资源简介

第三单元教学计划
本单元教材内容及特点： 本单元共六课，整体讲述了中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程。因此本单元的重点是探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。 本单元教学目标： 1.初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。培养学生收集、分析历史信息的能力，以及利用资料表述观点的能力。 2.在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。 3.通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进 行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的责任感和使命感。 4.主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国发展的重要作用，培养爱党爱祖国的民族自豪感。 5.初步感受新中国成立的历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。 6.通过对科技创新、科教兴国的学习，引导学生感受创新，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。 本单元教学重难点： 整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。 单元课时安排： 不甘屈辱奋勇抗争 2课时 推翻帝制民族觉醒 2课时 中国有了共产党 2课时 争夺抗日战争和人民解放战争的胜利 2课时 屹立在世界的东方 2课时 富起来到强起来 2课时
课题 7.不甘屈辱 奋勇抗争
课时安排 共（2）课时 第（1）课时 课型 新授
教学设计 个性修改
教学目标： 1.使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况。 2.使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 3.通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。 教学重难点： 1.让学生通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱，知道近代中国挨打的原因。 2.认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 学情分析： 因本课发生的历史背景久远，学生理解起来有困难，关键要从学生的生活入手，利用多媒体资料，视频等拉近学生与历史的对接点，引导学生理清历史发展顺序，激发孩子们的爱国情和民族责任感。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 活动一：提示背景，引入课题 1.出示罂粟花图片，初识“鸦片”——罂粟,了解其危害。 2.师述：在中国历史上有那么一个年代，鸦片充斥了市场，两百多万人深受其害，“东亚病夫”这一耻辱的称号由此而生！ 1839年，林则徐向皇帝上书：“鸦片不禁，中国有亡国灭种”的危险，皇帝派他前往广州查禁鸦片，于是就有了“虎门销烟”这一中国历史上不朽的一幕。今天，我们就要学习第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》这一课中的《虎门销烟》。（出示课题） 活动二：了解毒品害处，揭露侵略野心 1.师述：虎门销烟的“烟”指的就是鸦片烟。 2.讨论交流：鸦片给当时的中国社会带来了哪些危害？ 3.小结：鸦片这种杀人不见血的毒品，它使无数中国人因染上毒瘾而丧失劳动力、战斗力。英国强盗向中国大肆倾销鸦片是要掠夺我们的钱财，使我国陷入危难之中。 4.师述：随着科技发展、社会进步，毒品家族日益壮大。（ 现代毒品：海洛因、冰片、摇头丸等）据资料显示，全世界每年死于吸毒人数超过 10万。截至2004年底，我国登记在册的吸毒人员114.04万。每年因吸毒约耗费390亿人民币。 5.交流你所知道的毒品危险生命健康、影响社会稳定的事例。 过渡：1893年6月3日，在广州虎门海滩，上演了大快人心的一幕——销毁鸦片！课件出示林则徐简介，想一想他为什么要禁烟？ 活动三：了解虎门销烟过程，体验大快人心之感 1.想一想为什么要在“虎门”销烟？ 理解虎门位置的特殊性：靠近沿海，是鸦片走私入口的大门。 2.读一读故事，了解虎门销烟过程。 3.师简介林则徐，出示： “鸦片一日不绝，本大臣一日不回。誓与此事相始终，断无中止之理。” 读林则徐的话，体会其禁烟的决心，和爱国心，齐读林则徐名言，读出对他的敬佩之情。 4.出示表格，体会“约2万箱，重达119万千克”一系列数字，想一想：这些数字说明什么？ 5.谈谈虎门销烟的感受，自由发言。 小结：在国难当头之际，林则徐坚决反抗外敌，虎门销烟之举销毁的不仅仅是鸦片，更是“东亚病夫”的形象，大长了中国人民的志气，大灭了帝国主义的威风，为中华民族扬威，令国人扬眉吐气，表现了中华民族不屈的气节及强烈的爱国之情。 活动四：体悟耻辱，解析《南京条约》 1.过渡：正是因为虎门销烟的成功，触动了侵略者的利益， 因此英国以此为借口发动了第一次鸦片战争，虽然爱国名将关天培誓死抵抗（出示图片），但是第一次鸦片战争失败了。 说一说失败的原因，课件出示： （1）清政府政治腐败； （2）中国封建经济落后； （3）军事技术和装备落后； （4）掌握战争领导权的清朝统治着战和不定。 为此清政府被迫同英国签订了《南京条约》， 它是中国近代史上第一个不平等条约。 2.出示《南京条约》内容，并进行解读。 割地：割让香港（破坏领土完整） 赔款：2100万银元（相当于年收入的1/3多，加重了中国人民的负担） 五口通商：开放广州、福州、宁波、上海（进行经济掠夺） 协定关税：（无法保护自己国家的经济） 3.讨论：为什么《南京条约》是丧权辱国的条约？ 4.第一次鸦片战争后，西方殖民者得寸进尺，变本加厉，他们不满足于第一次鸦片战争中从中国掠夺的利益，又发起了第二次鸦片战争，逼迫清政府签订了一个又一个丧权辱国的条约。同学们让我们铭记历史，落后就要挨打，唯有祖国强大起来，才不会被欺侮。今天的中国已是世界强国，一百多年后，我们洗刷了耻辱，收复了香港。 活动五：你说我说，香港前世今生 1.阅读“香港回归”材料，谈谈感受。出示香港回归图片 2.小讲坛：历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？ 3.了解一国两制课件出示：一国两制"是一个国家，两种制度"的简称，指的是在中华人民共和国境内，国家的主体实行社会主义，香港、澳门和台湾实行资本主义。 总结： 今天，古老的中华焕发出生机和活力，我们唱着“东方红”，中国人民当家作主起来；我们唱着“春天的故事”，进入了一个飞速发展、日渐强盛的崭新年代。让我们牢记：只有发展，只有国力的强盛，这段屈辱的历史才不会重演。 作业设计：把这段历史讲给父母听！ 板书设计： 教学反思：
课题 7.不甘屈辱 奋勇抗争
课时安排 共（2）课时 第（2）课时 课型 新授
教学设计 个性修改
教学目标： 1.深入了解圆明园昔日的辉煌和毁灭原因。 2.了解甲午中午战争发生时间、原因。 3.了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。增强学生的爱国主义情怀。 教学重难点： 1.分析不平等条约的签订使用。中国如何一步一步的沦为半殖民地半封建社会。 2.更全面地了解这段历史,难点是达到以史为鉴,决心奋发学习,振兴中华的目的。 学情分析： 圆明园遭受破坏,距离孩子们的生活较远,他们对爱恨交织的情感也很难把握。所以在学习中,我们可以用多种途径去获取丰富的资源,再透过字里行间充分挖掘“爱恨交织”的情感主线,带着他们在爱的情感中走进圆明园,在由恨而生的使命感中走出圆明园。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 谈话导入 同学们，在北京西郊曾经有一座举世闻名的皇家园林，就连法国作家雨果都这样赞到:“在地球的某个地方,有一个人间奇迹,它汇集了一个民族几乎是超人类想象的创作的全部成果。”这就是被誉为“万园之园”的圆明园! 今天就让我们一起去感受这一代皇家园林的秀美风光。 二、感受圆明园的美 1.学生介绍查找到的圆明园的资料。 2.观看圆明园的全景图，圆明园共占地5200亩，顶几个校园？ ３.观看大水法图片，它占地３２０亩，又是几个校园的大小？这是西洋楼前的大水法，这是十二兽首喷泉，谁能来介绍一下？（十二兽首每逢整点就会有一只出来喷水，中午 十二点，十二生肖会一起喷水，景象蔚为壮观。） ４.观看其它美景和珍宝图。 ５.当你在这如诗如画的美景中游览，你最想说什么？（书法、绘画、建筑，这都是我们的文化瑰宝） ６.这座富丽堂皇的园林和长城、兵马俑、四大发明一样，讲述着中华民族五千年的文明史。这么美的园林，想去看看吗？(复原图视频) 三、看圆明园的今天，感受沧桑 今天我们再也看不到那曾经的辉煌，剩下的只是我们现在看到的断壁残桓，它们静静的站在那里，像一座纪念碑，无言的诉说着什么。（圆明园大水法遗址图片） 是谁？对它做了什么？让它变成今天的模样？让我们一起把目光投向历史上的1860年，来亲身感受那场浩劫（让生观看圆明园被毁视频）。 四、回忆那段酸楚的历史 1.除了圆明园，大家还收集到清末侵略者对中国犯下了哪些罪行？（学生四人小组交流活动） 2.哪个小组来汇报一下你们收集到的资料？ ①鸦片战争（鸦片是什么？为什么要在中国贩卖鸦片？清政府为什么禁烟？谁为了什么发动鸦片战争？）上节课学到的内容。 鸦片使国家贫穷，国民身体衰弱，从此，我们被扣上了“东亚病夫”的帽子。 ②八国联军对中国做了什么？ 他们在北京到处烧杀抢掠，任意残害中国人民，当时的北京城可以说是尸迹遍地，白骨四横。(展示图片) 3.面对清末这段屈辱的历史，你有什么要问的吗？（在侵略者的洋枪洋炮面前，我们这个泱泱大国，为什么会这么不堪一击，备受凌辱呢？）
4.四人小组讨论以上问题。
（落后就要挨打） 五、了解甲午战争的起因 1.学生自由学习书50页上的内容。 2.学生交流甲午战争的起因。 3.师小结： 日本对外侵略扩张的思想和政策由来已久，到19世纪末，更是凭借国力的不断强盛，加紧扩军备战的步伐，妄图称霸亚洲。1894年，日本海军偷袭中国运兵船只和护航舰，从而发动了对中国的侵略战争。这一年正是中国旧历甲午年，史 称“甲午中日战争”。 （二）甲午战争的民族英雄 1.听民族英雄的故事——民族英雄邓世昌 邓世昌是清朝北洋舰队致远舰舰长，他曾说过:“人谁不死，但愿死得其所尔。”1894年9月17日，在大东沟海战中，邓世昌指挥致远舰奋勇作战。在日规围攻下，致远舰多处受伤，全舰燃起大火，船身倾斜。危急时刻，邓世昌毅然驾舰全速撞向日本主力舰吉野号，决意与敌舰同归于尽。日舰官兵见状大惊失色，集中炮火向其射击，致远规不幸中弹沉没，邓世昌与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。 2.思考：为什么邓世昌的故事至今依旧被人们传颂 3.在甲午中日战争中还有很多为国捐躯的将士，请查找资料，说一说他们的故事。 你搜集了解了哪些不平等条约？ 每次侵略者发起战争后，都会堂而皇之地与中国签订不平等条约，像《南京条约》，《北京条约》，《马关条约》等等。 在这些条约签订过后，清政府不断地割地赔款，我国逐渐沦为半殖民地半封建社会，我们的国力日渐衰弱，版图不断缩小。 六、小结 鸦片战争后，中华民族经历了空前的磨难。面对外国侵略者的轮番欺凌，无数仁人志士为民族解放英勇顽强地斗争着。这是中华民族历史上极为惨痛的一页，它警示我们:落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。 我相信，有你们这刻苦努力、自强不息的一代，我们的祖国必将变得更加繁荣昌盛，终将傲然屹立于世界的东方！ 作业设计：将这段历史讲给同伴或者父母。 板书设计： 教学反思：
课题 8.推翻帝制 民族觉醒
课时安排 共（2）课时 第（1）课时 课型 新授
教学设计 个性修改
教学目标： 1.了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。 2.在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路。 3.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。 教学重难点： 在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。 学情分析： 小学五年级学生已初步形成了良好的学习态度，学习主动性积极性都较强。五年级的学生具备一定的课外知识，也具备一定查找资料的能力。对于孙中山先生，学生们都比较熟悉，对中国的近代历史也颇感兴趣，愿意去进一步探究孙中山先生的革命脚步和革命精神，了解革命先行者们为推翻帝制所做的努力。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 活动一：走近孙中山先生 1.谈话导入 同学们，南京有个有名的景点叫——中山陵？每天去参观游玩的人络绎不绝，你们去过吗？谁能和大家介绍一下吗？ 2.图文了解中山陵 老师这里也有一些关于中山陵的资料，我们一起来看一看。 3.介绍孙中山 中山陵是人们纪念和缅怀孙中山先生的地方，为什么人们如此怀念他呢？ 4.了解人们对孙中山的怀念 除了中山陵，人们还以其他各种方式纪念孙中山先生，课前我们已经以小队的形式进行了探究，下面就请他们派代表来介绍一下吧！ 活动二：了解孙中山的革命足迹 1.分发资料，小组学习。 明确学习要求：一起学习材料，了解孙中山的革命足迹，说说让你印象最深刻的部分，谈谈自己的感受。 2.班级交流。 请小组派代表在班级交流，说说在小组学习中的收获和体会。 3.教师总结： 孙中山先生一生都在为推翻帝制，推进民主革命，实现中华民族的伟大复兴而努力，他是一位伟大的革命先驱，值得我们每个人的尊敬与怀念。 活动三：感受孙中山的革命精神 （一）学习名言 1.出示孙中山先生的名言，指生朗读。 2.请学生来说说名言的含义 3.老师帮助解读，引导学生体悟孙中山先生的革命精神 4.请学生结合孙中山先生的伟大精神，说说对自己的学习生活的启示。 5.齐读名言。 （二）学习链接资料 1.出示课文中链接资料，学生默读资料。 2.讨论：说说我们国家目前的巨大变化，畅想祖国的美好未来。 3.教师小结： 今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路，奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为榜样，为祖国的美好未来努力奋斗！ 作业设计：课下搜集资料，了解孙中山生平。 板书设计： 教学反思：
课题 8.推翻帝制 民族觉醒
课时安排 共（2）课时 第（2）课时 课型 新授
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教学目标： 1.了解孙中山先生生平，学习和继承他的革命精神，继续为振兴中华而努力。 2.知道《辛丑条约》签订后，民族危机产生，只有推翻清政府的反动统治，中国才能有出路。 3.了解黄花岗起义、武昌起义，理解辛亥革命的伟大意义，体会辛亥革命烈士愈挫愈勇的革命精神。 教学重难点： 重点：理解辛亥革命的伟大意义，学习孙中山振兴中华的革命精神。 难点：理解只有推翻清政府的反动统治，中国才能有出路。 学情分析： 有喜爱历史的学生对本课内容已有一定初步概念，但大部分学生在学习本课时还是会出现理解困难的情况，需要在老师的引领下理清思路，进行学习探究。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 导入新课 通过前面一节课的学习，我们了解了孙中山先生的生平，学习了他的革命精神，也认识到在《辛丑条约》签订后，中国唯一的出路就是推翻清政府的腐败统治。为了推翻清政府的反动统治，建立民主共和国,以孙中山为首的革命党人先后发动了十多次武装起义。今天就让我们一起揭开历史的面纱，走进辛亥革命！ 讲授新课 活动一：黄花岗起义 1.阅读角 1911年4月27日，广州起义爆发。请同学们打开课本54页的活动角，认真阅读这段材料，读完之后，说一说材料中最触动你的语句是哪一句？为什么？ “黄兴率领100多名敢死队员，臂缠白巾，手持枪械炸弹，进攻两广总督府。”通过这一句话，我们似乎都看到了这100多名用时、这100多名民族英雄起义时的悲壮画面！这次起义 最终还是失败了，人们找到了在这次起义中牺牲的革命党人遗骸72具，将其合葬于广州郊外的黄花岗，史称“黄花岗72烈士。” 2.课前，我已经让大家收集了关于黄花岗72烈士的故事，现在请大家现在小组内分享一下你收集到的故事最后小组代表向全班进行分享。 3.（出现72烈士的名字）这一个个的名字就代表了一个个曾经鲜活的生命，为了革命，为了推翻清政府，付出了他们宝贵的、年轻的生命，他们的名字我们不能忘记，他们的故事我们要世代流传！ 接下来，我们通过一段历史材料来进一步了解这次起义。 4.视频看完了，谁来谈一谈你的感受？ 5.虽然起义失败了,但还是给清政府以极大打击,扩大了革命影响,推动了革命高潮的到来。革命党人抛头颅洒热血,屡败屡战,表现出与清政府决战到底的英雄气概。广州起义并没有击垮革命党人，他们在孙中山先生的带领下发动了武昌起义。 （播放武昌起义的视频） 看完了这段视频，你想说什么？ 6.接下来请同学们阅读55页文本，自主学习，并且找出武昌起义的历史意义是什么。 三、课堂小结：辛亥革命推翻了封建势力——清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国政府。同时也给人们带来了一次思想上的解放。我们永远都不应该忘记那些为革命牺牲的烈士们，是他们改变了中国的命运。 作业设计：查找资料，回答:为什么说辛亥革命不是一次彻底的革命？ 板书设计： 教学反思：
课题 9.中国有了共产党
课时安排 共（2）课时 第（1）课时 课型 新授
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教学目标： 1.马克思主义的传播和共产党早期组织的建立,知道中国共产党党旗党徽是党的象征和标志。 2.知道中国共产党的成立是一个开天辟地的大事件，中国共产党代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。热爱中国共产党。 3.学习以毛泽东为代表的共产党人的红船精神。 教学重难点： 重点：了解中国共产党的成立。 难点：了解中国共产党成立初期的历史背景，及诞生到逐步发展壮大的过程。 学情分析： 有喜爱历史的学生对本课内容已有一定初步概念，但大部分学生在学习本课时还是会出现理解困难的情况，需要在老师的引领下理清思路，进行学习探究。另外，少先队员入队仪式学生已经对中国共产党的宗旨有了了解。这节课他们会更感兴趣。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 导入新课 上节课课后任务是通过查找资料回答:为什么说辛亥革命不是一次彻底的革命？同学们现在可以回答这个问题了吗？ 辛亥革命的初衷愿望是美好的，但是这次革命没有达到最终目标就夭折了，没有真正实现民族独立、人民解放。真正实现民族解放，人民站起来的革命是中国共产党领导的中国新民主主义革命。我猜同学们一定非常想知道我们伟大的中国共产党是怎样诞生的，又是如何带领中国人民一步步走向胜利的。 （板书课题。） 讲授新课 话题一：开天辟地 1.小故事《中国共产党的诞生》。 家里穷的什么都没有了，想盖一个新房子可不是一件容易的事情。 2.1917年俄国爆发的十月社会主义革命,震动了全世界,也照亮了中国革命的道路。中国的先进知识分子,找到了指路的明灯,最终选择了马克思主义,并逐渐认识到建立无产阶级 政党的必要性。各地中国共产党的早期组织建立后,开展了一系列革命活动。 我们先来了解一下中国共产党早期组织是如何开展革命活动的？ 阅读教材。 3.陈独秀创办的刊物叫什么？创办这个刊物的目的是什么？ 4.小组交流：李大钊做了什么事情军阀要逮捕他？他为什么不惧死亡？ 5.正是有了那些不怕牺牲的人们广泛的在中国大地传播马克思主义，促进了中国人民特别是那些有志的青年的觉醒，一代又一代有志青年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。这其中最为了不起的要数爱国学生发起的五四运动。 6.阅读角《五四运动》。 7.填写学习单。 查一查，五四运动中都提出了哪些口号？我查到： 议一议，为什么中国在巴黎和会上遭到如此不平等的待遇？我的理解：
话题二：中国有了共产党 五四运动的胜利为中国共产党的成立做了准备，这个时候，在中国近代历史上发生了一件开天辟地的大事，伟大的中国共产党诞生了。 1.播放视频《中国共产党成立》。 2.中国共产党诞辰纪念日是哪一天？中国共产党第一次全国代表大会在什么地方召开的？参会代表有多少人？你能说出其中几名代表的名字吗？ 3.阅读角《“一大”会址》。 4.最后一天的会议在什么地方召开的，大会通过的党的第 一个纲领的内容有哪些？ 5.共产党代表们在一艘红船上坚持开完了第一次代表大会，并且完成了党的第一个纲领，这是多么伟大的精神，这种“红船精神”永放光芒，激励着一代代共产党人继续前行。 6.“红船精神”指的是开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献 精神来源于2005年6月21日习近平在《光明日报》上刊发5000多字的署名文章《弘扬“红船精神”走在时代前列》。 拓展活动： 相关链接：中国共产党党旗。 现场出示一面党旗，用彩色铅笔画一面党旗。 三、课堂小结 自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新；它不仅代表工人阶级的利益，还代表中国广大人民和整个中华民族的利益；它的诞生给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。 作业设计：课下收集资料，了解党史。 板书设计： 教学反思：
课题 9.中国有了共产党
课时安排 共（2）课时 第（2）课时 课型 新授
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教学目标： 1.了解井冈山是中国革命的摇篮，毛泽东领导中国中产党开辟了“农村包围城市、武装夺取政权”的道路。知道“八一”建军节的由来。 2.知道南昌起义标志着中国共产党独立承担领导中国革命责任的开始，是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。井冈山胜利会师，红军革命武装力量不断扩大。 3.学习共产党人从实际出发的实事求是的井冈山精神。 教学重难点： 重点：南昌起义标志着中国共产党独立承担领导中国革命责任的开始，是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。 难点：从实际出发的实事求是的井冈山精神。 学情分析： 学生已经对中国共产党的历史有了初步了解，这节课会更容易理解。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 导入新课 同学们，你们知道中国人民解放军建军纪念日，建军节是哪一天吗？ 讲授新课： 话题一：创建革命军队 1927年4月12日是中国共产党历史上一个黑色的日子。这一天，蒋介石指挥的国民革命军在上海开始捕杀共产党人，大肆屠杀共产党员、国民党左派及革命群众。经过这一次惨痛的教训，中国共产党从中深刻懂得了一定要掌握枪杆子，有一支自己独立领导的革命军队的极端重要性和紧迫性。 1.播放视频《南昌起义》。 观看了视频后，谈谈你有什么发现？你的心情怎样？ 启发学生说出时间及建军节的由来、领导人、历史意义等。 2.南昌起义标志着中国共产党独立承担领导中国革命责任的开始，是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队 的开始。简单地说就是我们共产党有军队了。 3.出示中国人民解放军军旗。 4.教师介绍：井冈山中国革命的摇篮。南昌起义后主力军由周恩来领导军队南下福建、广州一路上被国民党军队围追堵截损失惨重，剩下的人发动了广州起义失败。同时，毛主席率领的没有来得及参加南昌起义的两个团在长沙发动了秋收起义，同样还是因为寡不敌众失败，这个时候毛主席的队伍只剩下800多人，就选择上了井冈山，并逐步发展壮大。这就是井冈山革命根据地的由来。 5.小组交流讨论：有的同学会说，那不就是逃跑了吗？就算牺牲也应该和敌人斗争到底。大家怎么看待这个问题？小组交流。 6.师：这也是我们要学习毛主席带兵打仗智慧之处，打得过就打，打不过就跑，机动灵活的战斗方针。枪杆子里面出政权，保存革命实力才是根本。所以城里打不过就去农村。 7.阅读课文61页第一段。 填写学习单。 1.井冈山是（ ）的摇篮。2.以（ ）为代表的中国共产党在井冈山上创建了（ ）。开辟了“（ ）”的道路，培育了伟大的井冈山精神。
8.阅读角《八角楼上》。 阅读后有什么感想？ 9.师：毛主席以身作则，他每天都要工作至深夜，但能用1根灯芯时，绝不用2根。就是在这样的油灯的微弱亮光下，毛泽东先后写成了《中国的红色政权为么能够存在》《井冈山的斗争》等著名文章，从理论和实践方面，系统地总结了井冈山革命斗争的经验，阐述了“工农武装割据”的光辉思想。在十分艰苦的环境中，为中国革命指明了以农村包围城市，最后夺取城市的惟一正确的革命道路。 话题二：胜利会师 毛主席创建革命根据地后，1928年4月历史上著名的“井冈山会师”是中国人民解放军建军史上的重要历史事件。 1.播放视频《井冈山会师》。 2.思考：井冈山会师的两支队伍领导人是分别是谁？两军 合编后军队的名称叫什么？后来改成什么名称？ 3.同桌之间说说会师后的好处吗？ 4.师总结： 中国工农红军第四军就是中国人民解放军的前身，井冈山会师极大地打击了国民党反动派的嚣张气焰，壮大了武装力量，保存、培养和锻炼了红军事干部，开创了革命根据地的崭新局面，井冈山革命根据地由此进入全盛时期。 5.小组分享：井冈山的小故事。 朱德的扁担、井冈山的油灯、红军给老百姓留的便条……井冈山时期红军官兵艰苦奋斗的故事流传至今。请以小组为单位，查阅更多真实故事，分享自己的感受。 拓展延伸： 井冈山精神 1.我们说要学习井冈山精神，请同学们说说什么是井冈山精神？ 2.师总结：井冈山精神的内涵可以用五句话来概括:① 坚定不移的革命信念。②坚持党的绝对领导。③密切联系人民群众的思想作风。④一切从实际出发的思想路线。⑤艰苦奋斗的作风。 四、课堂小结 毛泽东创建了井冈山革命根据地后，各地党组织也抓住有利时机，建立革命根据地。星星之火，逐渐成为燎原之势。 作业设计： 把今天学的知识讲给父母听。 板书设计： 教学反思：
课题 10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
课时安排 共（2）课时 第（1）课时 课型 新授
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教学目标： 1.初步了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行； 2.知道如何用行动理性爱国，振兴中华； 3.培养学生正确的历史观，激发学生的爱国情感和忧患意识。 教学重难点： 重点：了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。 难点：培养正确的历史观。 学情分析： 五年级的学生对我国的历史有初步的了解，但是一知半解，这节课需要细致讲解。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 材料：日本老兵下跪 问：为什么日本老兵要在美丽的卢沟桥下跪呢？ 学生回答。 过渡语：日本曾在中国犯下了滔天罪行，让我们一起走进这段屈辱的历史，了解那段悲惨的岁月。 二、讲授新课 过渡——材料：毒气罐 出示已销毁的日军遗留在华化学弹、毒气弹的主要分布图 问：日本的毒气弹为什么会遗留在中国的土地上呢？除此之外，日军还在中国犯下了哪些滔天罪行？ 学生回答。 1.九一八事变 问：大家知道“九一八”事变指的是什么事件吗？ 学生回答。 播放视频《九一八事变》 问：九一八事变后，国民政府采取了什么态度？ 蒋介石的不抵抗政策 。 问：蒋介石的不抵抗导致了什么结果？ 学生回答：东三省沦陷。 材料：日军在东北犯下的滔天罪行 播放视频《松花江上》 问：你能体会出这首《松花江上》表达了什么情感吗？ 歌曲唱出了“九一八”事变后东北民众以至中国人民的悲愤情怀。 2．七七事变 教师介绍七七卢沟桥事变 材料：到1941年底，日军侵占了中国大片领土，所到之处，烧杀淫掠，无恶不作。中国人民饱受欺凌，生活在水深火热之中。 3．震惊中外的南京大屠杀 问：1937年12月13日，日军攻陷南京，制造了震惊中外的南京大屠杀。同学们知道这段悲惨的历史吗？请向大家介绍。 学生回答。 播放视频《南京大屠杀》 出示南京大屠杀的相关材料 问：了解了日军的暴行，你有何感受？ 学生回答。 问：是不是所有的日本人都不友好？ 学生回答。 课堂小结 前事不忘后事之师。我们强调牢记，不是要仇恨，而是要以史为鉴，面向未来。我们只有不忘记过去，吸取教训，才能不让历史的悲剧重演。 作业设计：课下收集更多关于日本侵略者在中国犯下的滔天罪行资料。 板书设计： 教学反思：
课题 10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
课时安排 共（2）课时 第（2）课时 课型 新授
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教学目标： 1.了解中国人民奋勇抗争日本侵略者的英勇故事，感受中国人民宁死不屈的民族精神。 2.培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。 教学重难点： 重点：了解中国走向胜利的艰辛，体会幸福生活来之不易，铭记英烈，不忘历史，牢记国耻，振兴中华。 难点：培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。 学情分析： 学生这节课收集了更多资料，对这节课讲授非常有利。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、激趣引入。 1.学生聆听歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。 2.你听到了些什么？听后有什么样的感受？ 3.歌曲中反映的是抗日战争时期，活跃在山东微山湖一带的铁道游击队的战斗生活。作者运用山东民歌中富有典型意义的音调创作了这首有浓厚地方色彩的歌，表现了游击队员在艰苦环境中的坚强革命意志和乐观主义精神。在面临日本帝国主义的侵略，中国人民采取了各种各样的战略，特别是中国共产党，是抗日战争的中流砥柱。这节课，我们继续来探究。 4.揭示课题：10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 二、新知探究。 活动一：中流砥柱 （一）抗战形式 1.西安事变 （1）学生交流：说说你对西安事变的了解。 （2）师：西安事变，又称“双十二事变”。1936年12月12日张学良和杨虎城为了达到劝谏蒋介石改变“攘外必先安 内”的既定国策，停止内战，一致抗日的目的，发动“兵谏”。 （3）思考：什么是“兵谏”？ （4）拓展：西安事变后，张学良送蒋介石回南京被秘密软禁起来，由大陆到台湾，失去了自由；杨虎城被蒋介石长期囚禁，1949年9月17日在重庆惨遭杀害。东北军被分拆瓦解，十七路军被取消。 2.游击战 （1）说一说：你们了解到当时共产党领导的武装势力都开展过哪些抗日斗争？ （2）地道战、地雷战、铁道游击战等视频片段欣赏。 （3）师：在敌后抗日根据地，全民参战，开展灵活多样的游击战。地道战、地雷战、麻雀战、铁道游击战、水上游击战等，出其不意、遍地开花，使日本侵略者陷入了人民战争的汪洋大海中。这是史无前例的军事创举，谱写了以劣胜优、以弱胜强的光辉篇章。 （二）延安精神 1.师：由于敌人的疯狂扫荡和严重的自然灾害，根据地的生存遭遇严重的危机。在极其困难的情况下，共产党人以自力更生、艰苦奋斗的革命精神，在延安开展了轰轰烈烈的大生产运动，为夺取抗战胜利奠定了物质基础。 2.南泥湾开荒种地。 王震旅长带领359旅的官兵开进了荒无人烟的南泥湾。没有住所，就挖窑洞解决;粮食不足，就挖野菜补给;没有工具，就找废铁制作，硬是把过去的“烂泥湾”变成了“平川稻谷香，肥鸭遍池塘。到处是庄稼，遍地是牛羊”的陕北“好江南”。 3.聆听歌曲《南泥湾》。 4.说一说，听了《南泥湾》这首歌，你了解了怎样的延安精神？ 5. 革命圣地延安。 位于陕北黄土高原中部的延安，是中共中央和中央军委所在地，也是全国敌后抗日根据地的指挥中心。许多爱国青年满怀革命热情，从四面八方奔赴延安参加抗战。 （三）抗日战争的胜利 1.师：经过14年艰苦卓绝的浴血奋战，中国人民终于迎来了抗战的伟大胜利。1945年9月2日，日本在投降书上签字， 正式宣告日本帝国主义的彻底失败和世界反法西斯战争的最后胜利。9月3日被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。 2.讨论：我国为什么要设立人民抗日战争胜利纪念日 3.收集有关抗战胜利的资料。并在小组内分享。 4.图片展示抗日战争胜利的相关资料：受降仪式、庆祝胜利的场景、签字仪式…… 5.师小结： 在这场战争中，中国人民展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。这就是伟大的抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，是永远激励中国人民克服一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。 活动二：走向胜利 （一）抗战胜利 1.师：抗日战争结束后，饱受战争苦难的广大人民渴望和平。中国共产党力主和平建国，但是国民党于1946年6月悍然向中国共产党领导的解放区发动进攻，挑起全面内战。中国共产党领导的中国人民解放军在广大人民的支持下，经过三年的英勇奋战，基本上消灭了国民党的主力部队，迎来最终胜利。 2.了解西柏坡 （1）通过图片介绍西柏坡。 （2）师介绍：西柏坡，河北省石家庄市的一个小山村。1948年5月，毛泽东率领的党中央移驻此地，在这里指挥了辽沈、淮海、平津三大战役，还召开了七届二中全会，为最后的大决战和新中国的成立奠定了坚实的基础。 3.沂蒙六姐妹 （1）听音乐《沂蒙山小调》 （2）了解沂蒙六姐妹 4.学习毛泽东在七届二中全会上的讲话 （1）学生自主学习毛泽东在七届二中全会上的讲话 夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步……务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。 （2）说说你在毛主席的话中读出了毛主席对共产党人的什么要求？ 5.师小结： 是啊，抗战胜利了，但抗战精神不能忘。我们要继续保持和发扬艰苦奋斗的作风，为新中国作贡献。 （二）铭记历史 1.师：回望百年历史，我们的国家蒙受了空前的耻辱和欺凌，中国人民生活在水深火热之中。中国共产党带领中国人民 前赴后继、英勇奋斗，取得了反帝反封建革命的胜利，迎来了 民族独立和人民解放。 2. 人民英雄纪念碑 （1）学生说说对人民英雄纪念碑的了解。 （2）议一议：人民英雄纪念碑的作用是什么？ （3）师：在北京天安门广场上矗立着一座高大雄伟的人民英雄纪念碑，它每天都在默默地接受着人们的瞻仰、崇敬和纪念。 （4）了解人民英雄纪念碑的碑文 3.说一说：人民英雄纪念碑上的三个时间分别代表着什么？ 4.师讲解： 碑文中的“三年以来”是指解放战争时期（1946—1949）； “三十年以来”是指以五四运动起点的新民主主义革命时期（1919—1949），标志着新民主主义革命开始； “上溯到一千八百四十年”是指以鸦片战争为起点的整个民主革命时期（1840—1949） 5. 百年屈辱，百年抗争，我们要永远铭记这段历史，更要记住这些人民英雄们!他们靠的是一种信仰，为的是一个理想，孕育形成了代代相传的革 命精神。了解了这段历史，你有怎样的感受 你想以怎样的方式来纪念英雄们 （1）学生在小组内交流。 （2）全班进行交流汇报。 三、拓展延伸。 了解有关延安军民“自己动手，丰衣足食"的故事，并以“今天我们已经丰衣足食了,是否还需要艰苦奋斗的精神”为题开展一次辩论活动。 作业设计：搜集资料，“今天我们已经丰衣足食了,是否还需要艰苦奋斗的精神”准备一次辩论活动。 板书设计： 教学反思：
课题 11.屹立在世界的东方
课时安排 共（2）课时 第（1）课时 课型 新授
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教学目标： 1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。 2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。 3.了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。 教学重难点： 重点: 初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。 难点：了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。 学情分析： 小学五年级学生已初步形成了良好的学习态度，学习主动性积极性都较强。五年级的学生具备一定的课外知识，也具备一定查找资料的能力。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、视频播放导入，揭示课题。 1.播放开国典礼的视频片段。 2.师：从这个视频，你们知道了些什么？作为一名中国人，在这一刻你有怎样的感受？ 3.1949年10月1日15时，毛主席站在天安门城楼上宣布中华人民共和国中央人民政府成立，从此，中国人民站起来了。今天，我们就来探究中国人民屹立在世界的东方。 4.揭示课题：11.屹立在世界的东方 二、新知探究。 活动一：中国人民站起来了 （一）第一届政治协商会议 1.课件出示第一届中国人民政治协商会议的图片，了解政治协商会议。 2.师：新中国成立了，这个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，这些党派非常支持革命，可以说中国革 命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。那什么叫政治协商会议 说说你的理解。 3.师：国人民政治协商会议(简称人民政协)是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国政治生活中发扬社会主义民主的一种重要形式。下面我们便来了解我国的第一届中国人民政治协商会议。 4.学生自学P76页的阅读角的内容，说说第一届政治协商会议都确定了哪些关乎中国大局的事情。 5.学生汇报。 （1）确定成立中华人民共和国。 （2）选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇等人为副主席。 （3）以北平为首都并改名为北京，以五星红旗为国旗，暂以《义勇军进行曲》为国歌，采用公元纪年。 6.欣赏： （1）欣赏我国的国歌《义勇军进行曲》 （2）欣赏国旗、国徽图案，了解国旗、国徽。 7.拓展关于国旗、国徽的故事。 总结:国旗、国歌、国徽都是祖国的象征，热爱、尊重国旗、国歌和国徽是爱国主义的具体表现。我们每一个小朋友从小就要树立热爱国旗、国歌、国徽的思想，在这种爱国主义思想的激励下努力学习，顽强拼搏，长大后要报效 祖国，力争为国旗添彩、为国徽争光。 （二）开国大典 1.师：还记得我们学过的课文《开国大典》吗？还记得开国大典的画面吗？让我们一起走进开国大典。 2.在文字中重温开国大典，重温那庄严而隆重的时刻。 1949年10月1日，首都30万军民齐聚天安门广场，参加开国大典。下午3时，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣布：中华人民共和国中央人民政府今天成立了!他亲自按动电钮，升起新中国第一面五星红旗。这时乐队高奏《义勇军进行曲》，礼炮齐鸣。之后举行了盛大的阅兵仪式和群众游行活动，欢庆新中国的诞生。 3.庆祝新中国的成立。 （1）新中国成立了，10月1日，是新中国的生日，是中国人民永远的纪念日。人们不仅在1949年的这一天欢呼庆祝，还用各种不同的方式纪念国庆。同学们知道哪些纪念国庆的方 式呢？写一写，说一说。 （2）学生交流。 （3）师根据学生的汇报进行小结： 方式一：很多出生在10月1日的人取名叫“国庆”。 方式二：看阅兵式 方式三：举家外出旅游 …… 4.师小结： 中华人民共和国的成立开启了中国历史的新纪元。它标志着中国人民在中国共产党的领导下，经过浴血奋战，终于结束了受侵略、受压迫的历史，挺直腰杆站起来了! （三）中国人民当家作主 1.师：新中国成立后，广大人民在政治上翻了身，第一次成为新社会、新国家的主人。 2.课件展示新中国成立后中国人民的生活，说一说：看看新中国人民的生活有了哪些翻天覆地的变化？ 3.西藏人民当家作主 1951年5月23日，西藏和平解放。1959年，西藏最终废除封建农奴制，解放了百万农奴和奴隶，西藏人民更加深切地感受到了中华民族大家庭的温暖，西藏的历史画卷掀开了崭新的一页。2009年，确定每年的3月28日为百万农奴解放纪念日。如今的西藏，经过多年的沧桑巨变，经济发展，家园秀美，人民安居乐业。 活动二：保家卫国 独立自主 （一）抗美援朝 1.学生欣赏《中国人民志愿军战歌》。 2.学生说说：你从这首歌里边听到了些什么？ 3.了解抗美援朝。 新中国成立不久，朝鲜内战爆发，美国乘机侵略朝鲜，把战火烧到中国东北边境，严重威胁中国的安全。中共中央作出抗美援朝、保家卫国的重大决策。中国人民志愿军毅然开赴朝鲜，最终打败了侵略者，保卫了新生的人民共和国，捍卫了世界和平。 4.我们曾经学过一篇课文叫《再见了，亲人》。同学们，你们知道这是谁和谁的故事吗？对了，中国人民志愿军被朝鲜人民称为“最可爱的人”。你们知道这些最可爱的人与朝鲜人民都有哪些感人的故事吗？在小组内讲一讲抗美援朝时的故事 5.师补充： （1）邱少云 在一次攻击391高地的任务中，邱少云所在部队遭遇美军发射燃烧弹，他潜伏地点的草丛被点燃了，火焰迅速烧到他的身上。为了不暴露目标，确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，邱少云咬紧牙关，一动不动，任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持了30多分钟，最终壮烈牺牲。 （2）黄继光 1952年10月14日，上甘岭战役开始。10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领597．9高地表面阵地之敌。当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。 6.相关链接 中国人民志愿军入朝后，连续发动了五次大规模战役，狠狠打击了美军的嚣张气焰。在付出了沉重的代价后，美国被迫在停战协议上签字。在整个战争期间，人民群众给予了极大支持，或踊跃参军，或捐献飞机大炮，或加紧生产以支援朝鲜前线。抗美援朝的胜利，向世界证明了西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了!说明一个觉醒的、敢于为祖国光荣、独立和安全而奋起战斗的民族是不可战胜的。 （二）外交政策 1.师：中国奉行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了巨大成就。在这个过程中发生了几件大事件，下面我们一起走进历史看一看。 2.学生自由阅读P80页的内容，说说中国实行哪些外交政策。 3.学生汇报交流。 （1）中缅、中印联合声明。 提出了 “和平共处五项原则”。 （2）万隆会议。提出了 “求同存异”的方针，体现出对其他民族和文化的包容尊重。 （3）中国重返联合国。1971 年中国重返联合国并成为五个常任理事国之一。这意味着中国在国际事务中的话语权越来越高。 4.师讲解： （1）1954年，周恩来总理访问印度时，同印度总理一起发表了两国联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导相互关系的基本原则，并倡仪将和平共处五项原则作为处理国际关系的准则。 （2）1955年，中国参加万隆会议，提出“求同存异”的方针，为会议的圆满成功作出重要贡献，也增进了中国与亚非各国的理解与信任，扩大了中国在国际上的影响。 （3）1971年10月25日，这是一个值得中国和世界纪念的日子。联合国大会经过投票，以压倒性多数通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等国提出的“恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利”的提案，承认中华人民共和国政府的代表是中国在联合国组织的唯一合法代表，中华人民共和国是安全理事会五个常任理事国之一。 5.学生完成： （1）查一查，说一说：和平共处五项原则的具体内容。 五项基本原则：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 （2）当看到联合国总部大楼升起五星红旗的时候，你会想到什么 6.师小结： 随着中国的不断发展和国际地位的不断提高，中国在国际事务中逐渐成为一个不可成缺的国家，也得到了越来越多国家的支持。 三、总结 中国重返联合国大舞台，极大地推动了世界各国与中国的友好关系，并为中国后来的开放政策创造了良好条件。今天，在联合国的各个机构里几乎都可以看到中国代表的身影，中国已经成为维护世界和平与地区稳定的坚强力量。 四、拓展 你听说过“小球转动大球”的乒乓外交故事吗 收集新中国成立后我国的外交故事，和同学讲讲。 查查资料，看看到目前我国已经同多少个国家建交。 作业设计：课下和父母一起观看开国大典。 板书设计： 教学反思：
课题 11.屹立在世界的东方
课时安排 共（2）课时 第（2）课时 课型 新授
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教学目标： 1.认识新中国成立后祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情 。产生热爱党、热爱祖国的积极情感以及自豪感和自信心。 2.在与伙伴的交流中，学会认真倾听并积极思考，敢于提出自己的见解，并形成收集、分析、处理信息和解决问题的能力。 3.了解我国汽车和石油工业以以及科技发展的情况了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高尚品质。 4.在小组合作探究过程中，知道中国工业发展的原因。 教学重难点： 认识新中国成立后祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情 ，产生热爱党、热爱祖国的积极情感以及自豪感和自信心。 学情分析： 有喜爱历史的学生对本课内容已有一定初步概念，但大部分学生在学习本课时还是会出现理解困难的情况，需要在老师的引领下理清思路，进行学习探究。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入 上一节课，主要讲的是我国在外交方面取得的成就，这一节课我们学习1949后，国家是如何《自力更生 扬眉吐气》的。板书课题：自力更生 扬眉吐气 二、 释题(认知自力更生 扬眉吐气) 自力更生：更生，改变生活。使劲改变生活。形容依靠自己的力量把事情办起来。 扬起眉吐气：吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。 三、理解（理解自力更生 扬眉吐气） （一）新中国基础工业的发展 1.师：（多媒体展示）在解放前，我们中国就是“一穷二白”的国家。我们农业落后，工业基础也很薄弱， 许多日用品都需 要从外国进口。因此就出现了很多这样的新鲜名词:“洋火”、“洋钉”、 “洋油”、“洋灰” 。 请同学们猜一猜:“洋火”、“洋钉”、“洋油”、“洋灰”这些都指的是什么 当初人们为什么这样叫它呀 说说你的看法和感受! （多媒体展示） 2.师：（多媒体展示）新中国成立初期，毛泽东感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”为迅速改变这种状况。国家调整了工业的发展方向。 3.师：（多媒体展示）看活动园（青藏公路）（第一辆汽车下线）（中国第一）思考： 读材料后思考：新中国成立后，这些第一的出现，靠的是中国人民的什么精神？，你感受最深的是什么？请同学谈一下自己的感觉。 生：自力更生 艰苦奋斗 过渡：中国工业要发展，就绕不开石油工业，因为石油是工业的血液。 （二）新中国石油工业的发展 1.师：新中国成立时，中国石油几乎全部依靠从国外进口的“洋油”，我们非常希望有自己的石油，但当时，一家美国的石油公司却下结论说，中国是一贫油的国家，自强不息的中国地质学家通过深入研究，发现我国蕴藏着丰富的石油资源。在我国石油工业的发展中，请记住这些人物。 2.李四光。 3.王进喜。 4.思考：新中国能够在短短十多内改变“贫油”面貌，靠的是什么？分小组讨论。（四人一组） 过渡：建国初期，中国的基础工业得到了迅速发展，为了捍卫国家的安全，修武备，重国防，是古往今来的经验。 （三）国防科技----原子弹 1.师：1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。1966年， 我国第一颗有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。 多媒体展示 2.什么是原子弹 3.为什么要研制原子弹？ （中国是一个爱好和平和负责的大国，所以虽然我们有核 武器，但我们向全世界承诺，我们不首先使用核武器。） 4.从科技人员身上，你学到了什么？ 过渡：建国初期，物质文明初见成效，精神文明之花也处处开放。 四、文明之花处处开 1.师：在中国共产党的领导下，中国各族人民以极大的热情和自力更生、艰苦奋斗、百折不挠的精神投身于社会主义建设中，涌现了一大批为人民服务的模范人物，请讲一下他们的故事。 2.焦裕禄。 3.雷锋。 五、结语 新中国在不长的时间里，我们自力更生，实现了经济领域的全面恢复，发展建立了比较完善的工业体系，这一切都是在向世界宣告：一个充满生机和希望的中国已经巍然屹立在世界的东方。 作业设计：今天的中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国，我们中华民族正以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们该怎么做？写一则短文。 板书设计： 教学反思：
课题 12富起来到强起来
课时安排 共（2）课时 第（1）课时 课型 新授
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教学目标： 1.了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实践的能力。 2.理解怎样建设社会主义精神文明。 3.自觉成为：“四有”公民，自觉投身于社会主义精神文明建设的伟大实践。 教学重难点： 引导学生如何建设社会主义精神文明，成为全面发展的社会主义建设者和接班人。 学情分析： 在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义，本节课旨在通过活动使同学深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，树立社会主义核心价值观，懂得从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入 1.“同学们,这世上是不是每个人都一样呢 当然不是，那有哪些类型的人呢 ”（有好人，有坏人:有说话算话的人，有说话不算话的人:有爱国家的人，有背叛国家的人:有认真工作的人，有对工作不认真的人:有对别人友好的人，有对充满敌意的人。）那你想做什么样的人呢 （指名） 2.师:“我们是不是也要做个爱国爱社会爱家的人 好的，今天我们学习社会主义“核心价值观。”（板书） 社会主义核心价值观： 富强、民主、文明、和谐、 自由、平等、公正、法治、 爱国、敬业、诚信、友善 3.播放社会主义核心价值观公益广告视频。 师:“此时此刻你想说点什么 ”（强大、富强、整齐等） 4.今天我们继续学习《富起来到强起来》。 二、活动一：了解社会主义核心价值观 1.看过了视频，接下来由各个小组与我们分享他们在课下准备的小品，每组表核心价值时，剩下的小组猜测表演的价值 观是哪一个核心价值观，并在活动评价单上进行评分。 2.教师总结:“精神文明建设使人们的生活更美好”。 3.文明的创建需要国家政策的保障和社会的推动。用你的眼睛去观察，用心去感受国家和社会在文明创建中的行动吧! 4.学生交流。 5.阅读下面的资料，想一想： 为什么2008年感动中国人物评选的特别奖会颁给全体中国人 查一查： 2008年以来还有哪些故事、人物让我们感动 6.以“文明——我们在行动”为题，开展主题活动。收集道德模范的故事，进行一次“我给他们颁奖”的班级活动。 7.发现身边的好人好事，说说他们的故事。 8.通过让学生看关于终南山院士的相关视频，结合新冠状病毒发生后，学习逆行者的勇于担当的精神。 三、活动二 走进新时代，怀揣中国梦。 1.播放“中国梦”优秀少儿演讲视频。 2. 阅读课本，交流感想。 说说你对中国梦是怎么理解的 3.你的梦想是什么 与同学们交流一下。 作业设计：课下背诵社会主义核心价值观。 板书设计： 教学反思：
课题 12.富起来到强起来
课时安排 共（2）课时 第（2）课时 课型 新授
教学设计 个性修改
教学目标： 1.通过学习感知关于“中国梦”的具体事例，培养学生关注国家、关注社会的能力，并不断地为自己的目标而努力。 2.通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实践的能力。 3.引导学生自觉成为四有公民，自觉投身于社会主义精神文明建设的伟大实践。 教学重难点： 1.引导用自己的行动去实现中国梦。 2.引导学生如何建设社会主义精神文明，成为全面发展的社会主义建设者和接班人。 学情分析： 五年级的学生虽然对于国家和社会有了一定的关注和认知能力，但是基于知识能力和社会阅历的有限，对于中国梦定义和目标的理解可能没有那么透彻。但是通过具体的事例，能做到让学生对于中国梦有更具体的理解。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、歌曲导入 同学们，听，这节课老师给大家带来一首歌曲（播放歌曲）。 谁知道这首歌曲的名字是什么？ 《走进新时代》出示课题。 过渡：从这首令人感动的歌曲中，我们知道随着邓小平改革开放号角的吹响，我们伟大的祖国进入了社会主义新时代。我国继往开来的领导人带领着中国逐步走向伟大和富强。 21世纪，我们在习近平总书记的带领下，我们比任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标。 说起中国梦，同学们知道什么是中国梦吗？ 二、学习中国梦的定义和目标 定义：中国梦是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。 习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。 目标：“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。 三、中国梦在身边 1.中国梦——航天梦 观看视频，谈感受。 2019年4月24日是第四个“中国航天日”，2018年，我国航天事业在科技创新方面实现新突破。共实施38次宇航发射其中长征系列火箭37次，成功将104颗卫星发射入轨。 航天梦为中国梦凝聚精神。探索未知，勇于创新的科技热情为中华民族的伟大复兴凝聚科技力量。科技兴，则民族兴，科技强，则民族强。 2.中国梦——创新梦 出示港珠澳大桥，学生谈了解。 伶仃洋上飞彩虹，桥梁人圆中国梦。这是中国交通建设史上技术最复杂的“世纪工程”，是使中国桥梁、中国标准走向世界的“超级工程”，也是世界交通建设史上的新标杆。被英国《卫报》评为“世界七大奇迹” 3.中国梦——体育梦 出示图片：同学们知道这是谁吗？ 中国女排，对于女排，你了解多少？ 2019年女排世界杯大阪站，中国女排今日迎战阿根廷女排，最终以3∶0完胜阿根廷女排，收获本届赛事的十一连胜，以全胜战绩成功卫冕第十三届女排世界杯冠军! 只要坚持，梦想总是可以实现的，中国女排在里约的坚持下，形象地指明了梦想实现的路径。中国人用“女排精神”，像女排那样专注、团结、拼搏，一定能实现“中国梦”。 过渡：中国梦不只是航天梦、创新梦、体育梦，它存在于我们生活的方方面面，我们每个中国人都可以成为中国梦的践行者。 四、我们都是追梦人 1.播放视频 你从视频中看到了什么？感受到了什么？ 出示习近平新年贺词： “我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”在2019年新年贺词中，习近平主席深情回望过去一年极不平凡的追梦之旅，热情礼赞每一位奋斗者的艰辛付出，满怀信心寄语亿万人民勇敢踏上追寻梦想的新征程。亲切的话语、殷切的期待、郑重的嘱托，激励着每一个人发扬梦想精神，继续在奔跑中拥抱梦想、成就梦想。 2.班级讨论会--争做新时代小小“追梦人” 作为一名五年级的小学生，我们能为中国梦的实现做些什么呢？我们该如何成为一名新时代的小小“追梦人”呢？ 小组讨论，把你的想法写到小卡片上。 小组汇报交流。 五、总结 中国梦是每一个中国人的梦，中国梦的实现也离不开每一个中国人的努力。少年强，则国强，作为新时代的少年，老师对大家满怀期待，希望大家能乘着中国梦的翅膀飞的更高、更远，用自己的勤劳和智慧为祖国谱写新的篇章。 兴中华，责任重，我们要热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，脚踏实地，勤奋学习，长大后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 作业设计：从小事做起，践行社会主义核心价值观，争当社会主义接班人。 板书设计： 教学反思：

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