资源简介

教学设计
课程基本信息
资源开发依托教材版本信息
学段 初中
科目 道德与法治
年级 九年级
教材版本 统编版（2019）
教材上下册 下册
章节 第一单元 我们共同的地球 第一课同住地球村 第二框复杂多变的关 系
课时 第 2 课时
资源开发所属知识图谱层级信息
知识点 ID 编号
知识点名称
教学目标
政治认同：通过案例分析等方式，让学生了解多极化的发展进程，认识多极化的意义； 知道国际竞争的实质；认识当前国际局势复杂多变及中国对策，努力为国家发展做出 自己的贡献。 健全人格：通过图片、材料分析，使学生能够以辩证的眼光看待复杂多变的国际关系， 树立全球观念。 责任意识：结合事例的分析与对比，培养学生明白国际竞争的实质和规则，增强为世 界和平与发展做出贡献的意识。
教学内容
教学重点：应对国家关系变迁的中国之策 教学难点：世界多极化的意义
教学过程
教学过程及各环节设计意图等可根据各学科特点设计，各环节可自行编辑。
前置知识 回顾 1.经济全球化的表现 2.文化多样性的意义
时政播报 导入新知 2023 年 9 月 22 日俄国防部说，乌克兰当天对塞瓦斯托波尔发动导弹 袭击，导致黑海舰队总部建筑受损，一名军人失踪。乌军方 22 日确认， 乌方袭击了位于塞瓦斯托波尔的俄黑海舰队总部。 乌克兰国家通讯社 25 日报道，乌特种部队当天发布消息说，乌军日 前对俄黑海舰队总部发动的导弹袭击造成包括黑海舰队司令维克托 ·索科 洛夫在内的 34 名俄军官死亡，另有 105 人受伤，黑海舰队总部大楼严重 受损。 师：当今世界地区冲突、局部战争依然存在，霸权主义、单边主义对 世界和平与发展构成威胁。今天我们一起来学习：复杂多变的关系。
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合作探究 释疑解难 第一部分 变化中的世界格局 活动一 影响世界格局的大事件 1949 年北大西洋公约组织成立 1955 年华沙条约组织成立 20 世纪九十年代初苏联解体 1993 年 11 月 1 日，《马斯特里赫特条约》正式生效，欧盟正式诞生。 2010 年中国超越日本，成为世界第二大经济体 思考：综合运用你所学过的知识，谈谈这些事件给世界带来的影响。 归纳：随着北约和华约的成立，在欧洲直接形成了美苏两大军事集团的武装对 峙局面，这对欧洲的安全造成了直接威胁。 同时，双方在长期的对峙中，为了加强 自身的对抗力量，使得军备竞赛不断升级，这进一步加剧两大军事集团的冲突的可 能性。苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，欧盟、 日本、 中国、俄罗斯等实力 不断增强，世界多极化的趋势加强。 设计意图：本栏目意在通过运用所学历史知识， 引导学生思考第二次世界大战 后影响世界格局变化的几件大事，使学生认识到世界格局处于动态的调整变化之中， 这些调整和变化对世界的发展以及国家关系产生深远影响。
活动二 世界格局变化
观察图片，思考：世界格局有什么变化？ 归纳：历史的车轮滚滚向前。东欧剧变、苏联解体，美苏对峙的两极格局被打 破，世界格局向多极化发展。 活动三 大发展发变革
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(
社会信息化
)
以上图片说明了世界格局什么样的变化？ 归纳：世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会 信息化、文化多样化深入发展。 活动四 金砖国家的合作与发展 思考：为什么这些新兴经济体能得到迅速发展？ 它们的发展给世界带来哪些影 响？ 归纳：一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影 响力不断增强，有利于维护世界和平，推动世界多极化，为世界经济持续发展提供 动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 第二部分 调整中的国家交往 活动一 历史上的远洋航行 想一想：历史上的这些航行给人类社会的发展带来了怎样的影响？ 归纳：长期以来，人类希望不断突破自身生活的疆域，走向更广阔的世界。 随
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着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁。 活动二 战争的创伤 思考： 图片向我们展示了什么思想？ 归纳：战争带来一系列复杂的社会问题，包括难民潮、社会动荡、生态危机、 心理创伤等给人类留下巨大伤痛。 设计意图：本栏目意在通过对历史上三次重要航行活动的探讨以及对战争创伤 的图片展示，让学生认识到世界在发展，越来越多的国家在汲取历史经验的基础上， 不断探索新的交往方式。 活动二 国家间的合作发展 2022 年 10 月 11 日，非洲大规模海上联合军演开启。参与此次演习的除 17 个 非洲国家外，还包括法国、意大利等 8 个伙伴国。 此次演习旨在增强法国等国与非 洲国家在海上安全领域的合作，共同增强应对海洋环境污染、非法捕鱼、贩运、海 盗等能力。 2022 年 9 月 27 日至 10 月 2 日，越南文化体育旅游部与柬埔寨文化艺术部合作， 联合举行 2022 年柬越文化周活动。 活动向越南人民介绍柬埔物质和非物质文化遗 产、大自然美丽景色以及风土人情等，两国文化部签署了 2023 至 2027 年文化艺术 合作计划。 思考： 以上图片和案例说明了什么？ 归纳：各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作 互惠，才能使世界各国共同发展。 活动三 国际竞争遵循国际规则
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说一说：“中国制造 2025”、德国 “工业 4． 0”、美国 “再工业化”这些发展战 略意味着什么？ 国际竞争的实质是什么？ 归纳： 国家间不仅有合作，而且存在着竞争。 当今世界，国际竞争的实质是以 经济和科技实力为基础的综合国力的较量，每个国家都希望通过自身努力在新一轮 国际关系的调整中获得发展机遇。 国际竞争需要各方共同遵守一定的国际规则。 设计意图：本栏目意在通过对德国和美国两国发展战略的对比，使学生认识到 世界各国既存在共同的利益，需要加强合作，也存在竞争关系。 活动四 复杂多变的世界 观察图片，感受未来世界国家关系的变化。 归纳：世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。整个世 界复杂多变。 活动五 中国对策 思考：面对激烈的国际竞争和复杂的国家关系， 中国该如何应对？ 归纳：我国高举和平、发展、合作、共赢 的旗帜，为推动建设相互尊重、公平 正义、合作共赢的新型国际关系 作着不懈的努力。
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走进生活 出示问题：面对当今国际发展趋势，青少年怎样做？ 学生思考并根据本节课所学知识展示自己的观点。 设计意图：本栏目意在做到学以致用，结合本节课所学知识，从自身出发，放 眼国际，提高分析和解决问题的能力。
知识梳理 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了世界多极化正深入发展，一些新兴经济体和发 展中国家正在发挥着重要作用，学习了多极化的重要意义；知道了调整中的国家关 系， 明白了国家关系调整的原因和采取的各种措施，从整体上认识了复杂多变的关 系。
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