学楼共可容纳多少名学生？
25．一个饲养场星期一收的鸡蛋和鸭蛋共重480千克，每15千克装一箱，鸡蛋刚好装了20箱。请你算算鸭蛋收了多少千克？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 3 千 四/4
【分析】根据两位数乘两位数的计算法则，分别计算出25×80、76×28的积，然后再根据计算结果填空即可。
【详解】25×80＝2000，即25×80的末尾有3个0；
76×28＝2128，即76×28的积最高位是千位，积是四位数。
【点睛】熟练掌握两位数与两位数的乘法计算是解答此题的关键。
2． 加 乘
【分析】四则混合运算的顺序：
1、如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；
2、如果既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；
3、如果有括号，先算括号里面的。
（12＋18）×6有小括号，先算小括号里面的加法，再算括号外的乘法，由此求解。
【详解】（12＋18）×6
＝30×6
＝180
所以计算（12＋18）×6时，先算加法，再算乘法。
【点睛】这是有括号的算式，注意运算顺序，要先算括号内的算式。
3． 735 172
【分析】要求35个21的和是多少，用21×35即可；
已知一个数的3倍是516，求这个数，用除法计算。
【详解】21×35＝735
516÷3＝172
35个21的和是735，172的3倍是516。
【点睛】本题解答依据是：求几个相同加数和的简便运算，用乘法计算。已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算。
4．1620
【分析】根据题意，可用50乘18计算出上午卖的钱数，然后再用上午卖出的钱数加下午卖出的钱数即可得到答案。
【详解】50×18＋720
＝900＋720
＝1620（元）
答：这一天共卖出1620元。
【点睛】此题主要考查的是乘法意义的应用。
5．见详解
【分析】题根据乘法的意义及整数乘法的运算法则进行分析解答即可：每套书有14本，买了12套，根据乘法的意义可知，一共买了的本数每套书的本数套数。列式为：。整数乘法法则：从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对个因数的哪一位对齐； 然后把几次乘得的数加起来。依此即可求解。
【详解】根据题意列式为：
（本）。
根据整数乘法的运算法则可知，
答：王老师一共买了168本。
【点睛】本题通过具体竖式的计算过程，表达了学生对于乘法意义及整数乘法计算法则的理解与应用。
6．能
【分析】购买19本科普书，每本科普书24元，用乘法即可求出所以花的总钱数，再和带的500元进行大小比较。
【详解】19×24＝456（元）
456＜500，所以带500元能买回这些书。
【点睛】根据乘法意义即可进行解答。
7．640
【分析】用32减去23，计算出第二个因数减少了多少，再用计算结果减少的部分除以第二个因数减少的部分，可以计算出第一个因数是多少，再把两个正确的因数相乘，计算出这道题的正确结果是多少，据此解答。
【详解】
小精灵在计算一道两位数乘两位数的题时，把第二个乘数32错看成了23，这样计算出的结果比原来少了180。这道题的正确结果是（640）。
【点睛】本题解题关键是先用减法计算出第二个因数减少了多少，再用除法计算出第一个因数是多少，最后算出正确的结果。
8． ＞ ＝ ＞ ＜
【分析】利用两位数乘两位数的计算方法和整数四则混合运算的计算方法，分别将括号左右两边的算式计算出结果，即可比较。据此解答。
【详解】24×50＝1200，25×40＝1000，1200＞1000，所以24×50＞25×40；
30×21＝630，30×20＋30＝600＋30＝630，630＝630，所以30×21＝30×20＋30；
60－40÷5＝60－8＝52，（60－40）÷5＝20÷5＝4， 52＞4，所以60－40÷5＞（60－40）÷5；
60×2＋30＝120＋30＝150，60×（2＋3）＝60×5＝300，150＜300，所以60×2＋30＜60×（2＋3）。
【点睛】本题考查了算式之间的大小比较。熟练掌握两位数乘两位数、除数是一位数的除法的计算方法是解决此题的关键。
9．√
【分析】17×34，可以笔算也可以口算，口算时先算17×4＝68，再算17×30＝510，最后算68＋510＝578，通过口算即可判断。
【详解】据分析可解：
17×34
＝17×4＋17×30
＝68＋510
＝578
所以17×34的积的个位数字一定是8，说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查学生的口算能力，多练口算能提高计算的速度。
10．×
【分析】计算两位数乘两位数时：先用一个乘数的个位与另一个乘数的每一位依次相乘，再用这个乘数的十位与另一个乘数的每一位依次相乘，乘到哪一位，积的个位就与哪一位对齐，哪一位满几十就向前一位进“ 几”，再把两次相乘的积加起来。
【详解】根据分析可知：第一次的55×2表示55乘个位上的2，积是110。第二次的55×2表示55乘十位上的2，积是1100。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法是解题的关键。
11．×
【分析】根据题意，假设这两个乘数分别是10和30或20和50，然后求出它们的积，再进一步解答。
【详解】假设这两个乘数分别是10和30或20和50；
10×30＝300，300的末尾有2个0；
20×50＝1000，1000的末尾有3个0；
所以，在一个乘法算式中，两个乘数的末尾都只有一个0，它们的积的末尾一定只有2个0，此说法判断错误。
故答案为：×
【点睛】根据题意，用赋值法能比较容易解答此类问题。
12．√
【分析】每盒橡皮有24块，则30盒里面有30个24块橡皮，即24×30块。
【详解】24×30＝720（块）
则30盒这样的橡皮一共有720块。
故答案为：√。
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法并正确计算是解决本题的关键。
13．×
【分析】两位数乘两位数，相同数位对齐，先用下面两位数的个位数去乘上面两 位数的每一位，乘得的结果对应写在下面，然后用两位数的十位数去乘上面两位数的每一位，乘得的结果另起一行，末尾和十位对齐，最后把计算的结果累加即可，据此解答。
【详解】
计算时，先用“2”乘“25”得“50”，再用“3”乘“25”得“75”，然后用50＋750＝800，所以。
故判断错误
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法并灵活应用是解答本题的关键。
14．C
【分析】先分别求出算式19×28和20×28的结果，然后再相减即可解答。
【详解】19×28＝532
20×28＝560
560－532＝28
所以，算式19×28比20×28的计算结果少一个28。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法是解答本题的关键。
15．B
【分析】乘法的估算，一般要根据“四舍五入”法把因数看作是整十、整百、整千……的数来进行计算，然后按表内乘法的计算方法计算，再在乘积的末尾添上相应的0即可。
【详解】A．41×80≈40×80＝3200
B．50×61≈50×60＝3000
C．42×73≈40×70＝2800
所以，上面算式中，结果最接近3000的是50×61。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的估算方法是解答本题的关键。
16．B
【分析】将选项中的数代入方框里计算出结果，找出小于7200并且数最大的选项；据此解答。
【详解】根据分析：
A．□＝90，89×90＝8010，8010＞7200，不符合题干；
B．□＝80，89×80＝7120，7120＜7200，符合题干；
C．□＝70，89×70＝6230，6230＜7200，符合题干；
80＞70，所以方框里最大能填80。
故答案为：B
【点睛】掌握两位数乘两位数的计算，是解答本题的关键。
17．B
【分析】先将1分钟化成60秒，再根据路程＝速度×时间，用35乘60即可。
【详解】1分钟＝60秒
35×60＝2100（米）
猎豹每秒跑35米，它一分钟能跑2100米。
故答案为：B
【点睛】解答本题需熟练掌握路程、速度和时间之间的关系。
18．A
【分析】用一名同学的重量乘40，求出40名同学的总重量。千克和吨之间的进率是1000，据此将总重量换算成吨。
【详解】25×40＝1000（千克）
1000千克＝1吨
则40名这样重的同学重1吨。
故答案为：A
【点睛】本题关键是根据乘法的意义求出40名同学的总重量。
19．12；700；70；640；
650；14；120；3000；
1200；40；60；1800
【详解】略
20．528；416；462；483
【分析】两位数乘两位数，先用第二个乘数的个位上的数去乘第一个乘数，得数的末尾和个位对齐，再用第二个乘数的十位去乘第一个乘数，得数的末尾和十位对齐，然后将两次的积相加即可，据此解答。
【详解】

21．1728人
【分析】用每节车厢可以坐的人数乘车厢数量，求出可以坐的总人数。
【详解】96×18＝1728（人）
答：这列火车一共可以坐1728人。
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法并正确计算是解决本题的关键。
22．不够
【分析】一套《百科全书》的价钱乘44，即等于44套的价钱，再与1000元进行比较即可解答。
【详解】25×44＝1100（元）
1100＞1000，不够。
答：带1000元不够。
【点睛】熟练掌握总价、单价和数量三者之间的关系是解答本题的关键。
23．40箱
【分析】先用15乘24，求出每人1瓶一共需要多少瓶矿泉水，再用总瓶数除以9，即可求出需要买多少箱小箱的矿泉水刚好够。
【详解】
答：需要买40箱小箱矿泉水刚好够。
【点睛】本题考查了用两步计算解决实际问题。
24．675名
【分析】用每层教室数量乘层数，求出教室总数量，再乘每间教室能容纳学生人数，求出可容纳学生总人数。
【详解】5×3×45
＝15×45
＝675（名）
答：这座教学楼共可容纳675名学生。
【点睛】本题考查两步连乘解决实际问题，理清量与量之间的关系，根据题意列式解答。
25．180千克
【分析】每15千克装一箱，鸡蛋刚好装了20箱，根据乘法的意义，鸡蛋一共收了20×15＝300（千克），然后再用星期一收的鸡蛋和鸭蛋共重的千克数减去鸡蛋的千克数，即可求出鸭蛋收了多少千克。
【详解】480－20×15
＝480－300
＝180（千克）
答：鸭蛋收了180千克。
【点睛】本题主要考查整数乘法、减法的意义的灵活运用，解题的关键是先求出收鸡蛋的重量。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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