资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 八年级 学期 春季
课题 公民基本义务
教学目标
1.体会宪法的权威，体会宪法在生活中的重要性以及公民履行公民基本义务的必要性，增强 政治认同。 2.通过自主学习、合作探究等活动，了解我国公民的基本义务，懂得自觉履行义务的意义。 3.在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉履行公民的基本义务，并 且在生活中可利用法律知识解决生活中的问题。
教学内容
教学重点：遵守宪法和法律。 教学难点：维护国家利益。
教学过程
一、新课导入 展示图片：身边的感动 请学生谈感受。 教师小结：我国宪法明确规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时 必须履行宪法和法律规定的义务。 二、讲授新课 探究一：明义务向法而行 活动 1：比一比--公民义务知多少 学生分小组展示课前搜集的资料 教师总结：宪法规定我国公民的基本义务包括：遵守宪法和法律、维护国家 利益、依法服兵役、依法纳税，还规定了其他义务，包括劳动的义务、受教育的 义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年人子女的义务和成年 子女赡养扶助父母的义务等。
探究二：尽义务绽放光彩 活动 2：帮一帮 李阳在新疆的好朋友巴图尔打算国庆节到曲阜来旅游，他们在游览景观时需 注意些什么？请大家帮助他们制定一份旅游须知。 学生活动：制定并展示须知内容。 ①自觉排队，遵守秩序；②不大声喧哗，不乱丢垃圾;③不得在景区或者设施 上刻划、涂写。 教师在学生展示的基础上引出基本义务一：遵守宪法和法律，然后明确遵守 宪法和法律的原因、表现和做法。 原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和 法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 具体表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序， 尊重社会公德。 要求：①自觉做到尊法学法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会 氛围。②自觉学习法律知识，了解法律程序规定，以法律来指导和约束自己的行 为，做到依法办事。 活动 3：评一评 学生运用自学知识快速填写表格。 微行为体现维护国家利益的哪 些具体义务小王发现某网站中国地图缺乏台湾省，要求其立马更 正维护国家领土完整和主 权统一晓琳和维吾尔族同学经常互帮互助，还一起参加了学 校组织的“维护民族团结主题 ”演讲比赛维护民族团结丁达的爸爸在科研机构工作，每次有人询问丁达的爸 爸工作单位的情况，爸爸都说:“对不起，无可奉告。”保守国家秘密市民小李将“王某把公共场合中的国旗取下并进行踩 踏 ”行为举报维护国家荣誉某财政部长拒绝向外部势力泄露我国经济数据维护国家的政治、经济
和安全等各方面的利益
学生活动：填写表格并进行微点评，抢答争取机会。 教师小结：我国是统一的多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺 利进行社会主义现代化建设的基本保证。每个公民都应当把自己的命运和国家盛 衰、民族兴亡紧密联系在一起， 自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民 族之间平等、团结、互助、和谐的关系。 教师总结：维护国家安全包括:维护国家的主权领土完整不受侵犯,国家秘密 不被窃取泄露和出卖,社会秩序不被破坏等。维护国家荣誉包括:维护囯家尊严不 受侵犯,国家荣誉不受玷污。维护国家利益包括:维护国家政治经济和安全等各方 面的利益。 活动 4：劝一劝 情景一：李阳表哥今年春季到新疆当兵，可是最近在和李阳的聊天中，几次 提到不想当兵了，嫌训练太苦了。 劝一劝：假如你是李阳，如何劝说表哥？ 学生活动：学生可以从服兵役的优点和拒服兵役的后果进行劝阻。 教师引导：参军卫国，是履行保卫祖国崇高使命的一种光荣行为。拒服兵役 也有严重后果。 《中华人民共和国兵役法》第五十七条：有服兵役义务的公民有下列行为之 一的，由县级人民政府责令限期改正；逾期不改正的，由县级人民政府强制其履 行兵役义务，并处以罚款： （一）拒绝、逃避兵役登记的； （二）应征公民拒绝、逃避征集服现役； （三）预备役人员拒绝、逃避参加军事训练、担负战备勤务、执行非战争军 事行动任务和征召的。 有前款第二项行为，拒不改正的，不得录用为公务员或者参照《中华人民共 和国公务员法》管理的工作人员，不得招录、聘用为国有企业和事业单位工作人 员，两年内不准出境或者升学复学，纳入履行国防义务严重失信主体名单实施联 合惩戒。 教师小结：保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加
民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。 我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。兵役分 为现役和预备役。现役军人必须遵守军队的条令和条例，忠于职守，随时为保卫 祖国而战斗。预备役人员必须按照规定参加军事训练、执行军事勤务，随时准备 参军参战，保卫祖国。 活动 5：辩一辩 展示情景：李阳和朋友张鹏吃完饭结账时店家告知如果不索要发票就可打九 折，这时李阳和朋友的意见产生了分歧。 李阳：打九折可以省不少钱呢，发票不要了。 张鹏：这是逃税，税收关乎你我。 李阳：我是学生，交税是成年人的事，与我无关。 李阳该不该要发票？为什么？ 学生活动：评述上述言行。 教师引导：税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义 务。 教师小结：税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义 务。任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、 构成犯罪的 要依法追究刑事责任。 三、课堂小结 今天这节课，我们共同学习和了解了公民的基本义务。作为公民，我们依法 享有权利，也应依法履行义务。如果义务观念淡薄，对他人、社会与国家缺乏担 当，不履行自己的法定义务，就会受到法律的制裁。因此，我们要增强义务意识， 认真履行法定义务，主动承担社会责任。 四、作业设计 围绕宪法规定的公民基本义务，以小组为单位，设计一套知识竞赛题，然后 小组交换题目并进行比赛。

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