资源简介

22 小毛虫
【教学目标】
1. 深入掌握“昆、怜”等16个生字，精准拼读多音字“尽”，并能够自如书写“整、抽”等8个生字。同时，能够流利书写“毛虫、叶子”等10个词语，稳固语文基础，为日后的学习和表达打下坚实基础。
2. 学会优雅朗读课文，借助巧妙的提示，流畅且生动地叙述整个故事，彰显语言的魅力和韵味。
3. 深刻领悟小毛虫的成长之旅，理解“各人有各志，各事有各法”以及“世间万物皆有其道”的深邃寓意。此外，引导学生以积极乐观的心态面对生活的种种挑战，全力以赴，做好每一件事，实现自我价值，绽放人生光彩。
【教学重点】
1. 学生应能够准确无误地朗读课文，并通过文中的巧妙提示，流畅而生动地演绎整个故事的精髓。
2. 学生需深入领会小毛虫蜕变的精妙过程，把握“人生各有所职，各尽其责”及“世间万物，皆有其道”的深刻意蕴。此外，应积极培养乐观向上的生活态度，敢于直面生活的挑战，以全心全意的投入，将本职工作做到极致。
【教学难点】
引领学生们一同探索小毛虫化蝶的神秘旅程，感悟“众生皆有独特使命”与“宇宙万物皆遵循定律”的深刻内涵。学会用积极乐观的心态迎接生活的挑战，全力以赴地完成自己的每一个任务。
【教学课时】2课时
【教学准备】精心设计的PPT演示文稿、生字识记卡片
第一课时
【课时目标】
1. 踏上知识的征程，我们先要结交五位新朋友：“昆、怜、挪、仿、佛”。我们将探寻如何将“整”字书写得既工整又美观。此外，我们还将收集一些充满活力的词汇，如“生机勃勃”、“九牛二虎之力”以及“笨拙”，为我们的语言表达注入更多的色彩与活力。
2. 随后，我们将深入钻研课文的第1-2自然段，逐步揭开那只迷人的小毛虫的神秘面纱，品味它的独特韵味。在这一过程中，我们也将发现小毛虫为何如此惹人怜爱的原因。
【教学过程】
一、以引人入胜的图片启动，探索课题的奥秘
1. 亲爱的同学们，语文课的钟声已经敲响！今天，让我们携手共赴一段迷人的探索之旅，首先，我们将踏入那绿意盎然的小树林。
2. 现在，让我们一起细细品味“生机勃勃”这个词语所蕴含的美好寓意。
（1）（播放动人的春景动画）明媚的春光温柔地唤醒了沉睡了一个冬季的大地。看哪！那片树林是如此的生机勃勃，热闹非凡，充满了生命的气息。
（2）看！让我们聚焦在这个句子上：大大小小的昆虫们载歌载舞，奔跑嬉戏，飞翔翱翔……每一处都洋溢着无限的生机与活力。
① 哪位同学愿意用最美的声音来朗读一下这个句子呢？
② 今天，我们将结识一个新的生字朋友：“昆”。
A. 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小瓢虫、蟋蟀，它们都纷纷走出家门，开始忙碌起来！这些可爱的小精灵们有一个共同的名字，那就是——昆虫。
B. 同学们，你们有没有什么巧妙的方法来记住这个生字“昆”呢？让我们来分享一下吧。
C. 老师为大家总结一下：利用部首相加的方法，我们可以轻松记住生字。你们看，“昆”这个字是由“日”和“比”两个部首组成的，一起来读出它的美妙：昆虫。
（3）那片树林充满了无尽的活力和生机，每一处都显得如此生机勃勃。请带着欣赏的心情，美美地读出这句话吧。哪位同学愿意来尝试一下？好的，我们一起来齐声诵读。
3. 在这幅充满生命力的画中，一只看似微不足道的小毛虫成为了无声的见证者。今天，就让我们共同踏上一段旅程，走进意大利艺术巨匠达·芬奇的创作世界，去感受他笔下那只栩栩如生的小毛虫的魅力。现在，请各位同学依次朗读课题，再共同用嘹亮的声音诵读。
二、解读文本初步，掌握全局架构
1. 让我们细致探寻小毛虫从卵到成虫的蜕变过程，去感悟它每一步成长的足迹。
师：亲爱的学子们，你们是否曾对小毛虫如何逐步化身为绚丽的蝴蝶感到好奇呢？现在，请你们紧随拼音的引领，深情地诵读这篇课文。记住，每个字音都要准确无误，每个句子都要如丝般顺滑。在朗读的过程中，也请你们深思我刚才抛出的问题。
（1）学生们纷纷低头，全神贯注地投入自读课文之中，他们的声音如同美妙的乐章，抑扬顿挫，充满深情。
（2）随后，老师引导学生们分享心得：“那么，谁能为我揭晓，小毛虫在成长的旅途中，究竟经历了怎样的奇妙转变呢？”一个学生勇敢地挺身而出，声音如清泉般明亮地说：“小毛虫先是藏匿于温暖的茧中，历经了无尽的等待与蜕变，最终挣脱茧壳，绽放出一只绚丽的蝴蝶身姿。”
2.这位同学深入细致地阅读了课文，不仅详尽地理解了小毛虫成长的三个阶段，还明白了茧这一奇妙的存在——那是小毛虫通过自身努力吐丝编织而成的“温馨小屋”。在日常生活中，我们常常将这个“小屋”亲切地称为“结茧”，这无疑是小毛虫生命中不可或缺的关键阶段。那么，在这温暖的“小屋”中，小毛虫究竟会蜕变成什么呢？让我为大家揭晓答案：它会蜕变为一只蛹。现在，请允许我用一句话来总结这令人着迷的成长历程：小毛虫从微小的起点开始，首先编织出茧变为蛹，最终挣脱茧壳，化身为美丽的蝴蝶，展翅高飞，追求自由。
（1）让我们每个人都用心感受这一过程，尝试用自己的语言来复述这段奇妙的成长之旅。
（2）让我们聆听这位同学是如何用生动的语言描绘小毛虫的成长之路的，感受他对生命的热爱和敬畏。
学生回答道：“小毛虫的成长过程，就像一场精彩的旅程，它首先从微小的毛虫结茧化蛹，然后勇敢地挣脱茧壳，最终化身为美丽的蝴蝶，展翅翱翔。”
（3）同学们，记住了吗？小毛虫的成长旅程确实充满了神奇和魅力。它经历了从初生的小毛虫，到结茧成为蛹，再到最终蜕变为蝴蝶的三个阶段。在这个过程中，茧又被称为结茧，它是小毛虫成长的必经之路。而小毛虫经过这样的蜕变，最终破茧成蝶，展翅飞翔，这无疑是一段充满奇迹和美丽的生命之旅。
3. 为了使文章的结构更加清晰，我们将内容分为几个段落来展示。
（1）你是否好奇课文中哪些段落细致入微地描述了小毛虫的生活状态？哪些段落又详细记录了结茧的过程？再者，毛虫蜕变为蝴蝶的神奇时刻是在哪些段落中展现的呢？带着这些问题，请你仔细阅读课文，发现其中的奥秘。
（2）同学们，请你们静静地阅读，沉浸在文本的世界里，感受其中蕴含的韵味。
（3）读完之后，不妨与同伴分享你的发现和理解，交流心得，一同成长。
（4）在大家的探索与分享中，我们得出了以下结论：课文的第1~2自然段生动地展现了小毛虫的生活状态；第3~6自然段则细腻地描绘了结茧的过程；而第7自然段则犹如点睛之笔，为我们展现了毛虫蜕变为蝴蝶的震撼瞬间。
（5）通过对小毛虫成长的这三个重要阶段的了解，我们将更加深入地理解和欣赏这篇课文。接下来，让我们一同进入课文的第1~2自然段，领略小毛虫的独特魅力吧。
三、深入研读课文1-2自然段
（一）精研细琢，品味第一自然段
1.让我们来深入阅读这两段文字，试图理解这是一只如何的小毛虫，以及这种感受从何而来。
（1）请大家静静地阅读，让思绪在其中流转。
（2）现在，期待每位同学分享你们心中的感受。
预设1：我觉得这只小毛虫令人心生怜悯。你看，其他的昆虫都能自由自在地唱歌、跳舞，有的奔腾跳跃，有的翱翔天际。然而，这只小毛虫却既不会歌唱，也不能奔跑，更不会飞翔，几乎无所事事。这真是一种深深的痛心啊！
教师点评：这位同学通过对比其他昆虫和小毛虫的活动状态，敏锐地捕捉到了小毛虫的孤独和无助，让人深感同情。
预设2：我认为这只小毛虫既令人同情又显得那么笨拙。你看，它拼尽全力也只能挪动一小段距离，这对它来说无疑是一项巨大的挑战。
教师点评：确实，小毛虫的这种行动艰难，更加增添了它的可怜之处。通过你的分享，我们都深深地感受到了这一点。
2. 探寻生字“怜”的深邃之处。
（1）两位同学都不谋而合地体会到了小毛虫那份让人心碎的脆弱。
（2）学生们争相分享各自独特的学习“怜”字的方法。
（3）深入挖掘“可怜”这个词背后所蕴藏的情感内涵。
（4）细细品味，让这个词语在舌尖上欢快舞动。
（5）每当我们遇见这样的小毛虫，心中都会涌现出一股难以言表的同情与怜悯之情。（板书：令人怜悯）
3. 学习词语“打量”。
（1）在课文中，我们目睹了一条小毛虫静静地趴在叶子上，它用充满好奇的目光四处张望，仿佛周围的一切都被它用心捕捉，尽收眼底。它的好奇心如此强烈，对周围世界的观察又是如此专注！
（2）现在，让我们共同诵读这个词语吧。“打量”中的“量”字在这里要轻轻发声。请大家跟随我，一起整齐而富有感情地朗读。
（3）那么，“打量”这个词究竟蕴含了怎样的含义呢？让我们展开探讨，分享彼此的理解与感悟。
4. 小毛虫目睹了什么呢？它看到昆虫们或大或小，欢快地歌唱，自由地跳舞，有的在地面上奔跑，有的在天空中飞翔。整个世界都弥漫着生机勃勃的气息，昆虫们的生活充满了无尽的快乐与自由。然而，我们的小毛虫自己呢？请大家仔细阅读划线的句子，用心去感受其中的情感波动。
（1）请大家先静默片刻，用心品味这个句子，让它所传递的情感在内心荡漾。
（2）现在，请大家注视屏幕上的这三个字：“既、也、更”。它们为我们揭示了小毛虫与其他昆虫之间的差异：与其他昆虫相比，小毛虫什么也不会。这种无奈与无助，不禁让人为小毛虫感到一丝丝的怜悯。
5. 引领我们走进第一自然段的朗读之旅。
（1）亲爱的同学们，让我们的目光首先聚焦在这第一自然段。这一段文字犹如一幅生动的画卷，细腻地勾勒出了小毛虫眼中的世界。开始时，它四周生机勃勃，然后镜头逐渐转向这只孤独无助的小毛虫。这一切的转变，都巧妙地通过“只有”这个词语串联起来。在朗读时，我们要努力表现出前半部分的轻松欢快，仿佛阳光普照，万物复苏；而后半部分，我们需要放缓语速，让声音低沉，以传达出小毛虫的孤寂与无依。现在，就请你怀揣着这样的情感，试着朗读这段文字吧。
（2）接下来，请大家自由练习朗读，尝试深入感受文章中的情感波动。
（3）现在，我们期待同学们能展现出自己对这段文字的诠释。哪位同学愿意勇敢地站出来，首先分享一下你的朗读？
（4）非常棒！接下来，我们将按男女生的方式分组朗读，看看哪一组能更精准地把握并传达出这段文字的情感深度。
（二）深入探索第二自然段
1. 小毛虫的悲怜，不仅浮现在它的外观之上，更通过其行为表现得淋漓尽致。现在，请让我们细细观察它是如何移动其身躯的。请你静心阅读第二自然段，感受其中的精致描写。
（1）愿你能为我们朗诵这一段，让我们一同感受其韵味。
（2）（播放毛虫挪动动画）看，小毛虫正是以这种方式，伸缩其身体，缓缓向前挪动。每一个瞬间都充满了生命的韧性与坚毅。
2. 细细品味第一句话所蕴含的深意。
（1）用心去感受“挪”这个字的独特韵味。
在课文的精彩叙述中，有一个词语精准地捕捉了小毛虫那微小却坚韧的动作，那就是“挪动”。让我们一起饱含感情地齐声朗读这个词语吧。
（1）让我们再来一同品味一个古老的成语——“九牛二虎之力”。想象一下，小毛虫每一次的挪动，对它而言，绝非易事。它需要付出有如九头牛与两只老虎般的巨大力量。
①那么，你是否好奇，“九牛二虎之力”究竟意味着怎样的力量呢？
②老师为我们总结了这一富有力量的成语：它所描绘的力量之强大，就如同九头牛和两只老虎共同出力一般震撼人心。这种力量，是多么的惊人，多么的震撼啊！
（2）这个词描绘了小毛虫竭尽全力、倾尽全力的画面，那么我们该如何去诠释这句话呢？
①请你先尝试着独自朗读一下，然后再邀请几位同学一同来演绎这段文字。
②教师给予指导：要想把小毛虫的笨拙表现得淋漓尽致，你需要适度放慢语速，并特别留意“九牛二虎之力”这个词语的语调变化。再尝试一遍，相信你定能让朗读更加栩栩如生！
③现在，挑战你的朗读技巧，看看你是否能将这句话演绎得更加精彩动人。
3. 接下来，我们将继续探索第二句话的奥妙。
小毛虫，稚嫩的生命，它带着天生的无邪与对世界的好奇，一步一个脚印，笨拙而又坚定地从一片绿叶爬到另一片绿叶上。然而，就在这一步步的挪动之中，它仿佛领略了世界的繁华与瑰丽，仿佛周游了宇宙的广袤与无垠。这就是小毛虫的世界，纯粹而美好，简单而真实。
（1）现在，让我们一同探索汉字的魅力，来学习生字“拙”。
①有哪位同学愿意尝试朗读这个词语：“笨拙”？请记得，“拙”是翘舌音，发音要准确哦。那么，请大家跟随我一起朗读：“笨拙”。
②那么，“笨拙”这个词又有着怎样的含义呢？没错，它描述的就是不灵巧、略显生硬的状态。试着想象一下小毛虫爬行的模样，是不是觉得它既让人心生怜爱，又带着些许的笨拙之趣呢？
（2）探寻“仿佛”词汇的奥妙
①小毛虫觉得自己仿佛穿过了浩渺的宇宙，那么，它真的周游了整个世界吗？
②答案当然是否定的。作者在文章中巧妙地运用了“仿佛”这个词汇，其中两个字都带有单人旁，透露出这个词所蕴含的人性化色彩。在句子中，“仿佛”表达的是一种类似于、仿佛是…的含义。对于小毛虫而言，从一片绿叶到另一片绿叶的爬行，仿佛就是一段漫长而充满挑战的旅程，耗时费力，这种感觉就像是它已经征服了整个世界。
（3）探索朗读的奥秘。
①独特点名，尽享诵读之韵。
②巧妙停顿，再度唤醒朗读之美。
③团结协作，一同品味文字的魅力。
2. 现在，请大家根据指导，用充满感情的声音朗读第2自然段。
（1）这一段文字中，小毛虫展现出的不懈努力和坚韧意志令人感动。虽然它的步伐笨拙，但每一步都充满力量，坚定地向前进发。让我们一同朗读这一自然段，用心灵去体会小毛虫的脆弱与坚强。
（2）请大家齐声朗读，让我们的声音汇聚成一股暖流，传递出对小毛虫的敬意与共鸣。让我们共同见证它的成长与坚韧，为它的精神喝彩。
四、精彩复述，演绎故事韵味
1.亲爱的同学们，课本第1-2段为我们呈现了一幅温馨的画卷，描绘了小毛虫在叶子上坚韧不拔的挪动。现在，让我们用自己的语言来复述这个动人的场景，并在叙述中巧妙地融入“可怜”这个词，以及我们新学的“生机勃勃”和“九牛二虎之力”等精彩词汇，使复述更加生动迷人。请大家尝试练习一下。
2.学生练习复述。
3.现在，让我们共同聆听同学们是如何精彩演绎这个故事的。
① 预设1：想象一下，小毛虫在叶子上好奇地探索着四周的世界。它是如此可怜，既不会唱歌，也不会奔跑，更不会飞翔。每当它想要挪动时，都需要付出九牛二虎之力，才能艰难地前进一小段距离。
② 预设2：画面中的小毛虫静静地趴在叶子上，目睹着周围的昆虫们欢快地歌唱、奔跑、飞翔，整个环境充满了生机勃勃的气息。然而，它自己却无法参与其中，既不会唱歌，也不会奔跑，更不会飞翔。每当它挪动时，总是显得那么笨拙，仿佛要用尽全身的力气。每当它从一片叶子爬到另一片叶子上时，都仿佛经历了一次漫长的旅程，仿佛周游了整个世界。
③ 教师点评：两位同学都极其出色地复述了小毛虫在叶片上挪动的情景。特别是第二位同学，他巧妙地融入了其他昆虫的表现，使我们更加深切地感受到了小毛虫的可怜与无助。大家的表现都极其出色，让我们继续加油，挖掘更多的故事韵味吧！
4. 请与同桌交流分享你的心得与体会。
5. 教师小结：今日的课堂，我们共同见证了小毛虫从稚嫩的幼虫，经历吐丝成茧，最终蜕变为绚丽蝴蝶的奇迹旅程。我们深入学习了课文的第1~2段，深刻体会到小毛虫那脆弱而需要呵护的生命状态。那么，小毛虫究竟是如何一步步编织生命的丝网，结出希望的茧，最终破茧成蝶的呢？让我们怀揣好奇与期待，在下一堂课中继续探寻这一神秘而美妙的生命转变。
五、书写指导，探寻“整”之美
1. 亲爱的同学们，现在让我们共同探索汉字“整”的书写之旅。请目光聚焦在大屏幕上，一同感受它的魅力。
2. 在田字格中，“整”字的构造独特而和谐。上半部分“束”与反文旁，如同两位舞者，优雅地分立于竖中线的两侧；而“束”字的最后一笔捺，轻轻转身，化作一点，谦卑而含蓄。下方的“正”字则端坐于中心，端庄稳重。特别值得一提的是，“正”字的第二笔竖，就像一根挺拔的竹子，精准地插在竖中线上，为整个字增添了力量与稳定。
3. 同学们，你们是否已经沉醉于这个美妙的构造之中了呢？现在，请轻轻翻开语文书的相关页面，跟随示例，先描红一个字，然后用心书写两个字。记住，写字不仅是一种技能，更是一种艺术，所以我们要时刻保持正确的姿势，让心灵与笔尖共舞。
4. 现在，就是你们展现才华的时刻了，开始练习书写吧，让每一个字都充满生命力与美感！
板书设计：
22. 小毛虫
茧
茧
蝴蝶
蝴蝶
小毛虫
小毛虫
可怜
可怜
第二课时
【课时目标】
1. 熟练掌握“尽、任、何”等11个生字，挥洒自如地书写“纺、织、编、怎、步、消”六个汉字。精准掌握多音字“尽”的发音，深刻领悟“规律、尽心竭力”等词语的内涵，并能熟练书写“编织、怎样”等五个词汇。
2. 深入研读第3-7自然段，紧密结合文中词汇，探究小毛虫蜕变的奥秘过程，全面理解“每个人都有自己的使命”和“世间万物皆有其规律”所蕴含的生活智慧。培养积极向上的生活态度，学会全力以赴地完成自己的人生使命。
3. 借助文中的启示，生动形象地讲述小毛虫从幼虫蜕变为绚烂蝴蝶的神奇历程，让听者仿佛置身于其中，共同感受生命的蜕变与美丽。
【教学过程】
一、温故而知新，巧妙引领课题探索之旅
1. 复习字词
（1）回顾上节课，我们共同结识了一个独特的小生命——小毛虫。
（2）现在，请跟随我再次朗读这些词语，特别是“打量”这个词组，让我们轻轻吐字，感受它的韵味。
（3）老师提问：通过上节课的探讨，我们认识到这只小毛虫处境非常凄凉。那么，谁能借用第一、二自然段的语句，为我们阐述其凄凉的原因呢？
展示：这只小毛虫之所以如此凄凉，是因为___________。
二、深入剖析第三自然段
过渡：四周的昆虫们正在尽情地翩翩起舞，而那只孤单的小毛虫却孤独地在生机盎然的叶片上，步履艰难地挪动。面对此情此景，小毛虫内心又是怎样的感受呢？请各位静下心来，一同品味第三自然段的文字之美。
1. 指定学生朗读该段，体会其中情感。
2. 分享并探讨小毛虫的态度与心境。
3. 细致研读第一句话
（1）再次指定学生朗读，感受句子的韵律与节奏。
（2）探索多音字“尽”的奥妙
① 精确校准读音，共同拼读。
② “尽”字还有另一读音jìn，巧妙组词。展示相关词汇，齐声朗读，感受其韵味。
（3）学习词语：“任何”
① 请同学们细心拼读，注意“任”字为前鼻音，一起尝试拼读。
② 此时，“任何人”究竟涵盖了哪些存在呢？（学生回答：指的是那些形形色色、大小各异的昆虫们。）请大家齐声诵读。
（4）回顾上文，小毛虫对哪些事物不抱有悲观之心，又对哪些事物毫无羡慕之情呢？
展示：小毛虫对_______并无悲观失望之情，同时对__________亦无羡慕之意。
（5）引导朗读。随机点名同学进行朗读，接着男生女生分别进行朗读。
4. 挖掘第二句话的深层含义
（1）老师问：同学们，你们知道为何小毛虫从不陷入悲观失望，也不会嫉妒他人吗？学生回答：这是因为它深刻领悟：每个人都有自己独特的使命和责任。（板书揭示：各尽其职，各显其能）
（2）现在，让我们一同聚焦这些昆虫，探索他们各自的使命吧。试着填空：对于小毛虫而言，它该做的事情就是________。
（3）老师总结：那么，我们小朋友们又该如何自处呢？（学生答：学习）的确，每种昆虫、每个人都有着独特的特质，因此他们各自的使命也是各有千秋。
（4）现在，请我们共同朗读第二句话，感受其中的智慧与力量，让这句话在我们的心中生根发芽。
5. 深入解读第三句话
（1）那么小毛虫的使命和责任又是什么呢？学生回答：这条看似微不足道的小毛虫，其最重要的使命就是学会抽丝纺织，为自己打造一个安全的茧屋。
（2）现在，请一位同学为我们朗读这句话，让我们一同感受小毛虫的努力与坚持。
（3）理解词汇：纺织与编织
①这里有两个与丝线紧密相关的词汇，让我们一同大声朗读它们。
②接下来，我会为大家解释这两个词汇的含义，并展示相关的图片。之后，我们再次齐声朗读这两个词汇，让它们在我们的心中留下深刻的印记。
（4）对于小毛虫而言，学习抽丝纺织，为自己建造一座坚不可摧的茧屋，无疑是它生命中最为至关重要的事项。当老师轻轻勾勒着其他昆虫欢舞的画面时，小毛虫却用坚定的声音回应道：“我要学会抽丝纺织，为自己筑造一间牢固的茧屋。”当老师继续描述其他昆虫欢快地歌唱时，小毛虫的回答依旧坚定：“我要学会抽丝纺织，为自己打造一间牢固的茧屋。”甚至在老师叙述昆虫们奋力奔跑的情景时，小毛虫的回答依然不变：“我要学会抽丝纺织，为自己编织一间坚固的茧屋。”
（5）毫无疑问，小毛虫的内心充满了无比的坚定和决心。
6.现在，请全体同学齐声朗读第三自然段，让我们共同领略小毛虫内心的坚决和执着，坚定地向大家传达它的信念。
三、深入品味第四至六自然段的魅力
（一）细品第四自然段的韵味
1.老师精妙地引导道：“亲爱的同学们，你们知道吗？有时，一个人的所思所想与他的所作所为是紧密相连的。正如我们即将探讨的主题，它既是思维的瑰宝，也是实践的体现。”
（1）他稍作停顿，目光转向一名同学，微笑道：“请你为我们诵读这段文字，让我们一同领略其中的深意。”
（2）随后，他轻触播放键，一幅生动的视频画面立刻呈现在大家眼前，令人目不暇接。
2. 深入解读“尽心竭力”
（1）想象一下，小毛虫是如何辛勤吐丝，精心编织它的温暖茧屋的呢？它勤奋努力，无休止地工作，极其认真，忙碌不休。是的，它一刻不停地织啊织啊，汗水淋漓也不曾停歇。这，正是“尽心竭力”所蕴含的精神内核。让我们共同朗读这个词语，感受其中的力量和坚持。我们之前提到，“尽”字在此处读作第四声，让我们再读一遍吧。（板书：尽心竭力）
（2）接下来，我们将一起学习生字“竭”。
① 有没有一些巧妙的方法可以帮助我们牢记这个字呢？（提示：可以通过与“喝”和“渴”换部首来记忆。）
② 现在，我们来看词典中对“竭”的解释，然后做出选择。（竭：尽）
（3）那么，现在你对“尽心竭力”这个词有怎样的理解呢？（学生：它意味着耗尽了所有的心思和力气。）没错，当小虫子们在欢快地唱歌跳舞、尽情玩耍时，小毛虫却一直在——引读。（它一直在尽心竭力地编织它的茧屋。）
3. 在朗读时，我们要特别注意“织啊，织啊”这一部分的情感表达，要传达出小毛虫那种坚持不懈、全心全意的态度。现在，请几位同学来试着读一读，然后我们分组进行朗读，看谁最能体现出这种精神。
4. 老师：你们知道吗？小毛虫在茧屋里要度过好几天，甚至可能长达十几天的时间。在这段时间里，它既不吃也不喝，完全与外界隔绝。这种状态，我们就称之为——与世隔绝。让我们共同朗读这个词语，感受其中的孤寂与坚韧。（板书：与世隔绝）
5. 通过第三和第四自然段的融合叙述，我们能够更加深入地探寻小毛虫结茧的精致过程。这个过程充满了神秘与奇妙，犹如大自然的鬼斧神工。诚挚地邀请每位同学分享自己对这个过程的独到理解和深切体会，让我们的思维在交流中碰撞，灵感在分享中闪耀。
（二）紧接着，我们将携手迈进第五和第六自然段，去品味其中的深邃意蕴。这两段文字仿佛为我们打开了一扇通往智慧的大门，让我们共同探寻其中的奥秘，领略自然的伟大与生命的韧性。
1. 在那深邃幽闭的茧屋之内，小毛虫陷入了深深的沉思。它究竟在琢磨什么呢？
（1）请你尽情享受这段对话，让每一个字、每一个音都深深地烙印在你的心中，感受那由文字编织出的美妙韵律。
（2）接下来，我们有幸邀请到几位同学来分段朗读这篇作品。他们将以自己的声音，为我们展现出这篇文章的魅力。
（3）提问时间到了：这疑惑而又深邃的声音，究竟出自谁的口呢？而那平静、沉稳的回答，又是谁在为我们揭示其中的奥秘呢？让我们结合这“与世隔绝”的特殊情境，去深入感受小毛虫在茧屋中的自言自语。它正在孤寂的茧屋中思考着未来的命运——它会迎来怎样的改变呢？而在那沉思之中，它似乎听到了一个温柔的声音在回应：万事万物，都有其独特的运行规律，而小毛虫也不例外。
2. 揭开“万物皆遵循定律”的神秘面纱
（1）洞悉“定律”的深刻内涵
① 教师呈现图像，激发学生的观察热情。教师引导：春夏秋冬的更迭，日夜的轮回，都是大自然的定律。亲爱的同学们，你们还能想到生活中的哪些定律呢？
（2）的确，世上的每一样事物，无论其生长还是变迁，都遵循着它独特的定律，而这些变迁都需经过时间的磨砺。小毛虫深谙此道，所以它坚定地对自己说——（学生齐声诵读）万物皆有其定律！保持耐心吧，未来的你必将领略到其中的玄妙。（板书：万物皆有其定律）
3. 教师与学生手牵手，共同阅读第5-6自然段，共同探寻自然的奥秘。
四、深度挖掘第七自然段之美
1. 教师启迪：岁月如梭，小毛虫终于熬过了漫长的等待，迎来了它生命中最为华丽的蜕变。虽然文字间未明确提及“蝴蝶”之名，但其中的期盼与转变的神秘，相信已在各位心中激起了层层涟漪。现在，就让我们一起步入第七自然段，探索那隐匿于字里行间的奥秘吧。
2. 学生精心演绎，分句朗读，情感丰沛，如临其境。
3. 师生深入对话。这段文字为我们描绘了蝴蝶哪些动人的特质呢？那对如纱般轻盈的翅膀、色彩斑斓如同画中走出的花纹，无一不展现出它的魅力。当它轻展双翅，仿佛是在向我们倾诉它的自由与美丽，随即便飘然起舞，开始了它的飞翔之旅。让我们一同沉浸在这份飞翔的轻盈与自由之中，感受大自然的神奇。
4. 教师由衷赞叹：这真是一只灵动飘逸的蝴蝶啊，它的蜕变过程如同魔法般令人惊叹。它的轻盈与灵巧，无不使我们为之赞叹。（板书：灵巧轻盈）现在，就与你的同桌分享这份对自然的敬畏与喜悦吧。
5. 探索新词汇的奥秘：挣脱、愉快、绒毛
（1）教师引导：这里有三个新词汇等着我们去认识，让我们一起来领略它们的魅力。
（2）与同桌共同探索，选择你们喜欢的方式，一同揭开这些新词汇的神秘面纱。
（3）特别关注“挣”字
① 分享你们独特的记忆方法，看看谁的方法更为巧妙。
② 观看精心挑选的视频，更深入地理解“挣”字的深层含义与实际应用。
③ 观看视频后，相信你们对“挣脱”这个词有了更为深刻的理解了吧？（学生回答：挣脱就是奋力摆脱束缚，追求真正的自由。）
（4）在朗读第二句话时，我们要着重展现“挣脱”这个词的强烈力量。
① 第一步，我会邀请一位同学勇敢地站出来，尝试朗读这句话。
② 接下来，我会向大家展示如何以更加灵动、更加轻盈的语调来诠释这句话。我会亲自示范，然后再请一位同学跟随我的步伐，尝试模仿我的语调进行朗读。
③ 最后，我们将集体朗读这句话，共同感受其中蕴含的强大力量和美妙的韵律。
（5）探寻“愉”字的神秘面纱
① 探索那些巧妙的记忆方法，感受智慧的魅力。
② 我们惊喜地发现，众多竖心旁的字背后，都隐藏着情感的秘密。那么，“愉快”这个词汇，又为我们描绘了怎样的心情画卷呢？（学生回答：极致的欢愉）
③ 还能想到哪些描述欢愉的词汇呢？让我们逐一揭晓这些美妙的词语，并通过深情的朗读，深入感受其中的韵味。
（6）品味“绒”字的意境。现在，让我们全体同学齐心协力，一起用声音的力量，将这些词语渲染得更加动人。
7. 解读结尾的深意
（1）老师感慨万分地说：小毛虫终于完成了它的华丽变身，成为了色彩斑斓的蝴蝶，它的身姿轻盈飘逸，如同绒毛般柔软。想必在场的每一位都为它的成长和蜕变感到由衷的高兴吧？同样，小毛虫此刻也沉浸在满满的愉悦之中！现在，我们邀请一位同学用朗读的方式，为我们演绎这最后两句的深情厚意。
（2）关于朗读的指导。我们需要以缓慢而深情的节奏，读出最后一句话，让蝴蝶的飞远之感在我们的心中逐渐荡漾开来，如同轻柔的微风拂面。
（3）再次邀请同学来朗读。最后，让我们全体同学齐心协力，一起朗读，共同感受这个美妙结局带来的愉悦和感动。
8. 来吧，让我们一起穿越时空，目睹小毛虫那震撼人心的蜕变。
（1）你是否依然记忆犹新，那只曾经的小毛虫的模样？现在，就让我们齐声诵读1-2自然段，一同回到那段温馨而难忘的时光。
（3）在漫长而耐心的等待之后，它终于迎来了瞩目的蜕变。它已经不再是那只笨拙的小毛虫，而是破茧而出，化身为全新的生命。现在，就让我们在这美妙的音乐声中，共同诵读第7自然段，感受那份蜕变的魅力与奇迹。
9. 现在，请你将视线聚焦在眼前的这块板书上，跟随我的引导，流畅地叙述整个过程。确保每个句子都紧密相连，表达清晰明了。
（1）首先，让我们邀请几位选定的同学来分享他们的想法和独到见解，让我们一同聆听并从中汲取灵感。
（2）接下来，请每位同学与同桌互相讲述和评价彼此的观点，碰撞思想的火花，共同进步。
10. 总结时刻：小毛虫虽然起初笨拙，但凭借不懈的努力，最终蜕变成为绚丽的蝴蝶。在这个过程中，它始终坚守着那两句信念。亲爱的同学们，让我们齐声朗读这两句话，铭记于心。相信在未来的学习和生活中，无论遇到何种困难和挑战，只要我们能像那只小毛虫一样坚守信念，勇敢前行，定能取得成功。老师对你们充满信心，期待着你们的绽放与闪耀。
五、书写指导
1. 让我们开始书写之旅吧！今日，我们将一同追寻三个字：“纺”、“织”和“编”的韵味。请你们凝神观察，这三个字在字形上是否有着微妙的相似之处？让我们不仅关注其结构之美，更要精确把握每一笔的起承转合与流动之韵。（标红）
2. 现在，请允许我为你们演绎“编”字的书写艺术。请跟随我的笔触，细细品味每一笔的力度与节奏，仿佛是在听一首优美的乐曲。
3. 接下来，是你们展现书法才华的时刻。请用心书写每一个字，让笔尖舞动，感受那份独特的书写乐趣。
板书设计：
22. 小毛虫
小毛虫
探索自我之旅
茧
勇往直前
轻盈优雅
蝴蝶
自由飞翔
五彩斑斓
宇宙之舞
每个人都在书写着自己的故事，就像小毛虫蜕变成蝴蝶，宇宙万物皆有其定律，而我们则是那最独特的篇章。

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