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(共23张PPT)
专题八 认识社会与价值选择
2024
(新高考通用)
高考二轮复习讲练测
知识迁移
思维和存在的关系问题
第一方面
思维和存在何者为第一性
哲学两大基本派别
存在决定思维
物质决定意识
思维决定存在
意识决定物质
哲学的基本问题
唯物主义
唯心主义
社会存在与社会意识的关系问题
社会存在和社会意识
何者为第一性
社会存在决定社会意识
社会意识决定社会存在
两种基本的历史观
延伸到
社会历史领域
社会历史观的基本问题
历史唯物主义
历史唯心主义
（唯心史观）
（唯物史观）
回顾: 哲学的基本问题是什么？
劳动集中表现为人的社会实践活动。即人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。
研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。
实践观点是马克思主义哲学的核心观点，是历史唯物主义的基本观点。
社会生活在本质上是实践的
实践的基本形式
物质生产的实践
变革社会关系的实践
创造科学文化的实践
人类社会生活的领域
经济领域
政治领域
精神文化领域
构成
社会存在
社会意识
构成
劳动即社会实践
原理内容 方法论
社会存在决定社会意识 社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 把握社会存在与社会意识的辩证关系，做事情要从社会存在的实际出发，树立正确的社会意识，反对错误的社会意识
社会意识具有相对独立性 不完全同步：社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展； 能动反作用：先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。
图示
1、社会存在和社会意识的辩证关系：（历史唯物主义的根本观点）
社 会存 在
社 会意 识
决 定
反作用
地理环境
人口因素
生产方式
风俗习惯
社会心理
不同社会意识形式
相对独立性
核心考点一 寻觅社会的真谛
二、社会历史发展的规律
2、社会基本矛盾运动：
基本矛盾 辩证关系 基本规律(任何社会都起作用的普遍规律)
是什么 贯穿人类社会始终的基本矛盾
方法论 遵循社会发展规律，调整生产关系以适应生产力发展的需要， 调整上层建筑以适应经济基础发展的需要
生产力和
生产关系的矛盾
经济基础和
上层建筑的矛盾
生产力决定生产关系；
生产关系能动地反作用于生产力
经济基础决定上层建筑，
上层建筑对经济基础具有反作用
生产关系一定要适合
生产力状况的规律
上层建筑一定要适合
经济基础状况的规律
知识链接
必修二《经济与社会》第一课第一框
劳动
生产资料
唯一源泉
条件
占统治地位
决定作用
物质资料的生产
决定
生产工具
劳动对象
生产力
生产关系
生产资料所有制
人们在生产中的地位和相互关系
产品的分配关系
经济基础
上层建筑
决定
社会意识形态：政治法律思想、道德、宗教、哲学、艺术等
政治组织设施：军队、警察、监狱、法庭、政府部门、党派等国家机关和政治组织等
思想上层建筑
政治上层建筑
反作用
反作用
劳动者
系统整合 阶级社会 社会主义社会
基本矛盾 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾
矛盾性质 对抗性（敌我矛盾） 非对抗性（人民内部矛盾）
解决方式 阶级斗争 社会主义的自完善和发展——改革
根本目的 建立新的生产关系，解放生产力 使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展
作用 阶级斗争是推动阶级社会发展的 直接动力 改革是发展中国特色社会主义的
强大动力
提醒：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是社会发展的根本动力。在阶级社会阶级斗争是社会发展的直接动力；在社会主义社会，改革是社会主义社会发展的直接动力。社会发展的主体动力：人民群众。
3、社会历史发展的总趋势：社会发展的总趋势是前进的、上升的，--------------------------------- 发展的过程是曲折的。
含义 一切对社会历史起推动作用的人们。劳动群众是人民群众的主体部分
人民群众是历史的创造者 ①人民群众是社会物质财富的创造者,是推动社会历史发展的决定力量; ②人民群众是社会精神财富的创造者; ③人民群众是社会变革的决定力量。 方法论：
坚持群众观点
和群众路线
群众观点 内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习
地位 是取得民主革命、社会主义革命胜利并工成功地建设中国特色社会主义的重要保证党的根本立场和根本观点,党制定路线、政策的根本出点
群众路线 内容 一切为了 群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去
地位 是取得民主革命、社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要i保证。是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。
提醒：人民群众是历史的创造者，但不是创造社会历史的源泉，不是人类社会存在与发展的基础，不能决定社会历史的性质。人民群众创造历史也不是随心所欲的，必须尊重社会发展规律。
4、社会历史的主体：
跨模块链接
群众观点和群众路线的依据：
是由党的性质和国家性质决定的
政治与法治角度
价值与价值观
价值观
价值判断与价值选择
价值判断与价值选择的概念与关系
价值判断与价值选择的3个特征
价值判断与价值选择的2个标准
价值的创造与实现
弘扬劳动精神，实现人生价值
在个人与社会的统一中创造和实现价值
在砥砺自我中创造和实现价值
价值和人的价值的理解与区分
价值观的概念及导向作用
社会主义核心价值观的地位、作用和要求
是什么
有什么用
怎么判断
怎么实现
知识体系
一、价值与人的价值
1、哲学上的价值：
2、人的价值：
物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面
物的属性、功能
满 足
人的需要
物的价值
是指客体对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体（人）需要的积极功能和属性。
涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
原 理：包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的尊重和满足(自我价值),而人的真正价值在于对社会的责任和贡献。
人是价值的创造者
人是价值的享受者
人的价值包括社会价值与自我价值两部分，是自我价值和社会价值的统一。
他人的、社会的需要
人的付出与贡献
满 足
满 足
人的价值
方法论：把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现人生价值。
核心考点二、实现人生的价值
二、价值观及其导向作用
1.价值观含义：
是人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
关系 价值 价值观
区别 内涵 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性 价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点
范畴 属于社会存在范畴， 是客观的 属于社会意识范畴，
是主观的
联系 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
区别价值和价值观：
注意：①对于同一事物，人们的价值观往往有差异。
②价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。
③价值观有正确和错误之分。
二、价值观及其导向作用
2.价值观导向作用：★
【方法论】树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，倡导社会主义集体价值观。
对 个 人
对国家和民族
①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。
另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
②价值观是人生的重要向导。正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。
③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
国家层面的价值目标 富强、民主、文明、和谐
社会层面的价值取向 自由、平等、公正、法治
公民个人层面的价值准则 爱国、敬业、诚信、友善
①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
为什么
②社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代特征。
三 、培育和践行社会主义核心价值观
社会主义核心价值观
怎么做
①（形成氛围）要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无所不有。
②（落实落细）使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、 落小、 落实上下工夫。
③（内化于心、外化于行）使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（阅读相关链接，青年学生怎么做：一要勤学，二要修德，三要明辨，四要笃实。）
是什么
知识点16页
拓展提升：对比记忆价值观、核心价值观 、社会主义核心价值观：
四、价值判断和价值选择
1.价值判断和价值选择的内涵与关系：
价值判断：
价值选择：
人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断（值不值得：认知）
在价值判断的基础上进一步作出的选择。（去不去做：行为）
人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断。
事实判断：
基础
基础
体现
社会意识
价值
选择
2.价值判断和价值选择的产生：
各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。
社会存在决定社会意识的体现
社会存在决定价值判断和价值选择。【决定作用】
价值
判断
3.价值判断和价值选择的特点：
价值判断与价值选择的社会历史性是主观与客观具体的历史的统一的具体体现。
不能因为价值判断和价值选择因人而异，就认为价值判断和价值选择没有客观标准。人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。
、
自觉遵循社会发展的客观规律
自觉站在最广大人民的立场
4.价值判断和价值选择的标准
（1）客观标准
（2）最高标准
①最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益（最紧要和最具有决定性的因素）要求。
②要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。
③当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。
④当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择。
把人民群众的利益作为最高的价值标准；
自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系。
必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；
整合：
影响价值判断和价值选择的特征（因素）
1、客观因素
（因时而变）
社会历史性（因时间、地点、条件的变化而不同）
2、主观因素
①社会地位、需要不同 （在阶级社会，具有阶级性）
②认识事物的角度不同
主体差异性
遵循社会发展的客观规律
要自觉站在最广大人民的立场上
【知识提醒】
价值判断与价值选择的社会历史性是主观与客观具体的历史的统一的具体体现；
不能因为价值判断和价值选择因人而异，就认为价值判断和价值选择没有客观标准。人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。
1、弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造和实现人生价值
——根本途径
①在劳动中创造价值：劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。
在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
②在奉献中实现人生价值：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
2、在个人与社会的统一中创造和实现价值
①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
②并不否认追求人的个性发展。
3、在砥砺自我中创造和实现价值
需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。
需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。
需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。
需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
——客观条件
——主观条件
如何创造和实现人生价值
【原理】人要在劳动和奉献中创造价值，要在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。
【方法论】要求我们要发挥主观能动性，要有顽强拼搏、自强不息的精神，全面提高个人素质，要有坚定的理想信念和正确价值观的指引，充分利用好客观条件。
人生价值的实现原理【重点掌握】
注意：
1.实现人生价值的关键不是社会提供的客观条件，而是自己发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功。2.人生价值能否实现，不取决于个人的主观条件，也不取决于客观条件，而是取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。实现人生价值，既需要主观条件，又需要客观条件。3.社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提而非物质基础。
答题要素：人的价值的内容＋价值观导向作用＋价值判断和价值选择＋实现人生价值的途径＋结合材料
① 价值观是一种社会意识，对社会存在具有反作用，要树立正确的价值观。（总述）
②人的价值的内容(人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献+材料)。
③价值观的导向作用(价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。要树立正确价值观、践行社会主义核心价值观+材料)。
④价值判断和价值选择的两个标准价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。+材料)
⑤实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件+材料)。
运用“价值观”/”人生价值”/“人生价值观”的知识对材料进行分析
知识整合
哲学
马哲
唯物论
辩证法
认识论
社会历史观
人生价值观
辩证唯物主义
历史唯物主义
哲学基本问题
物质与意识的辩证关系
客观规律性和主观能动性
规律是客观的规律是普遍的
整体与部分的辩证关系
联系观
矛盾观
发展观
普遍性,客观性,多样性
掌握系统优化方法
发展状态：量变与质变
发展的普遍性与实质
发展趋势：前进与曲折
普遍性与特殊性关系
对立统一关系
两点论与重点论统一
社会存在与社会意识
社会历史发展的规律
社会历史的主体
价值观的导向作用
正确的价值判断与价值选择
实现人生价值
真理客观性，条件性具体性
实践与认识的辩证关系
实践的特征
追求真理的过程

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