资源简介

(共32张PPT)
2.2 青春萌动
核心素养
道德修养：
（1）正确把握与异性交往的原则和尺度；
（2）树立正确的爱情观。
健全人格：
（1）学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。
（2）认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。
责任意识：
学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。
教学重点 与异性交往的作用和做法；
教学难点 正确对待青春期的异性情感。
导学目标：
一、异性朋友
1.青春期心理萌动的含义及表现是什么？
2.与异性交往有何意义？
3.如何正确与异性交往？
二、异性情感
4.如何正确认识爱情？
5.如何认识和对待青春期的异性情感？
异性朋友
PART1
情境一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”
情境二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
异性朋友
探究与分享P18
小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
青春期心理萌动
喜欢打扮
越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖
变得拘谨
有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己
表现自己
想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己
谈论异性
很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性
在她面前逞英雄
在她面前耍帅扮酷
一、异性朋友
1、青春期的心理萌动的含义和表现 P18
（1）含义：
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。
（2）表现：
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
探究分享
思考：我们应该怎样对待青春期的心理萌动？
正确认识异性交往
2. 你赞成这样的校规吗？为什么？
1. 学校为什么制定这样的校规？校长老师在担心什么？他们的担心合理吗？
1、你赞同这样的校规么？为什么？
3、如果校长来听取大家的意见，你会提那些意见？
2、学校制定这样的规定，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
担心男女同学长时间在一起，会发 展出超乎友谊的情感，通俗的说“早恋”，影响学业，影响人生发展。
不赞同，这样不利于男生女生 的正常交往
男生女生正常交往有积极意义，这些校规不利于男女生正常交往，应该采取积极措施引导学生与异性同学正常交往。
3、与异性交往的意义：P19
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验,这份友谊会成为是我们青春美好的见证。
你来判断：
情境一：晨晨是一个成绩优异的女孩。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相往来，否则就是“不正经”。
情境二：为了讨论元旦联欢的事宜，班长（男生）与副班长（女生）中午在偏僻的操场角落里进行探讨。
情境三：小明和小花从小就是同学，彼此非常熟悉。进入初中后，小明每节课后都到邻班里去找小花，还常常扯她的衣服，捏她的脸。有一天晚上十一点钟，还约小花出去玩。
应自然大方的与异性相处。内心坦荡，开放自己，掌握分寸。
注意交往的场合
言谈得当，举止得体、注意交往的时间、频率
与异性相处的正确打开方式
以下与异性相处的方式哪种是正确的？
①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭;
②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条;
③男同学帮科代表(女生)抱作业;
④晚上邀请异性同学和自己去操场散步;
⑤周末放学后和异性同学一起乘坐公交车;
⑥女生把手搭在男生背上，摸男生的脸;
⑦假期和班上男女同学们相约一起看电影;
⑧经常和异性同学在一起说悄悄话。
公开场合
过于亲密
绅士有礼
出于安全
夜黑风高，不宜独处
举止不得体
不够坦荡
正常交往
4 与异性交往是对我们的考验
(如何与异性相处 )
Part 02
二、异性情感
材料一：夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着……
材料二：雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办……
爱情是一种高尚的情感。
爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
调查表明，近年来在中学生之中“写情书”现象较常见，一些同学精心制作情书，他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一支“丘比特之箭”来表达情意；也有的用彩笔画上一颗心，来表达对对方的心情。即使平时写字歪钭的同学，这时候也写得特别工整。情书的内容不是流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。
（1）材料中反映的是一种什么现象？
（2）我们应如何正确认识爱情？
早恋现象
一个苦恼男孩儿的来信
张老师:
您好!
我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗 本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢
学生:小哲
2017年11月8
阅读感悟P20
怎么理解信中男孩的苦恼？这是爱情吗？
信中“苦恼男孩儿”对女孩的朦胧情感是青春成长中的正常现象。
在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这不是真正的爱情。
青春成长中的正常现象
对异性的欣赏和对美好的向往理解为爱情是不对的
1、如何看待青春期异性情感
①（承认）青春期萌发的对异性的朦胧的情感是正常的（P20-1）
②（澄清）对异性的欣赏、对美好的向往，并不是真正的爱情(P20-2)，爱情更需要责任和能力。（P21-1）
③（态度）面对生活中异性情感，我们应该慎重对待，理智处理(P21-1)
老师的回信
小哲同学:
你好！
青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情,因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解,有极大的幸福感,更重要的是准备承担更多的社会责任,如建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切,没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验,是很难做到的。著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过:每个人,无论男女,到了一定年龄,是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是,正如树上的果子,是熟的好吃,还是生的好吃 人也像果子,要长得成熟,有了学问,会做工作,又有养活子女的能力,就好比果子熟了,那时就可以得到真正的幸福了,否则,要是书没有读好,
工作能力没有培养好,就谈恋爱,会有好处吗
那位女孩儿面对感情很理智,具有很强的责任心,希望你能理解她;同时你要更好地充实自己,让自己逐渐强大,有能力承担由恋爱带来的责任。
张老师
2017年11月10日
从张老师的回信中，你认为爱情是什么？
爱情是一种高尚的情感。
爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
探究三 异性之间朦胧的情感
学校考虑到校规的局限性，废除了男女生交往的一些不合理规定。
终于小梅有机会认识了小东，随着交往的加深，她发现小东不仅个性阳光，还成绩优秀，有主见有担当......她感觉自己越来越喜欢小东，她既兴奋又纠结，难道这就是传说中的爱情吗......
思考一：这种对异性的单纯的欣赏与好感是爱情吗？
提示：这种朦胧的情感是青春期正常的现象。但这并不是爱情。 爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
探究三 异性之间朦胧的情感
思考二：他们的感情可以进一步发展吗？假如你是小梅的朋友，你会给她怎样的建议？
提示：不可以进一步发展，对可能出现的朦胧的情愫，应慎重对待，理智处理。
注意啦！真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
如果能力还不够，不要轻易说“爱”，你们都还有更远的未来。
青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱幕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、养育子女、养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。
阅读感悟
爱情的模样
拓展链接：最好的爱情大抵如此——革命年代的红色情书
▲周恩来与邓颖超：1919年初夏，在天津一次同学集会中邓颖超与周恩来相识。1925年8月8日，两人在广州结婚。当时，他们当着许多朋友的面宣布，把“互爱、互敬、互助、互勉、互商、互谅、互信、互识”作为相伴终身的准则。
▲瞿秋白与杨之华：1923年底，杨之华考入上海大学社会学系，当时瞿秋白任上海大学社会学系主任，两人在这里相识、相恋。1924年11月7日，俄国“十月革命”纪念日这天，瞿秋白和杨之华在上海结婚。
▲夏明翰与郑家钧：夏明翰是五四运动时湖南学生联合会主要领导人。两人于1926年结婚。郑家钧曾经一字不识，在夏明翰的帮助下她努力学习。1928年3月20日，夏明翰被叛徒出卖在汉口余记里刑场英勇就义。在狱中，他给郑家钧写下来了一封诀别的情书。
▲邓稼先夫妇：他们本是一对恋人，突然有一天，高远却“人间蒸发”了，没有人知道他去了哪里，去做什么了，只有方敏始终等待着他。他们放弃和家人相处的时间，隐瞒所有的亲朋好友，毅然选择为国家贡献自己的青春和所有。
2、什么是真正的爱情（爱情的含义）？
科学家总结的爱情条件：
1.经济独立且有时间和精力
2.有承担责任的能力(心理能力、行为能力）
3.了解、容纳、关怀他人的能力
4.感情稳定长久，一生相伴
（1）爱情是一种高尚的情感。
（2）爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力
世间万物皆有时节，过早的开放，就会过早的凋谢，既然是在春天，就不要去做秋天的事。早恋是枚青苹果，谁摘了它，就只能品尝青果的酸涩，而品尝不到熟果的甜美。
青春萌动的含义及表现
异性相处的意义
珍惜异性间的友谊
对异性朦胧的情感是正常现象
异性间的好感不是真正的爱情
理智处理异性情感
本课小结
青春萌动
异性朋友
异性情感
演练
1.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友
谊”,这要做到 ( A )
①交往中要落落大方，掌握分寸 ②提倡群体交
往、集体活动 ③同学之间要互相帮助，互相学
习 ④禁止进行学习之外的交往
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
2.小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同
学交往，小红母亲的担心 ( D )
A.合理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋
B.合理，因为男女同学之间的交往影响学习
C.不合理，因为男女同学之间的交往一定能使双
方共同进步
D.不合理，因为男女同学之间的正常交往会促进
身心的健康发展
3· “世间万物各有时节，过早地
成熟，会过早地凋谢。我们 既然是在春天，就不要去做 秋天的事。”这说明( )
·A.男女同学最好不要交往
·B.男女同学之间的情感需要
慎重对待、理智处理
·C. 男女同学交往时一定要有
礼貌
·D.男女同学交往要保持距离
4.阅读材料，回答问题：
材料一：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。但世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
材料二：见下图《我不去》
给女同学补课，我去帮助可不行，别人会说我是为了交女朋友。
可不是，被别人看见，会笑话的！多难为情啊！
拓展延学
(1)材料一告诉了我们什么道理？(是什么？)
1.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感；
2.面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们要慎重对待，理智处理。
(2)材料二中的两位同学的观点对吗？请简单说明理由。
1.两位同学的观点是错误的。
2.与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。从对方身上看到和学习某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面。有利于发挥异性效应，提高学习效率
(3)在日常生活中，你觉得应该如何与异性同学相处？
拓展延学

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