资源简介

(共41张PPT)
1.1孟德尔豌豆杂交实验（一）
1.简述孟德尔的杂交实验过程，以及对实验结果的解释和验证。
2.解释孟德尔分离定律的实质。
3.举例说明有关的遗传学术语。
4.应用孟德尔定律，解释或解决在实践中遇到的遗传学问题。
学习目标
颗粒遗传假说：以孟德尔为代表的一部分人认为双亲遗传物质像某种完整颗粒一样遗传给后代，互不融合，保持完整性。
一、豌豆做遗传实验材料的优点
3、子代较多，便于统计，生长周期短，较易于栽培
1.
4.
闭花授粉
2.
5
这些材料适合做杂交实验吗？
玉米：单性花
百合：两性花，开放后受粉
两性花：一朵花既有雄蕊，又有雌蕊
单性花：一朵花只有雄蕊或只有雌蕊
异
花
传
粉
闭
花
传
粉
自
花
传
粉
自花传粉：一朵花的花粉落在同一朵花的雌蕊柱头上的过程（只有两性花才同时具有花粉和柱头）
是指花在花未开时已经完成了受粉。
异花传粉：两朵花之间的传粉过程
一、豌豆做遗传实验材料的优点
有多对易于区分的相对性状
性状：生物体的形态特征和生理特性。
形态特征如豌豆种子的形状、颜色；
生理特性如植物抗病性、耐寒耐旱性等。
相对性状举例
图4 拇指竖起时弯曲情形
1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
图3前额中央发际有一三角形突出
称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图5上眼脸有无褶皱
1、双眼皮 2、单眼皮
图6 食指长短
1、食指比无名指长 2、食指比无名指短
图 7 脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
相对性状的实例
如同种生物：豌豆
同一性状：茎的高度
不同表现类型：高茎&矮茎
判断以下属于相对性状的是：
人的黑发——人的卷发
牵牛花的阔叶——小麦的窄叶
狗的长毛——狗的卷毛
人的卷发——人的直发
狗的长毛——狗的短毛
豌豆的高茎——豌豆的矮茎
√
X
X
X
√
√
下列属于相对性状的是( )
A 、人的身高和体重
B 、 兔子毛的长毛和细毛
C 、 水稻的糯性与非糯性
D 、 猫的白毛与蓝眼
C
去雄
套袋
人工授粉
套袋
（目的：防止外来花粉的干扰）
（目的：防止外来花粉的干扰，保证杂交得到的种子是人工授粉后所结）
人工授粉的步骤
1.过程？
2.去雄的时间？
3.授粉的时间？
4.几次套袋？目的？
5什么是父本、母本？用什么表示？
二、一对相对性状的杂交实验
高茎
矮茎
P
×
（杂交）
高茎
F1
（子一代）
（亲本）
矮茎
高茎
P
×
（杂交）
高茎
F1
（亲本）
（子一代）
正交
反交
基因型不同的个体进行的交配。
高茎
F1
×
（自交）
高茎
矮茎
F2
（子二代）
显性性状
隐性性状
孟德尔把子一代（F1）中显现出来的性状
孟德尔把子一代（F1）中未显现出来的性状
基因型相同的个体进行的交配
二、一对相对性状的杂交实验
这种在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
性状分离
3 ∶ 1
F2中的3：1是偶然的吗？
孟德尔还对豌豆的其他6对相对性状进行了杂交实验，实验结果如下：
可见F2中出现3∶1的性状分离比绝非偶然的。
性状 F2的表现 显性 隐性 显性：隐性
种子的形状 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96：1
茎的高度 高茎 787 矮茎 277 2.84：1
子叶的颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01：1
种皮的颜色 灰色 705 白色 224 3.15：1
豆荚的形状 饱满 882 不饱满 299 2.95：1
豆荚的颜色（未成熟） 绿色 428 黄色 152 2.82：1
花的位置 腋生 651 顶生 207 3.14：1
分析问题
，提出假说
孟德尔在观察和统计分析的基础上，摒弃了前人融合遗传的观点，对分离现象的原因提出了如下假说：
写出遗传图解
DD
高茎
dd
P
F1
配子
D
d
Dd
Dd
D
d
Dd
Dd
高茎
高茎
高茎
高茎
矮茎
1 ： 2 ： 1
思考：
1.F2的表现性比例：
显性性状占：
隐性形状占：
2.F2的基因型比例：
显性纯合子占：
杂合子占：
隐性纯合子占：
3:1
四分之三
四分之一
1:2:1
四分之一
二分之一
四分之一
受精后，配子结合成合子，遗传因子恢复成对。
生物体同时具有显性和隐性遗传因子（如F1：Dd）时，
表现为显性性状。
思考：表现型有几种？基因型有几种？
思考：
如何解释子一代只出现显性性状？
子二代为什么会出现隐性性状的个体？
子二代的性状分离比为3:1需要哪些条件？
F1产生的雌雄配子为1:1
雌雄配子随机结合
Dd
dd
D
d
配子
高茎
矮茎
高茎
F1代
矮茎
隐性纯合子
×
测交
测交后代
d
Dd
dd
1 ：1
设计实验，演绎推理
孟德尔的假说合理地解释了豌豆一对相对性状杂交实验中出现的性状分离现象。但是一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另一些实验结果。
他巧妙地设计了测交实验，让F1与隐性纯合子杂交。假设孟德尔的假说是正确的，测交后代高茎：矮茎=1:1。
孟德尔第一定律——
分离定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代。
成对存在
融合
分离
分离
配子
杂合子（F1）产生配子时，成对的遗传因子分离。
核心内容：
分离定律适用范围:
1、有性生殖生物
2、真核生物
3、细胞核遗传
4、一对相对性状的遗传
实施实验，验证假说
最后孟德尔正式实施该试验，实验结果是惊人30：34 ≈ 1:1与预测完全相符！
这足以证明孟德尔的假说是正确的。
观察实验，发现问题
F1（高茎）后代F2中3：1性状分离比。
分析问题 ，提出假说
①生物的性状由遗传因子决定。
②体细胞中遗传因子成对存在。
③成对遗传因子在形成配子时分离。
④雌雄配子在受精时随机结合。
设计实验，演绎推理
之前做了Dd×Dd，接下来用假说预测Dd×dd等实验观察F1的Dd是否会分离产生D和d配子
实施实验，验证假说
实验结果与预测吻合，说明假说正确
假说——演绎法
孟德尔试验成功的原因？
1.实验原理
(1) 两个小桶表示： 。
(2) 两种彩球代表： 。
(3) 用不同彩球的随机组合模拟 的随机结合。
雌、雄生殖器官
雌、雄配子
雌、雄配子
性状分离比的模拟实验
随机
2.实验过程
(1)取两个小桶，每个小桶放入两种彩球各10个。
(2)摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。
(3)分别从两个桶内 抓取一个小球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。
放回原来的小桶内
30
(4)将抓取的彩球 ，摇匀，按步骤(3)重复做 次以上。
1∶2∶1
3.实验结果
彩球组合中，DD∶Dd∶dd接近 。
假设桶中彩球D∶d调整为2：1
DD∶Dd∶dd接近 。
一个桶内的两种彩球数量一定要相等吗？为什么？
甲乙两桶的彩球总数一定要相等吗？为什么？
亲本 子代基因型 子代表现型
AA×AA
AA×Aa
AA×aa
Aa×Aa
Aa×aa
aa×aa
AA
AA∶Aa＝1∶1
Aa
AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1
Aa∶aa＝1∶1
aa
全为显性
全为显性
全为显性
显性∶隐性＝3∶1
显性∶隐性＝1∶1
全为隐性
(1) 由亲代推断子代的遗传因子组成与性状表现(正推型)
(2) 由子代推断亲代的遗传因子组成与性状表现(逆推型)
后代显隐性关系 双亲类型 结合方式
显性∶隐性＝3∶1
显性∶隐性＝1∶1
只有显性性状
只有隐性性状
都是杂合子
Bb×Bb→3B_∶1bb
测交类型
Bb×bb→1Bb∶1bb
至少一方为显性纯合子
BB×BB或BB×Bb或BB×bb
一定都是纯合子
bb×bb→bb
3.归纳显隐性的判断方法
已知大豆的白花和紫花是一对相对性状，有下列四组杂交实验和结果：
①紫花×紫花→紫花　　②紫花×紫花→301紫花＋101白花
③紫花×白花→紫花　　④紫花×白花→98紫花＋102白花
(1) 通过哪些杂交组合能判断显性性状和隐性性状？并说明理由。


(2) 四个组合中，亲本紫花个体是杂合子的有哪些？说明理由。
基本符号：
本节小结
P（亲本）、F1（子一代）、F2（子一代）、X（杂交）、U（自交）
基本概念：
相对性状：对一种生物的同一性状的不同表现类型，如高茎与矮茎；
显性性状：把F1中显现出来的性状，如高茎；
隐性性状：把F1中未显现出来的性状，如矮茎；
显性遗传因子：决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母来表示；
隐性遗传因子：决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母来表示；
纯合子：遗传因子组成相同的个体叫纯合子；
杂合子：遗传因子组成不同的个体叫杂合子；
性状分离：在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象；
显性遗传因子
显性性状
隐性性状
杂合子
性状分离
相对性状
概念图：
隐性遗传因子
控制
控制
控制
假说演绎法
♀
父本：
母本：
♂
课堂巩固
4
1、孟德尔的一对相对性状的遗传实验中,具有1∶1比例的有(　　)
①F1产生的不同类型配子的比例　②F2的性状分离比　③F1测交后代性状分离比　④F1产生的雌、雄配子比例　⑤F1产生的不同类型的雌配子数量的比例　⑥F1产生的不同类型的雄配子数量的比例
A.①②④⑤⑥ B.①③⑤⑥ C.①③④⑤ D.①③④⑥
答案: B
2、分离定律的实质是(　　)
A．F2(子二代)出现性状分离
B．F2性状分离比是3∶1
C．成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离
D．测交后代性状分离比为1∶1
答案: c
3、在“性状分离比的模拟实验”中，每次抓取统计过的小球都要重新放回桶内，其原因是(　　)
A．保证两种配子的数目相等 B．避免小球的丢失
C．小球可能再次使用 D．避免人为误差
答案: A
考点一：学会判断后代的显隐性
亲本有两种性状，F1隐藏的性状为隐性性状
有中生无为显性
亲本有一种性状，子代有两种性状，其中有一种性状（隐性）是亲本没有的
无中生有为隐性
考点二：学会判断某显性个体是纯合子还是杂合子
测交法：
让待测个体与隐性纯合子杂交
1、如果后代有两种性状，则待测个体为杂合子
2、如果后代有一种性状，则待测个体为纯合子
考点二：学会判断某显性个体是纯合子还是杂合子
自交法：
让待测个体自交
1、如果后代有两种性状，则待测个体为杂合子
2、如果后代有一种性状，则待测个体为纯合子
只适用于植物
课后习题拓展应用第2题：
2、某农场养了一群马，马的颜色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选择一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子（就毛色而言）。请回答下列问题。
（1）在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。为了在一个配种季节里完成这种鉴定，应该怎样配种？
例3．某养猪场有黑色猪和白色猪，假如黑色(B)对白色(b)为显性，要想鉴定一头黑色公猪是杂合子(Bb)还是纯合子(BB)，最合理的方法是(　　)
A．让该黑色公猪充分生长，以观察其肤色是否会发生改变
B．让该黑色公猪与黑色母猪(BB或Bb)交配
C．让该黑色公猪与白色母猪(bb)交配
D．从该黑色公猪的表现型即可分辨
C
1.在孟德尔一对相对性状的遗传实验中，不影响子二代出现3:1性状分离比的情况是( )
A.显性基因相对于隐性基因为不完全显性
B.子二代各种基因型个体的存活能力有差异
C.在子一代产生子二代的实验中未进行去雄和套袋处理
D.子一代产生的雄配子中各种类型配子活力有差异，雌配子无差异
习题练习：
C
2.为鉴别一株高茎豌豆和一只长翅果蝇是否是纯合子,应采用的简便方法分别是(　　)
A.杂交、杂交 B.杂交、测交
C.自交、自交 D.自交、测交
D
4、在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对遗传因子(R、r)控制。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是(　　)
杂交组合 后代性状
一 红花甲×白花乙 全为红花
二 红花丙×红花丁 红花∶白花=3∶1
A.红花是显性性状
B.甲的遗传因子组成为Rr
C.丙的遗传因子组成为RR
D.丁的遗传因子组成为rr
答案: A
5、在家鸡中毛腿(F)对光腿(f)为显性，两只毛腿鸡的后代中，光腿鸡少，毛腿鸡多，这两只毛腿鸡的遗传因子组成最可能是(　　)
A.FF×ff　　　　　　　 B.Ff×Ff
C.FF×Ff D.Ff×ff
答案: B
6、紫茉莉的花色由一对等位基因R、r控制，紫茉莉种群中控制花色性状的基因型有3种类型，即RR、Rr、rr，它们对应的花色分别为红色、粉色、白色。让红花紫茉莉与白花紫茉莉杂交得到F1，F1自交产生F2。下列关于F2的说法错误的是(　　)
A．F2的表现型有3种，比例为1∶2∶1 B．F2中红花植株占1/4
C．F2中纯合子所占比例为1/2 D．亲本红花紫茉莉的基因型为RR和Rr
答案: D
5
课堂小结
时代背景：两种假说
有人用一株开红花的烟草和一株开百花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持颗粒遗传方式而否定融合遗传方式的是（ ）
A.红花亲本与白花亲本杂交的子一代全为红花
B.红花亲本与白花亲本杂交的子一代全为粉红花
C.红花亲本与白花亲本杂交产生的一代全为红花，子一代自花传粉产生的子二代按照一
定比例出现花色分离
D.红花亲本杂交，子一代全为红花；白花亲本自花传粉，子一代全为白花
C
总结
1.孟德尔和约瑟夫的谈话中，说到了豌豆花有什么特点？
2.孟德尔在做杂交工作前，对豌豆花的雄蕊做了什么处理？目的？
3.杂交后，孟德尔又用小布袋套住了花朵，目的是？
4.收获了种子后，孟德尔对豌豆种子进行了什么处理？
1、生物的性状是由遗传因子决定的。
决定显性性状的遗传因子是显性遗传因子，用大写英文字母表示，如高茎-D；
决定隐性性状的遗传因子是隐性遗传因子，用小写英文字母表示，如矮茎-d；
2、体细胞中遗传因子是成对存在的。
遗传因子组成相同的个体叫做纯合子；
遗传因子组成不同的个体叫做杂合子；
3、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。

展开更多......

收起↑