资源简介

《新年好》教学设计
一、教材分析：
《新年好》是一节以唱歌为主的音乐综合课，这是一首英国儿童歌曲。F大调，歌词质朴亲切，编者特意安排了学唱《新年好》这首歌曲，希望将同学们带入互相祝贺新年的欢乐场景中。通过以上音乐实践活动使学生感受新春的美好景象。
二、教学目标：
1.情感态度与价值观：在活动过程中体验过新年的快乐，学会热爱音乐、热爱生活。
2.过程与方法：运用游戏、分组等学习方法使学生掌握三拍子的强弱规律。
3.知识与技能：能自然地、有表情地演唱《新年好》，并感受国外小朋友过新年的习俗。
三、教学重、难点
1.通过学唱歌曲《新年好》，表达过新年的愉快心情，大胆的进行即兴创编表演。
2.感受三拍子的韵律。
四、教学准备
钢琴、 多媒体 碰铃
五、教学过程：
（一）创设情境 激趣导入
新年是一个非常重要且家喻户晓的节日。
世界各地的人们都在用不同的形式过新年。在每年12月时25日的圣诞节是西方许多国家的新年。而我们中国人的新年是中国农历的大年三十。在这个重要的节日里，你们都会做些什么呢？
生：我们会贴春联贴窗花挂红灯笼，和家人一起采办年货……
（二）关注音乐 有效聆听
1.播放歌曲《新年好》,让学生初步感受歌曲
师：这首歌曲表达了怎样的情感？
再次聆听歌曲录音，请同学们拿出手指跟着高低起伏的旋律划节奏吧。
请同学们再次聆听，说一说这是一首几拍子的歌曲？ （讲解并示范）
（三）巧解难点 完整学唱
1.先用“da”读节奏，注意强弱对比，然后加入歌词（教师示范）
2.跟琴唱谱。注意音准
完整唱谱。
3.加入歌词跟琴演唱
4.跟伴奏完整演唱。
（四）巩固学习 表现创造
1.歌曲处理
师：我们要用什么样的心情演唱这首歌曲呢？
2.采用多种演唱形式，如：个别唱、分组唱、分角色唱等等。
3.创编歌词：比比谁是词作家
在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：……
学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？
请小组演唱。
（五）拓展延伸 情感升华
4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？ 认识铃鼓，掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可让学生自己说说如何演奏)。
5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？ 　
6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三拍子的）
7、各小组示范本组创作结果。
8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。
六、板书设计：
七、课后反思

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