资源简介

教学背景分析
(一)本课时教学内容的功能和地位： 本课内容选自《劳动技术—木工设计与制作》一书，第一单元技术准备，第二节工具与操作技术中曲线锯割——镂空锯割技术学习内容。镂空锯割技术是一节综合练习课，它是学生已掌握了直线和曲线锯割技术，学生根据作品，产生设计需求，进一步学习镂空锯割技术，用问题的方式，铺设台阶，引导学生一步步学习镂空锯割的方法，培养学生运用技术解决实际问题的能力。在综合练习的环节中，引导学生运用自己学过的技术，结合自己的作品，对作品再进行简单的设计制作，由作品的设计需求入手，设置本课程的学习内容，形成和保持对新知识新技术学习的兴趣和欲望。(二)学生情况分析： 学生认识并掌握了木工工具的使用，能够独立或合作安装锯条；能够简单的设计平面作品，并运用直线、曲线锯割方法对作品进行制作。部分学生因年龄尚小，在细节上还有欠缺，对于规范操作的质量意识认识不足，但是初一年级的学生，对新鲜事物有较强的感知力，喜欢创新，在学习过程中，比较善于表达，有学习的愿望和冲动，做事比较急于求成；木工知识和技术水平比较匮乏，还不能够全面、客观的分析问题，解决问题。需要教师的指导参与。
授课教师 班 级 初一年级
教 法 任务驱动法 课　　　时 1
授课地点 教室 课　　　题 曲线锯割技术应用----镂空锯割
教学目标　 1知识与技能：（1）根据材料选择工具，正确的使用工具钻孔。 （2）学会镂空锯割技术。 2过程与方法：通过观察、尝试及镂空锯割技术，运用曲线锯割技术中的镂空锯割；经历对平面作品的设计加工全过程，发展学生技术能力及设计加工的能力。3情感、态度、价值观：（1）学生通过对平面作品的设计制作，体验运用技术创作美。（2）经历作品的设计与制作的全过程，使学生感受到劳动的艰辛与快乐。
教学重点 镂空锯割技术
教学难点 锯条的安装方向与用力方向的一致
教　　具 多媒体设备、课件、录相常用木工工具、黑色卡纸、乳胶、学生作品
学　　具
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图
导入环节 展示木制镂空作品。引入新课：曲线锯割技术应用----镂空锯割 播放课件并提出问题 欣赏并思考 通过对模型的观察,提出更接近设计意图的制作方案
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图
新课讲解 一．镂空锯割：1．提问：问题（1）：锥子的使用问题（2）：锯条的安装问题（3）：镂空锯割要求2．播放录像，镂空锯割技术3．师生共同讨论，归纳镂空镂空锯割技术：（1）钻孔：七分压力三分 拧(转角部位)（2）安装锯条:卸锯条(接近手柄一端),锯条从钻孔画面处自上向下穿入,安装锯条（3）镂空锯割技术要求：沿线均匀行进、锯条与木料垂直、曲线流畅圆顺 提问教师指导 思考观看、思考、模仿归纳总结并回答问题进一步感受钻孔部位的选择和锯割中锯条行进路线的选择。和教师一起讨论归纳镂空锯割技术 用问题的方式，铺设台阶，引导学生一步步学习镂空锯割技术。通过录像演示，认识镂空技术完整的操作过程，分解教学重难点通过师生共同讨论，促进学生主动学习，明确镂空锯割技术
实践操作 一.注意事项：1.使用工具注意安全2.锯条的安装方法3.镂空锯割沿线行进二.操作练习1.镂空锯割布置任务:完成一个镂空锯割①利用视频反馈学生的操作练习,目的:明确正确规范的的镂空锯割技术② 结合本节课所学的镂空锯割技术和现有材料，我们如何完善作品，使作品生动、形象 教师提出要求巡视、辅导，发现学生操作中存在的问题，及时指出，帮助学生解决问题。提出问题: 学生倾听针对每一次练习学生及时评价尝试完善作品 了解注意事项为下一步正确规范练习打基础通过实践操作，体验正确的镂空锯割技术培养学生设计加工能力
交流评价 组织学生开展自评、互评、教师点评，表扬学生制作中成功之处，并针对不足之处，提供改进的方法。展示镂空锯割作品评价标准:1.锯割曲线是否圆顺。 A.是否按线行进 B.是否木板下层及收锯时无劈裂现 象 C.是否锯割断面少毛刺，无歪斜及 参差不齐现象 2.材料的应用 3.画面效果是否美观，突出主题 教师点评 自评、互评 反思学习过程，巩固镂空锯割技术，增强质量意识，发展学生设计制作加工的能力。
拓展提高 想想、试试生活中的废旧物品是否能用来做装饰。 提出问题 学生思考 培养学生环保意识
课堂小结 通过曲线锯割中的镂空锯割练习，不仅展示了同学们才华，在展示、欣赏、交流中学会取长补短。并培养了学生语言表达能力及设计制作加工能力。
作业 回家尝试采用废旧的物品继续完善作品
板书设计 曲线锯割技术的应用----镂空锯割　　一、镂空锯割加工步骤　　1.钻孔 　　2.安装锯条　　3.镂空锯割：曲线流畅圆顺二、注意事项：1.使用工具注意安全 2.锯条安装 3.镂空锯割沿线行进三、制作　　四、评价标准:
课后反思
附1
评价表
学校------------班级------------学号------------姓名------------作品------------
项 目 内 容 记 录 评 价 标 准 学生评 自评 教师评
优良 合格 再努力 优良 合格 再努力 优良 合格 再努力
工艺设计 工艺流程： 工艺流程设计是否科学合理，有利于操作
选用的工具： 工具选用合理
选择的材料：分析是否有节约、环保意识： 合理利用材料并能根据需要选择补充材料或废弃材料；环保意识强
制作 操作：工具使用： 工具选择和使用正确、规范
操纵安全，环境整洁卫生
解决问题的方法： 能主动发现问题且解决（帮助他人）问题
对工艺流程及设计方案的改进： 原有设计科学合理，不需改进，或改进后明显提高作品质量和效果
交流与评价 主动积极参与评价： 交流主动，能提出合理化建议，能采纳他人建议，能聆听他人的建议）
作品成果 质量、性能、创新的评价 作品的整体质量符合要求，美观，工艺水平高
作品的结构合理
在结构、外观、加工方法等方面有创新
教师寄语 综合评价
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