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(共31张PPT)
2.1 男生女生
核心素养目标：
健全人格：正确看待性别差异，形成正确的性别角色意识，发挥性别角色优势，积极交往，共同进步。
责任意识：提高对性别特征的理解能力，学会欣赏异性，理解性别差异，在交往中做到优势互补。
道德修养：认识了解男生女生各自的性别特征和优势，克服性别刻板印象的影响。
自 主 学 习
1.如何正确认识男女生性别特征差异？ （P14-15）
2.如何认识性别刻板印象？（P15）
3.性别刻板印象的利与弊？（P16）
4.如何正确对待男女生各自的性别优势？（P17）
自主预习相关课本内容，找出相关知识内容：
01
他 和 她
两组照片哪一组更容易区分性别？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异明显。
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
看图片·回忆哪些是自己小时候喜欢的玩具或者游戏
男孩比较喜欢恐龙类玩具、武器类玩具、球类玩具、车类玩具，爱打网络游戏
女孩比较喜欢芭比娃娃、毛绒玩具、厨房做饭、爱打扮化妆，喜欢公主
男生女生在兴趣爱好方面,表现出各自的特点
材料：男生女生在买手机时的不同关注点。
男生更关注手机的性能配置、性价比、材质等问题，
而女生主要考虑手机的颜色、外观、像素等。
男生女生在思维方式方面表现出各自的特点
思维方式 逻辑思维能力强，喜欢理科。 形象思维能力强，喜欢文科。
现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？
性格特征
敢作敢为、有风度、机灵、幽默、进取、浪漫、潇洒、成熟稳重……
天真浪漫、聪明伶俐、心灵手巧、能说会道、开朗大方、温柔贤惠.……
男生女生大不同
玩具
图书
运动
动漫
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
1.男生女生的差异表现在哪些方面？
①生理方面：男生女生在生理方面的差异会更加明显。最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。（生理方面）
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理方面）
一、他和她
男生形象
女生形象
性别刻板印象
含义：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
2.性别刻板印象的含义：
相关链接 P15
3.认识性别角色对我们成长有什么影响？（为什么）
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②性别刻板印象也可能在某种程
度上影响我们自身潜能的发挥。
小军
我长胡子了，怎么办呢？
你可以帮助小军吗？
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
4.怎样看待男生女生的性别特征？
男人可以妩媚动人
女人可以英姿帅气
思考：我们应该如何对待性别刻板印象呢？
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们不要过于受性别刻板印象的影响。
笔记：4.如何正确对待男女生的性别特征？（背）
(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。（P15）
(2)我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（P16）
某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表
感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同
学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背
在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！”
第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！”
1、第一次登山男生为什么帮女生背书包？
因为男生的体力优于女生，男生能主动帮助女生。
2.第二次登山大多数女生为什么坚持自己背书包？
因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑，体谅男生，也发挥自己的潜能。
探究与分享P16
我来说男生的优点
我来说女生的优点
①男生女生各自拥有自身的性别优势。认识自己的优势，发现对方的优势，取长补短。
4、如何正确对待性别优势？P17
温柔细腻
善良
心灵手巧
爱干净
观察力强等
体能强
勇敢
大胆
独立
逻辑思维等
PK
第二目：优势互补 P16-17
新学期开学，七年级1班要完成以下任务：搬新书、分发书本、擦黑板、搬课桌、扫地、擦窗户。你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？
搬新书
搬课桌
理由：男生力气大、大胆等。
理由：女生细心、爱干净等。
分发书本
扫地
擦窗户
擦黑板
探究与分享P17
请你来做主
我们各有千秋
语言能力
数学能力
记忆能力
空间能力
优势互补
②不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。
案例1：小张在班上学习成绩不错，他有个远大的志向，将来做个联合国军事观察员。因此，必须学好外语。但是无论如何努力，他的英语成绩总赶不上班里的几位女生，尤其是口语和听力总是力不从心，甚至在课上不敢开口，怕女同学笑话。
案例2：小刘的学习成绩一直不错，她想将来做个数学家，但是近来立体几何学起来困难，而且小刘喜欢旅游，但经常迷路或迷失方向，她很苦恼，甚至想放弃。
说一说
小张和小刘为什么会出现这种学习的困扰？
男女两性在语言表达，空间知觉、数字推理等方面存在一定的差异，各有优势。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
4、如何正确对待性别优势？P17
取长补短、互帮互学
①生女生各自拥有自身的性别优势。认识自己的优势，
发现对方的优势，取长补短。
②不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。
不受欢迎的男女生的特点
女生：
不尊重别人、粗鲁、无情、没责任心、骄傲、斤斤计较、八卦、爱慕虚荣 ……
男生：
不尊重别人、粗鲁、小气、无情、自大、
没责任心、不讲卫生、懦弱……
2.如何正确认识男女生的性别特征？(P15)※
①男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响，给男生女生发展多元化能力发展的机会。
3. 认识性别角色有什么作用？(P16)※
积极：①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极：②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
做法：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
4、如何正确对待性别优势？(P17) ※
①生女生各自拥有自身的性别优势。认识自己的优势，
发现对方的优势，取长补短。
②不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
男生女生
他和她
(男生女生不一样)
生理差异
性格特征的差异
思维方式的差异
树立正确的性别意识
优势互补
（男生女生共成长）
认识自己的优势
欣赏对方的优势
相互取长补短
相互理解相互帮助相互学习共同进步
兴趣爱好的差异
课堂小结
课堂小练
1．“男生怎么能不会打篮球”“男生擅长理科，女生擅长文科”“女生都比较娇气”“男生学芭蕾舞能有什么出息”……回答下列小题。上述评论的标准是（ ）
A．兴趣爱好
B．性别刻板印象
C．所受教育程度
D．个人性格不同的影响
B
A
2．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明(　　)
A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显
B．男生发育速度快于女生
C．女生发育速度快于男生
D．男女生发育都不正常
课堂小练
3.“男女搭配，干活不累”。这句话包含的正确因素是（ ）
A.可以把重活推给对方做
B.大家可以边聊天边干活
C.大家可以平分工作
D.两者间可以优势互补、取长补短
D
4.新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样的分配是因为 （ ）
A.女同学力气小，只能分配一些轻活
B.男同学不怕苦，有的是力气
C.老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等
D.男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和不足
D
⒈甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。
思维方式
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。乙性格温顺文雅，多愁善感。
性格特征
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。
兴趣爱好
问：
(1)以上三种情形中甲和乙谁更像女性？
(2)以上三种情形分别说明男生和女生在哪些方面存在差别？
5、材料分析题
甲
乙
甲

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