资源简介

课题 熟悉草原之国——蒙古国
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识目标： （1）了解蒙古国的基本国情，包括位置和面积、自然环境、人口和民族、发展简史、国家象征、行政区划和国民经济等。 （2）熟悉蒙古国的文化简况、民俗风情和旅游业简况等。 技能目标： （1）能够分析中国在蒙古国的旅游市场。 （2）能够根据蒙古国的风俗习惯接待其赴华游客。 （3）能够设计蒙古国的旅游行程，并向中国出境游客介绍其民俗风情和旅游资源等。 素质目标： 通过学习蒙古国的文化简况和民俗风情，了解中国文化对蒙古国文化的影响，增强对中国优秀传统文化的认同感。
教学重难点 教学重点：蒙古国的基本国情、文化简况、民俗风情和旅游业简况等 教学难点：蒙古国的文化简况和民俗风情
教学方法 讲授法、问答法、讨论法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程 主要教学内容及步骤
考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因
任务导入 【教师】展示“‘国庆—那达慕’大会”图片（详见教材），讲述“任务导入”的相关内容 每年7月的“国庆—那达慕”大会，是蒙古国人为了庆祝丰收而举办的极具草原游牧民族风情的文体娱乐大会。大会上不仅有惊险刺激的赛马、摔跤、射箭比赛，还有引人入胜的歌舞表演。在为期 3 天的活动期间，来自蒙古国各地的骑手、搏克手（蒙古国人将摔跤称为“搏克”）及箭手们将进行激烈的角逐并决出名次。 近几年，“国庆—那达慕”大会已成为吸引外国游客到蒙古国旅游的主要活动之一。 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 除了“国庆—那达慕”大会，你对蒙古国还有哪些了解？ 【学生】聆听、思考、回答
传授新知 【教师】总结学生回答，组织学生扫码观看“蒙古国概况”微课视频（详见教材），讲解新知 一、基本国情 （一）位置和面积 蒙古国位于亚洲中部（属东亚国家），东、南、西三面与中国接壤，北面与俄罗斯相邻。领土总面积约156万平方千米，是仅次于哈萨克斯坦的世界第二大内陆国家。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 世界第一大内陆国家是哪个国家？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答 （二）自然环境 蒙古国地势高亢，多山地和高原，全国平均海拔1 580米，大部分领土被草原覆盖。 【教师】展示“库苏古尔湖”图片（详见教材），讲解新知 蒙古国境内有大小湖泊3 000多个，主要湖泊有乌布苏湖、库苏古尔湖、哈尔乌苏湖、吉尔吉斯湖等。其中，库苏古尔湖水域面积达2 612平方千米，最深处达262 米，是蒙古国最大的淡水湖泊，素有“东方的蓝色珍珠”之美誉。 蒙古国属典型的温带大陆性荒漠草原气候。夏季短暂而干热，昼夜温差大，戈壁地区最高气温可达40℃以上；冬季漫长且寒冷，常有暴风雪，最低气温可至 50℃。 （三）人口、民族和语言等 人口和民族：蒙古国人口约330万，是世界上人口密度最低的国家。主要民族是喀尔喀蒙古族，约占全国人口的80%，此外还有哈萨克等少数民族。 语言：蒙古国主要语言为喀尔喀蒙古语，文字为蒙古文。过去，蒙古国人学习的外语多为俄语，现多为汉语和英语。 【教师】组织课堂讨论 为什么蒙古国人学习的外语从俄语变为了汉语和英语？这一变化说明了什么问题？ 【学生】聆听、思考、讨论、回答 【教师】总结学生回答 宗教：蒙古国人主要信奉喇嘛教。 （四）国家象征 首都：乌兰巴托。 【教师】展示蒙古国国旗图片，提出问题，随机邀请学生回答 仔细观察蒙古国国旗图片，说出其中包含的图案，并分析这些图案所蕴含的意义。 【学生】观察、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 国旗：蒙古国国旗长宽比为2∶1，由3个相等的竖长方形组成，两边长方形为红色，中间长方形为蓝色。左边长方形中有黄色的火、太阳、月亮、长方形、三角形和太极等图案。其中，火、太阳、月亮图案象征国家昌盛；太极图案象征国家和谐；两个三角形表示箭，寓意以武力捍卫家园。 国徽：蒙古国国徽的外环为“万字不到头”图案，象征国家永远成长不息；顶部为“三宝”图案，象征国家蕴藏着丰富的宝藏；中间是一匹飞奔的骏马，象征国家如千里马般快速发展，前途无限；马的下方是一朵白色的荷花，花瓣上有一个法轮，象征喇嘛教是蒙古国的国教。 国歌：《蒙古国国歌》。 国花：翠雀花。 国鸟：猎隼。 【教师】展示“猎隼”图片（详见教材），讲述“知识库”的相关内容 在蒙古国的草原上经常可以看到猎隼搏击长空的英姿。猎隼为中型猛禽，以鸟类和小型动物为食，可驯养用于狩猎，主要分布在蒙古国、中国、印度、中欧和北非。 ……（详见教材） 【学生】观看、聆听、思考、理解、记忆 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 为什么蒙古国人把猎隼作为国鸟？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答 （五）行政区划 蒙古国全国划分为首都乌兰巴托和21个省。乌兰巴托是蒙古国政治、经济和文化中心，蒙古国将近一半的人口居住于此。 （六）国民经济 1．货币与汇率 蒙古国的货币为图格里克。2021年3月25日，1人民币元≈435图格里克，1美元≈2 849图格里克。 2．经济概况 蒙古国的主要产业有工矿业、农牧业和服务业，国民经济对外依存度较高。2019年，蒙古国GDP约136.4亿美元，人均GDP约4 470美元。 （1）工矿业。蒙古国金矿、银矿、铜矿、煤矿、锌矿、铁矿等矿产资源丰富，工业以采矿业和畜牧加工业为主。 （2）农牧业。蒙古国素有“畜牧业王国”之称，畜牧业是其传统产业，也是国民经济的基础。主要饲养羊、牛、马和骆驼等。农业非蒙古国国民经济的支柱产业，主要农作物有小麦、大麦和土豆等。 【教师】组织课堂讨论 分析蒙古国国民经济对外依存度较高的原因。 【学生】聆听、思考、讨论、回答 【教师】总结学生回答 二、文化简况 （一）艺术 蒙古族在音乐方面的传统艺术形式主要有长调歌、马头琴和呼麦等。长调歌又称为乌尔吐歌，内容以赞美自然风光和歌颂爱情为主。长调歌音域宽广、旋律悠扬、节奏缓慢，在马头琴或其他民族乐器的伴奏下，具有很强的抒情效果。 呼麦是蒙古族独有的民歌演唱法。它主要由男歌手演绎，特色是用喉部发音，声音低沉洪亮，可表现高山、瀑布、流水等各种自然界的声音。 【教师】播放呼麦音乐作品，请学生谈谈自己的感受 【学生】聆听、体会、回答 【教师】总结学生回答，展示“马头琴”图片（详见教材），讲述“知识库”的相关内容 马头琴是深受蒙古族人喜爱的一种拉弦乐器，因琴杆上端雕有马头而得名。马头琴琴身为木制，长约一米，有两根弦，共鸣箱呈梯形，由马皮蒙面。马头琴声音婉转、悠扬，非常适合演奏长调歌，能传达出一种独特的沧桑感。 【学生】聆听、观看、思考、理解、记忆 蒙古族舞蹈的特点是节奏明快，热情奔放，动作以抖肩、翻腕等为主。蒙古族著名的传统舞蹈有安代舞、盅碗舞、顶碗舞、筷子舞等。 （二）教育 蒙古国实行国家普及免费普通教育制，从小学到高中的学制为12年。全国有高校100多所，其中国立高校主要有国立大学、科学技术大学、教育大学等，私立高校主要有伊赫扎萨克大学、奥特根腾格尔大学等。 （三）体育 摔跤、赛马和射箭是蒙古国人最喜爱的三大民族体育项目，每年的“国庆—那达慕”大会都会进行这三项体育比赛。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 摔跤和相扑一样吗？有哪些不同？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答 三、民俗风情 （一）服饰、民居和饮食 1．服饰 蒙古国的传统服饰为蒙古袍，主要由长袍、腰带、靴子、首饰等组成，因地区不同而在式样上有所差异。 【教师】展示“蒙古袍”图片（详见教材），提出问题，随机邀请学生回答 蒙古袍与我国哪个民族的服装相似？ 【学生】观看、聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答 2．民居 【教师】展示“蒙古包”图片（详见教材），讲解新知 蒙古国的传统民居为蒙古包，其外观为圆形凸顶，顶上和四周以厚毡覆盖。蒙古包建造和搬迁都很方便，适合游牧生活。 3．饮食 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 蒙古国有哪些特色食品？谈谈你对蒙古国食物的印象。 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 蒙古国人爱吃奶制食品。这些食品主要由牛、羊、马、驼的奶为原料加工制作而成，有奶豆腐和奶酪等。蒙古国人爱吃烧、烤、焖的菜肴，不爱吃糖醋类和油炸类的菜肴。烤羊肉、手扒肉（手抓羊肉）是蒙古国人最爱吃的肉食和待客佳肴。 蒙古国人的传统饮品有蒙古奶茶和马奶酒等。蒙古奶茶由砖茶和牛奶煮成，带有咸味；马奶酒由马奶发酵酿制而成，口感酸甜。 （二）主要节庆 1．白月节（农历正月初一） 白月节是蒙古国的“春节”，是蒙古国一年之中最重要的节日。传说中，“白月”与奶食的洁白有关，含有吉祥如意的意思。在节日期间，蒙古国人会穿上节日盛装，欢聚一堂，庆祝新春。拜年是白月节的一项重要习俗，拜年时，晚辈要向长辈敬献哈达，长辈则亲吻晚辈面颊，赠送小礼品，并致以美好的祝福。 2．国庆节（7月11日至13日） 蒙古国的国庆节称为“国庆—那达慕”。“那达慕”是蒙古族历史悠久的传统节日，在蒙古族人的生活中占有重要地位。蒙古国在国庆节期间，各地都会举办“国庆—那达慕”活动，包括传统歌舞表演及摔跤、赛马、射箭等比赛，其中以在首都乌兰巴托举办的“国庆—那达慕”大会最为盛大和著名。 （三）礼仪禁忌 1．日常礼仪 蒙古国人热情好客，遇有客人临门，主人会站在蒙古包门前热情迎候，向客人问候“您好”“向您请安”。客人进出蒙古包时，不能踩蒙古包的门槛；进入蒙古包后，要在主人的引导下绕过火炉入座，而不能跨越火炉。离开时，须走原路线。 蒙古国人会用茶、酒、食招待客人，如果客人什么也不吃就走，会被认为是对主人不尊敬。当主人向客人敬茶或敬酒时，客人应欠身用双手或右手去接。当主人向客人敬酒时，客人若是一饮而尽，主人会认为是对自己的尊敬和诚意。 敬献哈达是蒙古国人常见的社交礼仪，是蒙古国人对他人表达敬意和祝福的主要方式。哈达为一种丝织品，长度不一。敬献哈达时，献者躬身双手托着哈达递给受者，受者也应躬身双手接过哈达或躬身让献者将哈达挂在脖子上，并表示谢意。 【教师】展示“哈达”图片（详见教材），随机邀请两名学生示范敬献哈达 【学生】观看、聆听、观看、体会 2．禁忌 （1）蒙古国人将黑色视为不祥，送黑色礼品会令其不快。 （2）蒙古国人忌讳生人倚坐蒙古包或触碰蒙古包的顶毡；忌讳用烟袋、筷子或手指等指点人的头部。蒙古国人崇拜火，忌讳在火炉上烤脚、烤湿靴或脚蹬火炉等。 （3）在递接物品时，蒙古国人以双手递接为敬，也可只用右手递接物品，但不能只用左手。 四、旅游业简况 蒙古国人口少、地域辽阔，自然风貌保持良好，是世界上少数保留游牧文化的国家之一，有发展旅游业的前景。 （一）国际旅游市场 1．入境旅游 20世纪90年代以后，蒙古国的旅游业发展速度开始加快。蒙古国的入境游客主要来自中国、俄罗斯、韩国、日本和美国等，其中中国游客占比超过30%。 2．出境旅游 蒙古国出境游客的目的地主要是中国、俄罗斯、韩国、日本和美国；旅游目的主要是贸易和购物，其次是观光和休闲。 （二）中蒙旅游关系 蒙古国来华游客的主要旅游目的是边境贸易和购物等。 中国目前是蒙古国最大的旅游客源国。中国公民前往蒙古国旅游的方式主要是边境旅游；旅游目的主要是贸易，其次是观光和休闲。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 蒙古国旅游的特色是什么？ 【学生】聆听、思考、回答 （三）主要旅游资源 辽阔的草原和原汁原味的游牧文化风情是蒙古国旅游资源的最大特征。蒙古国的主要旅游胜地有乌兰巴托、库苏古尔湖、哈拉和林等。 1．乌兰巴托 【教师】播放歌曲“乌兰巴托的夜”，展示“特日勒吉国家公园”（详见教材），讲解乌兰巴托的旅游景点 乌兰巴托是蒙古国的政治、经济和文化中心，有着300多年的历史，是一座建立在草原上的城市。乌兰巴托和乌兰巴托附近的主要旅游景点有成吉思汗广场、博格多汗宫博物馆、蒙古国家历史博物馆、特日勒吉国家公园等。 2．哈拉和林 哈拉和林位于乌兰巴托西南、前杭爱省北部，是蒙古国古都，于 13 世纪初建成。哈拉和林历史古迹众多，其中以蒙古国最古老的喇嘛庙额尔德尼召（现已被开辟为博物馆）最为著名。 【学生】聆听、思考、理解、记忆
任务实施 【教师】将全班学生进行分组，布置实训任务，讲解任务内容 喜爱草原风情的“小资”李军打算在蒙古国“国庆—那达慕”期间赴蒙古国旅游（旅游时间为 5 天），近距离体验蒙古国的草原风光和游牧文化。请为李军设计一条合适的旅游线路。 （1）将学生分成若干小组，选出一名小组负责人。 （2）小组负责人负责分配本小组的任务，组织组员分别收集蒙古国的主要城市、著名旅游景点、民俗风情等，然后选出具有代表性的旅游景点，最后安排旅游线路（旅游线路包括游览内容、游览时间、住宿及餐饮等方面）并制作成PPT。 【学生】分工、收集资料、讨论、制作PPT、派小组代表讲解、互评 【教师】巡回指导，根据学生的实际表现对任务实施效果进行评价
课堂小结 【教师】简要总结本节课的要点 一、基本国情 二、文化简况 三、民俗风情 四、旅游业简况 【学生】总结回顾知识点

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