资源简介

课题 熟悉万岛之国——印度尼西亚
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识目标： （1）了解印度尼西亚的基本国情，包括位置和面积、自然环境、人口和民族、发展简史、国家象征、行政区划和国民经济等。 （2）熟悉印度尼西亚的文化简况、民俗风情和旅游业简况等。 技能目标： （1）能够分析中国在印度尼西亚的旅游市场。 （2）能够根据印度尼西亚的风俗习惯接待其赴华游客。 （3）能够设计印度尼西亚的旅游行程，并向中国出境游客介绍其民俗风情和旅游资源等。 素质目标： 了解中国与印度尼西亚的文化差异，培养兼容并蓄、和谐共存的文化理念。
教学重难点 教学重点：印度尼西亚的基本国情、文化简况、民俗风情和旅游业简况等 教学难点：印度尼西亚的文化简况和民俗风情
教学方法 讲授法、问答法、讨论法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程 主要教学内容及步骤
考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因
任务导入 【教师】讲述“任务导入”的相关内容 印度尼西亚被称为“万岛之国”，是世界上最大的群岛国家，由太平洋和印度洋之间的17 000多个大小岛屿组成，疆域横跨亚洲及大洋洲。同时，印度尼西亚也是世界上民族最多、东南亚面积最大和人口最多的国家。 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 提到印度尼西亚，你还会想到什么？ 【学生】聆听、思考、回答
传授新知 【教师】总结学生回答，扫码播放“印度尼西亚简介”微课视频（详见教材），讲解新知 一、基本国情 （一）位置和面积 印度尼西亚全称印度尼西亚共和国，简称印尼，位于亚洲大陆的中南半岛与澳大利亚大陆之间。与巴布亚新几内亚、东帝汶、马来西亚接壤；与泰国、新加坡、菲律宾、澳大利亚等国隔海相望。 印尼领土总面积约191.4万平方千米。主要领土有苏门答腊、加里曼丹、苏拉威西、爪哇等岛屿，努沙登加拉、马鲁古等群岛，以及伊里安岛西部。 （二）自然环境 印尼的地形以山地和丘陵为主。位于伊里安岛的查亚峰海拔5 029米，为全国最高峰。地处环太平洋火山地震带上，火山、地震、海啸等地质灾害较为频繁。 印尼大部分地区属热带雨林气候，年均气温为25℃～27℃，全年高温潮湿。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 我们学习过的亚洲国家中，还有哪个国家的自然环境与印尼相似？分析原因。 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，进行新知讲解 （三）人口、民族和语言等 人口和民族：印尼全国人口约2.68亿，是世界第四大人口国。人口分布不均，约有近2/3的人居住在爪哇岛（超过1亿人口）和巴厘岛。印尼有数百个民族。 语言：印尼有200多种民族语言，官方语言为印尼语。 宗教：印尼约有87%的人口信奉伊斯兰教（是世界上穆斯林人口最多的国家），6.1%的人口信奉基督教新教，3.6%的人口信奉天主教，少量人口信奉印度教、佛教或原始拜物教等。 （四）发展简史 公元前5世纪，原居住在中南半岛的部分居民沿马来半岛南下，散布在印尼境内的各岛屿上。13～14世纪，爪哇岛上建立了印尼历史上最强大的王国——麻喏巴歇，大体奠定了现今印尼的版图。1596年，荷兰入侵印尼；1602年，荷兰成立具有政府职能的“东印度公司”，对印尼开始了长达300多年的殖民统治。 1942年，日本占领印尼。1945年，日本投降后，印尼爆发了争取民族独立的“八月革命”，于8月17日宣告独立，成立印度尼西亚共和国。 （五）国家象征 首都：雅加达。 【教师】展示印度尼西亚国旗图片，讲解新知 国旗：印尼国旗也被称为“荣耀红白旗”，长宽比为3∶2，由上红下白两个相等的横长方形构成。红色象征勇敢、正义和国家的繁荣昌盛，白色象征自由、公正和纯洁。 【教师】展示印度尼西亚国徽图片，讲解新知 国徽：印尼国徽的图案为一只金色昂首展翅的印尼神鹰，象征印尼人民的光荣和胜利。8月17日是印尼的独立日，神鹰尾部有8根羽毛代表8月，双翅上各有17根羽毛代表17日。 国歌：《伟大的印度尼西亚》。 国花：毛茉莉。 国鸟：爪哇鹰雕。 （六）行政区划 印尼共有34个一级行政区（省级），包括雅加达（首都）、日惹、亚齐3个地方特区和31个省，一级行政区下设514个二级行政区（县/市级）。主要城市有雅加达、万隆、日惹、棉兰、泗水、望加锡、坦格朗、三宝垄等。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 印尼的行政区划与哪个国家相似？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 （七）国民经济 1．货币与汇率 印尼的货币为印度尼西亚盾。2021年3月25日，1人民币元≈2 211印度尼西亚盾，1美元≈14 460印度尼西亚盾。 2．经济概况 印尼是东盟最大的经济体。1970—1996年，印尼GDP年均增长为6%，跻身中等收入国家。 （1）工业。矿业、纺织业、轻工业是印尼的主要工业。矿业在印尼经济中占有重要地位，产值约占GDP的10%左右。 （2）农业。印尼土壤肥沃，主要农作物有稻米、玉米和大豆。盛产经济作物，包括棕榈油、橡胶、咖啡、可可等。 （3）服务业。2018年，印尼的服务业产值约占其GDP的43%。 【教师】组织头脑风暴 印度尼西亚是一个人口众多的小国，但却跻身中等收入国家。请分析原因。 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 二、文化简况 印尼文化具有本土原始文化、印度文化、伊斯兰教文化和西方文化交融的特点。 （一）艺术 在伊斯兰教传入之前，印尼的古典文学很长时间受到印度梵文文学的影响。13世纪末，伊斯兰教传入印尼后，受伊斯兰教文化的影响，印尼出现了长篇叙事诗和传奇小说。进入20世纪后，印尼的现代文学诞生。 【教师】展示“哇扬戏”图片（详见教材），讲解新知 印尼最具民族特色的传统戏剧是哇扬戏，其剧目多取材于印度两大神话《罗摩衍那》和《摩诃婆罗多》。 （二）教育 印尼学校教育的学制为小学六年，初、高中各3年，大学3至7年。著名大学有印度尼西亚大学、卡查马达大学、艾尔朗卡大学、万隆工学院、班查查兰大学等。 （三）体育 羽毛球被视为印尼的国球，足球、拳击、排球、网球也是印尼人喜爱的体育运动。印尼的传统体育运动有赛牛、斗牛、独木舟等，它们通常都是民族节日盛会的节目。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 你知道印度尼西亚有哪些著名的羽毛球运动员吗？ 【学生】聆听、思考、讨论、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 三、民俗风情 （一）饮食习惯 【教师】展示“克杜巴”图片（详见教材），提出问题，随机邀请学生回答 猜猜图片中的食物是什么？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 印尼人以大米为主食，也常食用面食。喜欢用香蕉叶或棕榈叶将大米或糯米包成菱形，然后蒸熟而食。爱用炸、烤、煎、爆的方法烹调牛肉、羊肉、鸡肉和鱼，食时加咖喱、胡椒、虾酱、花生酱等调料。特色美食有巴东牛肉、爪哇炒面、炸土鸡、炸香蕉、鱼饼、沙爹（一种烧烤）、辣椒螃蟹、牛尾汤、椰浆饭、海鲜烧烤等。 印尼人吃饭不用筷子，而用勺子和叉子，或用手抓饭吃，即把米饭盛在盘上，用右手指将饭捏成小团，送到嘴里。有饭后喝咖啡或茶的习惯。印尼大多数人信奉伊斯兰教，不饮酒，不吃猪肉。 （二）主要节庆 印尼的全国性节假日主要包括国家节日、国际节日和宗教重要节日。 1．法定节日 国家节日：独立日/国庆日（8月17日）、潘查希拉诞生日（6月1日）。潘查希拉又称为建国五基，是指印尼建国的五项基本原则，包括信仰神道、人道主义、民族主义、民主和社会公正。 国际节日：元旦（1月1日）、劳动节（5月1日）。 宗教重要节日：伊斯兰教的登霄节（伊斯兰历7月17日）、开斋节（伊斯兰历10月1日）、古尔邦节/宰牲节（伊斯兰历12月10日）、伊斯兰新年（伊斯兰历1月1日）、圣纪节（伊斯兰历3月12日）；基督教的耶稣受难日（复活节前的星期五）、耶稣升天节（复活节40天后的星期四）、圣诞节（12月25日）；印度教的静居日/巴厘印度教新年（巴厘历10月1日）；佛教的卫塞节/佛诞节（农历四月十五）等。 【教师】讲述“小提示”的相关内容 除上述全国性节假日外，印尼还有许多民间节日，如巴厘岛的加隆安节（1月或2月）、艺术家节（6月15～7月14日）、库塔狂欢节（9月底～10月初）等。 其中，加隆安节为期10天。节前，人们要打扫庙堂、住宅，做糯米糕点，杀猪宰鸡。节日第一天，祭神、米仓、土地及墓地；两天后是甜加龙岸日，祈求宽恕并忏悔；三天后是古安宁节，迎接天神下凡。节日期间，人们尽情欢乐。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 加隆安节与哪个国家的哪个节日的风俗习惯相似？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 （三）礼仪禁忌 印尼人见面时以握手或点头为礼。他们不喜欢别人问自己的姓名，但在商业交往中比较注重互送名片。递接东西时用右手，对长辈用双手。 在印尼应邀做客时，最好给主人送一束鲜花。印尼人偏爱茉莉花，把茉莉花视为纯洁和友谊的象征。在印尼，拒收别人礼物是不礼貌的行为。 ……详见教材 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 印尼的哪些习惯与我国截然不同，需要特别注意？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 四、旅游业简况 旅游业是印尼重要的创汇产业。近年来，印尼政府采取多种措施发展入境旅游业，包括开发旅游景点，兴建饭店，培训旅游从业人员和简化入境手续等。 （一）国际旅游市场 1. 入境旅游 印尼的入境旅游业近年来发展较快。2入境游客主要来自亚太地区（约占 80%），其次是欧洲和美洲地区。主要客源国为马来西亚、中国、新加坡、澳大利亚和日本等国家。 2. 出境旅游 2010年印尼出境旅游人数约624万人次，2019年约1 169万人次。出境旅游目的地主要为新加坡、马来西亚、中国、泰国、澳大利亚、韩国和日本等国家，旅游目的主要是观光和探亲等。 （二）中印旅游关系 印尼来华游客中，逐年增多，以华人居多。 2002年，印尼正式成为中国公民的出境旅游目的地。2015年，印尼对中国游客实行入境免签，使中国赴印游客量出现高速增长。2018年，中国成为印尼的第二大旅游客源国（第一为马来西亚）。 【教师】展示巴厘岛风光图片，讲述“小提示”的相关内容 巴厘岛是中国游客最喜欢的印尼旅游目的地。2018年，从巴厘岛入境印尼的中国游客人数约136万人次，约占访问巴厘岛国际游客总数的22.4%。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】讲述“拓展阅读”的相关内容 2021年5月19日，由中铁山桥集团有限公司研发和制造的雅万高速铁路道岔从河北秦皇岛发出，标志着中国高铁道岔制造技术实现系统集成化出口，中国铁路道岔标准走向世界迈出重要一步。 ……详见教材 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 雅万高铁的建成，将对中国和印尼旅游关系产生哪些影响？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 （三）主要旅游资源 印尼的旅游资源以热带生态和海岛风光、历史文物古迹为主，主要旅游地有巴厘岛、雅加达、万隆、日惹和泗水等。 【教师】扫码播放“巴厘岛简介”微课视频（详见教材），讲解新知 1．巴厘岛 巴厘岛是东南亚著名的旅游胜地之一，以金色的海滩、奇特的景色、高耸的火山、多样化的生物物种、众多的庙宇和独特的风土人情而闻名，被誉为“诗之岛”。巴厘岛有很多节日，每逢盛大节日时都会举办各种声势浩大的传统舞会。 2．雅加达 雅加达为印尼首都，是印尼和东南亚最大的城市，也是印尼著名的旅游城市。雅加达风景优美，多名胜古迹。主要景点有独立广场公园、印度尼西亚缩影公园、安佐尔梦幻公园、中央博物馆（东南亚最大的历史博物馆）等。 【教师】展示“印度尼西亚缩影公园”图片（详见教材），讲述“知识库”的相关内容 印度尼西亚缩影公园（又称迷你公园）位于雅加达市东部，它将印尼全国的岛屿山川、都市港口、名胜古迹、风土人情等按照实际地理位置，以缩影的形式艺术化地展现在游人面前。在公园内，游客可乘小船游览“印尼各岛”，也可乘空中缆车、小型火车或马车，领略印尼“各地”的风光。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 3．万隆 万隆位于雅加达东南约180千米处，是印尼的第三大城市。万隆四周被群山环抱，空气清新，气候凉爽，植被茂密，是印尼著名的避暑胜地。主要景点有万隆会议（亚非会议）博物馆、小西湖、覆舟火山和隆降温泉等。 【教师】组织头脑风暴 大家知道万隆会议吗？请讲一讲万隆会议的情况。 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，进行新知讲解 4．日惹 日惹位于爪哇岛中部，被称为爪哇文化的摇篮。日惹有许多名胜古迹，其中最著名的是婆罗浮屠佛塔、普兰巴南印度教神庙和大城遗址。 5．泗水 泗水位于爪哇岛东部，是印尼第二大城市和海港，早在中世纪开始就为爪哇的对外贸易港口。主要景点有泗水动物园、西普拉水上乐园、泗水独立纪念碑、更芝兰海滩、郑和清真寺等。 【教师】组织头脑风暴 请任意找几个点，说明菲律宾与印尼在经济、文化、旅游资源等方面的异同。 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答 【学生】聆听、思考、理解、记忆
任务实施 【教师】将全班学生分为多组，开展一场“印尼风情展”比赛活动 活动规则：各小组分别选择自己认为最能代表印尼风情的基本国情、文化、风景等（可首先查阅相关资料），制作成图文并茂的PPT，然后各小组分别派代表上台展示、讲解制作的PPT。展示完毕后，由教师和学生投票确定比赛名次。 【学生】分工、制作PPT、派小组代表讲解、互评 【教师】巡回指导，根据学生的实际表现对任务实施效果进行评价
课堂小结 【教师】简要总结本节课的要点 一、基本国情 二、文化简况 三、民俗风情 四、旅游业简况 【学生】总结回顾知识点

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