资源简介

(共23张PPT)
阿西里西
二年级下册 第四单元
小学音乐人教版
教学目标
学习少数民族知识，增加对少数民族的认识，培养民族团结精神，增加对中华民族的认同。
1.能够用自然圆润的声音、欢快活泼的情绪、优美自然的舞蹈，表演唱《阿西里西》，并感知音乐中的民族风格和情感。
2.通过学习彝族民歌和彝族知识，对彝族有一个初步的感知和了解，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭，增强对中华民族的认同。
教学设计
学习少数民族知识，增加对少数民族的认识，培养民族团结精神，增加对中华民族的认同。
阿西里西
课堂导入
走近彝族
学唱歌曲
表演唱歌曲
总结升华
1.课堂总结。
2.课堂升华。
走近彝族火把节，感受节日的热烈气氛。
1.领略彝族的自然风光、服饰习俗和传统节日等。
2.初步认识彝族传统乐器。
1.初听歌曲，感受歌曲的情绪。
2.朗读歌词，了解歌曲内容。
3.跟随老师学唱歌曲。
1.学习彝族传统舞蹈。
2.大家一起欢快地载歌载舞。
结合点：彝族传统节日。
结合点：彝族基本情况和彝族音乐知识。
结合点：彝族音乐作品中的内容、情感、旋律等。
结合点：彝族传统舞蹈。
结合点：彝族音乐和中华民族音乐的关系。
课堂导入
彝族火把节
走近彝族
走近彝族
传统节日
传统服饰
彝族风光
火把节
彝族村寨
彝族梯田
彝族传统乐器
月琴
马布
笛老挪
葫芦笙
走近彝族
彝族民歌
学唱歌曲
《阿西里西》
学唱歌曲
请同学们说一说歌曲的情绪是怎么样的？
请同学们说一说歌曲是几拍的？
歌曲充满欢快活泼的情感。
拍号：4/2拍。
阿西里西
学唱歌曲
“阿西里西”和“丘都拉迪嗡啊啊呀”是什么意思？
阿西里西：我们的好朋友。
丘都拉迪嗡啊啊呀：表现欢快情绪的衬词，无实意。
请同学们说一说歌曲描绘了一幅怎样的画面？
这首歌描写了彝族小朋友边做游戏、边唱歌跳舞的快乐场景，展现了彝族少年热爱生活、热情好客的天性。
阿西里西
这首歌原是彝族青少年在玩钻龙门游戏时唱的歌，在彝族人人都会唱。1959年，彝族民间音乐家李永才在搜集整理的基础上，将“牵手跳龙门”创作为《阿西里西》。一时之间，《阿西里西》不仅在的彝家山寨家喻户晓，也传到了北京，被越来越多的人所喜爱。
歌曲背景
学唱歌曲
歌曲作者：彝族音乐家李永才
小朋友在玩牵手跳龙门
彝族朋友在玩牵手跳龙门
学唱歌曲
阿西里西
彝族民歌
第1段
学唱歌曲
阿西里西
彝族民歌
第2段
学唱歌曲
彝族民间传统游戏
磨秋
蹲斗（公鸡琢架）
跳火绳
学唱歌曲
表演唱歌曲
让我们一起加入彝族朋友们的舞蹈中去吧！
总结升华
音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的回声。不同地区、不同民族的音乐和舞蹈，总是紧密联系，相互交融。今天我们走进彝族，初步了解了彝族《阿西里西》，相信小朋友们热情欢快的情感，也给你们留下了深刻的印象。希望在以后的课程中，我们能够更多的带入经典民族音乐，让我们的民族音乐绽放更大的光彩。
再见

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