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(共24张PPT)
第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦
第1课时 男生女生
《童年》
1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异；理解男生女生各自的优势及双方的互补性和意义。
2.能借助男生女生的特征与差异，学会优势互补，取长补短。
《男孩、女孩》
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒叽喳喳，女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；
男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存，女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；
男孩爱穿一身牛仔外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨中散步；
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正；
男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。
他和她
运用你的经验：
1、孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同？
运用你的经验：
2、现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？
（性别：人类社会中男女两性的区别）
从孩童时代到青春期，我们在不断成长，男生女生的性别差异也会更加明显！
男生女生性别特征差异的表现？
生理方面
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
喉结
胡须
身材曲线
……
生理性别特征——男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
王婆卖瓜擂台赛
我是男生
我的优势
开朗、坚强勇敢、热情、幽默、富有责任感……
我是女生
我的优势
温柔、斯文、体贴、细心、勤奋、认真踏实……
思维：
性格：
兴趣：
感知：
思维：
性格：
兴趣：
感知：
女生
男生
小组派代表发言，格式为我是女生/男生，我……
男生女生性别差异的表现
思维方式：逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科。
性格特征：开朗、勇敢、大方、敢作敢为、有风度、进取、冒险、果断
兴趣爱好：篮球、足球，汽车、网络游戏
感知能力：感知速度慢、粗心大意
思维方式：形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。
性格特征：温顺文雅，多愁善感、行事稳重、善良、文静
兴趣爱好：芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街、舞蹈、电影、小说、戏剧
感知能力：感知速度快、心思细腻
在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。
男生与女生的差异有哪些？
如何正确对待性别差异？
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期
特有的生理变化，我们应平静而欣然的接受。
生命成长的必经阶段
每个人都要经历
成长的标志！
如何正确对待性别差异？
（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然的接受。
（2）正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。
正确认识性别角色的意义？
对性别角色的认识，可以帮助我们了解
自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
优势互补
为什么男女生的分工不同？男女同学的分工协作给我们什么启示？
在上学期学校运动会结束时，老师为同学们表现出来的分工协作感动：我们班男同学主要负责搬运班级的桌椅、矿泉水及饮水机等一些较重的物品，女同学则主要负责拉拉队及加油稿的任务。
细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴
体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力
我们的优势
取长补短 优势互补
请你谈谈，在日常班级生活中，男生女生可以为对方做什么？
男生女生如何做到优势互补？
（1）欣赏、发现对方的优势，相互取长补短。
（2）不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
（3）不同性别的个体有差别，应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ）
①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义
③通常会受到对性别刻板印象的影响
④可以帮助我们正确认识自己与异性的不同特点，学会正确塑造自我形象和与异性相处
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
B
2.男孩是土地／坚定中充满锐利／女孩是春雨／善感
而美丽／男孩爱在绿茵场上驰骋／女孩喜在阳光下嬉戏／男孩会自我激励地说／我要坚强／我要执著／女孩常对溪流讲／我会欣赏／我能把握／如今的男孩女孩呀／共撑一片蓝天……这首小诗告诉我们（ ）
①男女同学正常交往利于发展同学间的友情 ②男女同学各有优势，在一起学习交流可以取长补短 ③男女同学可以相互影响，相互帮助，促进个性的全面发展 ④男女同学差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难
A.①④ B.②③ C.②③④ D.①②③
B

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