资源简介

课题 熟悉花园之国——新加坡 熟悉椰子之国——菲律宾
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识目标： （1）了解新加坡、菲律宾的基本国情，包括位置和面积、自然环境、人口和民族、发展简史、国家象征、行政区划和国民经济等。 （2）熟悉新加坡、菲律宾的文化简况、民俗风情和旅游业简况等。 技能目标： （1）能够分析中国在新加坡、菲律宾的旅游市场。 （2）能够根据新加坡、菲律宾的风俗习惯接待其赴华游客。 （3）能够设计新加坡、菲律宾的旅游行程，并向中国出境游客介绍其民俗风情和旅游资源等。 素质目标： 了解中国与新加坡、菲律宾的文化差异，培养兼容并蓄、和谐共存的文化理念。
教学重难点 教学重点：新加坡、菲律宾的基本国情、文化简况、民俗风情和旅游业简况等 教学难点：新加坡、菲律宾的文化简况和民俗风情
教学方法 讲授法、问答法、讨论法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程 主要教学内容及步骤
考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因
任务导入 【教师】展示“鱼尾狮塑像”图片（详见教材），询问学生是否知道图片中塑像的名字，位于什么地方？ 【学生】观察、聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲述“任务导入”的相关内容 鱼尾狮公园是新加坡的一个著名公园。公园内一大一小两尊鱼尾狮塑像是新加坡雕塑家林浪新的作品，其巧妙地结合了狮子头和鱼身的形象，现在已成为新加坡的标志性景点之一。 ……详见教材 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 在新加坡，鱼尾狮有什么象征意义？新加坡为什么被称为“花园之国”？ 【学生】聆听、思考、回答
传授新知 【教师】总结学生回答，扫码播放“新加坡概况”微课视频（详见教材），讲解新知 一、基本国情 （一）位置和面积 新加坡全称新加坡共和国，位于马来半岛南端、马六甲海峡出入口处，东临南海，西临马六甲海峡，北隔柔佛海峡与马来西亚相望，南隔新加坡海峡与印度尼西亚相望，被称为“世界的十字路口”。新加坡的领土总面积约722.5平方千米，由新加坡岛及新加坡岛附近的63个小岛组成，其中新加坡岛约占领土总面积的88.5%。 【教师】讲述“小提示”的相关内容 新加坡处于马六甲海峡的咽喉地带，扼守着太平洋与印度洋通航的航道，是国际大洋航线的枢纽。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 （二）自然环境 西新加坡地势低平，平均海拔约15米。西部和中部地区以丘陵为主，东部及沿海地带以平原为主。海拔163米的武吉知马山是新加坡最高点。 新加坡四面环海，属典型热带海洋性气候，常年高温多雨，年平均气温为24℃～32℃。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 新加坡与马来西亚的气候相同吗？如果不同，有什么区别？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，进行新知讲解 （三）人口、民族和语言等 人口和民族：新加坡总人口约570万，其中华人占74%左右，其余为马来人、印度人和其他种族。 语言：新加坡以马来语为国语，英语、华语、马来语、泰米尔语为官方语言。大多数新加坡人能同时使用英语和华语。 宗教：新加坡是一个多宗教国家，主要宗教为佛教、道教、伊斯兰教、基督教和印度教。华人大多信奉佛教或道教，马来人基本信奉伊斯兰教，印度人大多信奉印度教，巴基斯坦人大多信奉伊斯兰教，西方人一般信奉基督教。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 新加坡的语言和宗教，反映出哪些问题？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 （四）发展简史 新加坡古称淡马锡。8世纪属室利佛逝王国（东南亚古代最强大的王国之一），18～19世纪为马来柔佛王国的一部分。1819年，英国人史丹福·莱佛士与柔佛苏丹（君主）订约在新加坡设立贸易站。1824年，新加坡沦为英国殖民地，成为其在远东的转口贸易商埠和东南亚的主要军事基地。1942年，新加坡被日本占领。 ……详见教材 【教师】讲述“知识库”的相关内容 英联邦是一个国际组织，由50多个独立主权国家所组成，成员大多为前英国殖民地或者保护国。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 （五）国家象征 【教师】展示新加坡国旗图片，讲解新知 国旗：新加坡被称为星月旗，长宽比为3∶2。旗面由红色和白色两个相等的长方形上下组合而成，左上角有一弯白色新月和5颗白色五角星。 【教师】展示新加坡国徽图片，讲解新知 国徽：新加坡国徽的中心是一个红色盾徽，盾徽中间是一轮上弯的新月托着五颗白色的五角星，盾徽下方是一条蓝底金字（马来文“前进吧，新加坡”）的绶带。盾徽的左侧和右侧分别有一只狮子和老虎支扶着盾徽。其中，狮子为新加坡的象征；老虎表明新加坡与马来西亚之间历史上的关系。。 国歌：《前进吧！新加坡》。 【教师】展示“卓锦·万代兰”图片（详见教材），讲解新知 国花：卓锦·万代兰。 国鸟：黄腰太阳鸟。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 新加坡的首都是哪里？行政区划如何？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 （六）国民经济 1．货币与汇率 新加坡的货币为新加坡元。2021年3月25日，1人民币元≈0.63新加坡元，1美元≈1.44新加坡元。 2．经济概况 新加坡的经济属外贸驱动型经济，高度依赖中、美、日、欧和周边市场。尽管新加坡领土面积狭小、自然资源匮乏，但凭借优越的地理位置和正确的外贸政策，新加坡实现了经济的繁荣。 （1）工业。新加坡的工业主要包括制造业和建筑业，制造业产品主要有电子、生物医药、精密机械、交通设备、石油化工等。新加坡是世界石油炼制中心之一。 （2）农业。新加坡的可耕种土地面积只占领土总面积的1%，农业主要以高产值出口型农产品为主，如兰花种植、热带观赏鱼养殖等。大部分粮食、蔬菜需要进口。 （3）服务业。以金融、零售与批发贸易、旅游、交通、商业服务等为代表的服务业是新加坡经济增长的龙头。新加坡是世界重要的转口港及航空中心。 【教师】组织头脑风暴 新加坡是一个小国，但实现了经济的繁荣，人均国民收入水平很高。请分析原因。 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 二、文化简况 （一）艺术 新加坡的艺术兼有东西方特色。其中，戏曲有中国的京剧、粤剧、闽剧、潮剧和琼剧等；音乐有中国的民乐，也有西方的交响乐；舞蹈有中国的民间舞、印度的神舞，还有西方的芭蕾舞。 （二）教育 新加坡的教育制度强调双语、体育、道德教育，注重创新和独立思考能力培养。双语教育政策要求学生除了学习英文，还要兼通母语。学校绝大多数为公立，著名高等院校有新加坡国立大学、南洋理工大学、新加坡管理大学和新加坡科技设计大学等。 【教师】讲述“拓展阅读”的相关内容 新加坡是一个多民族国家，在保留各民族传统文化的同时，鼓励树立新加坡民族精神。新加坡拥有一个以国家意识教育为主导、以儒家伦理教育为核心的庞大教育体系，重视思想政治教育和法纪教育，坚持德法兼施。例如，新加坡把儒家文化灌输到人们的日常工作和生活中，组织各种旨在加强思想道德建设的活动，包括“国民意识周”“敬老周”“忠诚周”“讲礼貌运动”等。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 2～3人一组，讨论在日常生活中怎样做，才能增强国家意识。 【学生】聆听、思考、讨论、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 三、民俗风情 （一）饮食习惯 新加坡有很多菜系，包括中国菜、马来菜、泰国菜、印尼菜、印度菜、西餐等。特色美食有海南鸡饭（又称为白切鸡饭或鸡饭）、椰浆饭、炒福建面（又称为炒虾面或炒苏东面）、印度炒面、印度薄饼、沙爹烧烤、华人罗渣（各种食材的混合）、红龟糕、印度羊肉汤、肉骨茶、清汤等。 【教师】展示“娘惹糕”图片（详见教材），讲述“知识库”的相关内容 新加坡饮食融合了马来人和华人的烹调特色，其中最具代表性的是娘惹食品。“娘惹”原是指华人与马来人婚配的后代子裔，后来泛指华人与马来人相融的文化。娘惹食品是新加坡与马来西亚最特别、最精致的传统佳肴之一，典型的娘惹食品有甜酱猪蹄、煎猪肉片、竹笋炖猪肉，以及由椰浆、香兰叶、糯米和糖精制而成的娘惹糕等。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 （二）主要节庆 1．法定节日 作为一个多民族融合的国家，新加坡节日众多，体现了不同民族的风俗习惯。其中，重要节日有国庆节（8月9日）、春节（华人节日）、屠妖节（印度教节日）、卫塞节（佛教节日）、开斋节（伊斯兰教节日）、圣诞节（基督教节日）。除上述节日外，还有元旦、复活节（基督教节日）、哈芝节（伊斯兰教节日）和劳动节等。 （三）礼仪禁忌 1．日常礼仪 新加坡人的见面礼节通常是握手或鞠躬。新加坡人站立时，体态端正，不把双手放在臀部或叉腰（被认为是发怒的表现）；坐姿也端正规矩，坐时不分开双脚。新加坡人谈话时多使用谦辞、敬语。 新加坡人的时间观念很强，有准时赴约的习惯。参加商务活动时一般会互换名片。 2．禁忌 （1）与新加坡人谈话时，要避免谈论政治、种族、宗教等话题。新加坡人忌讳说“恭喜发财”，他们将“财”理解为“不义之财”或“为富不仁”，因此说“恭喜发财”会被认为是对别人的侮辱和嘲讽。 （2）新加坡人认为黑色、紫色代表着不吉利。他们不喜欢数字4与7，因为在华语中4的发音与“死”相仿，而7则被视为带有消极的含义。 （3）在商业上，新加坡禁止使用宗教词句和宗教标志。在日常生活中，新加坡人忌讳使用猪、乌龟图案，喜欢红双喜、大象、蝙蝠图案。 【教师】组织头脑风暴 请任意找几个点，说明新加坡与马来西亚之间的联系和文化的异同。 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 四、旅游业简况 新加坡的旅游业发达，已成为新加坡的主要创汇产业之一。 （一）国际旅游市场 新加坡入境游客主要来自东盟国家、中国、澳大利亚和日本等。出境旅游目的地主要是马来西亚、印度尼西亚、中国、泰国、日本和韩国等。 （二）中新旅游关系 20世纪80年代后，中国已成为新加坡人的主要旅游目的地之一，也是新加坡最大的旅游客源国。 （三）主要旅游资源 新加坡整个国家就是一座城市，被誉为“花园之国”或“花园城市”。热门旅游景点有鱼尾狮像、圣淘沙岛、牛车水、天福宫、新加坡植物园、滨海湾花园、武吉知马自然保护区、克拉码头等。 1．圣淘沙岛 【教师】展示“圣淘沙岛”图片（详见教材），讲解新知 圣淘沙岛位于新加坡南部，经由跨海大桥与新加坡岛相连，是新加坡最受欢迎的海岛度假胜地。岛上环境优美，有长度超过2 000米的海滩，还有主题乐园、自然公园和文化中心等设施。 2．牛车水 【教师】展示“牛车水”图片（详见教材），讲解新知 牛车水是过去华人来到新加坡后逐渐形成的聚居地，其街道建筑、装饰、小吃、商店等，处处充满着中国印迹。 3．天福宫 天福宫建于1840年，是新加坡最古老的庙宇之一。正殿供奉着庇护航海之神“天妃”（妈祖）的塑像；后殿供奉着孔子和释迦牟尼的塑像。孔子塑像上方的红布上写有“孔子先师”4个金字，前面是刘备、关羽和张飞的塑像。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 天福宫中的供奉可以反映出什么问题？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 4．新加坡植物园 【教师】展示“新加坡植物园”图片（详见教材），进行新知讲解 新加坡植物园是世界著名的热带植物园之一，是新加坡首个被联合国教科文组织评定的世界文化遗产。园内有花卉和植物20 000多种，还收藏有大量植物标本。 5．武吉知马自然保护区 武吉知马自然保护区位于武吉知马山附近，是世界上离城市最近的原始热带雨林之一。在保护区内除了可以欣赏到原始的热带雨林外，还可以看到各种珍奇动物。 【教师】组织头脑风暴 多元文化的都市旅游是新加坡旅游资源最大的特点，如果让你设计新加坡的旅游产品，可围绕什么主题来设计？示例：新加坡主题公园之旅。 【学生】聆听、思考、回答 【学生】聆听、思考、回答
任务导入 【教师】展示“菲律宾海滩上的椰子树”图片（详见教材），请学生说出图片中树木的名字 【学生】观察、聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲述“任务导入”的相关内容 菲律宾是一个物产丰富、风景秀丽的热带岛国。菲律宾给人印象最深的是到处可见的椰子树。这些高大的椰子树遍布菲律宾的河畔、海滨，成了菲律宾热带风光的典型写照，菲律宾因此得到了“椰子之国”的别称。 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 除了椰子树，你对菲律宾还有哪些了解？ 【学生】聆听、思考、回答
传授新知 【教师】总结学生回答，扫码播放“菲律宾概况”微课视频（详见教材），讲解新知 一、基本国情 （一）位置和面积 菲律宾全称菲律宾共和国，位于亚洲东南部，东临太平洋，西濒南海，北隔巴士海峡与中国台湾地区遥遥相对，南和西南隔苏拉威西海、巴拉巴克海峡与印度尼西亚、马来西亚相望。领土总面积约29.97万平方千米，由7 000多个岛屿组成，其中吕宋岛、棉兰老岛、萨马岛、宿雾岛等11个主要岛屿约占领土总面积的96%。 （二）自然环境 【教师】展示“马荣火山”图片（详见教材），讲解新知 菲律宾地形以山地为主，山地占领土总面积的3/4以上，平原基本分布在沿海一带。火山众多，位于棉兰老岛南部的阿波火山海拔2 954米，是全国最高峰；位于吕宋岛东南部的马荣火山有“世界最完美的火山锥”之称。 菲律宾绝大部分地区属海洋性热带季风气候，高温多雨，湿度大，台风多，年均气温为27℃。5月～10月为雨季，11月～次年4月为旱季。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 菲律宾与新加坡的气候有哪些异同？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，进行新知讲解 （三）人口、民族和语言等 人口和民族：菲律宾全国人口约1.08亿。其中，马来人占全国总人口的85%以上，其他民族有加禄人、伊洛人、邦邦牙人、维萨亚人、比科尔人和华人等。 语言：菲律宾的官方语言是菲律宾语和英语。其中，菲律宾语为母语；英语为政府、商务、教育、传媒等领域的主要用语。菲律宾还有他加禄语、宿雾语等语言。 宗教：菲律宾约85%的人口信奉天主教，约4.9%的人口信奉伊斯兰教；少数人信奉佛教、基督教新教等。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 菲律宾的人口、民族和语言与新加坡有哪些不同？这些不同折射出哪些问题？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 （四）发展简史 14世纪前后，菲律宾土地上出现了由土著部落和马来族移民构成的一些割据王国，其中最著名的是14世纪下叶兴起的海上强国——苏禄王国。1521年，麦哲伦率领西班牙远征队到达菲律宾群岛。此后，西班牙逐步侵占菲律宾，并统治长达300多年。1896年，菲律宾掀起反西班牙殖民统治的战争。1898年6月12日，菲律宾宣告独立，成立菲律宾共和国，同年爆发美西战争，菲律宾又沦为美国的殖民地。 ……详见教材 （五）国家象征 首都：马尼拉。 【教师】展示菲律宾国旗图片，讲解新知 国旗：菲律宾国旗呈横长方形，长宽比为2∶1。上半部分为蓝色，下半部为红色，左边为一个白色的等边三角形。三角形的中间是一个放射着八束光芒的黄色太阳，其中太阳象征阳光普照全国，八束光芒代表最初争取民族独立的八个省；三个角分别有一颗黄色的五角星，代表菲律宾的三个主要地区——吕宋、萨马和棉兰老岛。 【教师】展示菲律宾国徽图片，讲解新知 国徽：菲律宾国徽为盾形，中间和上方分别为太阳和五角星图案，寓意与国旗图案相同。下方的狮子和鹰图案分别为在西班牙和美国殖民统治时期菲律宾的标志，象征菲律宾摆脱殖民统治、获得独立的历史进程。 国歌：《菲律宾民族进行曲》。 国花：一种被称为“桑巴吉塔”的茉莉花。 国鸟：食猿雕。 【教师】讲述“知识库”的相关内容 据说古代的菲律宾男子向心爱的姑娘求婚时，一般都会赠送茉莉花花环，如果姑娘接受求婚，就会将花环戴在脖子上，然后，两人在月光下用他加禄语宣誓“桑巴吉塔”（我答应永远爱你）。因此，茉莉花在菲律宾又被称为“誓爱花”。在国际交往中，菲律宾人也常把茉莉花环献给外国贵宾，以示纯真的友谊。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 （六）行政区划 菲律宾全国划分为吕宋（北部）、维萨亚（中部）和棉兰老（南部）三大岛组。设有首都地区（马尼拉）、科迪勒拉行政区等十多个大区，大区下设省和市。 （七）国民经济 1．货币与汇率 菲律宾的货币为菲律宾比索。2021年3月25日，1人民币元≈7.4菲律宾比索，1美元≈48.5菲律宾比索。 2．经济概况 20世纪60年代后期，菲律宾开始实施开放政策，积极吸引外资，使经济获得了较快的发展。 （1）工业。菲律宾的工业包括采矿业、制造业、建筑业等。其中，制造业以食品加工、化工产品和通信设备为主。 （2）农业。菲律宾的主要农作物有稻谷、玉米、椰子、甘蔗、香蕉、木薯等。近几年，菲律宾椰子的产量和出口量均居世界首位，香蕉出口量居世界前列。菲律宾水产资源丰富，鱼类品种达2 400多种，金枪鱼资源居世界前列。 （3）服务业。2019年，菲律宾服务业产值约占GDP的60%。菲律宾是全球主要劳务输出国之一，也是东南亚重要的旅游国。 【教师】组织头脑风暴 菲律宾和新加坡均是小国，国民经济状况却相差甚远。请分析原因。 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 二、文化简况 （一）艺术 菲律宾19世纪的著名诗人弗朗西斯科·巴尔塔萨尔是近代菲律宾文学的开路人，其在狱中所写的《弗罗兰第和罗拉》被誉为菲律宾近代文学的第一篇杰作。此外，菲律宾国父、19世纪的民族英雄何塞·黎刹所写的长篇小说《不许犯我》《起义者》，以大胆的笔触揭露了殖民当局的罪行，在菲律宾反殖民斗争史上留下了不可磨灭的一页。 菲律宾各民族素以能歌善舞著称。全国几十个民族都有风格独特的民族音乐和舞蹈，其中舞蹈的典型代表有竹竿舞、班当果舞、鸭子舞、索毕利舞和长凳舞等。 【教师】展示“菲律宾竹竿舞”图片（详见教材），提出问题，随机邀请学生回答 这个竹竿舞是否有似曾相识的感觉，它与我国哪种舞蹈相似？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 （二）教育 菲律宾中小学实行义务教育制度。政府重视教育，鼓励私人办学。初、中等教育以政府办学为主，高等教育机构主要为私立。著名高等院校有菲律宾大学、德拉萨大学、雅典耀大学、东方大学、远东大学和圣托马斯大学等。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 菲律宾的教育与新加坡有哪些相同的地方？ 【学生】聆听、思考、讨论、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 （三）体育 篮球和拳击是菲律宾最热门的体育项目。其他较热门的体育项目有排球、足球、台球、保龄球、羽毛球、藤球和菲律宾武术。 三、民俗风情 （一）饮食习惯 菲律宾人的主食主要是大米，他们喜欢用椰汁煮饭。副食主要是鸡肉、牛肉、羊肉、猪肉和各种海鲜等，或焖或炸。菲律宾人爱用香辣调味品。 【教师】展示“菲律宾烤乳猪”图片（详见教材），讲述菲律宾美食 菲律宾特色美食有烤猪腿、烤乳猪、阿多波、火腿棒、牛骨汤等。其中，烤乳猪是菲律宾典型的过节佳肴，称为“勒琼”；阿多波是菲律宾一道著名的家常菜，用不同的食材（鸡肉、鱿鱼等）配以酱油、黑胡椒、压碎的大蒜、月桂叶等腌制而成，入味且不易腐坏，一般淋在米饭上食用。 菲律宾人不喜吃兽类内脏和腥味浓烈的食品。用手抓饭吃是菲律宾人的古老习惯。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 用手抓饭吃的习惯与哪些国家相同？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 （二）主要节庆 菲律宾是世界上节日较多的国家之一，光全国性的节假日就有20多个，包括新年（1月1日）、巴丹日（4月9日）、劳动节（5月1日）、独立日（国庆节，6月12日）、黎刹日（12月30日），以及天主教的传统节日如圣诞节（12月15日）、耶稣受难日（复活节前的星期五）、复活节（春分第一次月圆之后的第一个星期日）等。 【教师】讲述“小提示”的相关内容 从复活节前的周日到复活节的7天时间为天主教的圣周节。在此期间，天主教教徒们会举行连续7天的宗教活动。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 （1）巴丹日（4月9日）。纪念菲律宾在第二次世界大战中阵亡的将士。 （2）独立日（6月12日）。纪念菲律宾摆脱西班牙殖民统治，获得独立。 （3）伯尼法西奥日（11月28日）。纪念“菲律宾革命之父”伯尼法西奥。 （4）圣诞节（12月15日）。作为亚洲唯一的天主教国家，菲律宾的圣诞庆祝一般从12月中旬开始，直到次年的1月初才结束。 （5）黎刹日（12月30日）。纪念菲律宾国父何塞·黎刹殉难。 【教师】组织头脑风暴 菲律宾全国各地大小节日多达上百个。除了上述节日外，菲律宾还有哪些节日？菲律宾的节日体现了菲律宾的什么历史和文化？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 （三）礼仪禁忌 1．日常礼仪 菲律宾人在社交场合见面时一般行握手礼，男子间有时也会以拍肩膀表示亲切。家庭观念强，聊天喜谈家庭话题，避谈政治、宗教话题。 菲律宾人忌讳数字13和星期五。当地的旅馆房间、汽车座号、楼房编号、门牌号等都没有13。认为左手不洁，忌讳用左手传递东西。在招呼别人时，如果手掌向上会被认为是一种侮辱。在菲律宾过量饮酒会被视为贪婪。 【教师】展示“‘想结帐’手势”图片（详见教材），讲述“视野拓展——菲律宾人身体语言的含义”的相关内容 在菲律宾，身体语言在日常交流中非常普遍。有些对中国人来说很熟悉的手势，在菲律宾却有着截然不同的含义。 1．OK手势 2．用嘴唇指向某处 3．用拇指和食指摆出矩形 4．眼神接触 ……详见教材 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 这些身体语言有哪些是与我们国家相同的？哪些是不同的？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 四、旅游业简况 20世纪70年代以后，菲律宾政府开始重视发展旅游业。在2019年全球旅游竞争力排名中，菲律宾位居第75。 （一）国际旅游市场 1．入境旅游 菲律宾的入境游客主要来自亚太地区（占60%以上）、美洲地区（占20%以上）和欧洲地区（占10%以上）。主要客源国为韩国、中国、美国、日本、澳大利亚等国家。 2．出境旅游 出境旅游目的地主要为亚洲邻国，旅游目的主要是劳务输出，其次是观光和休闲。 （二）中菲旅游关系 菲律宾来华旅游目的主要是劳务输出，其次是观光、休闲。 1992年，菲律宾成为中国公民出境旅游目的地国家。2019年，中国赴菲旅游人数约174万人次，为菲律宾的第二大旅游客源国（第一为韩国）。 （三）主要旅游资源 【教师】扫码播放“菲律宾热门旅游胜地”微课视频（详见教材），讲解新知 热带海岛风光、东西方文化融合的文化遗产和民俗风情是菲律宾旅游资源最大的特征。菲律宾的主要旅游地有马尼拉市、宿务市、碧瑶市、长滩岛、爱妮岛和薄荷岛等。 1．马尼拉市 【教师】展示“西班牙王城内的建筑物”图片（详见教材），讲解新知 马尼拉市是菲律宾的首都，位于菲律宾北部，是一座富有文化气息和浓厚热带情调的城市。主要景点有西班牙王城、黎刹公园、椰子宫和马拉坎南宫等。 2．宿务市 【教师】展示“班塔延岛”图片（详见教材），讲解新知 宿务市位于菲律宾中部，是菲律宾的第二大城市，也是菲律宾最古老的城市，被誉为菲律宾的“南部女皇城”。市内有不少文化古迹；周边有许多适合旅游的小岛，如班塔延岛、资生堂岛、麦克坦岛和瓯兰格岛等。 3．长滩岛 长滩岛位于菲律宾中部，全长约7公里，形状如同一个哑铃。岛上有一片长达4千米的沙滩，沙质洁白细腻，被誉为“世界上沙质最细的沙滩”。 【教师】组织头脑风暴 如果让你设计菲律宾的旅游产品，可围绕什么主题来设计？ 【学生】聆听、思考、回答 【学生】聆听、思考、回答
任务实施 【教师】将全班学生分为三组，开展一场“菲律宾简介比赛”活动 活动规则：每组分别派代表上台介绍菲律宾的基本国情、人文风情和旅游业概况（可首先在小组内分工，查阅相关资料，将简介制作为图文并茂的PPT，内容不限于本书的内容）。简介完毕后，由教师和学生投票确定比赛名次。 【学生】分工、制作PPT、派小组代表讲解、互评 【教师】巡回指导，根据学生的实际表现对任务实施效果进行评价
课堂小结 【教师】简要总结本节课的要点 （一）新加坡 一、基本国情 二、文化简况 三、民俗风情 四、旅游业简况 （二）菲律宾 一、基本国情 二、文化简况 三、民俗风情 四、旅游业简况 【学生】总结回顾知识点

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