资源简介

(共23张PPT)
1.1 细胞是生命活动的基本单位
学习目标
1.从分析细胞学说建立的过程中，归纳出植物和动物在结构上具有一致性，形成生物界具有统一性的观念，认同细胞学说建立是一个不断修正和发展的过程（生命观念、科学思维）。
2.说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统（生命观念）。
3.通过分析细胞学说建立的过程，说出科学发现的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的作用（科学思维）。
学习重难点
教学重点：
1.细胞学说的要点及其意义。
2.细胞是基本的生命系统。
教学难点：
细胞学说的意义。
新课导入
每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
——细胞生物学家威尔逊（E.B.Wilson）
2017年，世界首个体细胞克隆猴在我国诞生
2019年，揭示细胞感知和适应氧气供应的机制而荣获诺贝尔生理学或医学奖
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但他们生命活动基本单位都是细胞。
问题探讨
如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，泥浆如何获取和提供证据？
将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察是否由细胞构成；查阅科学文献，利用已获得的研究结果为证据。
PART
01
细胞学说及其建立过程
● 细胞学说建立科学史
● 细胞学说的意义
● 科学方法：归纳法
细胞学说
主要建立者：施莱登和施旺
内容：
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
3.新细胞是由老细胞分裂产生的。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
细胞学说
为什么恩格斯会将细胞学说成为19世纪自然科学的三大发现之一？
让我们一起走进细胞学说建立的历史长河中去感受领悟……
阅读第3页思考讨论材料，完成表格。
分析细胞学说建立的过程
时间 科学家 获取证据的方法或技术 主要成就
阅读第3页思考讨论材料，完成表格。
分析细胞学说建立的过程
时间 科学家 获取证据的方法或技术 主要成就
1543年 维萨里 尸体解剖 器官水平
16世纪 比夏 器官解剖 组织水平
1665年 罗伯特虎克 显微镜观察木栓组织 命名了“细胞”
17世纪 列文虎克 自制显微镜 观察多种活细胞
1838年 施莱登 显微观察、理论概括 提出了植物细胞学说
1839年 施旺 形成机理和个体发育 动物细胞学说
19世纪 耐格里 显微镜观察分生区 新细胞是分裂产生的
1858年 魏尔肖 归纳总结 细胞通过分裂产生新细胞
1．科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？
分析细胞学说建立的过程
通过对动植物体的解剖和显微镜观察获得证据，通过归纳概括形成结论。
2．施莱登和施旺只是观察了部分动植物组织，却归纳出“所有动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？
可信。因为细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动物、植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般不完全归纳更有可信度。
3．所有动植物都是由细胞构成的”这一结论对生物学研究有什么意义？
分析细胞学说建立的过程——细胞学说的意义
这一结论阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，推动人们对细胞深入地开展研究。
4．“所有细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
这句话暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
分析细胞学说建立的过程
（1）科学发现需要从观察入手；
（2）科学发现离不开技术的支持；
（3）需要擅于归纳，形成理论体系；
（4）科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
5．通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
归纳法
分析细胞学说建立的过程
科学方法——归纳法
(1)概念：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
(2)分类
(3)科学研究中经常运用不完全归纳法，该方法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。
完全归纳法：观察所有……，得出所有……的结论
不完全归纳法：观察部分……，得出所有……的结论
PART
02
细胞是基本的生命系统
● 细胞是一个生命系统
● 不同层次的生命系统
1．叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？
从细胞的视角看生命世界
叶表皮细胞
心肌细胞
叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。
每个细胞都有相对独立的结构，
但同时又从属于有机体的整体功能。
2．冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的？大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键靠什么细胞？
从细胞的视角看生命世界
冷箭竹光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。
大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键靠生殖细胞完成的。
动植物体的生命活动是靠一个个细胞完成的。
真菌
卵细胞
精子
红细胞
从细胞的视角看生命世界
单细胞生物
一个细胞就是一个完整的个体，单个细胞内能完成所有的生命活动。如草履虫、细菌、酵母菌等。
多细胞生物
由多个细胞构成，但其生命开始于一个细胞——受精卵，其生命活动依靠各种分化细胞密切合作完成。
非细胞生物
病毒不具有细胞结构，不能单独存活，必须侵入宿主活细胞，利用宿主活细胞中的物质生活和繁殖。
结构上：生命活动离不开细胞。
真菌
卵细胞
精子
红细胞
功能上：细胞是一个复杂的生命系统
从生命系统角度认识细胞
进行运动、摄食、生长、分裂、分泌、排泄、应激性等生命活动。
（1）以细胞代谢为基础进行各种生理活动；
（2）以细胞增殖、分化为基础的生长发育；
（3）以细胞内基因传递和变化为基础的遗传变异；
入侵进行细胞、复制、装配等完成增殖活动。
动植物细胞
单细胞生物
非细胞生物
一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
细胞是最基本的生命系统
系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
生命系统：由各种组分相互配合而组成的，能完成一定生命活动的整体。
自然界中，从生物个体到生物圈，可以看作各个层次的生命系统。
不同层次的生命系统
注意：植物没有系统这一层次！
个体
系统
器官
组织
细胞
不同层次的生命系统
能完成复杂的生命活动的单个生物。
个体
在一定空间范围内，同种生物所有个体形成的整体。
群落与无机环境相互作用形成更大的整体。
种群
生物圈
地球上所有的生态系统相互联系构成的整体。
群落
不同种群相互作用形成更大的整体。
生态系统
生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？
细胞是最基本的生命系统
生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈的碳氧平衡。
细胞是结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统。

展开更多......

收起↑