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(共66张PPT)
主题二 道德品质
专题八 关爱集体 共同成长
课标要求（2022版） 核心考点 教材 链接 省考分析
1.能正确认识和处理 自己与同学、朋友的 关系，个人和集体的 关系，在团队活动中 增强合作精神。 个人与集 体的关系 个人利益 与集体利 益的关系 七下 第三 单元 2019年、2021年、2023年考单
选题，主要考查个人与集体的
关系、集体利益与个人利益的
关系、如何自觉维护集体的荣
誉和利益等。
考情盘点
课标要求（2022版） 核心考点 教材 链接 省考分析
2.理解竞争与合作的 关系，能正确对待社 会生活中的竞争，敢 于竞争，善于合作。 竞争与合 作的关系 及重要性 七下 第八 课 2019年考单选题，主要考查竞
争与合作的重要意义、正确处
理竞争与合作的关系等。
续表
健全人格：保持乐观的态度，认识和处理个人和集体的关系，学会合作，
树立团队意识。
责任意识：在团队合作互动中增强合作精神和领导力。
核心素养
1.（2023·广东）为了帮助因先天性疾病而无法行走的小亮同学，全班
同学组成互助小分队，男生负责背他上下楼，女生负责背书包。在同学
们的帮助下，小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光。这让我们体会
到( )
D
A.诚实守信让我们崇德向善 B.集体建设要避免内部竞争
C.美好集体是民主和公正的 D.美好集体充满关怀与友爱
真题回顾
2.下列关于个人利益与集体利益关系的表述，正确的是
( )
D
A.个人利益与集体利益是完全一致的
B.坚持集体主义，就不能关注个人利益
C.个人利益高于集体利益，个人利益促进集体利益
D.个人利益与集体利益发生冲突时，应自觉维护集体利益
3.人类史上首张黑洞照片面世。这是由包括中国16名科学家在内，全球
200多名科研人员历时10余年、从四大洲8个观测点共同“捕获”的。这
反映了( )
D
A.合作比竞争更有利于成功 B.竞争与合作相互依存
C.科学的进步促进人类发展 D.良好合作是事业成功的保证
4.校运会冠军八年级（1）班在总结经验。班长说：“冠军，从来就不是
一个人的。”体育委员说：“荣誉是授予我们大家的。”这两句话共同
体现的观点是( )
D
A.集体中不能有小团体 B.只要团结奋斗，就能获得冠军
C.集体是由个体组成的 D.要增强团队意识和集体荣誉感
专题导图
核心知识点1
能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。
1.集体的含义及特征是什么？
（1）含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
（2）特征：有共同目标、分工明确、有组织。
2.我们应如何理解集体的力量？
（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）个人的力量是分散的、有限的，集体的力量是强大的。
（3）集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
知识梳理
3.集体生活对个人的成长有哪些影响？
（1）集体有助于我们获得安全感和自信心。
（2）可以培养我们负责任的态度和能力。
（3）可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
（4）有助于我们发展自己的个性，不断认识和完善自我。
4.个人与集体之间的关系是怎样的？
（1）个人与集体相互依存，密不可分。
（2）集体是个人成长和发展的前提条件，个人的生存离不开集体。
（3）集体的发展要依赖于每个人的努力才能实现。
*5.怎样正确认识和处理个人利益与集体利益之间的关系？
（1）个人利益与集体利益本质上是一致的。
（2）当两者发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集
体主义。
6.怎样理解个人意愿与集体规则的关系？
（1）当二者一致时，我们乐于遵守和维护集体规则。
（2）当二者发生冲突时，我们应找到解决冲突的平衡点，让个人意愿服
从集体规则。
7.怎样坚持集体主义？
（1）保护个人正当利益，反对极端个人主义。
（2）在集体生活中，学会处理与他人的关系。
（3）无论有多大的矛盾冲突，我们都应识大体、顾大局，不做有损集体
利益的事情。
8.怎样正确解决角色冲突？
（1）一个人同时属于多个集体，在排解角色冲突带来的烦恼时，我们应
考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。
（2）也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等，统筹兼顾。
（3）自觉做到从整体利益出发，让局部利益服从整体利益，个人利益服
从集体利益。
9.如何正确认识集体中的小群体？
（1）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似的同学，往往自觉不自觉
地形成小群体。
（2）小群体有助于我们体验归属感和安全感，感受集体生活的美好，但
也可能与小群体之外的其他同学甚至与集体产生矛盾和冲突。
（3）小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会
将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
（4）我们要明辨是非，坚持集体主义，反对小团体主义。
10.美好集体的作用有哪些？
（1）美好集体是我们共同学习、生活的精神家园，引领我们成长。
（2）有利于我们感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生
活信念。
11.美好集体有哪些特征？
（1）美好集体是民主的、公正的。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。
（3）美好集体是善于合作的。
（4）美好集体是充满活力的。
*12.怎样建设美好集体？
（1）共商集体的愿景、规则与制度。
（2）成员之间相互理解、关爱、帮助，共同创造良好的集体氛围。
（3）每个成员都要各尽其能，发挥所长。
（4）勇于担责，维护集体荣誉。
（5）主动参与集体建设，以实际行动做好集体的事务。
易错点拨
1.人多不一定力量大，团结的集体才有凝聚力。
2.并非所有集体的力量都是积极的。
3.在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
4.以下观点都是错误的：集体能够决定个人的命运；离开集体，个人的
力量没有任何作用；个人利益与集体利益是完全一致的；维护集体利益，
就必须牺牲个人利益；要以集体利益为重，个人利益不重要。
核心知识点2
理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。
13.竞争有哪些积极作用？
（1）竞争能激发人的动机，发挥人的潜能。
（2）竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
（3）竞争可以让集体成员之间交流学习，共同提高。
14.我们应如何正确竞争？
（1）尊重竞争对手，向对手学习。
（2）在竞争中取长补短，实现双赢。
（3）遵守公平竞争规则，遵守道德和法律。
（4）消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
15.合作有哪些重要性？
（1）伟大事业的成功离不开合作。
（2）合作可以使我们优势互补，相互帮助，共同进步。
（3）合作可以让我们分工协作，各尽所能，共建美好集体。
16.我们应如何跟别人合作？
（1）确立共同的目标。
（2）学会理解、宽容、欣赏他人，处理好与他人的关系。
（3）发扬奉献精神、团队精神。
*17.竞争与合作的关系是怎样的？
（1）竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的。
（2）在合作中竞争，在竞争中合作，达到双赢。
易错点拨
1.竞争有积极作用，也有消极影响。竞争的消极作用：会使人产生过分
焦虑、忌妒等不良情绪。
2.竞争有良性竞争与恶性竞争之分，恶性竞争是社会发展的破坏力量。
我们要倡导良性竞争，抵制恶性竞争。
3.道德和法律是竞争必须遵守的基本准则。如果在竞争中采取不正当的
手段，轻则违背道德良心，重则触犯法律。
名言警句
●千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。
相关知识点：集体的力量。
●一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集
体事业融合在一起的时候才能最有力量。
相关知识点：集体的力量。
●大河里涨水，小河里满。
相关知识点：个人与集体的关系。
●物竞天择势必至，不优则劣兮不兴则亡。
相关知识点：竞争。
●能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
相关知识点：合作的重要性。
一、单项选择题。
1.（2023·济南）2023年，国产大飞机C919开启首次商业载客飞
行。研制过程中，C919团队成员开展集智攻关，他们总把家中困难埋在
心里，无条件服从团队安排，大家坚定信念，协同作战，凝聚起拼搏向
上的力量。这表明( )
C
①集体生活为个人的成长与发展搭建了平台
②要坚持集体主义，让个人利益服从集体利益
③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
④个人的力量在集体中汇聚，就会产生强大的合力
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
中考特训
2.（2023·陕西）品日记，谈启示。
◎我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中——艰苦
的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
◎一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集
体事业融合在一起的时候才能最有力量。
——节选自《雷锋日记》
上述两则日记启示我们要( )
B
①主动迎难而上，培养坚强意志 ②做到文明有礼，平等对待他人
③自觉融入集体，增强个人力量 ④参与集体生活，促进个人成长
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
3.（2023·苏州）2023年，苏迪曼杯半决赛，中国队在第四场决
胜局16比20落后时并没有放弃，上演惊天大逆转，昂首挺进决赛。在决
赛中，中国队发挥团队力量，再次问鼎冠军。材料说明( )
C
①人生难免有挫折，经历的挫折越多越好
②面对挫折，我们要增强战胜困难的勇气
③集体力量来源于成员共同目标和团结协作
④集体力量是强大的，可以完全改变一个人
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.（2023·青岛）作为数学课代表的小龙，每天为同学们收发作业、讲
评习题，负责与老师联络沟通，锻炼了语言表达、人际交往和问题解决
能力，人也变得阳光自信，学习兴趣不断提高。小龙的进步给我们的启
示是( )
B
A.要在集体中突出自我个性 B.要在集体中不断完善自我
C.个人始终与集体保持一致 D.要在集体中维护老师权威
5.（2023·湘潭）梁启超说，人者固非可孤立生存于世界也，必有群然
后人格始能立。这说明( )
A
①涵养品格，发展个性离不开集体 ②在集体中，要坚持个人利益至上
③集体为个人发展提供条件和可能 ④集体是“我们”生存的重要形态
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
6.（2023·天门）51个娃设53个班干部岗位，“饮水机
长”“走廊廊长”“桌 长”……四川一位小学班主任的
做法在网上引起热议。有人为此点赞，也有人担心会在
学生心中形成“官本位”思想。对这种做法的评析你赞
同的有( )
①人人有岗满足了学生的自我尊重需要和自我实现需要，有利于学生成长
②班干部不是官，而是服务者，职务没有大小、贵贱之分，做好自己的事就是最棒的
③要设计适合不同学生的岗位，人人都有合适的岗位，都能在班集体中充分发挥作用
④既要为班级作贡献，又不能影响学习成绩，只能在小学阶段和成绩好的同学中推行
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
A
7.（2023·福建）从右图的对话
可以看出，同学们对美好集体的
愿景是( )
B
①具有良好氛围 ②竞争意识强烈 ③能够团结合作 ④个人利益优先
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.（2023·兰州）心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行
动。关于建设美好集体的阶段任务逻辑顺序正确的是( )
①铸造思想灵魂，群体活力盎然
②寻求共同目标，分工各负其责
③沟通合作顺畅，行动协调一致
D
A.①—②—③ B.①—③—② C.②—①—③ D.②—③—①
9.（2023·天津）下列行为属于正确处理个人意愿与集体规则的是
( )
C
A.因为个人的喜好，在学校不穿校服
B.因冬季长跑辛苦，以各种理由请假
C.因为参加学校大扫除，取消与朋友聚会
D.因为不愿受约束，拒绝参加学校篮球队
10.（2023·扬州）2023年，神舟十六号乘组3名航天员成功入驻
“天宫”。指令长景海鹏出征前曾说：“我们一个表情、一个动作、一
个眼神，都能心领神会，形成默契。我们的目标是1+1+1=1。”这表明
( )
B
A.集体能够完善个性 B.美好集体是善于合作的
C.集体能够涵养品格 D.个人始终需要服务集体
二、非选择题。
11.阅读材料，回答问题。
材料一：从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行到空间站巡天……30多年来，中国人漫步太空的脚步，自信且从容。从航天大国迈向航天强国的道路上，中国航天人勇攀高峰、自立自强，敢上苍穹揽月，不畏艰险启航，豪情问天，壮志报国，用一个个坚实的脚印，把梦想化作现实。
材料二：载人航天工程立项之初有7个系统，到空间站阶段增加至14个系统及上百个分系统，参与单位多达上千家，涉及数十万科研工作者。高健，北京航天飞行控制中心工作人员，在神舟十二号和神舟十三号载人飞行任务中，作为“北京”总调度，负责全区指挥调度工作。一句沉稳有力的“北京明白”，让万千网友记住了这位九四年出生的小伙儿。他坦言，虽然调度的声音听起来很平静，但内心却是无比激动，激动是因为有幸参加这样的国字号任务，平静是因为背后有前辈的指导，有强大的团队支撑，有所有航天人的努力。
（1）结合材料一和所学知识，谈谈中国航天人身上有哪些优秀品质值得我们学习？
热爱祖国、爱岗敬业、无私奉献、敢于担当、刻苦努力等。
（2）结合材料二，用“个人与集体”的相关知识，谈谈航天事业的发展与航天个人的圆梦的关系。
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。航天事业的发展正是因为有吃苦耐劳的航天团队齐心协力，三十多年坚持不懈地努力奋斗，才取得今天的成就。
②个人离不开集体。航天个人的圆梦得益于航天事业的发展，我国航天事业的发展为每一个怀有航天梦的个人提供了施展才华的广阔舞台。
③集体离不开个人，集体的建设需要每个人的智慧和力量。参与航天事业的单位多达上千家，涉及数十万科研工作者，一棒接着一棒跑，才有今天中国航天事业的成功。
④航天个人的梦与时代脉搏紧密相连，与航天事业的发展密不可分，航天事业不断发展，对航天人提出了更高的要求，也激励着航天人努力创新，砥砺奋进。
一、单项选择题。(每小题3分，共60分)
1．美国当地时间1月21日晚，在普莱西德湖进行的2023年世界大学生冬季运动会女子冰壶决赛中，中国队在上半场1∶4落后的情况下，下半场发挥出色，每一个垒次都认真完成，最终以6∶4逆转战胜韩国队，夺得金牌。这启示我们(　　)
①集体只要精诚团结，就可以战胜对手
②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
③美好集体是善于合作的、充满友爱的
④我们在集体中要敢于竞争、善于竞争
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
C
巩固提升
2．每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体，希望加入其中，从中得到温暖，获得帮助和关爱，这种感受就是集体归属感。可见集体归属感(　　)
①让我们能得到帮助，感受集体温暖
②能满足我们过集体生活的情感需要
③可以为我们提供成长所需要的一切
④能让我们彼此激励前行，传递关爱
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
C
3．参加下图漫画中的学校活动有利于(　　)
①涵养我们的品格 ②丰富我们的个性
③战胜和超越他人 ④培养负责任的态度和能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
4．“工程师既有利国之技能，应各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮，足以自立于地球之上。”这是110年前铁路工程师詹天佑对筑路强国的深刻理解，也是那个时代所有中国人心底的呐喊。其蕴含的道理与下列选项喻意相符的是(　　)
①众人拾柴火焰高　　　　　　　　　
②孤则易折，众则难摧
③尺有所短，寸有所长　　　　　　　
④千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
5．(2023·呼和浩特) 一位老师讲授新课时导入了一个游戏。游戏规则：同学们分为不同小组，每一小组7人，每个小组有一个瓶子，7个不同色彩的彩球，每个彩球代表一位同学，各小组做好准备，老师吹口哨，同学们便以最快的速度将球从瓶子中拉出，老师吹第2声哨子时所有同学必须停止。推测这位老师讲授新课的主题最有可能是(　　)
A．合作与竞争 B．呵护友谊
C．建设美好集体 D．在共建中尽责
A
6．仔细观察下面两幅图片，你能得出的结论是(　　)
①个人的力量是有限的、分散的，对集体的发展可有可无
②集体力量的大小取决于成员数
量的多少，成员数量越多，力量
就越大
③集体力量之所以强大是因为它来自成员共同的目标与团结协作
④在集体中要勇于担责，增强团队意识、壮大团队力量
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④
D
7．(2023·赤峰) 雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”因此，在学习工作中我们应该认识到(　　)
A．让个人的力量在集体中汇聚，形成强大的集体力量，从而提高学习和工作的效率
B．个人在集体中总是受委屈的，所以要远离集体，独自学习
C．强大的个人不需要帮助，所以不需要在集体中学习
D．努力学习，成为强大的个人后，就抛弃集体
A
8．(2023·临沂) 第56届世界乒乓球团体锦标赛男团决赛中，中国队3∶0击败德国队，成就世乒赛男团十连冠辉煌。下面古语与材料主题相符是(　　)
①上下同欲者胜
②交友投分，切磨箴规
③独学而无友，则孤陋而寡闻
④积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也
A．②④ B．①③ C．①④ D．②③
C
9．(2023·云南) 神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务。中国载人航天团队铸造团队精神，凝聚拼搏向上的力量，实现了中华民族千年的飞天梦想。材料表明(　　)
①美好集体是民主公正的 ②坚持小团体主义，相互学习共成长
③美好集体是善于合作的 ④共同的愿景引领集体成员团结一致
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
10．(2023·青岛) 作为数学课代表的小龙，每天为同学们收发作业、讲评习题，负责与老师联络沟通，锻炼了语言表达、人际交往和问题解决能力，人也变得阳光自信，学习兴趣不断提高。小龙的进步给我们的启示是(　　)
A. 要在集体中突出自我个性 B. 要在集体中不断完善自我
C. 个人始终与集体保持一致 D. 要在集体中维护老师权威
B
11．七年级学生小童结交了一群社会上的“哥们儿”。从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博，此后经常逃学、旷课。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时，小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。小伟认为这是为“哥们儿”着想，为这个小集体着想。小伟的行为(　　)
A．正确，他有很强的集体荣誉感
B．错误，他就不应该在社会上结交小群体
C．正确，他坚持原则，明辨是非
D．错误，他维护的是小团体的不正当利益
D
12．(2023·嘉兴) 中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见(　　)
A．集体的力量取决于成员的数量
B．集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作
C．集体充满关怀，助力个人成长
D．集体需要制定共同的规则，建立竞争机制
B
13．(2023·甘孜) 小婷准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够，准备不充分便打算放弃，一些老师和同学了解到这一情况后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策，最终在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小婷的经历给我们的启示有(　　)
①少年的健康成长离不开集体的温暖
②集体力量能够帮助我们解决一切问题
③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突
④集体有助于我们获得安全感和自信心
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
B
14．(2023·定西) 中国女篮留下无数激动人心的时刻。最让人印象深刻的是世界杯赛场上，女篮姑娘们团结一心、顽强拼搏拿到银牌，每一个人都拼出了自己全部的能量，一次次倒地，一次次爬起再战。虽然最终没能登上最高领奖台，但追平了中国女篮队史最好成绩。中国女篮在赛场上的表现启示我们(　　)
A．只要精诚团结，就能取得胜利
B．个人力量有限，基本不起作用
C．拥有耀眼球星，定能夺得冠军
D．团结凝聚力量，奋斗铸就辉煌
D
15．(2023·天津) 我擅长写作，班级成立了文学社，我担任社长，带领同学们共同进步。我的经历表明(　　)
A．集体为我们搭建成长的平台 B．集体力量是成员的简单相加
C．个人依靠集体就能获得成功 D．个人的力量大于集体的力量
A
16．在一个集体中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。这启示我们想共奏和谐乐章，就要(　　)
①善于团结合作
②敢于直面竞争
③学会关怀与友爱
④处理好个人与集体关系
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
D
17．(2023·邵阳) 古语说“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话表明，集体的力量取决于(　　)
①集体成员的共同目标 ②集体成员的数量
③集体成员的团结协作 ④领导的智慧
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
18．相关链接：载人天地往返、空间出舱、空间交会对接．.....中国载人航天事业阔步前进。从神舟一号到神舟十五号，代表中华民族叩问“天宫”的虽然只有十余位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千！载人航天精神来源于航天事业的实践，是全体航天人共同信守的价值准则，并在实践中得到检验和完善。航天事业发展离不开配合，下列理解正确的是(　　)
A．在集体生活中明确任务，彼此信任
B．合作意味着每个人都应发挥最大作用
C．航天精神就是默默付出，无私奉献
D．维护集体的荣誉，拥有更多发展机会
A
19．小丽连任班长一职，大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是在处理班级事务的过程中，学习了小锦的真诚，学习了小文的认真，学习了小园的负责，学习了小雅的自我反省。”小丽的一系列学习说明了(　　)
①小丽没有认识到彼此之间的差距
②小丽能够在集体生活中不断认识、完善自己
③小丽的品格在集体生活中得到了涵养和提升
④在集体生活中小丽的个性特长无法得到发挥
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
B
20．(2023·泰州) 细微之处见精神。集体里的一些“琐事”，及对“琐事”的评价往往折射出该集体的精神风貌。下列材料能反映班集体精神风貌最佳的选项是(　　)
A.A B．B C．C D．D
选项 琐事 点评
A 同学抄作业，大家心照不宣保守“秘密” 配合默契
B 班级组织集体活动，部分同学踊跃参加 爱出风头
C “团队”同学被“欺负”，其他同学一拥而上 团结友爱
D 同学生病在家，其他同学轮流为他辅导功课 互帮互助
D
二、非选择题。(共40分)
21．阅读材料，回答问题。(10分)
学校要举行运动会，初三年级(2)班的男子1 500米跑步比赛项目，其他同学自我认为能力不够、临近毕业时间也紧张。小力同学为了不让班级比赛项目有空白，他报名参加比赛。为此，他制定了训练计划，每天提前半小时到校进行体能和速度训练，放学后再进行耐力训练。虽然尽力了，小力也只是为班级争得了第四名的成绩。
有同学说：“初三正是学习最紧张的时候，小力花这么多时间训练，也没有拿到奖牌，真不值。”
请结合材料，运用所学知识，对小力同学的观点进行评析。(10分)
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。③该同学的做法是坚持集体主义的表现，是值得的。
22．阅读材料，回答问题。(14分)
七年级(1)班是我校的“最美班集体”。以下是该班级的精彩瞬间：
镜头一：李刚同学来自农村，学习基础较差，同学们主动帮他提高学习成绩；每个小组轮流办板报，有的做版面设计，有的找资料，每次都能高效高质完成；李明和小强都是校篮球队主力，两人都很认可对方的球技，经常一起切磋交流……
镜头二：在师生的共同努力下，七年级(1)班不仅成绩优异，而且在各项活动中表现突出，充分展示了新时代好少年的风貌，展现了班级的凝聚力和活力。
阅读上述材料，结合所学知识，请你思考并回答下列问题：
(1)七(1)班是学校“最美班集体”，美在何处？(6分)
①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。
(2)建设最美班级，人人有责，人人受益。你打算为班级建设做些什么？(8分)
①做集体的主人，积极参与集体事务。②为集体出力，各尽其能，发挥所长。③维护集体荣誉，积极承担集体责任。④学会接纳他人，理解包容他人。⑤学会关爱他人，互相帮助。⑥学会参与，学会担当等。
23．阅读材料，回答问题。(16分)
材料一：《光明日报》社论：只有站在人民的立场上，为人民服务，才能正确处理个人与集体、局部与全局等关系。如果站在个人或小团体的立场上，热衷于追求个人或小团体的名利、地位，就可能出现错误和问题。
材料二：我们同时属于多个集体，每个人都有自己的生活节奏，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，有时也会出现角色冲突。
(1)材料一“社论”说明在集体生活中存在一种什么现象？ (4分)
在集体生活中存在个人主义和小团体主义。
(2)什么情况下“小群体”会沦为“小团体”？如何正确处理“大集体”与“小团体”的关系？ (6分)
当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益，这时“小群体”便会沦为“小团体”。以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些小群体利益。
(3)根据材料二及所学知识谈一谈应如何处理好自己的节奏与集体的旋律之间的关系？ (6分)
当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。

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